四年级手工社团教案1一、指导思想
为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、县局《关于进一步加强全县小学社团建设的指导意见》，深入实施素质教育，创设更具自主性、开放性、校本性的学生成长平台，以“全员参与、丰富生活、展示个性、开发潜能”为宗旨，开展丰富多彩的学生社团活动。通过社团活动的开展，丰富校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展，努力使学校成为学生愉快而有趣的生活学习的乐园。
二、社团活动目标
1.培养学生兴趣爱好，张扬学生的个性，让学生在活动中学习知识，展示个性，开发潜能。
2.凸显学校的办学特色，塑造学校社团活动的品牌。
3.通过多种方式吸收学生加入到组织中来，让每一个学生都有成长的舞台，实现所有学生都能参与自己喜欢的社团，每位学生至少有一项特长。。
三、活动基本原则
1.尊重主体，因势利导。推进社团建设，学校是主导，教师是主力，学生是主体。社团活动以生为本，激发学生兴趣，挖掘学生潜能，因势利导组织学生自主参与适合自我发展的各类社团活动，通过活动积累和磨炼，让学生长见识、得乐趣，扬特长，展个性，从而提升核心素养，提高综合素质。
2.丰富特色，传承文化。推进社团建设，既要张扬学生个性、发展学生特长，完善学生人格、提升核心素养，又要立足学校特色建设、文化建设的整体规划，将社团活动与创建办学特色结合起来，与践行学校文化主张结合起来。要以精品社团建设为依托，以点带面，多渠道、多层次推进学校特色建设。
3.教学相长，共同发展。开展社团活动，要与发展教师特长、促进教师专业成长结合起来。力争建设一批专兼职结合的社团指导老师队伍，打造一批在社团课程设计、活动组织和指导方面有较高能力的教师队伍。通过社团建设的推进，努力让教师和学生共同成长。
四、具体工作及措施
(一)成立学校社团活动领导小组，指导教师精心设计活动，并全程监督各社
团活动过程和考核评价社团活动效果。
主任：唐__(负责“社团建设”全面工作)组员：金__(负责“社团建设”日常管理工作及活动组织)顾_(负责活动组织及学生安全)谢__(负责活动后勤保障)(二)社团活动具体安排
1.活动时间：每周星期三下午。
2.社团名称及辅导老师、场地安排
绿茵文学社：朱__、李_(五年级教室)“小小机器人”社团：夏__(科学室)“歌声飞扬”社团：朱__(音乐室)美术社团：李__(美术室)排球社团：倪__(小操场)“小巧手”手工社团：唐__、吴__(劳技室)“小蓓蕾”舞蹈社团：黄__(舞蹈房)书法社团：、许__(四年级教室)棋类社团：徐仁__(六1教室)3.学员报名。在社团活动实施过程中实行双选制度，活动前，学校根据每个教师的特点选择好辅导项目，同时班主任根据课程的开设情况鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择合适的社团活动。
(三)落实常规，健全制度
1.为加强常规管理，避免社团活动的随意性和盲目性，我们坚持“六定”。一定活动课程;二定活动目标;三定活动时间;四定活动内容;五定辅导老师;六定活动地点。
2.做好辅导老师的准备工作，绝不打无准备的仗。正式开课前，所有辅导老师制定切实可行的活动计划，安排好全学期的活动内容，并提前备好一周的课，上课前一天要通知好所在社团学生准备好相关活动材料。
3.加强辅导老师的教学反思，开座谈会，总结工作中的成功之举和败笔之处。加强老师之间的交流探讨，浓厚研究气氛。努力提高社团活动的效果和效率。
(四)加强检查督促，发现问题，及时修改。
注重学校社团活动的组织、检查、指导开展，以保证学校社团活动课程建设顺利进行。
各班主任要配合辅导老师，告知学生具体的活动地点，定好带队学生，保证每个学生都能及时到达上课地点。各辅导老师对本课程参加的学生每次都要点名，做好记录。切实加强对社团活动日常安全管理工作，确保社团活动安全有序。
(五)构建科学合理的社团活动评价考核方案。
考评是促进社团活动积极开展的有效手段。为此我们将建立规范的内部评价与激励改进机制，认真组织好对各社团活动过程、活动成效的考核。考评结果纳入教师的绩效考核，作为评职评先评优的重要依据。
五、社团活动阶段安排
第一准备阶段：第1-2周
(1)学校制定活动定方案，宣传动员，组织实施。各社团招聘负责老师及各社团组织成员报名。
(2)社团负责老师填报社团成员名册、制定活动计划(授课内容)、确定活动内容、活动时间等。
第二社团活动阶段：第3-15周(1)指导教师认真组织开展活动。
(2)做到“五有”：有计划、有活动设计、有名册、有反馈、有总结。提前一周社团负责老师备好简单的授课教案。注意积累电子稿和纸质稿的素材，图片资料，学校做好宣传报道。
第三阶段成果准备展示：第16-18周
1.指导教师最后阶段上交相关材料(计划、活动设计、点名册、记录本、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩、活动总结等)。
2.社团领导小组考核检查学生活动效果，评选最佳指导教师和最佳学员，将学生在社团活动中的表现纳入学生综合素质评价体系，对表现突出的社团、学生、指导教师进行表彰。
3.展示成果：跟学校的校园文化艺术节的活动、汇报演出及展览相结合。
四年级手工社团教案2一、学习建设
英语对于我们来说很重要，尤其在以后的工作中。因此，我们应抓紧时间练
习口语，这不仅丰富我们的知识，加深我们的认识，特别是灵活转换我们的思维模式。同时，作为社团成员要明确学习的目的，端正学习英语态度，热爱学习英语，发扬“团结、严肃、勤奋、创新”的优良学风。
二、口语学习
对于现今飞速发展的社会现状而言，毫无疑问英语是石阶上使用最广泛的语言之一。那么作为当代大学生的我们只学习哑巴英语，是很不利的。因此，说好英语是本社团的最终目的。所以英语口语社团一定要攻破说英语的难关。
三、加强社团的凝聚力
社团团结一致，密切联系社员，各部员起模范带头作用，要做到深受社员信任与拥护，有对工作忠诚的责任感，对于广大社员高度负责的热情和勇气，能够自尊、自爱、自信、自强、自立的热情，真正成为社团“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的核心。
四、良好的纪检制度
一个集体的每位成员的自律性的强否直接关系到这个集体的先进与否，社团的纪检工作可说一直做得相对良好，有部同学出现了倦怠现象，各部员要起好带头作用，并鼓励身边同学，让大家尽快重新适应学习生活。
五、加强文娱、体育等方面工作
认真完成学校和学生会的工作，另外我们也有计划开展公开活动，如：英文电影欣赏、英文歌曲大赛、英文写作、英文演讲等，尽量使每个同学都能参与，得到锻炼。希望通过各种各样的活动，增进社员之间的感情。
六、要实现社团公开制度
要求社团事务更加公开化、透明化，是社团的同学人人都可以参与到集体的事务中来。同时采纳同学们对社团事务的意见，集思广益争取使社团工作更上一层楼。
七、搞好社团活动
计划在社员有了一定的英语口语水平后，建立“英语角”，为全校同学提供英语口语平台，锻炼同学们的英语口语交际能力，让更多有才华的同学展示自己。
四年级手工社团教案3一、指导思想:
1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。
2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。
二、社员情况:本学期转舞蹈社团的一大批社员都是低年级的，面临大部分社员换届、换新。本届社团成员25人，大部分身体条件尚好，值得期待!三、活动目的:1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。
2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。
3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些难度不高的儿童舞蹈。
四、培养目标:1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。
2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。
3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。
4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。
五、活动特色:1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。
2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。
3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。
4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。
六、主要措施:(拟采用的教学方法和教学手段)
1、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等:2、教学手段:影象教学、个别指导、、分组教学等
七、活动安排:第一周:新成员观看历年艺术节舞蹈作品视频以及舞蹈大赛作品
第二周:勾绷脚组合
第三周:地面踢脚、下旁腰组合
第四周:把杆地面划圈
第五周:地面延伸组合
第六周:头部及提压腕组合
第七周:把杆下旁腰
第八周:芭蕾舞的手形组合
第九周:把杆一位擦地
第十周:地面下横叉，踢后腿组合
第十一周:把杆小踢腿组合
第十二周:把杆五位擦地
第十三周:地面身韵组合
第十四周:成品舞蹈教学
第十五周:成品舞蹈教学
第十六周:成品舞蹈教学
四年级手工社团教案4一、活动目的：
通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力。
二、活动要求
兴趣小组人数不宜过多，大约30名左右。活动固定，每周一次每次1个课时，活动制度化，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。要求如下：
1、组织学生按时参加活动。
2、每周三下午进行活动，小组成员必须准时到活动地点。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
三、活动目标
1、开展丰富多彩的英语活动，通过小对话、歌曲、编儿歌、小组活动等来调动学生学习的兴趣，培养学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯。
2、让学生利用课余时间去收集有关英语的广告，图片，商标等，期末展评，调动学生学习的积极性。
3、通过本学期的活动，拟定让学生掌握四季、星期、月份、动物、水果等基本名称，掌握基本的一些日常用语，并能在情境中加以运用。
四、采取的措施：
1、做好组织工作，在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
2、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
四年级手工社团教案5一、指导思想
通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。
二、活动目的1、通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
2、通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路
3、通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。
三、活动原则
1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。
四、活动安排
(略)五、规章制度
1、活动时间：每周二下午3：20-4：50、不迟到，不早退。准时签到。
2、服从老师和社团干部的组织安排。
3、活动前准备好所需材料，活动中遵守课堂纪律，活动后做好老师布置的任务。
4、保持教室卫生干净。
.
课
题
学
习
目
标
重
点
难
点
教
法
选
择
课
前
准
备
教
学
时
数
绘制纸盘
1.了解装饰纸盘；
2.发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计；
重点：了解纸盘的装饰样式。
难点：如何利用好纸盘的空间进行创作起到装饰的作用。
讲解、指导欣赏
课
型
新授课
是
课件
教
学
课
时
课
堂
教
课时
第1课时
是否采用
多
媒
体
备
课
总
数
计
第1课时
学
过
程
设
一、导入新课（实物导入）
提问学生是否知道老师带的什么东西？是用来干什么的？
（学生回答，老师加以总结进入课题）
二、讲授新课
1.
什么是纸盘画？（提问）
生：回答
师：（总结公布答案）纸盘画，顾名思义，就是在纸盘上画画、制作。
2.
讲解纸盘画的形式（播发ppt）
任务：学生欣赏ppt纸盘画图片
并观察它们有哪些特点以及不同之处。
纸盘画形式：单色、多色、剪型、粘贴等。
三、下面，老师要和你们一起去参观一个画盘艺术展，在观看的同时，请大家一起喊出盘中所画的物体的名字。并思考两个问题：
1.
这些画盘的画和我们平时画的画有什么不同？
2.
这是用什么材料完成的？现在，咋们把刚才欣赏的一部分作
品请出来，小组传看，触摸一下，谈感受回答问题。
四、讲解制作步骤：
1.
构思
2.
沥粉勾线。
3.
用毛笔或水粉笔填涂颜色。
4.
调整完成，从整体观察，进一步休整填涂的各个细部色彩，补充不小心被填涂颜色覆盖的沥粉线，完成。
检查
第
评价：
周，应备
课时
,
时间：
实备
课时，共
签查（盖章）：
-
课时。
签阅
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
.
.
课
题
学
习
目
标
重
点
难
点
教
法
选
择
课
前
准
备
教
学
时
数
绘制纸盘
1.用画、剪和贴的方式装饰纸盘；
2.发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计；
重点：如何用所学知识来装饰纸盘并选择一种装饰样式。
难点：如何利用好纸盘的空间进行创作起到装饰的作用。
指导练习
课
型
新授课
是
纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔或其
他彩色颜料
4课时
教
学
课
时
课
堂
教
第2课时
是否采用
多
媒
体
备
课
总
数
第2课时
学
过
程
设
计
一、同学们欣赏了这么多漂亮的画盘，都非常想来动手做一做，那制作一个美丽的画盘到底应该怎么来做呢？具体的步骤是怎样的呢？让我们共同来做个游戏，由老师来做，你们做教师的解说。
（共同完成沥粉画画盘的制作）
1.
打形（画大、简练）
2.
挤色线
3.
填色
4.
整理
学生发言，老师总结作画步骤：
这种挤色勾线填色作画的方法叫沥粉画。原是民间美术的一种造
型技法。造成一种凹凸有致、富丽堂皇的装饰效果。锡管口的开口宜
小些，以使挤出的颜料形成较细的沥线，并节省颜料。
在制作的时候
应该注意哪些问题？出示较差的作品。让学生挑出毛病。
师总结：
构思是关键的一步，要想好表现什么内容，构图要适合盘子的形状，要饱满、如果直接沥粉没有把握，可以将线先用笔画在盘子上，然后再用锡管颜料沿着画好的线沥粉勾线；填涂色彩时不必使用过多种类的颜色，色彩尽量鲜艳、夸张，以增强装饰效果。
二、合作练习
下面就请同学们选择自己所需的材料进行自由的创作。教师巡回指导，及时表扬有创意的作品。另外，沥粉勾线后，如粉线干得较慢，可用书本扇动以加速干燥。
检查
第
评价：
周，应备
课时
,
时间：
实备
课时，共
签查（盖章）：
-
课时。
签阅
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
.
.
课
题
学
习
目
标
绘制纸盘
1.
发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计；
2.
合理运用材料，保持作品的干净、整洁。
重点：了解纸盘的装饰样式，并进行制作
重
点
难
点
教
法
选
择
课
前
准
备
教
学
时
数
难点：如何利用好纸盘的空间进行创作起到装饰的作用。
指导练习
课
型
新授课
是
纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔或其
他彩色颜料
4课时
是否采用
多
媒
体
备
总
教
学
课
时
课
堂
教
第3课时
课
数
第3课时
学
过
程
设
计
一、导入阶段
欣赏画盘，学生讨论装饰方法，并请学生说一说与上节课所学的沥粉画相比，哪些是相同的？哪些是不同的？你喜欢哪种方法？（复
习巩固旧知识，同时训练学生的观察力）
纯堆色表现、绘画表现、毛
线粘贴
二、发展阶段
请同学生们想一想生活中还见过哪些装饰方法？你还可以想象出用什么不同的方法来表现？（培养学生的记忆力和想象力创新力，引导学生用不同的材料表达自己的感受）
三、布置作业
自己构思进行画盘装饰，教师辅导完成。提醒学生注意色彩的运用。
四、评价
欣赏学生作品，师生一起评述。
五、小结
其实，生活中处处可以发现美。我们还可以用绒线、彩纸、布屑等其他材料采用拼贴组合的造型方法来制作工艺画盘。
作业：能用沥粉填涂或彩笔绘画的方法制作装饰画盘。
板书：美丽的画盘
打形（画大、简练）、挤色线
、填色
、整理
周，应备
课时
,
时间：
实备
课时，共
签查（盖章）：
-
检查
第
评价：
课时。
签阅
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
.
.
课
题
绘制纸盘
1.
学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾
画外轮廓并涂色。
学
习
目
标
2.
能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。
重点：了解纸盘的装饰样式，并进行制作
难点：如何利用好纸盘的空间进行创作起到装饰的作用。
指导练习
重
点
难
点
教
法
选
择
课
前
准
备
教
学
时
数
课
型
新授课
是
纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔或其
他彩色颜料
4课时
教
学
课
时
课
堂
教
第4课时
是否采用
多
媒
体
备
课
总
数
计
第4课时
学
过
程
设
一、提问导入，引出主题。
师：小朋友，现在是什么季节啊？秋天是个丰收的季节，农民们忙着收获。小动物们也都很忙碌呢？你们知道它们都在忙什么呢？你们都喜欢哪些动物啊？它们都长什么样呢？
二、出示范例，教师讲解。
师：小朋友看，这些小动物都是画在哪里的？是怎么画的呢？画好以后还要怎么样？
（先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外轮廓涂色）
三、提出要求，学生作画。
师：在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些，把它们的样子画清楚。可以为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。（学生作画，教师指导）
四、拓展：想想还能做什么？试着做一做。
五、展示作品，共同欣赏。
检查
第
评价：
周，应备
课时
,
时间：
实备
课时，共
签查（盖章）：
-
课时。
签阅
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
.
.
课
题
手绘蛋壳
1.
指导学生在熟悉的物品上面出美丽的图案和花纹，提高学生对色
学
习
目
标
彩的大胆使用，灵活运用的能力。
2.
指导学生学习在圆形立体物上的绘画方法。
重
点
难
点
教
法
选
择
课
前
准
备
教
学
时
数
重点:感受体验蛋彩画的艺术美，让学生感受彩绘艺术的独特魅力。
难点：在立体面如何绘画。
指导练习
课
型
新授课
是
洗净的鸡蛋壳两个、毛笔、水粉色水
课件
教
学
2课时
第1课时
课
时
课
堂
教
学
过
程
设
是否采用
多
媒
体
备
课
总
数
计
第5课时
一、欣赏引入
老师先带领大家跟着电脑到艺术博物馆去欣赏一下我国的几种简单的陶瓷
艺术品，我国的陶瓷艺术可以说是中华国宝。
二、提问思考
1.
这些陶瓷艺术品中形状上有哪些共同点？
2.
3.
这些陶瓷术品上都画了些什么？
这些陶瓷艺术品在什么地方？
（1）这些陶瓷艺术品中都是上宽下窄的椭圆形
（2）这些陶瓷艺术品上画有人物、动物、景物、抽象等。
（3）这些陶瓷艺术品他们美在色彩鲜艳、漂亮、想象力丰
富三、爱生活，爱艺术
老师:陶瓷真漂亮，如何用蛋壳画出呢？
1.
教师讲解并示范作画。
2.
指导学生画出底稿线。
3.
指导学生涂色。
四、课堂小结
.
.
检查
第
评价：
周，应备
课时
,
时间：
实备
课时，共
签查（盖章）：
-
课时。
签阅
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
课
题
手绘蛋壳
学习
会体画绘画平面绘画的不同，感受美术趣味。2.提高学生的艺术鉴赏能力。
1.
熟悉在圆形立体物上的绘画方法，提高学生对笔的控制能力，体
目
标
重
点
难
点
教
法
选
择
课
前
准
备
教
学
时
数
重点:感受体验蛋彩画的艺术美，让学生感受彩绘艺术的独特魅力。
难点:注意控制用笔，大胆用色。
指导练习
课
型
新授课
是
洗净的鸡蛋壳两个、毛笔、水粉色水
课件
教
学
2课时
第2课时
课
时
课
堂
教
学
过
程
设
是否采用
多
媒
体
备
课
总
数
计
第6课时
一、回忆上节课所画的彩蛋，说一说，彩蛋你画了什么？遇到了
那些困难？
二、讲授新课
1.
提问：你准备画什么？（人物、生肖?.）
2.
如何画？如何解决绘画中的问题？教师讲解并且示范。
A
一手拿鸡蛋手拿鸡蛋一手执笔，边画边转动鸡蛋，可先用铅笔起稿，也可以用水粉颜色直接画。
b
先画一种颜色再画另一种颜色，注意图案在球体上的连接。
c
应该怎样搭配颜色
①涂色时注意颜色的深浅对比冷暖对比，效果强烈同类色柔和，在绘画过程中最好选用效果强烈的对比色。
②涂色时可以斜涂、横涂转圈涂、以顺手为原则，注意保持蛋壳
的整洁，不要把已经画好的图案损坏。
三、学生练习，教师巡视指导。
四、作品展览、讲评。
.
.
检查
签阅
第
评价：
周，应备
课时,
时间：
实备
课时，共
-
课时。
签查（盖章）：
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
课
题
学
习
目
标
重
点
难
点
教
法
选
择
课
前
准
备
教
学
时
数
手绘石头
1.认识石绘这门艺术，熟悉石绘的艺术特色。
2.选择合适自己绘画的石材。
重点：认识石绘这门艺术，熟悉石绘的艺术特色。
难点：如何正确选材。
指导练习
课
型
新授课
是
石块、丙烯颜料、排笔
2课时
教
学
课
时
课
堂
教
第1课时
是否采用
多
媒
体
备
课
总
数
第7课时
学
过
程
设
计
第一环节：展示
展示老师绘制的石绘作品，引起学生的兴趣与求知欲。展开课题
学习。
第二环节：石材的选择
1.
规则石材和不规则石材两种。
2.
初次绘制最好选择规则、扁平的石材。
3.
石材表面最好粗糙一点，以便能够挂住颜色。
4.
依据自己所要绘画的作品进行选择。第三环节：画材的选择
1、水粉
2、丙烯
3、铅笔
4，勾线笔，尖头、平头尼龙笔。
第四环节：学生讨论
学生谈谈自己对石绘艺术的认识。
第五环节：用手中已有的材料进行初次尝试。
.
.
检查
第
评价：
周，应备
课时
,
时间：
实备
课时，共
签查（盖章）：
-
课时。
签阅
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
课
题
手绘石头
1.
认识石绘中简单的几何纹样，掌握石绘中几何纹样的装
学习
饰性。
目
标
2.学习几何纹样的设定与装饰性美感的感悟与涂色的均匀。
重
点
重点：认识石绘中简单的几何纹样，掌握石绘中几何纹样
的装饰性。
难
点
难点：几何纹样的绘制以及涂色的均匀练习。
教
法
选
择
课
前
准
备
教
学
时
数
指导练习
课
型
新授课
石块、丙烯颜料、排笔
课时
教
学
课
时
课
堂
教
第2课时
是否采用
多
媒
体
备
课
总
数
计
是
第课时
学
过
程
设
第一环节：展示
展示老师绘制的单色带有几何纹样石绘作品，引起学生的兴趣与
求知欲。展开课题学习。
第二环节：绘制过程讲解
1.
给石头先涂一种单色作为底色。
2.
再纸上绘制自己构思的几何纹样。
3.
在干燥后的有底色的石头上用另一种单色或黑白色绘制上构思
好的纹样。
第三环节：学生动手实践
学生按照老师的讲解与示范，绘制单色几何纹样石绘作品。
第四环节：绘制自己喜欢的图案。
第五环节：总结点评与展示
学生展示自己的作品，老师做总结性评价。
.
.
检查
第
评价：
周，应备
课时
,
时间：
实备
课时，共
签查（盖章）：
-
课时。
签阅
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
课题
粘贴画
1.
学生能根据自己的喜欢和同学一起合作制作一幅粮食
粘贴画。
学
习
目
标
2.
培养学生的合作能力，手工制作的能力。
重
点
难
点
教
法
选
择
课
前
准
备
教
学
时
数
重点：制作一幅粮食粘贴画。
难点：如何粘贴出干净、整洁的作品。
指导练习
课
型
新授课
米等粮食，白乳胶
课时
教
学
课
时
课
堂
教
第1课时
是否采用
多
媒
体
备
课
总
数
计
是
第课时
学
过
程
设
一、检查材料准备情况。
二、课件出示粘贴画图片，学生欣赏粘贴画图片
1.
学生边欣赏边注意观察粘贴画的制作要求。
2.
小组交流一下制作的步骤和要求。
A
先要想好自己要做的主题是什么。
B
在白纸上进行构图，画出底稿。
C进行粘贴。
D进行整理。
三、提出制作要求，并指导学生练习完成粘贴。
1.
首先构图，注意图画要清楚和线条简单，构图要大。
2.
进行粘贴，要朝同一个方向进行粘贴，最好是用双面胶粘。粘贴时，注意粮食的颜色、大小的搭配。
3.
进行边沿修饰，最后定画。
4.
命名。
四、评比展示优秀作品。
.
.
检查
第
评价：
周，应备
课时
,
时间：
实备
课时，共
签查（盖章）：
-
课时。
签阅
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
课题
粘贴画
1.
学生能根据前面的制作方法和同学一起合作制作一幅
蛋壳粘贴画。
学
习
目
标
2.
培养学生的合作能力，手工制作的能力
重
点
难
点
教
法
选
择
课
前
准
备
教
学
时
数
重点：制作蛋壳粘贴画。
难点：如何粘贴出干净、整洁的作品。
指导练习
课
型
新授课
蛋壳、卡纸、镊子、白乳胶
4课时
教
学
课
时
课
堂
教
第2课时
是否采用
多
媒
体
备
课
总
数
计
是
第1课时
学
过
程
设
一、师生问好，检查材料准备情况。
二、课件出示相关图片，指导学生欣赏蛋壳粘贴画。
a
学生边欣赏边注意观察粘贴画的制作要求。
b
小组交流一下制作的步骤和要求。
和粮食粘贴画的步骤一样。
c
回忆前面制作粮食粘贴画的方法和技巧，以及注意事项。交流蛋壳粘贴画和粮食粘贴画的不同。
三、提出制作要求：
a
首先构图，注意图画要清楚和线条简单，构图要大。
b
进行粘贴，要朝同一个方向进行粘贴，最好是用双面胶粘。粘贴
时，蛋壳不能太小，注意均匀搭配，同时制作过程中注意环境卫生。
c
进行边沿修饰，最后定画。
d
命名。
四、指导学生完成蛋壳画粘贴。
五、评比展示优秀作品。
.
.
检查
签阅
第
评价：
周，应备
课时,
时间：
实备
课时，共
-
课时。
签查（盖章）：
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
课
题
学
习
目
标
粘贴画
1.
激发学生创造性思维，培养设计制作能力。
2.
掌握树叶贴画的方法技巧。
重点：
重
点
让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动
脑能力。
难
点
教
法
选
择
课
前
准
备
教
学
时
数
难点：
在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
指导练习
课
型
新授课
树叶、白乳胶
课时
教
学
课
时
课
堂
教
第3课时
是否采用
多
媒
体
备
课
总
计
是
第11课时
数
学
过
程
设
一、组织教学（检查学具情况）。二、导人新课：
1.
树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。
2.
教师小结，出示课题。
树叶贴画。
3.
展示图片，欣赏树叶贴画：
首先让学生说说画面的内容及构思。接着分析各种图形是由什么形状的树叶
拼贴而成。最后注意画面的完整、构图的合理性。
三、树叶贴画的制作方法
1.
构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。
2.
把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3.
选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4.
拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。
四、学生制作，教师巡视指导。选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。
五、展评作品，欣赏小结。
将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。
.
.
检查
第
评价：
周，应备
课时
,
时间：
实备
课时，共
签查（盖章）：
-
课时。
签阅
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
课题
粘贴画
学习
西来创造美。1.
培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东
目
标
2.进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。
重点：指导学生完成拼布粘贴画。
难点：如何掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。
重
点
难
点
教
法
选
择
课
前
准
备
教
学
时
数
指导练习
课
型
新授课
是
布角料、剪刀、胶水
4课时
教
学
课
时
课
堂
教
第4课时
程
设
是否采用
多
媒
体
备
课
总
数
计
第12课时
学
过
一、导入新课学习。
欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，会使你的家别具一格，独创新意。
二、新课讲授。
1.
布料与纸相比，有什么不同？（质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不
同）
2.
布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。
3.
欣赏范作，讲解布贴画的制作方法：
⑴
打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。
⑵布料剪裁。按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确；同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。
⑶拼贴画面。将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。
、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴
画作品服务，增强视觉效果。
5、启发学生进行画面构图设计，可相互讨论一下，确定自己制作的内容和布局安排。
三、布置作业：用布料创作一幅有新意的装饰画，教师巡回指导。四、学生交流展示自己的作品。
.
.
检查
第
评价：
周，应备
课时
,
时间：
实备
课时，共
签查（盖章）：
-
课时。
签阅
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
课
题
衍生纸制作
1.
让学生了解衍纸的发展历史、制作方法，培养学生的动
手能力，激发学生的创造性思维能力。
学习
目
标
2.掌握衍纸工艺制作基本造型技法，学做各种衍纸卷。
重点：了解衍纸的发展历史、制作方法。
难点：
重
点
难
点
教
法
选
择
课
前
准
备
教
学
时
数
课
型
新授课
彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白
乳胶
教
学
4课时
第1课时
课
时
课
堂
教
学
过
程
设
是否采用
多
媒
体
备
课
总
数
计
是
第13课时
一、导入（作品欣赏）
1.
媒体展示衍纸作品。
2.
小组讨论并回答问题：说说你对所欣赏的作品和我们平时的折纸有什么不同？
二、新授：
1.
简约而不简单的衍纸，衍纸又叫做卷纸，是纸艺大家族中比
较独特的一项，是一门非常古老的手工艺，来源于古埃及。
2.
工具材料：彩纸、衍纸器、胶水、纸板、剪刀三、衍纸基础教程—基础造型的制作
衍纸就是通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸
艺术。想要学好衍纸，需要首先学会用薄的纸条制作各种基础造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍
纸作品。
四、认识各种衍纸卷，并尝试逐个练习。
紧卷、松卷、开卷、泪滴卷、弯曲卷、眼形卷、叶形卷等五、课堂小结
.
.
检查
签阅
第
评价：
周，应备
课时,
时间：
实备
课时，共
-
课时。
签查（盖章）：
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
课
题
衍生纸制作
1.巩固掌握衍纸基本型的制作方法。
卉图案。
临摹一副完整的花
学
习
目
标
2.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能
力，还有团结合作的意识。
重点：衍纸进行基本型的时候要注重美感
难点：纸的造型和装饰方法。
重
点
难
点
教
法
选
择
课
前
准
备
教
学
时
数
指导练习
课
型
新授课
彩色纸条、衍纸笔、白乳胶
4课时
教
学
课
时
课
堂
教
第2课时
是否采用
多
媒
体
备
课
总
数
计
是
第14课时
学
过
程
设
一、小组分工，选定作品
1、学生分组，每六个同学为一个小组，小组分工合作。
2、教师出示几幅衍纸花卉图案，让每个小组同学挑选自己喜欢的作品。
二、学生自由操作，教师给予适当指导
1.
强调重点：衍纸进行基本型的时候要注重美感
2.
注意难点：纸的造型和装饰方法。
3.
注意衍生纸的粘贴。
三、作品展示。
四、课堂小结。
.
.
检查
签阅
第
评价：
周，应备
课时,
时间：
实备
课时，共
-
课时。
签查（盖章）：
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
课
题
学
习
目
标
重
点
难
点
教
法
选
择
课
前
准
备
教
学
时
数
衍生纸制作
1.衍纸班学生学会制作漂亮的衍纸蝴蝶。2.培养学生动手动脑的好习惯
重点：利用衍生纸制作出蝴蝶图案。
难点：：纸的造型和装饰方法。
指导练习
课
型
新授课
衍纸制作工具、卡纸
4课时
教
学
课
时
课
堂
教
第3课时
是否采用
多
媒
体
备
课
总
数
是
第15课时
学
过
程
设
计
一、回忆导入
回忆上节课的制作过程，相互交流制作过程。
二、图片欣赏
1.
让学生欣赏魅力的衍纸蝴蝶图片。
2.
提问：你从中找的了几种卷纸的方法？
3.
教师讲授制作技法，并示范难点。
三、学生选择自己喜欢的图案，练习纸条配色。
四、学生分组尝试做蝴蝶，教师巡视指导。
五、学生作品展示。
六、课堂小结。
.
.
检查
第
评价：
周，应备
课时
,
时间：
实备
课时，共
签查（盖章）：
-
课时。
签阅
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
课
题
衍生纸制作
1.
让学生学会设计贺卡的形状、样式，并巧妙利用衍纸花
卉图案进行装饰。
学习
目
标
2.
培养学生的审美意识和审美能力。
图案进行装饰。
重
点
重点：学会设计贺卡的形状、样式，并巧妙利用衍纸花卉
难点：如何制作出漂亮的图片。
难
点
教
法
选
择
课
前
准
备
教
学
时
数
指导练习
课
型
新授课
衍纸制作工具、卡纸
课时
教
学
课
时
课
堂
教
第4课时
是否采用
多
媒
体
备
课
总
计
是
第16课时
数
学
过
程
设
一、引入新课：讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。
二、让学生欣赏美丽的衍纸贺卡图片
三、讲解贺卡的组成：
贺卡一般由正面、内页（中心）和底面组成，也有一面的单页卡。
按类型分可以有平面和立体，教师用谈话法讲述贺卡设计的知识
如外形、内容、用不同材料和表现手法制作等。
三、学生设计：
在确定贺卡品种（单面或多面）赠送的对象以及用什么手法制作后，按以下步骤进行设计：
1.
用纸折成基本形。外形可设计成方形或其他形，某一部分还可镂空，例如设计成小天窗等。
2.
构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用笔画出。
3.
选择适用的材料开始制作。本节课只要求完成设计草稿。
4.
巧妙运用学习的衍纸花卉进行装饰贺卡。
四、展示学生作品。
五、课堂小结
.
.
检查
第
评价：
周，应备
课时
,
时间：
实备
课时，共
签查（盖章）：
-
课时。
签阅
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
.
小学手工社团教案
篇一：2-3年级手工社团教案
树叶千姿百态，与许多物体的外形相像，用树叶来贴画各种物体，既经济实惠，又能提高孩子的绘画力量，动脑、动手力量都有很大的促进作用。
那么，成人如何教孩子利用树叶贴画呢?1、成人利用节假日带孩子外出郊游时或走在街上时，和孩子一起收集刚落下的各种树叶带回家，夹在书本里压平。最好是选用梧桐树叶、枫叶、泡桐树叶、冬青树叶、榆树叶等，叶面要完整。
2、孩子确定制作内容后，成人首先要引导孩子选择树叶。所制内容的外形与哪一张树叶大致相像，就选用那一张树叶。如可让孩子选用梧桐树叶做小猫的头形。详细做法是：将梧桐叶的中间三角形和叶柄剪下，剩下的局部就用来做猫的头形，把叶片抹平，用淡绿的蜡光纸剪成两个圆形作为猫眼，贴在叶的上方，再剪两个更小的作为眼球，然后剪猫鼻子和嘴，用剩下的树叶剪成胡须分别贴在小猫的嘴旁，一只得意的小猫树叶头像就胜利了。
3、孩子进展粘贴时成人要留意培育孩子良好的卫生习惯和留意安全使用剪刀的好习惯。树叶贴画完成之后肯定要将稍重的、平坦的物体将树叶贴画压住，让其渐渐枯燥，千万不能放在日光下晒，以防卷曲，破坏画
面。
4、在指导孩子进展树叶贴画时，应敬重孩子的想像力和制造力。
《树叶贴画》教案
课型：工艺课
课时：1课时
教学目的：
1、激发学生制造性思维，培育设计制作力量。
2、把握树叶贴画的方法技巧。
教学预备
学具：
（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。
（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。
教学重点:让学生熟悉不同树叶不同造型的设计及制作，培育动手动脑力量。
教学难点:在树叶贴画制作中，培育学生画面的设计及创新力量。
教学过程
（—）组织教学（检查学具状况）。
（二）导人新课：
1。树叶的外形，教师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶外形最多。（让学生畅所欲言，活泼课堂气氛）2，熟悉树叶的不同外形。教师：我们把常见的树叶概括成几种根本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同外形。
3。教师小结，出示课题。
教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的外形各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅美丽的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。
2．读画：出示课本范图，让学生初步熟悉树叶贴画。
1。首先让学生说说画面的内容及构思。
2，接着分析各种图形是由什么外形的树叶拼贴而成。
3。最终留意画面的完整、构图的合理性。
（三）树叶贴画的制作方法！
1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培育学生制造性思维。
2。把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应留意均衡、大小适中、画面合理。
3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进展修剪加工。依据状况利用好树叶的反面及叶柄。
4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要留意应从画面远处粘起，先后面后前面，留意挨次。
（四）学生制作，教师巡察指导。
选用不同外形和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。
（五）展评作品，观赏小结。
1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同观赏评议。
2。总结并提出要求：今日我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观看收集各种好玩的叶子，利用课余时间，制作成更精致的美术工艺品，装扮我们的家或教室。
篇二：贴画手工社团教案
一、树叶贴画作品与教案
《树叶贴画》教案
教学目的：
1、激发学生制造性思维，培育设计制作力量。
2、把握树叶贴画的方法技巧。
教学预备、学具：
（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。
（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。
教学重点:让学生熟悉不同树叶不同造型的设计及制作，培育动手动脑力量。
教学难点:在树叶贴画制作中，培育学生画面的设计及创新力量。
教学过程
（—）组织教学（检查学具状况）。
（二）导入新课：
1、树叶的外形，教师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶外形最多。（让学生畅所欲言，活泼课堂气氛）
2、熟悉树叶的不同外形。教师：我们把常见的树叶概括成几种根本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同外形。
3、教师小结，出示课题。
教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的外形各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅美丽的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。
4．读画：出示课本范图，让学生初步熟悉树叶贴画。
（1）首先让学生说说画面的内容及构思。
（2）接着分析各种图形是由什么外形的树叶拼贴而成。
（3）最终留意画面的完整、构图的合理性。
（三）树叶贴画的制作方法
1、构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培育学生制造性思维。
2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应留意均衡、大小适中、画面合理。
3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进展修剪加工。依据状况利
用好树叶的反面及叶柄。
4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要留意应从画面远处粘起，先后面后前面，留意挨次。
（四）学生制作，教师巡察指导。
选用不同外形和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。
（五）展评作品，观赏小结。
1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同观赏评议。
2。总结并提出要求：今日我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观看收集各种好玩的叶子，利用课余时间，制作成更精致的美术工艺品，装扮我们的家或教室。
二、《种子贴画》教案
活动目的：
1．通过引导学生运用种子创作图画的实践活动，激发学生的制造积极性，培育学生的想象力量和动手力量。
2．通过小组互动的集体制作，培育学生的团结合作精神。
活动重难点：
1．引导学生通过实际操作，学会用种子贴画的根本技能。
2．在实践活动中培育制造力量和团结合作精神。
活动预备：
各种植物的种子、胶水（或透亮胶、双面胶）、蜡光纸、吹塑纸、剪刀等。
教学课时;1课时
教学过程：
一、导入：
师：同学们，刚刚你看到的是哪个季节的风光，喜爱秋天吗？在秋天你做过哪些值得你留恋的事？
师：秋天不仅风景迷人，给我们带来了无限的欢乐，她更是硕果累累。（出示课件）同学们请看这是些什么？（种子，课前同学们已经收集了种子，谁给大家介绍一下你收集了哪些种子？想一想这些种子能做些什？）
师：玉米粒、黄豆、花生仁??他们不仅是我们的食物，还可以做成美丽的种子贴画，这节课我们就一起来学习《种子贴画》板书课题
二、赏析作品，探究方法
（一）赏析作品
1、同学们，教师这里有几幅种子贴画，认真观看，想一想，他们是用哪些材料做的？（种子，硬纸卡，胶水）
2、同学们观看的特别认真，这些贴画美吗？想不想做？昨天我亲自做了一幅种子贴画，你知道我是怎么做出来的吗？（你是一个擅长动脑的孩子，通过自己的认真观看，就根本上了解了我的制作过程）
3、我们做什么都讲究一个方法，请同学们阅读17页，了解一下种子
贴画的制作步骤。
4、我们一起来回忆一下制作种子贴画的步骤（边说边板书）
构思：简洁
小些
选材：颜色
较硬
涂胶：匀称
棉棒（示范）
粘贴：镊子
一个一个的撒
修饰：补充
5、同学们请想一想，我们在构思时应留意些什么呢？（板书）一边说结合亲自做的种子贴画。（补充课题）
6、好了，知道了种子贴画的制作过程，我们就胜利了一半了，接下来需要我们每个小组的成员分好工，合作好急躁地制作种子贴画，同学们有没有信念！（出示小提示及分工表）
三、小组合作，贴种子贴画
1、师：同学们经过你们的努力，一幅幅精致的种子贴画已经跃然纸
篇三：巧手手工社团活动教案及记录
社团活动记录
月日
社团活动记录
月日
社团活动记录
月日
社团活动记录
月日
社团活动记录
月日
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