工作总结

小班语言清明节教案3篇

时间:2022-05-25 13:55:03  阅读:

小班语言清明节教案3篇

小班语言清明节教案篇1

  设计思路:

  《上床睡觉》是分享阅读中一本非常经典的读本,它主要讲了很多小动物上一张吊床去睡觉,直到吊床掉下来动物都住院的故事。故事情节诙谐、幽默,动物形象鲜明突出,幼儿容易接受。开始部分以展示动物图片的形式来观察动物的主要特征,让幼儿从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大,体会它们之间的个体差异,并通过模仿小动物的身体动作,充分调动他们参与活动的主动性和积极性。在整个活动中,我始终围绕图片的内容,不断地抛出问题,设置悬念,让幼儿置身于故事的情节之中,积极地去猜测,充分调动幼儿思维的积极性,并鼓励幼儿将自己的猜测结果表达出来,让幼儿在猜测、读图的过程中理解故事的内容。

  活动目标:

  1、能体会图书情节的趣味,积极地、快乐地阅读。

  2、掌握基本句式“××上床去睡觉”,能声音响亮地说出来。

  3、能仔细观察图画中呈现的细节,推测相关情节,学习如何利用图画线索读图。

  活动准备:

  小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片及文字、大书、小书。

  活动过程:

  一、导入:出示吊床和图书中五个主要角色,引导观察和描述

  引导语:动物们累了,它们要去睡觉了,你们想想看它们会去什么地方睡觉?这个床就是它们睡觉的床,和平常我们睡的床有什么不一样?用两根绳子吊起来的床叫吊床(出示实物)

  教师逐个出示小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片,并配以文字,引导幼儿观察动物的主要特征。

  二、大书封面阅读

  提问:吊床上还有什么?谁第一个上床去睡觉?我们来学学小蛇上床去睡觉的样子。

  三、大书图画阅读

  教师遮住大书上的文字,引导幼儿观察图画。

  第一页:与封面相同,所以不重点观察。

  第二页:又有谁上床去谁觉?它怀里还抱了什么?你们觉得狮子应该睡在哪里呢?为什么?我们学学狮子上床睡觉的样子。猜一猜接下来谁会上床去睡觉?

  第三页:斑马上床去睡觉了,小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉,它们是什么表情呢?为什么?你们来扮演小蛇和狮子,老师扮斑马,我们来表演它们之间的对话。

  第四页:谁又来睡觉了?河马这么重,上床睡觉后吊床会变的怎么样呢?还有谁没有上床睡觉呢?你们猜猜它会来睡觉吗?

  第五页:大象也来睡觉了,动物们欢迎它来吗?为什么?老师扮大象,你们扮其他的动物,我们来学学它们之间的对话吧。如果大象也睡到了床上,可能会发生什么事?

  第六页:那我们一起来看看到底发生什么事了呢?砰,吊床……它们都……我们一起来学一学动物摔下来害怕的样子。动物们摔下来以后会怎样呢?

  第七页(遮住鳄鱼):动物全都住院了,会有医生给它们看病。你们猜会是什么医生呢?如果是鳄鱼医生给你们看病你们会不会害怕?

  书看完了,你们喜欢哪个动物?为什么?

  四、朗读阅读内容

  1、图画阅读之后,教师指读,幼儿倾听。

  2、教师领读,幼儿跟读。或个别幼儿领读,其余幼儿跟读。

  五、操作游戏

  每个幼儿一套操作教具(一个塑料筐和五个动物的小图片)。让幼儿将塑料筐当吊床,手臂当楼梯,一边操作教具一边朗读。

  六、幼儿阅读小书

  鼓励幼儿自由阅读小书,提醒幼儿按照页码的顺序看书。

小班语言清明节教案篇2

  活动内容:

  语言活动——春天的秘密(诗歌欣赏)

  活动目的:

  1、尝试用绘画的方式表现春天。

  2、喜欢欣赏诗歌,培养倾听的习惯。

  活动准备:

  1、准备录音机、诗歌《春天的秘密》;录音磁带。

  2、准备彩笔、图画纸。

  3、准备教育挂图《春天到》《春天花儿开》

  活动过程:

  1、欣赏诗歌

  1)利用录音机播放诗歌《春天的秘密》录音磁带,引导幼儿欣赏。

  2)启发幼儿想象美丽的春天景色,并与同伴交流。

  2、绘画诗歌。

  1)引导幼儿结合对春天的已有经验,根据自己的兴趣,从不同的方面画出春天的秘密。

  2)鼓励幼儿大胆作画。

  3)提醒幼儿注意色彩要鲜艳,涂色要均匀。

  3、分享作品。

  1)请幼儿与同伴互相讲述自己的作品。

  2)与幼儿一起利用自己的绘画作品布置春天的画展。

  活动反思:

  在《春天的秘密》活动中,我和幼儿一起把春天的秘密分为动植物、食品、服装、日用品等类别,并让幼儿自由组合为若干小组,选出组长,一起去寻找春天的秘密。

  幼儿寻找到后,就用图画的形式进行记录,然后相互交流寻找到的结果并记录在分类表上。在交流中教师引导幼儿观察同伴记录的方法,幼儿会从同伴那里获得新信息、新经验,从而促进自身的不断思考,完善自己的想法或构建新观点、新策略。教师还应放手让幼儿自己去面对和解决问题,如怎样选组长、在共同记录时怎样才不会重复等,这些问题的答案不应由教师来给予,而应让幼儿在教师的适当帮助下解决,使他们不断地获得有益的经验。

小班语言清明节教案篇3

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,体验儿歌的趣味性,并能有节奏的朗读儿歌。

  2、丰富词汇:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。

  3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  活动准备:

  1、教学挂图、音乐

  2、幼儿用书第十一页

  活动重难点:

  1、活动重点:理解儿歌内容,学习有节奏地朗诵儿歌。

  2、活动难点:用身体动作表现词语,并能大胆的表达和表现。

  活动过程:

  1、边听音乐边做律动入场。

  2、讨论并探索:我们的身体上有哪些地方会动?是怎么动的?(幼儿自由表达,可请部分幼儿做示范动作,全体幼儿一起学习)

  3、教师做动作,有感情的示范朗诵儿歌。

  4、出示xxx图片,帮助幼儿理解儿歌内容

  提问:儿歌里说了身体的哪些地方会动?

  提问:眼睛是怎么动的?一起来学一学。

  学习词语并用动作表达:眼睛眼睛眨一眨。以此类推,引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作,教师注意用诗歌的语言和动作,回应和提升幼儿的回答

  5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。

  6、幼儿学习朗诵儿歌。

  (1)幼儿集体跟读

  (2)幼儿边做动作边朗诵儿歌。

  7、讨论:我们的身体上还有哪些地方会动?(注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话,如手腕手腕转一转,小脚小脚跑一跑等。)

  小结:我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。

  8、在老师的带领下听音乐跳《健康操》,自然结束。

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