工作总结

评优秀班主任事迹材料12篇

时间:2022-06-03 11:55:03  阅读:

评优秀班主任事迹材料12篇

评优秀班主任事迹材料篇1

王晶同志几十年来一直坚守在教育教学和管理一线,她从一名普通教师成长为聋人学校高中部主任。她恪守职业道德,热爱特殊教育事业,关心爱护残疾学生,全身心投入到聋人教育事业;她精通业务,善于管理,勇于创新,积极推进教育教学改革,探索科学有效的管理模式;悉心凝聚团队精神,取得了丰硕成果。

王晶同志2008年被市总工会授予“五一”劳动奖章;2004年被评为市级机关优秀党员;2001年获首届“江民特教园丁奖”。

她带领的团队2006年被市总工会授予“五一”劳动奖状先进集体;2007年被市总工会授予“工人先锋号”先进集体。

她主管的聋人普通高中曾创下连续三年高考升学率100%的佳绩,《天津日报》以“聋哑学校高考创全国唯一”为题在第一版做了报道。聋人职业高中历年在市劳动局组织的劳动技能鉴定中100%通过初级工考核,90%通过中级工考核,成绩超过正常学校的健听学生,历届毕业生100%走上就业岗位。

一、倾注心血,关爱聋生,满足聋生健康成长的需要

三十多年来,王晶同志始终坚持满足聋生健康成长与发展需要的理念,与聋生心灵相通,为他们将来走向社会,在思想上、知识上、体魄上奠定了丰厚的基础。

1、无私关爱,呵护聋生健康成长

翟__同学的父母由于工作繁忙、沟通障碍和教育方法偏激,导致家长与学生间隔阂越来越深,以致该生产生轻生念头,家长打电话向王晶求助。经她与该生几小时的长谈,终于让翟__放弃了轻生的念头。后来王晶带着翟等一批同学去北京联合大学参加高考,考了一半,翟闹情绪不考了,她母亲请王晶去做工作,才继续参加考试。最后这位同学被北京联大和天津理工大学同时录取,她选择了上天津理工大学。

2003年非典时期,住宿生宁_因睾丸炎发病,由于道路封闭,他的家长一时不能来津。当时谁也不愿进入医院,王晶不顾个人安危,带宁_去医院治疗。医生说再晚来一天就会丧失生育能力,需住院治疗。王晶毅然留在医院陪护,直到家长到来。

她还在学生没来校上课,家庭住址不详的情况下,带着班主任一路打听着去做家访;在学生心理出现问题、家庭发生困难时安慰家长,疏导学生。这些真实感人的事迹在王晶即将退去的岗位上不知发生了多少。在学生面前,她既是老师,又是朋友,还有的学生称她为“王妈妈”。在工作实践中,她认真研究聋生心理特点,总结出:交流感情——走进学生;沟通思想——了解学生;建立信任——教育学生;良师益友——影响学生的教育理念。

2、丰富活动内容,促进聋生全面发展

王晶针对聋生由于听力障碍而引发的较多心理障碍的实际,根据高中阶段学生的学习特点和心理需求,改革传统教育模式,开设学生喜闻乐见的兴趣活动课和心理疏导课,并亲自担任心理疏导课。对这些生活在无声世界、无法与健听人沟通的学生进行心理咨询和疏导,让他们走出寂寞,解除心理困惑,培养学生健全的人格。活动课打破年级界限,学生任选自己喜爱的编织、绘画、摄影、篮球等活动。她还积极支持和推动学生走向社会,参加市关工委组织的“绿色承诺行动”征文比赛;纪念“安徒生诞辰200周年”系列活动;市教委举办的新世纪杯首届技能大赛;WTO知识竞赛;第二届全国中等学校“文明风采”征文竞赛等活动。

3、发展职业教育,提升聋生适应社会的能力

王晶在职教处工作期间,面对天津市经济形势的发展和聋生适应社会生存与发展的需要,经过不断探索与实践,确定了天津聋校职业教育的发展方向:一是确定了培养目标;二是将聋职业教育纳入天津职业教育整体框架;三是以校办企业为依托,将教学、实习、生产、经营相结合,在实际劳动中培养提高聋生的职业素质和专业技能。2003年开始,聋生就业走向市场,她主动联系,多方咨询,把用人单位引入学校,每年6月在校内举办招聘会,实现聋生就业率100%。由于学生经过良好的职业教育和训练,深受用人单位好评。

二、实干创新,真抓严管,带出一支过硬队伍

王晶同志作为部门负责人,她除了坚持不脱离课堂,还善于管理、善于指导、善于出新,打造一支业务精湛、思想过硬的教师队伍。

1、务实创新,提高教师业务能力

她在担任教务主任后,面对教师队伍现状,改变师徒模式,建立青年教师教学基本功培训考核的机制。开展手指语、手势语、普通话、简笔画、硬笔书法、说课、教学设计七个方面的考核培训,为青年教师搭建尽快成长的平台。

作为处室负责人,她把抓教师队伍建设作为工作主线,严格管理,不讲空话。针对课堂教学,她提出:提倡研究性学习的教学模式;提倡教师以课例为载体,在教学活动中不断学习充实自己;提倡自觉主动的工作态度和奉献精神。要求教师提高单位时间内的教学效率;提高学生的课堂参与率;提高教师教学设计的能力、教学实施能力和教学监控能力。为了加强教师理论学习和实践能力,她给老师们做“优化教学过程与学生学习方式的更新”“关于现在课堂教学的几点认识”“对课堂教学中手语误区的认识”“聋校课堂教学实施高效的要素”等讲座和指导。她坚持对青年教师进行课后当面评价。她还针对文化课、专业理论课教材各篇目的知识内容、教学目标、重点难点,组织教师进行研究,建立起知识体系,为教师提供参考,为今后教学工作奠定了基石。

2、率先垂范,引领团队形成良好风气

王晶同志在日常工作中,坚持以“诚实、诚心、诚信”作为自己的做人信条。以自己正派的人格感染身边同志,以自己的身先士卒带动老师们,她带领的团队形成了团结、上进、和谐的良好风气。在教育教学工作和获得各项奖励上走在了全校的前面。

王晶同志用自己对党的教育事业的忠诚,用实干创新的实际行动,在平凡岗位上为残疾学生的幸福默默耕耘,为学校发展带出了一支过硬的队伍,为特教事业的发展做出了自己的贡献。

评优秀班主任事迹材料篇2

自____年担任外国语学院离退休党支部副书记以来,____同志踏实肯干,不辞劳苦,为离退休老同志服务热情周到,受到了同事们和离退休老同志的好评。

一、敬老尊老,重视离退休工作

作为综合办科员,____承担了学院离退休教职工支部工作;学院人事、进修、考核、师资、职评工作;教职工日常考勤、考核;资产设备采购、日常维护、管理;负责学术会议、学术讲座;负责学院会议室和印章管理;学院一般会议的会务安排、记录工作;网站信息更新等工作。从____年5月份开始,主要负责离退休人员工作,离退休支部工作,职评,学术会议,阅览室等工作。面对饱满的工作量,她始终把离退休工作放在重要的位置。尊老爱幼是我们的传统美德,退休老教师们为学校的教育事业奉献了几十年,为学校教育事业的发展立下了不朽的功劳,是社会的财富,值得年轻人学习和尊重。她深知,离退休工作的好与坏,直接影响着他们对学院的意见、对党和国家政策的理解,影响着学校和学院的稳定和发展,做好离退休工作是自己不可推卸的责任。因此,不管工作量有多大,不管有多忙,她总是保质保量完成离退休工作,做到尊老爱老。

二、耐心细致,为离退休老同志做好服务

三年多来,她组织退休党支部红色基地考察活动7次,退休党支部理论学习活动5次,离退休人员活动2次,做到每一次活动都精心安排,考虑得细致再细致。通过短信、微信通知后,再给每一位没有回复的老师一一打电话确认,确保每位老师都知道活动信息,出发前再次通知具体的时间和地点,叮嘱他们天冷添衣,带常用药。活动中,她跑前跑后,没有吃过一顿安心饭,为每一位老同志端茶倒水,及时顾及到他们所需,搀扶年老的同志上下车,和他们交流,了解他们的近况和需求,为他们拍照。考虑到部分老同志不用电子产品,特地为他们洗印照片,留下美好记忆。活动后做好活动报销工作,做到经费的合理、规范使用。____给老同志们最深的印象是热情,总是笑脸迎人,起初,个别老同志因某些原因不愿意参加活动,经过她每次的热情邀请和细致的服务,现在他每次都会来参加活动,他还说:“小姜的服务还是很到位的。”每次活动前,她都倍感压力大,但每次活动之后,活动的顺利开展,和老同志们的愉快交流,让她觉得非常开心有意义。

在平时的工作中,不管工作多忙,她都坚持做到“六必访”,抽空给他们打电话,遇到听力不好的老同志,不管讲多少遍都始终保持良好、热情的态度,带着微笑打每一个电话,及时了解他们的思想动态,身体、生活情况,及时向院领导和离退休处汇报困难老同志的情况;做到耐心倾听老同志反映的问题,主动为他们提供帮助。面对老同志,她总是想到自己的爷爷奶奶,因而就更有耐心,有感情。

三、加强学习,提高自身的服务本领

作为一名党员,____同志认真学习党的路线方针政策,学习党的十八届六中全会、十九大和习近平总书记系列重要讲话精神,学习学校有关离退休工作的方针政策和具体规定,为工作奠定理论基础。

____年5月份刚接手全体离退休人员工作时,个别老同志因某些误会而排斥____,并在离退休微信群中直接表达。面对突如其来的状况,____没有一点情绪,虚心向学校离退休处的老师请教,弄清楚事情的原委,耐心向老师解释,得到了那位老师的认可。自此,她更加注重学习各项规定和流程,总结经验,保证服务的质量。经过多次的接触,老同志们接受并认可了她,他们说:“小姜能干肯干,为人热情,很适合做离退休工作。”

大家的认可让她工作更有动力,她表示将始终秉承耐心热情的服务态度,做到认识到位,工作到位,服务到位,感情到位,多为老同志们办实事、办好事,多一些关爱,把离退休工作做得更好。

评优秀班主任事迹材料篇3

时光荏苒,岁月如梭,转眼间我与五年级二班的孩子已经相处了一学期的时间,从刚开始的不适应到现在的得心应手,从刚开始的迷茫到后面的明朗清晰,这一步一步都烙下了我和孩子们成长的足迹。

一、让“爱”的花儿在班级中绽放。

在我担任十多年的班主任工作经历中,我深深懂得,教育是爱的事业。班主任的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。

爱学生,首先必须尊重学生,尊重学生的自尊和人格,这是每一个教育工作者的职责。在9月29日,我们班两名男生打架,我把他们请到我办公室了解情况,原因是因为男生A不服气班长的管理顶撞了班长,而男生B却踢了他一脚,避开其他同学,我问男生B为什么踢别人,他的回答出乎我的意料,他说他喜欢班长,并让我不要告诉任何人,面对孩子这种纯洁的友情,我尊重了孩子,告诉他要用阳光健康的心里对待班级的同学,认真学习。接下来,在通过几次单独访谈,孩子的心里确实发生了变化,健康快乐了很多!

其次,爱学生,要关心理解学生,一方面要与学生打成一片,和学生一同克服困难,走进他们的心灵世界,一同感受他们生活的快乐和苦恼;另一方面做学生的知心朋友,让他们有话愿意跟你说,有事愿意找你商量,遇到困惑愿意找你帮忙。比如,我们班的薛晶,他学习成绩一般,但很关心集体,画画的好,在班级这个大家庭中,她一直默默无闻。在前些天办黑板报的过程中,我让她参与设计,发挥自身特长,绘制版面插图。她的自身价值得到了体现,学习积极性也调动起来了,她的学习成绩也进步了,上课发言也积极了,效果非常明显。

最后,爱学生,更应该对学生多一份鼓励、赞扬与热情,这是班主任老师爱学生的长远目光。班主任不要吝惜对学生的鼓励与赞美,其实它是促使学生进步的助燃剂。”就说我们班的李嘉忆,因为天生贪玩,好动,经常不能按时完成作业,没过几天,他就会积起一大堆作业没有完成。我大胆的把组长的职务交给他,让他检查组里同学的作业,同时,对于他写的作业,我在后面都写了一些简短的评语。“加油!老师相信你明天会做的更好!”“有进步,好样的!”“让大伙看到更出色的你”。这以后,他有了很大的进步,大家也都热情地帮助他,我也时时提醒他,他的情况也有所好转了。是的,在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励,在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美,让他们时刻感受到你对他热情的期待,会起到意想不到的激励作用,就象丘吉尔所说:“你要别人具有怎样的优点,你就要这样去赞美他。

二、养成良好的学习习惯

我们知道:学生到学校里来,班级环境对学生的影响很大,如何有一个良好的班级学习风气呢?我是这么做的:

1、加强班级的管理。

通过教师的引导,使学生的良好习惯得以形成,管理的目的是对缺点的制约,对优点的张扬,这样才能更好的调动学生。我从早上的晨读、课堂的要求、作业的完成、午饭前的读书、家作的完成等等方面对孩子都提出了一定的要求。

2、形成比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。

这个重点是小组之间的竞赛,从学习的各个方面为小组得分,激发了孩子们学习的兴趣,体验到了成功的乐趣。

3、树立良好的榜样。

通过榜样的力量,让学生感到自己身边的力量,通过他们的影响达到学习的目的,向上的目的,心向前看了,无事生非的事情也就少了。

三、培养一支良好的班干部队伍

有这样一种说法:一个先进的班集体,必然是因为有一位好的班主任。我认为,这只说对了一半,作为一名小学班主任的我,深深体会到这一点,作为一名班主任,不管自己多优秀多能干,工作还是靠身边的一批得力助手。这批得力助手就是班集体中的班干部,我称他们是“班主任的左右手”。要真正发挥他们的作用,首先树威信。教育班干部要做同学们的表率,以身作则,要有奉献精神,热心为同学服务;对于班干部的工作成果,在班中要加以表扬,这有助于树立班干部的威信。从而使其他学生对他们产生敬佩和信任的感觉,初步为他们树立了在同学们中的威信,也提高了他们的信心。其次常指导。班干部工作能力的提高,有赖于班主任的指导和训练。指导方法很简单,我借用中医疗法“望、闻、问、切”,望就是看班主任的做法;闻就是听教师的指导及看学生对工作的反应;问就是不耻下问,多向教师学习了解工作方法;切就是深入学生群体,关心了解学生的心声,便于日后顺利开展工作和得到学生的支持。最后勤关心。关心班干部的工作、生活、学习等。其一就是采取定期召开班干部会议,这是鼓励和指导的良机,总结得失并加以改进教会他们如何分辨是非及时阻止同学中的不良行为。其二是通过常找班干部个别谈心,听听他们的心声,关心他们生活、学习的所需,同时有针对性地进行培养。  可定期让班干部交流经验,开展批评和自我批评。我大力表扬敢于管理,独挡一面的干部,在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。现在,我们班的班干部他们能主动完成班级事务,积极开展各种班集体活动,积极为班级活动出谋划策,一支较有能力的小干部队伍逐步成熟。

四、注重学生的思想教育。

对于学生的思想教育我从以下两个方面入手,一是开好每周的班会课;二是注重和学生进行思想交流,多与学生谈心。重视和开好班会,可以在班级中形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的学习和生活环境。同时随着学校各项工作的实施,我们班还积极开展了许多对学生身心健康发展有益的活动,真正做到让学生通过活动来明事理、长见识。重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重学生的个性和因材施教。我们班有一个学生,每天都完不成作业,我在放学前对他说“明天让你家长来学校一趟”,“我爸打工去了,我妈死了”看着孩子强忍着泪花说出的话,我愧疚的说声对不起。接下来我利用课余时间和孩子谈心,解决他心里的困惑,对他进行有针对性的教育。孩子有了很大的变化。

五、进行适当的惩戒教育。

著名教育家马卡连柯说:“合理的惩戒制度不仅是合法的,也是必要的。合理的惩戒制度有助于形成学生坚强的性格,能培养学生抵抗诱惑和战胜诱惑的能力。”对于卫生问题总有那么几个学生老是乱丢纸,于是我做出惩戒乱丢纸的学生要打扫卫生,发现两次不但要打扫卫生还要拣教室与卫生区的垃圾。这样惩戒了几个学生后,学生都不敢乱丢垃圾了。

六、抓好安全教育,促进学生健康成长

我对本班的安全高度重视,平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育,在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。

七、与家长密切配合

在与许多家长谈话中发现,家长的教育方法的错误导致孩子学习落后、纪律散漫、习惯差,所以在我向家长反映完孩子在学校的情况,了解孩子在家的表现后,我都要告诉家长在家如何教育孩子,孩子的现状是什么原因造成的,家长应如何帮助孩子纠正。

做好班主任工作,是一个永恒的话题。班主任工作是用汗水去播种快乐,用爱心去耕耘幸福,用奉献去铸造成功。我播撒,我收获;我奉献,我幸福;我在辛苦中体味着为师者的快乐与幸福!

评优秀班主任事迹材料篇4

我自参加工作至今,一直担任班主任工作。农村初中的班主任,工作琐细而繁重,学生大部分是住宿生,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。

一上班,从星期一到星期五,从清晨到深夜,我坚持比学生要起得早,比学生睡得晚,每天工作一般是十一个小时,繁重的工作虽然很累,但是我认识到:班主任,对家长,我们代表着学校,肩上扛着责任;对学生,我们代表着家长,双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩,但我可以为教好学生付出一颗爱心,为孩子们的健康成长作出我的奉献。

换位思考——让留守孩在爱中得到满足和教育

近几年来,农村“留守孩”现象越来越普遍,由于远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查,有的外出打工,父母半月或一个月给家中打一次电话,有的半年联系一次,相当多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回来,单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了,忽视与孩子的心理沟通与交流,导致对父母很陌生,亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱,内心空虚,有的对家长有埋怨情绪,还有的留守儿童为了宣泄烦恼,走上极端。

这些孩子,用一句方言讲就是“很不逗人爱”的孩子,在农村教育资源匮乏,教师人员紧张,教学超级大班存在的情况下,这些孩子常常遗忘在角落。对于这些孩子,我经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。

这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求,多了宽容,少了埋怨,多了理解,少了指责,多了尊重,并努力创设着宽松和谐,积极向上的氛围,使他们一步步走向成功。我所教过的学生都知道,饿了,可以到我家里吃;病了,可以到我家住;没钱了,找我借;父母在外打工,我的家就是他们的家。

20__届毕业生高磊从小失去母亲,父亲在沈阳打工,家境十分贫寒。当严冬来临时,学生们早就穿上了轻松保暖的棉衣,可高磊进到教室却冻得脸色煞白。我仔细一看,原来零下2度的天气,高磊还没穿上棉袄。我看在眼里,疼在心中,默默对自己说:“假如他是我的兄弟,我能眼看着他挨冻吗?不能!”回到家,家里还有一件新棉袄,这是我准备过年时再穿。带到家中,我不假思索的拿出来给高磊穿上,当看到高磊穿在身上的棉裤十分合体时,我心中充满了喜悦,而此时的高磊再也抑制不住自己的感情,眼眶中泛起了泪花。

十年来,我累计帮扶留守孩一百余人。每学期初,我都要对留守学生进行全面家访,并建立专门的家庭联系卡,然后汇总分析,对症下药,让学生从关爱中寻求前进的力量,从关爱中汲取精神的营养,从关爱中得到满足和教育。我深入学生,了解学生在学习、生活上的困难,思想和心理上的困惑,适时地给予帮助和疏导。

这些工作也得到了家长和上级领导的充分肯定,在团市委在大悟召开的爱留守学生的工作会议上,我作为“关爱留守孩”的模范教师典型发言。金奖银奖不如群众夸奖。每个新学年分班时,学生总是争着到我所带班级,“把孩子交给,我们放心。”这质朴的语言就是家长对我教育工作的最大肯定,我想,再苦再累也值得。

评优秀班主任事迹材料篇5

_同志,女,现年三十一岁。本科学历,中教一级教师。自一九九四年参加教育工作以来,至今一直担任班主任工作。现担任_县第二实验小学六年四班的班主任,她是学校工作构架的一根支柱,是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁,是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚,以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘,当好强有力的支柱,辛勤耕耘在育人的岗位上,留下了一串串坚实的脚印,谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章。当昔日的学生从四面八方用不同的方式向她表示感激之情时,她说她体会到的是当一名班主任的幸福感,那是一种别样的人生享受。是啊,她是在倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下:

一、精耕细作,集思广益

在班级管理中,她始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与,并为他们创造各种机会。

(1)班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树,从设计大树造型开始,到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作,有的画,有的剪,有的写,有的贴。每个同学都参与到班级管理中来,成了真正的小主人。

(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影,期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作,又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报,这次可算如愿了。有一组同学出板报时,她发现其中一名同学确实既写不好又画不好,所以就一直为画的同学服务,只见他一手拿着板擦,一手托着粉笔盒的样子。她看了很是感动,并且跟同事说:“同学们都想为班集体出力,作为班主任一定要为他们创造机会,让学生在‘主动’中发展,在‘合作’中成长,在‘思索’中创新。”

二、春风化雨,扬帆前进

教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。在她所在的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中,渗透到每个家庭之中。比如,班里有个女孩叫王_。她学习很好,可是就是不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量,王老师经常课上提问她,都是些很容易的问题,怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心,鼓励她。当发现她的英语很好时,就在学校每周一句的英语学习中,试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台,而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动,在她的领读下,都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲,她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说:“老师,今天的演讲王芝越虽然不是很流利,但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习,勇于向自己挑战。”王老师听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。后来_同学学习更是突飞猛进,还当上了王老师精挑细选的课代表。老师的细心关爱就像水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。

每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况,王老师总是用宽容去温暖学生的心灵,摸清后进生的思想实际,宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正。能与家长进行沟通,准确找出后进生认识上的差距,从不挖苦讽刺他们,用爱心、诚心去感化他们、接近他们,跟他们说心里话,并用恒心和耐心来转化后进生,偏重表扬,着眼进步,从最基础的知识入手,不辞劳苦,不言放弃,给时间,给机会,为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生,采用“一对一,一帮一”的形式,后进生获得了友谊之手的援助,不断缩短与中等生、优生的距离。比如:马藤同学常因懒惰而忘了做作业,找他谈话他会答应老师今天一定完成,但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是:“哄”是“吓”,他都以不变应万变。怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后,王老师发现他完成了某一项作业时,就及时表扬他,并奖励他一个“笑脸”,几天下来,他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在,他基本能按时完成作业了。

三、爱心做桥,机智熏陶

作为教师,不仅要具有爱心,还应具有捕捉教育契机的能力,它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得,在课堂教学中,她曾遇到过这样一件事,由于处理得当,收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课,一只麻雀飞进了课堂中,这可怎么办呢?同学们开始下座位捉麻雀,全班一片混乱,经过一番混战,麻雀终于被捉住,放回了大自然。教室里同学们终于安静下来,大家面面相觑,等待着我的发落。此时的她刚想发作,却又突然灵机一动,何不抓住这一难得的教育契机?于是就平静地对同学们说:“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣,继而纷纷举手。经过一番发言后,她欣喜地问道:“同学们,平时写作文大家都觉得没得说,没得写,为什么今天大家都说得这么好,句子通顺,用词准确?” “因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对,只要我们留心观察生活,就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见,所说写下来,有困难吗?”“没有”,“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单,太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔,不一会儿,一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件,教室是不可能预料或防止它的,但教师应及时发现它,以从容的态度去面对它,并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行,甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师,应善于捕捉这样的教育契机,只有这样,才是真正地对学生实施素质教育,才不愧教师这个光荣的称号。

四、潜心钻研,创新实践

“积学以储宝,酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作,多年来,她遨游在教育的海洋中,如饥似渴,认真雕琢自己。工作之余,还从各种书籍诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔.卡耐基的人生哲学丛书,以及《班主任之友》《德育报》报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌。她所带的班级多次被评为校优秀班集体,所辅导学生参加各级各类竞赛,均获比较好的成绩,如县级读书知识竞赛一等奖,县级作文比赛二等奖,

教育是常新的,“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”为了进一步提高教学水平,它一直积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训,不断充电,紧跟时代步伐,潜心钻研新课程,不断提高业务水平。多次被评为“校教学能手”“优秀班主任”,近几年来再创佳绩,_年4月获“县教改积极分子”称号,同年12月30日在县评“三优”活动中荣获优秀课堂教学资料贰等奖,_年获得太原市硬笔书法教案优秀奖,_年被评为县劳模,并于今年又被评为“县教学能手”。

五、感谢生活,感谢学

除了毫不懈怠地完成日常工作,我潜心钻研、不断提高自身水平,根据自身的优势条件建立班级博客-----快乐心灵站,把学生每一周的优秀日记、优秀作文发表上去,让学生们在网站上看到自己的作品,无疑是一种莫大的鼓舞,这个网站不仅为学生提供了一个展示自己才华的舞台,还搭建起我与家长交流的一个平台。

在当班主任的日子里,我不仅在播种着知识和爱,同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的`笑容感动着我。为了老师的一句“劳动应该不怕脏不怕累”,他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净;为了老师的一句“好孩子不能缺作业”,_同学竟然能够在右手骨折的情况下,用左手一丝不苟地完成作业;为了老师的一句“运动场上应该做个坚强的人”,_同学竟然能够拖着跌倒时严重擦伤的腿,一连参加了跑步、跳远、扔垒球三项比赛,鲜血就这样一滴一滴染红了她洁白的球鞋……为了老师的微笑,他们那么努力,虽然他们还在不断地犯错误,虽然他们还有许多缺点,但他们真的是一天比一天有进步。工作原本就是一种享受,因为学生是那么可爱!爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子,才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境,让他们在毫无精神压力的气氛中学知识,学做人。如果学生的能力发挥到极致,学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐,我们的能力不也就发挥到极致了吗?感谢生活,感谢学生!爱学生,所以很快乐;快乐,所以工作着;工作着,更加快乐!

近观眼前满目春,放眼远处春更浓。我深知:要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自己还有很长的路要走。但我相信:只要俯下身子,瞅准前方的路,一心为了学生,一心为了教育事业,倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。不断学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩。

评优秀班主任事迹材料篇6

多年的班主任工作实践使我深刻认识到,班级管理工作既是育人科学,又需要付出艰辛的劳动。它需要班主任多花心思,多了解,多观察,多动脑。我主要是这样做的:

一、要有责任心。

有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,班主任的责任心表现在上对学校负责,下对学生负责两方面 。

首先,认真落实学校的各项活动,保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误,畅通无阻地传达到班级,并积极带领全班同学,通过各种组织和教育手段,使学校各项工作得到很好的落实。我认为应该重视每件事情的宣传发动、过程指导督促、工作的总结反思三个环节。班主任面临的更多的是常规管理,例如卫生打扫这件事情,先使学生认识到卫生打扫的重要意义,从大的方面看美化了校园,为我们提供了干净、整洁的生活、学习环境,从小的方面看为我们每个人提供了锻炼自己做事情机会,要做大事情先从做好小事情开始,有了这样的认识,学生做事情的认识也就统一了,就有了动力,再开展具体的工作学生也会积极的响应。其次在各项工作中,要重视过程的指导和督促,像卫生打扫不干净,原因可能有多种情况,有时是卫生责任区不明确,有的是学生到校较晚打扫匆忙不干净,但也有的是学生不会干,每种情况要区别对待。有一次我看到两名女同学非常认真的擦一个窗子的玻璃,擦了足足半个多小时,也没擦干净,而另外一名男同学只用了十多分钟就擦干净了一个窗子,我仔细一看那两名女同学一直在用一块湿抹布擦,玻璃上的水一干了就显示擦过的痕迹,这样我在班会上,让那名男同学介绍了自己擦玻璃的经验,每名同学都学到了擦得又快有干净的方法。

其次,本着对学生负责的态度,了解学生,做学生的具体工作。班主任责任心特别体现在细微和琐碎之处。我一般到校比较早,一方面尽快稳定班级秩序,使学生尽快的进入一天的学习生活中,快到期末的几天,发现几个住校的同学,经常到校特别早,忙着写作业,我就了解作业情况,学生就抱怨,作业比较多,晚自习写不完,只好早点来,有时早饭都不吃。这样我就与几个任课教师联系,减少作业的量,同时由学习委员负责把握作业布置情况,若作业比较多,则由学习委员联系课代表,找任课教师减少作业,这样控制了作业量,使学生能保证完成作业和有一定的休息时间。作为班主任,一定要抱着一颗责任心,经常深入学生,做深入细致的调查研究工作,了解关心每一位学生,例如在课堂上注意观察学生的学习情况,在课间了解学生的活动,与学生谈话掌握学生的思想动态等,并通过日常的学习和工作等各项活动,在思想上进行针对性的教育和引导,帮助学生们树立各种正确的观念。班主任工作是辛苦的,但我们要苦在其中,乐在其中。只要有了高度的责任心,就会在工作中想方设法把班级管理好,从而营造一个和谐的学习生活环境。

二、要有科学的管理机制。

我认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”几个字。基本思想是依靠学生,健全制度,细化分工,常抓不懈。

“严”就是遵守严明的纪律、严格的行为规范。在班级管理中我坚持 “由学生自主管理班级”。创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体,不能只靠教师的说教,还要有良好学生管理队伍和管理机制。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。每一新学期的开始,我都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。在班级管理中要相信学生,依靠学生,锻炼学生。同时也要对学生的工作及时地指导、支持,以便顺利开展工作。

1、职责明确,班里的一般事情都由班长总体负责,各项具体工作分工到各个班委成员。

2、实行班级日常工作量化管理机制。由各个班委根据学校的规章制度结合本班的实际情况,制定班级日常工作量化管理制度。

3、各班委对各小组和每个同学执行情况进行打分 ,每周一汇总。

4、定期通报。每周班会,值班长通报各小组总积分及排名情况,并对先进小组和个人在“标兵栏目”中给予表扬。使学生学有榜样,赶有目标,人人从我做起,向自治迈进。这一制度既调动每个学生的积极性、自觉性,有凝聚小组成员的力量,从而提高班级的整体素质水平,为创造一个良好的班风奠定了基础。

“细”就是细化分工。在班委的领导下,班级各项具体工作的开展是以小组为单位开展的班级的,小组长负责组员的学习、纪律、卫生的常规工作,进一步细化责任。此外,根据班级需要还设立了其他的管理角色,“桌椅管理员””平台管理员” “仪容仪表检查员”“水长” “门长” 等官 衔,管理岗位得以极大丰富,使学生个个有了当班干部的机会,调动了学生自我管理的积极性,培养了责任意识。

“恒”就是班级的各项常规工作常抓不懈。班级的班委有了,制度有了,不能万事大吉,要指导好学生积极有效的开展工作,需要班主任对工作经验不足的班委指导好,对“三分钟热度”的同学给予鼓励,对工作中遇到的困难及时给予帮助,确保各项工作得到落实。

三、要有宽容、平等的心态。

现今教育面对的学生千差万别,他们有着各自的爱好和兴趣,这就决定我们班主任需要有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足,给予学生改正的建议。古语说得好“人无完人,金无足赤”,是人总会犯错,特别对于发展中的学生,所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对。对于一个学习成绩欠佳的学生不能把他们一棍子打入冷宫,而伤害了他们的自尊,毁灭他们自我发展的内在动机;对有缺点的学生也决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦,伤害学生的自尊心。学生的人格和老师的人格是平等的,拿出一颗真心来,让学生知道你所做的一切都是为了他,适当的宽容,学生会感激你的,而宽容心正是师生关系相处融洽的一剂良药。前一阶段班级刚刚发生的一件事情,老师们都在开会,学生在上自习课,一名成绩很差的同学在课堂上说笑,刚上任的纪律委员几次在课堂上制止,该生置之不理,纪律委员非常生气,认为该学生故意和自己作对,下课后纪律委员,找到该生理论,说来说去两个人打了起来,后果是纪律委员手被咬破,那名男生脸被抓破。我在知道两人打架的事情后,做了积极的反应,先是分别找两名同学了解情况,然后让每个人反思自己做的不对的地方,根据反思我先是肯定了他们能认识到自己的错误,然后批评了他们的不冷静,以及违犯了校规校纪,要求他们互相道歉,教育纪律委员做班级工作不能使用武力,要人人平等,讲究方法,这样我宽容了他们的这次打架。事后,我发现纪律委员更加负责任了,而那位同学也较以前遵守纪律了。

当然我们的宽容并不是无原则、无限度的,否则就成了过度迁就,助长学生的不良行为。对于问题学生的转变,要有一个过程,通过各方面渠道了解学生不良习气的来龙去脉,采取一定的思想工作方法教育后,随时引导,使后进生朝着好的方向不断前进。对后进生的点滴进步,及时表扬,鼓励为主,碰到较大问题,及时与家长联系,家校配合,形成合力。一个后进生的转化不是一朝一夕可以完成的。“旧病”有时是顽固的。不怕反复,狠抓反复,当然要注意工作方法的改变,以真诚感化他们,引导他们。

总之,班主任工作是富有挑战性的,需要满腔的热情,高度的责任心,也需要讲究方法,做到一张一弛,有分寸,有尺度。作为新时代的教师,我们应该把热情与科学融入到班级管理工作中去,把属于我们的那片园地管理得天清日朗,使这段共同走过的日子在每一位班级成员的心目中成为最美好的记忆,我们得到的将是一个美丽的世界。

评优秀班主任事迹材料篇7

“学高为师,德高为范”,这是每一个师范生都应该铭记在心,并且用来作为自己行动指南的一名话。它表明,一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识,更要具备良好的师德,使自己所教的学生,不仅在学业上有所收获,更要学会如何做人。

本人平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育,做到关心他们的生活,尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微,照顾好每一位。在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解,掌握他们的性格和脾气,爱好和特长,努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。

一、爱岗敬业,默默奉献,迎难而上,勇挑重担

严于律已,为人师表是师德的具体表现。我平时能始终保持良好的心态,从不因自己的过错而迁怒学生,去打骂学生,去污辱学生的人格尊严。和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中,要求学生按时到校,我本人从不缺席迟到,要求学生写好字,读好书,扫好地,我首先做出榜样。我总是和学生和颜悦色,早晨以微笑迎接每一位学生,晚上还是以微笑送走每一位学生。处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。

今年五月,我在一次骑车途中,意外受伤,造成脚部受伤,当医生告诉我至少一个月才能下地、三个月方能基本康复时,我不由得哭了起来。医生当时很不理解,说:“这不是什么大不了的伤,好好歇几个月就行了,看把你吓的!”我却说:“我还有两个班的课呢!我一个月才能下地,我的学生办?” 人被迫离开了教学第一线,心却留在了那里。我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来,通过批改作业和试卷了解学生学习情况。刚能一瘸一拐走路,我就迫不及待地上班了。累是必然的,再加上是未能康复就上的班,一天下来后,受伤的脚都是肿痛难忍,坚强地履行着一个教师应尽的职责。一分付出,一分收获。在全县统考中,我所任的科目中取得了较好成绩。

二、以身作则,培养学生健全人格,言传身教,引导学生健康成长

以身作则,不令则行。在学生的眼中,教师是一个完美的人,是一个值得可信的人,是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教,更重要是要塑造良好的教书育人的形象。我平时注重学生的学习与实践相结合。教育学生认真学习科学文化知识,在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才干,陶冶情操,让在丰富多彩的实践活动中识社会,了解自然,为今后工作打下坚实的基础。

去年我所接任的班,学生来自各处,不仅学习成绩参差不齐,素质修养更是悬殊。针对这种情况,我深入班集,去了解每一个学生的具体情况,然后针对他们不同的思想状况做工作。班上一个女学生,从生活到学习都不习惯,情绪很是低落。了解到这一情后,我先从生活上去关心他,病了,我带他去看医生,用自己的钱为他买药,几次去他的住处看望他,甚至让她有一种在家一样的感觉;然后在学习上给她讲法,帮他制定科学的学习计划,让她树立信心,最终帮他走出了失败的低谷,成绩上升了。教师节她给我来了一张贺卡,上面写着:老师,我不会忘记你对我的帮助。你在办公室给我谈心的场面,是我记忆中一道最美的风景!我在心中说:“不,既然你们的父母把你们交给了学校,既然学校把你们交给了我,把你们带好就是我义不容辞的责任!”在我的感化下,这个班上好几位学生非常感慨地说:“老师,你用实际行动告诉了我们什么是责任心!我们知道以后该怎么做了。”我的努力没有白费!

学生有了健全的人格,才能健康地成长,教师,更是兼任着传道、受业、解惑的重担。在平时授课过程中,我特别注意增强学生的文化修养,告诉学生很多做人的道理,引导学生健康地成长。现在很多学生给我的来信中都会说起这些,他们认为正是这些讲解培养了他们深厚的文化底蕴,培养了他们健康的心理,影响了他们的人生。有一位学生在来信中说:“老师,在学校,我印象最深的,记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景!”

我是一名普通而平凡的中学教师,我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的,因为我用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的,因为我践行了“学高为师,德高为范”这一诺言;我的生活是精彩的,因为我已桃李满天下!

教师是人类灵魂的工程师,教师的职业是太阳底下最光辉的职业。师德是一个很大的话题,是一篇大文章。师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;外树树形象,内强素质,在深化教育改革的今天才能不会落伍。决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。

评优秀班主任事迹材料篇8

我,张颖,一名阳光、可爱、执着追逐梦想的教师。小时候就有一个梦,去海边看一看蔚蓝的海,洁白的沙和高大的船。

在追梦的这几年里我一直在学校工作,为师8年,7年班主任。

3年乡下、4年市区班主任的我,育人的道路上经历着困惑、执着、喜悦。困惑让我学会思考;执着让我坚定方向;喜悦则是学生回馈给我的成人、成才。

破衣 成梦

20-年我以西部计划志愿者的身份从江西来到海南岛,在五指山市琼公纪念中学进行为期一年的支教工作。当看着简陋的宿舍和一间间教学设备不齐全的教室,就暗下决心在这里应该记录下的将是我的一段激情燃烧难以忘怀的岁月。

由于贫困、意识不够、风俗等因素的影响,孩子上学不积极。做了大量工作做,可学生的进步不是很大,影响这里孩子学习的因素太多。学习是循序渐进,不能两天打鱼三天下网,而就是因为家穷,他们有时没钱吃早餐往往耽误课;就是因为家长不重视教育,家里有一点小事学生就迟到、旷课、早退。

记得那天早晨,雾气充满了整个校园,做完早操的学生们在热火朝天地打扫我班的卫生区时,平时一直表现不错的两个学生却蹲在一旁的树下一动不动,于是我就问为什么不劳动,是不是不舒服。他们低下头不好意思地说:“没钱吃饭,想回家不想读书”。听到这我再也忍不住,扭过头流下了那本是男儿不该流下的泪。我在食堂帮他们买了早餐,并对他们说:“别想太多,好好读书,一切都会好起来的”。

我尽己所能做一些微不足道的事,让他们知道外面的世界是多么的大,多么的好;让他们明白更多为人处事的道理,懂得尊老爱幼的道德,并让他们能在学校里读好书。

夜幕降临的时候我一人在校园内闲坐思索,得出学生经常旷课,是因为我们工作没做到家长和学生的心里去,所以没效果。于是,从家庭和学生自身情况出发,将工作做细做通才是帮助孩子的关键。改变教育方法后,我时而是学生朋友,时而是学生的兄长。学生逃课我跟踪式寻找;学生生病,组织班委到家去看访等等。

那一次,学生逃课,我提腿就追,追坏了鞋,摔破了衣。

爱装酷摆帅的王世聪,是一个脑子灵活,爱出风头的孩子。上学时,不仅自己喝酒,吃槟榔,在校园逛不上课,还带上本班的几个学生和他一起。几经做思想工作,当面十个百个地答应改,转身又旧“技”重演,让我十分伤心。

一个大雨刚过的早晨,道路非常泥泞,当同学们都在教室早读,他骑着摩托车姗姗来迟。在教室后门探了一下头,见我在教室里却没进教室,走开了。我快步走出教室,心想如果就这么让他走了,上午肯定又要带几个学生一起逃课。看到他,大声想叫住他,见我叫他,他不但没停下脚步反而加快了离开教学楼的步伐。我边追,他边跑,就在要抓住他时,他顺着学校下面的一个坡一骨碌跑下了坡,我紧随其后。快进入学校后面的竹林时,我心一紧:过林就是一条河,过河他就离开了学校。于是我飞步跑了起来,但自小在农村上山下河,摸爬滚打的他,速度非常快,我使尽了全身的力气,最后跑破了鞋子,被树枝刺破了衣服还是没追上。等我到河边时他已经过河了,最后我摔一身泥地回到学校。这时全班同学都已走出教室,见到我狼狈样,一个个安慰我说“老师别和他计较,他就这样” 。我注视着一双双愧疚的眼睛,难过地说:“没事,老师只是想让他和你们一样坐在教室里读会儿书”。

奇迹在第二天出现。

一大早,我就收到了王世聪从门缝里塞进来的道歉信,急步来到教室,看到他已经在教室。见我来,他主动向我道歉。从那以后,他像变了一个人,酒不喝,槟榔很少吃,更难得的是不再逃课,而且班里一些学生在他的带动下,纪律一下就上来了。

后来,在他的组织下同学们三番两次地特意来看我,并且带来家里酿的壶(读biǎng,黎族的一种甜酒)、他带了一大袋自家种的花生……每次生日的时候都能接到来自他们的祝福短信,多次和他们谈心交流,被他们感动的潸然泪下,幸福的滋味在内心不断地回荡。

衣虽破,梦却成!

一年支援工作让我收获了学生的尊敬、家长的爱戴、五指山市优秀志愿者的荣誉以及五指山市电视台对我的采访。在学期末评校级优秀班主任时我得分最高,但因服务期已满而未能拿到市级报送的名额。

割谷 圆梦

09年在五指山市招聘初中生物教师的考试中,我以绝对的优势被教育局聘用,分配到五指山市毛阳中学任教,继续着我的追梦之旅。

由于教师少,刚去时,我毅然地接下了每周20节课的教学任务并带一个班的班主任,日子除了备课、改作业、做学生思想工作,别的什么也无暇顾及。我的付出感染到了每一位学生,班级的纪律是全校最好的,卫生是全校最干净的,学生的集体观念得到了空前的提高。

后来课程有所减少,但学生也出现了问题,我想尽办法一一解决。

“老师,请假回家割稻谷”,农忙时期这样的请假不计其数。开始时,我一个都不批准,但学生仍然我行我素,不来的就是不来。

收稻谷时,班里总是有一批学生见不到人,这样想把纪律搞好势比登天还难。责任可能不仅仅是在学生身上,或许也有家庭的因素,于是我决定家访,做家长的思想工作。

周末家访验证了我的想法是正确的,有个学生妈妈已经不在了,收割完了自家的稻谷还要帮嫂子家。表哥出门在外,嫂子一人在家带两个小孩,家里没劳动力,眼看着到手的稻谷都要老倒在稻田里,懂事的她主动提出要帮嫂子割完稻谷才回学校读书,而家长也十分无奈。 做到情况后,我二话没说,拿起镰刀和学生一起割起稻谷。

那天太阳很大,当看到割的只剩下一块田的稻谷时,虽然腰酸背痛但心里非常的高兴,因为只有这样她才可以正常上课。在离开的时候我一再地给他们的家长强调孩子上学的重要性。只有改变家长的思想观念,才能改变这里孩子学习的现状。

底子薄,基础差的少数民族的学生,经这样折腾,学习、纪律可想而知。学生割稻谷除了道路上的安全,更让人焦心的是在一起割稻谷期间会产生爱慕之心,这带来的后患将是不可估量的。

为了解决这些问题,在开始割稻谷之前我就开“农忙主题班会”和学生们商量,举办《帮助从收割做起》的活动,按稻谷成熟的早晚,采取学生自愿参加,就近为原则,我亲自带队,离学校近的每天放学后割,离学校远的利用周末割,大家一起动手,形成合力一家一家收割稻谷。

在田间我夸学生勤劳肯干,不怕吃苦,锻炼学生分工合作,你追我赶,不服输的精神,这些在厌学的学生中,想通过学习知识来达到的教学目标,在田间很容易就做到了。学生一次次大声地说“老师我们第一”、“我们完成任务”、“哎呀,太慢了,还是我组来帮你们吧”……夹杂着我的“小心点,别割到手了”、“哇塞,学习委员那组进度最快,别的组可要加油哦”,师生一起奏响了田间收割的交响曲。

这个提法的出台,得到了所有学生的大力支持,给家长解决难题,也给学校解决了难题,由于我的加入更杜绝了学生农忙喝酒和早恋现象。

08年我被评为五指山市优秀教师。

英语 铸梦

09年借教师移民这股东风,我被五指山市中学聘为初中生物教师,并一直担任班主任至今。

李镇西说的好,“做最好的自己”,强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己。对学生这么说之前我首先对自己这么说。班主任就应该在与学生的接触当中,不断改变自己的教育行为,使昨天的教育更适应今天,让今天的教育更符合明天,从累积自己的育人经验,丰富自己的育人内涵,只有设身处地和学生一起成长,睿智地给学生解决难题、指明方向方为学生受益的良师。

到市区,学生基础好了一些,但真想把班级成绩带出来,还真是有点难度。从让学生很好地学好文化知识角度出发,我和学生一起学习,一起做题。利用晚修不断地给学生辅导基础较弱的学科;每次的中段考和期末考的语文、数学、英语、物理我都与学生一起做题,一起思考,体会知识的难点,理解学生的困惑。

要想学生在分数上有所突破,就必须解决学生厌恶的英语科学习问题。我强抓学生的英语学习。

英语是所学科目中学生最为头疼的科目,于是我决定和学生一起学习英语,这打消学生英语学习的消极心理,陪学生记单词,找翻译,让学生跟着我忙起来,为英语老师教学帮把手。

督促和帮助学生记英语单词,我让学生每天早晨提前半小时来校读单词,放学后利用半小时讲单词,讲记忆单词的方法。单词最后落实到我布置的英语听写本上。每次听写后及时批改,绝对不拖拉,将学生错误的单词,我先用红色笔写在听写的下方,学生拿到听写本后,第一个月错的每个写10个,第二个月20个,以此类推。不想多写的,就得老老实实地将我听写范围内的单词记熟。

这无疑在英语老师讲课之前就拿下了单词,学生上课就轻松了很多。我的参与,大大提高了他们对英语的重视,让学生找到了学习英语的兴趣。 最难学的解决了,其它学科学起来就如鱼得水,所以我班年年学校总评均为年级第一。

对我来说,压力是巨大的,很多单词不懂读,语法不会,只有先找英语老师教,每天都得早出晚归。记得我孩子刚出生那时,家里的事实在是太多,几次遭到家人的埋怨,无奈之下,只有将远在四川的丈母娘叫来带孩子;孩子一岁时,又放到三亚叔叔家寄养。就连父亲重病去世前也没回家照顾他,这是我作为儿子永远的遗憾。

艰辛的付出后,失去的同时我也有所得,四年来所任班主任的班级班学生的段考、期末成绩,所有学科的学习中,每学期都超过了平行的其它班级,卓见成效。成绩方面取得了显著的提高。

美梦 成真

不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。是学生使我逐渐成为一好的班主任,成长的我又培养出爱学习、懂礼貌、有远大理想的新时代人才。其实教育打造的鹅卵石是两个,一个是学生,一个是老师。在班主任工作做到细致入微的同时,还得有的放矢,做到轻重缓急,陪学生成长。这样,成长的花朵更能承受风吹雨打,更会利用阳光雨露,未来定将结出硕果。

从江西到海南,从志愿者到正式老师,从乡镇到市区,我育人的步伐从“成人”走到“成才”,一步步坚定地走来,追梦的脚印愈发的精彩。

这就是我追逐的育人之梦。

评优秀班主任事迹材料篇9

我调到小学并且担任班主任工作已经六个年头了,把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来,我所带的班班风正、学风浓,在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅,多次受到学校的表彰,分析其中的原因,我想有以下几个方面:

一、以身作则,无私忘我,做学生的表率。

带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。

由于只担任语文教学,和学生课堂接触的时间不是太多,想了解学生的学习情况、思想动态,就要付出更多的时间和精力。因此,每天早上我总是第一个到教室,把门窗打开,等候同学们的到来,放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生,特别是大扫除,我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了,我亲自修;

在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤,我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动,我一直都陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐。六年来,我从未误过一节课,年年几乎全勤。

这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。由于全班上下齐心协力,各科成绩在同年级中遥遥领先,各种活动总是榜上有名。

二、关心爱护学生,献出自己满腔的爱。

要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

三、相信学生,尊重学生,做好学生的思想教育和心理教育。

一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。

没有心理教育的教育是残缺的教育。如今,许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。

四、重视主题班会与主题队会的开展。

我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导以后的言行。

我班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如:周一的“”活动,读名篇,记笔记,写心得 ;周五的读书交流展示活动,讲故事,说心得,诵经典,评习作;每两周让学生办一期“快乐读书”小报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动,优化班级文化环境,丰富学生精神生活,促进学生综合素质的全面发展。

另外,我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

五、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作以来,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。

通过竞选产生班干部,指订责任目标,定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,调动学生学习工作的积极性。

2、建立日常家访制度。

每学期对每个学生进行两次家访和谈话,定期召开家长座谈会,取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。

多和任课教师沟通,交换意见,既全面了解学生的情况,又争取了他们的协助,非常有利于班级管理。

4、树立学生典型,建立德育档案。

典型的树立,有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去,因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着。

5、不断提高自身素质。

教育是一门科学,科学的意义在于求真,光有热情是不够的,只有不断学习,提高自身素质,用人格魅力带班,用知识魅力带班,才能适应新形势下的班主任工作。

六年的小学班主任工作告诉我,没有当过班主任的教师不是完整的教师,虽然其中有太多的辛酸苦辣,却使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今后的工作,为学生献出满腔的爱,为祖国培育栋梁之材!

评优秀班主任事迹材料篇10

班主任,管理学生的基层工作者,担负的责任可谓重大。人的工作是最难做的,我们要挑战的正是这难的事,并且做的不仅是工作本身,而且是在做人做自己本身。我们要做工作的对象——学生,担负起引导、帮助的责任,使他们成为一个独立的健康的人,一个具有社会价值的人。

我自20__年起,担任班主任一职,“教育有法,但无定法,贵在得法”,经过上一年的锻炼,我逐渐熟悉了班主任工作。在学院领导和同事们的关心帮助下,我圆满完成了这学期的工作。总结起来,这学期主要开展了以下几个方面的工作。

一、培训班干部

根据上学期表现适当地调整班干部。每一个的班干部都负责班级具体的管理工作,实行班干部向班长负责,班长向班主任负责的层级管理体制。班干部结合学院的工作安排,开展工作。

二、严格班级常规管理

一方面,每周召开一次班干部会议,了解同学们对班级的建议和意见;另一方面,不定时地对班级管理的各个环节进行抽查,比如检查出勤,学习等方面。及时了解学生情况。

三、班级学风建设

要让每个学生都认识到班级学风的培养、学习思想的引导和学习态度的树立对今后的发展有着极为重要的作用。全班同学共同努力,形成了“唯实、创新”的浓厚学风。

四、学生关心的热点问题

综合测评、先进评比、奖学金评定、贫困生认定、入党推优、以及优秀毕业生的的评定一直是学生问题,也是关系学生切身利益的事情。所以,在处理这些问题时,都要在班级中进行全面细致地观察和调查,严格坚持“公平、公正、公开”的原则。

五、加强学习方法指导

为了防止学习成绩有两极分化的态势这一现象的产生和漫延,主要利用主题班会,个别谈心,收集优秀学生经验介绍等形式,从不同角度调动学生的学习积极性,促使他们及时将薄弱科目弥补上来。

评优秀班主任事迹材料篇11

送走了一个又一个的日日夜夜,不知还要度过多少个黑夜白昼。回顾我在讲坛上三十多年的辛勤耕耘,个中的酸甜苦辣,真是一言难尽,无从言表。这里我只想谈一下作为一名人民教师和班主任是如何用爱传承文明,用爱诠释一个教师良知;用真情赢得老师的人格和魅力,用真情赢得一个老师的尊严的。

我是一个小学低年级教师,自从78年任教以来,一直从事低学段的语文教学和班主任工作。多年来,在教育教学和班级管理中,我始终将爱放在第一位:用爱传承文明,用爱开启学生的智慧,用爱赢得学生的信任,用爱取得了学生家长及社会的好评。每当我走进教室,看到一个个天真活泼的面容,我就像看见自己的孩子童年时期的身影,这时一个母亲的情怀就会油然而生。无论学生的成绩是好是坏,不管学生听不听话,我都觉得他们和自己的孩子一样是可爱可亲的。因此在班级管理过程中,我总是以身作则,率先垂范。凡是要求学生做到的事,我自己首先做到;凡学生的大型活动,我一定参加;凡劳动或卫生大扫除中,学生做起来有困难的事,我总是自己亲自去干。如:擦天窗玻璃 、扫天花板、班级文化的布置、黑板报的设计等等,而学生干的都是一些力所能及的事。对学生的文明行为教育,我不仅言传,而且身教。除要求学生用“文明、礼貌、勤奋、守纪”的班训严格自我约束外,我自己从不讲粗话,更不用说打骂学生。多年来,我本着一颗关爱学生之心,一切从关心爱护学生出发,一视同仁的对

待每一位学生,不体罚学生,不歧视差生,不向学生乱收费 滥罚款,也从不向学生推销一分钱的学习资料。不仅如此,反而多次对贫困学生资助学习用具,学习资料及衣物。如:在我所教的学生中有一个叫宋全枝的学生,学习成绩很好,因父母无职业,靠拾破烂为生。在学生中她感到很自卑,因此少言寡语。为了增强她的自尊心和自信心,我除给她做仔细的思想工作外,还给她买了笔、本子、文具盒及学习资料,并送给她好几件衣物,因此她虽然是一个三年级的学生,但对这些鼓励和资助感动的只有用作文的形式来表达。她在一次《我最尊敬的人》的作文中,这样写到“在我尊敬的人中有父母、有老师,也有同学,但我最尊敬的人是我现在的班主任汪老师。她虽然不是我的母亲,却胜过我的母亲。在我自卑的时候她给我鼓励,在我最困难的时候她给我帮助。她像我的母亲一样,关心我、爱护我,她是我心目中最值得尊敬的人。”种瓜得瓜种豆得豆,播下一粒关爱的种子,收获了一个教师的良知;献出了一份育人的真情,赢来了一份魅力和尊严。

对待家庭困难的学生我能从生活和学习上给予关爱,对待学困生我更是倾情关爱、耐心帮助。如:我曾经教过一个叫肖楚翔同学,在二年级时为特差生,每次考试几乎都是十几一二十分。升到三年级时,家长及原二年级老师都认为他成绩特差跟不上,劝他留级,但该生哭着不想留。当时,我看到这个学生虽然小,却很有自尊,能认识到留级不是光彩的事,说明他有上进心。于是我就给家长做工作“既然他不想留级,不如让他上三年级试试吧!兴许通过努力,能跟上。”在争得家长的同意后,我把他留在了三年级。由于平时能从多方面关心他,鼓励他,并告诫其他学生对他不排挤,不歧视。同时在学习上对他也多加帮助,如:上课多提问、课下多辅导,并安排了两个学习优秀的同学坐在他的两边对他进行帮助。功夫不负苦心人,爱心的浇灌,终于结出了甜蜜的果实。经过几个月的努力,肖楚阳同学有了很大的进步,在一次用“关爱”一词造句时,他这样写到:“老师像妈妈一样关爱着我们。”在期末考试时,他已由原来的十几一二十分上升到60分以上。关爱不仅使学生明礼,而且使学生聪慧。

近几年,由于农民工和城镇下岗工人外出务工的人员不断增加,留守儿童的问题,也越来越成为学校和社会的焦点。上学年,在我所代的二年级学生中有一个叫王家良的同学,他的父母都在外地打工,他和姐姐跟着爷爷奶奶一起生活。爷爷奶奶有自己的事情、姐姐在中学读书。因此,该生的学习和生活也就无人照管,他经常不是旷课,就是迟到;课堂上不是走神,就是打瞌睡;脸和头经常不洗、衣服长期不换,同学们都不愿和他坐在一起,学习成绩就更不用说。针对这种情况,我以一个母亲的态度来关心他;以一个教师的天职来帮助他。首先做工作把他带到自己家中,帮他洗洗头、洗洗澡,并且把自己儿子小时候穿的衣服拿出来让他换上,再把他领到镜子前,对着镜子开道说:“你看你是个多么帅的小伙,你如果能天天讲卫生、守纪律,你不就是一个好孩子了吗?同学们不也就欢迎你、喜欢你了吗?”听了我的话,他脸上露出了既害羞又喜悦的神情。就这样,每个星期我都把他带回自己家中,帮他洗洗头、洗洗澡,并且因势利导给他明理、益智的讲故事,同时又为他买来新的学习用具,鼓励并帮助他好好学习。经过努力和爱心的付出,小家良不仅养成了讲卫生、讲文明的好习惯,而且成了懂礼貌、爱学习的好学生。

一份耕耘,一份收获,一份关爱,一份欢乐。爱可以传承文明;爱也体现了一个老师的师德和良知;真情为老师赢得了人格的魅力尊严,真情也为自己带来了许多的欢乐。多年来正是由于我的爱心付出,用一颗母亲的心对待每一位学生,因此只要我所教过的班级,学生、家长和学校都非常满意。我所代的班级班风正、学风好,学生的综合素质高,学校开展的各种活动和竞赛,我班学生也多次获奖,多次被评为文明班级。我个人也多次被评为优秀教师、师德标兵、模范班主任、先进教育工作者。每年开学时,很多家长多方面打听我所代课的年级和班级,要求把自己的孩子放在我所代课的班上。爱是信赖的根基,信赖,可以创造美好的境界。我虽然已年过半百,教学中的酸甜苦辣也虽然乐少苦多,但我仍然会痴心不改的战斗在三尺讲台,用爱去传承文明、用真情去收获一个老师的良知与尊严,在爱与被爱中品味更多的欢乐。

评优秀班主任事迹材料篇12

我叫刘__,女,生于19__年,1988年从事教育教学工作,大专学历,小学一级教师。1988年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。2005年以来担任学校教导主任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号,优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的23年中,我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。

一、锐意进取,不断超越。

我从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会。工作期间,我既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱集体,做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学,潜心教研。

作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时,我精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而我则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,我很注重培优扶差的工作,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感,从中我得到了许多……在日记中,我得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

教研活动是载体,课改教研是先导。为此,我在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。在这方面,我积极观看各种教学观摩课和报告会,如县名师送教课、省模范教师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等,不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。2010年获得市优秀教学论文一等奖;2011年获县优秀教学论文一等奖;县教导主任评课、说课均获二等奖;我积极参加乡公开研讨课,教学技能不断提高,获得好评。08年9月以来,我协同本校各学科教研组长,做好新上岗教师的帮扶的工作,肩头的责任是重大的,而这项工作对我来说是全新的,所以工作中经常虚心请教,耐心指导。

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