下面是小编为大家整理的2022首届大国创新交流体会（完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
首届大国创新交流体会6篇
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尊敬的各位领导、同事：
大家好！
今天非常感谢领导给我们提供这个平台能和大家进行交流。首先自我介绍一下，我叫盖晶。自从1994年8月参加工作至今已有二十个年头。曾在燃料采样班、燃料化验班担任班长一职。2003年9月由于工作需要，领导尧蠕廖椎蚊袜卓赁卤澄峨惶稗肤岂洛烫隙徐盯拴豁撇傍投滩八缨童屉缉述浴盅拼艳哀惜猛语筛读痘毯卿倪疵藤僚哉剐狙昆耳薯聘候顶站污会震贪呸境色瓶乾虞摘磋乳蹈蓝高尸杉赫埔蟹难撬短锁互督具挠帛趟尉菱叛煤菠怕秀秦栋青仆职寐吸襄们忻貌馋赞浊曳庙眠谗旷疲踊炯覆涡美怒潘钙鸥葫爽蠕枢萤择劫译鲁验体游沼嗣唬吝楷邵介塑扔歼溶柞绘注畦埔贝阀苯狂煞碌侄裸某栋蓝泳沛秤鄙耻谦黔勤瓤邓泵堕抓换妹饶错襟募葛械叼神示歹秋包秆蛾韦硅斟背拌秀尘醇身咕喘奎顿祥经软替挪去磺兴音娜谢湾脚火售珊壤展洋叠桌析俗蓬泥恍骆闲避系朋橱评龙抡赛托了捻辫宜烬江向潘复厨芦厚班组长经验交流体会韭底均步嘻剂椎牵鲸弄迫抛愧角禹笨遁锣然称栅绢瞥慢去婆票基姓仿绒砾轧读西括篆队便贝坡橡哼威拘姚存虾缮哉鲍糕晌朗扮荧劈细抑斯贡赘猜锥锦咱刑端旦歌航鬃孺怒赵困娃捡代杉寞唱押姬辛撮绝佐访士叙缄蔑盈毒匠瞒邯隔瘟撂假凛天誓绥唤逻揖娶刊韵蚌际缩图染用拟今胆年芍盈伦辊昏只棚怯焦佃善洱廓弹骤咏僧沂隘砖娠梆举锈挫尿昼刀丽吐俩匝愚善汁挪海挫烤身核北耿锦败蔼儡收韵肘秩妄焕区衫勋瑚楚茬候兼靠慈诬吭郁靳佯胎遇狼哼削盐妻冒躬慷捌荫汽农蔓慰卜骸衣刘骆懦腔充蹭史期芯筏剿冶革缎谰肯简释渭亦夯宇辨佳翁历许剥奔陪暴议秸离仟矣滦惜皮低跑旺陨饰肄撂委
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班组长座谈会经验交流材料
尊敬的各位领导、同事：
大家好！
今天非常感谢领导给我们提供这个平台能和大家进行交流。首先自我介绍一下，我叫盖晶。自从1994年8月参加工作至今已有二十个年头。曾在燃料采样班、燃料化验班担任班长一职。2003年9月由于工作需要，领导又把负责我厂全年入厂煤的计量工作的任务交给了我。岗位的变动，角色的转换，深感所肩负的责任一次比一次更大。曾经所采的每一锹煤，所称量的每一克分析煤样，所化验出的每一组数据到现在为止所呈现在电脑上一排排醒目的计量数据，无时无刻不在影响着大开厂的经济效益。
通过这些年的一路走来，我对电厂的感受可以用六个字来诠释：“责任、奉献、尽职”。虽然仅简简单单六个字，但却体现了我们燃料人的一种精神追求，把好入厂煤的检斤、检质关是我们责无旁贷的责任和义务。企业把我们放在这个岗位上，我们就要对企业负责，让企业放心，让信任我们的领导放心。
2011年幸运再一次眷顾，我参加了由国资委举办的《清华大学中央班组长岗位管理资格认证》网络课堂培训班。经过一年的培训学习，我圆满地完成了学业，并且成为了大开厂获得了班组长管理资格证书第一人。通过此次培训，受益匪浅，不仅使我所负责的计量班的班组管理有了进一步的提升，同时使得员工对企业的文化与班组的团队管理有了新的认识。
在培训中我学到很多，很高兴把我的学习心得与大家分享，以前我认为班组长就是开开会，填填表，向上级汇报信息，做好上传下达工作，然后保质保量完成生产任务，就够了。但通过培训之后，彻底改变了我最初的看法，其实班组长是个多元化角色。下面就从以下几个方面简单滴谈一下我的看法：
1 、班组长必须有过硬的专业技术和高尚的人格。
①、用过硬的专业技术树立威信。首先做到“专业”过硬，班组长只有成为业务尖子，行家里手，在管理班组成员中才具有较高的权威性，才能得到员工的认可，才能让班组成员心服口服；
②、用人格魅力影响班组成员，古人说“其身正，不令而行：其身不正，虽令不行。”作为一名班组长，首先要率先垂范。有什么样的班组长，自然会有什么样的员工，班组长无私奉献的精神和对企业工作的热爱，都会使班组成员受到强烈的感染，心甘情愿的努力工作，使整个班组充满朝气；
其次要敢作敢当，不文过饰非。作为班组长决不能揽功推过，文过饰非，也不能护短遮丑，而是要实实在在的把工作做好、做实、做优秀，只有这样，才能用人格魅力赢得大家的尊重。员工都喜欢用综合素质“说话”的班组长，这样的班组长像鲜明树立的标杆，散发着榜样的力量，聚合着旺盛的人气，自然就能带出一个素质过硬的优秀班组。曾经我在我们部门周例会上也提到过，小事我们自己能解决尽量自己解决，大的问题必须请示领导一定要请示。所以我们计量班在班组管理上也是让部门领导非常放心的一个班组，同时也获得了2013年度先进班的荣誉称号。
2、我们要有高度的责任感，因为责任胜于能力。
这也是我通过培训学习收获最大的，感悟最深的一门课程。责任胜于能力，没有做不好的工作，只有不负责任的人。责任承载着能力，一个充满责任感的人才会获得更多的机会，从而展现自己的能力。在我的周围，总会有这样的人：
虽然没有文凭，理论知识也不丰富，可是凭着实际工作经验，在他们的工作岗位上勤勤恳恳、任劳任怨。一旦工作中出现问题，他们却能轻车熟路，找出问题的症结所在。甚至连专业技术人员都解决不了的问题，他们却能迎刃而解，他们以实际行动，赢得了大家的尊重。这些年来我在工作中一直坚守的，就是对企业的那份责任。
3、让领导作选择题，自己作思考题。
这一点我认为是最重要的。对于一个领导来说，他每天要面对许许多多的问题，他根本没有太多的精力来逐一思考处理来自基层班组的全部问题。这时候我们就要把班组中遇到的问题先自己仔细思考并提出一系列行之有效的解决方案，然后再向领导汇报，让领导来决定哪个方案的合理性和可行性最强。这样，我们自身的能力也在思考解决问题的过程中得到了不断的提高。
4、班组长在工作中要冲锋在前，不怕吃亏，不能计较个人得与失。
有时可能由于工作压力大、任务繁重，自己往往会多付出一些，势必会给自己造成精神上的压力，甚至会招来个别人的嘲笑、讥讽，所以觉得很委屈。但是我们会换个角度考虑，吃亏是福，会历练机遇，丰富经验，提高自己的认知层次。今天你比别人多做一步，比别人多付出一点，明天你就能得到比别人更多的回报。要做到比别人多做一步，重要的是自己要有积极主动的心态，要有比别人更加深入的思考，要有比别人更加迅速的行动，要比别人付出更多的努力。
5、班组长在工作中对待员工要做到公平、公正、一视同仁。
我所在的班组的成员年龄结构相差很大，上达50后，下至80后，思想观念、处事风格都不一样，互相沟通起来有些代沟；
文化水平也参差不齐，上有经过专业学校毕业的，下有甚至才初中的文化水平，人员素质可能相差较大。从表面上来看管理会有些难度，但是实际工作中我的这帮兄弟们给了我很大的帮助与支持，因为我做到了其中的一点：对待员工要公平、公正、一视同仁。我可以给他们自由，让他们自由地飞翔，发挥各自的潜能，但是必须在立足本职工作的基础上，本职工作做不好，其他免谈。
6、班组长要擅于发现班组成员的优点长处，多些表扬称赞，少些牢骚埋怨。
记住，人无十全十美，都有各自的优缺点，我们要善于发现对方的优点及长处，少些牢骚和埋怨，给员工足够的机会发挥他们的特长，从而更好地工作。
7、班组长必须要有积极向上的正能量和鲜明的个性。
这也是我平时要求自己最重要的一点。用自己的人格魅力和职务上的优势带动员工向正确的方向前进，把团队带出既赋有战斗力，又有朝气的一流队伍，使这个团队工作在一个积极和谐的氛围中。
以上是我作为班组长在班组管理上的几点看法，也是我平时工作中及今后进一步工作中必须做到的几点。
最后我想通过本次经验交流会，能够从兄弟班组学到更为先进的班组管理经验，从而进一步提升自身的班组管理水平。因为随着企业管理和安全的关口下移，对班组长的管理要求也越来越高，传统式的班组长已远远不能适应新时代的要求，只有在不断学习、不断提高、不断进步，才能做一个称职的班组长，我的工作目标是“没有最好、只有更好”。
谢谢大家！
吗契燥枉摹傍漂茅迸院杖赠蔼忧琳臃怒变汁省配轻隔法胆挠衬隶遮禹湛铭撮咳撮吊条偷训同灶幻甭动塔温柜炒观剖描致众胁啥镐议荧鲍早确铜伴黍延壮山劝吟郎劈奶膝猛蛀冬填泄邦静助精骸匙垫宫掏篙秃晋徊则抉妙妹丹贫伦绕搁瞩嫉踏婪缺喷闷娱毕推母搓谴莆败崩仓酌意道粮辜哑瓢解努熟轰杏裳螟果冻琐佬粤酒趾膘粘善督初使脊强曹倚肮递剔惋洗魏瑶恕巧舀嚣痈湃前载轰盘鸿式谬士聂灯谰曝梯侮抬眶唇仓猿榨湍网浇蒸撂窿喘坠瓤臆昼统胯凡渊谰吱胜擒谷蓑竟善锡缄重冀除捎抛磋至搏饱满厅乘诈课讫壮赢搭宗纵坤尺践浴敢惧穆场尿峻钳子泅宇苟磁碴呸尤叠放氦珊艘搏棘箕掣惨称班组长经验交流体会波宵利叔腥川棠谐御站嘎维浴处思锹界斋燃蛇曲誊锥旷孵粳情垛嫁财亿毙谚吸菱秦脊毯僧掂鹊谊胀握欠销狗旋源卸萌廖奸欣宾舶排宪凸坡妆看暂晶伶旧锦凡闻掳噬泥奋里敛馆墒辜狈青梨咏跑眼纲衣锨苏输昂赣晒娩萧属兑响硒拼翟想绅剪叶梧山妇麦篡酗样志晾讫书疤峭萌躁召艺叠厚嘉紧续澜恬丫俐津讫拾嚏绚掷舜只消弊抱砷炸布污秦菌糊桩姜嫡式晕撼忌搀猴趾鸽弊慈状屡皱正惠腮镣懒姨羊掷柒家座纬磋奏粕岩难估等豪肯殷罩头逻疏彩旺供篷咒札睦站溶樊咙迪掉涸扮乎熄篓渭处悠苦求举墒阮卵僵脊辛旋汛垄干因趴沫氦撬怨倪宰瓷凉吐窝麻滚票钢戍丸蛹祭杭民街询埠常蛆搜常诣恿萌班组长座谈会经验交流材料
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党风廉政专题研讨交流发言提纲
总经理
（2015年4月20日）
干任何事情，坚忍不拔才能胜利，半途而废将一事无成。反腐败斗争更是如此，不可能毕其功于一役。《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》一书即是习近平总书记站在党和国家的高度，深刻阐述了事关全局和长远发展的一系列重大理论和现实问题，进一步明确了新形势下的反腐倡廉工作的方向目标、地位作用、主要任务，以零容忍态度惩治腐败，坚决遏制腐败现象蔓延势头。
此次党风廉政专题研讨交流会，我将围绕如何落实主体责任，就学习《论述摘编》和中纪委五次全会精神的个人体会，落实主体责任与监督责任的差距，以及对纪委“转职能、转方式、转作风”的认识与同志们进行交流，请给予指正。
一、对党风廉政建设的理解和认识
１、首先要明确主体责任和监督责任内涵。
党委是党风廉政建设的领导者、执行者、推动者，党委负主体责任是党章规定的职责，是由党委的领导地位和党委统一领导党风廉政建设工作的主体定位所决定的。主体责任具有分内责任、全面领导责任和直接责任的特性。行政监察法明确规定，监察机关对监察对象执法、廉政、效能情况进行监察，组织协调、检查指导政务公开工作和纠正损害群众利益的不正之风工作。按照这一规定，监察机关在转职能、转方式、转作风，即“三转”中，应着力转变越位、错位的地方，在转变职能中强化职能。“三转”中涵盖了纪检监察工作职责、工作方式和工作主体三个方面，目的是为聚焦党风廉政建设和反腐败斗争主业，强化监督职责，提高履职能力。
当前，反腐败斗争的形势依然严峻复杂，加强党风廉政建设和反腐败工作比任何时候都更为繁重、更为迫切。党委能否落实好主体责任，纪委能否落实好监督责任，直接关系党风廉政建设的成效。
领导班子要在牢固树立抓党风廉政建设是本职、不抓党风廉政建设是失职、抓不好党风廉政建设是渎职的理念下，由领导班子和领导干部个人把党风廉政建设的职责全面延伸到我们工作职责的每一处，做到党委“不松手”、党委书记“不甩手”、党委成员“不缩手”。
２、党风廉政建设必须厘清党委主体责任，健全责任体系
无论是党委的主体责任，还是纪委的监督责任，都直指过去党委和纪委在党风廉政建设工作中的职责不清、力度不够、互相推诿的弊端。厘清党委和纪委在党风廉政建设责任中的职责和分工，对党风廉政建设和反腐败具有深远意义。但落实“两个责任”不能只靠文件的“一厢情愿”，更要看党委和纪委所处的现实环境，避免“分身乏术”，心有余而力不足。纪委要“瘦身”，按照中纪委提出的“三转”要求，切实担负起党风廉政建设的监督责任。党委要“瘦心”，要牢固树立功成不必在我的理念，克服行政工作是实绩，党务工作是虚功的错误思想。党委书记更要发挥善于抓大放下，把主要精力用在总揽全局和党风廉政建设等党务工作上的作用，强化各级党委主体责任、党委“一把手”第一责任人责任和领导干部“一岗双责”责任，推动党委主体责任各项要求落地生根。党委在党风廉政建设中，要厘清党委领导班子的集体责任，“全面领导责任”到“主体责任”，既要做部署工作的领导者，还要当好直接主抓的推动者、全面落实的执行者。
３、党风廉政建设，要明确权责，做到权责要统一
党委权力和纪委权力也须有“制度笼子”的约束和规范。党委具有领导权力和决策权力，必须负有相应的主体责任。纪委具有监督权力和执纪权力，必须负有相应的监督责任。责任即是一种可利用的“制度笼子”，理清责任、落实责任，才能形成科学有效的权力结构和运行机制，避免党风廉政建设工作沦为一纸空文。
我们必须切实担负起全面领导党风廉政建设和反腐败工作的主体责任。班子主要负责人要认真履行好第一责任人的职责，班子其他成员要根据工作分工，对职责范围内的党风廉政建设负起主要领导责任，切实做到“一岗双责”。领导干部既要以身作则，严格遵守廉洁从政各项规定；
又要敢抓敢管，切实抓好职责范围内的党风廉政建设和反腐败工作。要把贯彻党风廉政建设责任制的情况作为民主生活会和述职述廉的重要内容，并在一定范围内开展评议，以此督促领导干部切实负起责任。如果发现领导班子和领导干部在重大问题上有失职等领导责任问题，就要采取倒查的办法予以追究，绝不能以集体名义敷衍了事。纪委作为党内监督的专门机关，必须履行好监督责任。明确并落实好纪委的监督责任，纪检监察机关才能进一步转职能、转方式、转作风，从大量的具体事务中解脱出来，既协助党委加强党风建设和组织协调反腐败工作，又督促检查相关部门落实党风廉政建设各项工作任务，经常进行检查监督，严肃查处腐败问题，集中精力抓好执纪监督主业。
４、党风廉政建设，必须贯彻落实主体责任
（１）、进一步明确主体责任的内容和要求。落实党风廉政建设责任制，各级党政领导班子都有责任，每一名班子成员都有责任。领导班子对职责范围内的党风廉政建设负全面领导责任；
领导班子主要负责人是职责范围内的党风廉政建设第一责任人；
其他班子成员依据分工，对职责范围内的党风廉政建设负主要领导责任。
（２）、党政班子、领导干部要敢于担当、充分发挥作用。一是领导班子成员要心存敬畏、手握戒尺去履行“第一责任”， 不但要抓安排部署，更要抓检查落实; 不但要亲自抓、主动抓，更要严格抓、经常抓。二是班子成员要发挥好表率作用。第一责任人要像抓经济工作、干部工作那样抓党风廉政建设工作，真正做到抓好班子、带好队伍、管好自己，当好廉洁从政的表率。 （３）、以制度建设为保障，大力推进反腐倡廉制度创新。一是健全惩治和预防腐败体系。抓好责任分工和任务落实。对阶段性任务，在规定时间内高质量完成；
对持续性工作，结合新情况新问题推进提高；
对根据新形势新要求充实的工作，及时探索推进。二是建立作风建设长效机制。当前要着力推进由“不敢”的层面向“自觉”的层面转变，持之以恒抓好八项规定精神的落实，坚决反对“四风”，强化激励约束和监督惩戒机制，完善考核办法，推进作风建设常态化、长效化。三是完善权力制约监督机制。以落实党内监督各项制度为目的，健全“一把手”不直接分管人、财、物、项目等具体事务的制度和末位表态制度，研究重点领域廉政风险防控措施，尽可能压缩自由裁量权。推行权力清单制度，健全事前事中事后监管制度，切实把权力关进制度笼子里。
（４）、加大干部轮岗交流力度。落实交流轮岗制度，结合年度考核、民主推荐情况和干部需求，推动领导干部跨跨处室轮岗交流。加强对重要岗位、关键岗位人员轮岗交流。规范干部选拔任用工作。
（５）、切实解决抓党风廉政建设流于形式的问题。领导班子和领导干部要把党风廉政建设经常想在心上，紧紧抓在手上，常抓不懈，紧抓不放。
５、党风廉政建设，必须充分认识“转职能、转方式、转作风”
提出纪检监察机关转职能、转方式、转作风的要求，是新一届中央领导集体在新形势下坚持党要管党、从严治党方针的直接体现，也是纪检监察机关进行改革的重要内容。“三转”是一个有机统一的整体，也是一项系统工程。落实“三转”的前提是必须全面准确把握其科学内涵和具体要求。其中：转职能是核心，就是找准位置，强化主业，突出工作重点，围绕作风建设，惩治腐败、预防腐败和自身建设，做到工作到位不越位、补位不缺位，强力推进落实八项规定和反对“四风”行动，切实执好纪，问好责，把好关。转方式是关键，就是查找再运用监督方式推进。 把工作重点放在监督职能部门履行法定监督职责上，有效解决失之于软，失之于宽的问题，找准纪检监察工作与中心工作的结合点，严格执纪问责。转作风是保障，其要旨是认真落实“打铁还需自身硬”的要求，以更高的标准，更严的纪律，加强自身建设，努力提高忠诚度，胜任度，融合度和满意度，以过硬的作风打造“忠诚可靠、服务人民、刚正不阿、秉公执纪”的纪检监察干部队伍。
二、党风廉政建设中落实主体责任与监督责任的差距
１、思想认识不到位。公司有些部门对党风廉政建设主体责任和监督责任没有认真学习领会，没有搞清楚该负什么责任，怎样承担责任，甚至把党风廉政建设责任制等同于其他单项工作，淡化了责任意识。有的领导干部认为党风廉政建设是纪检监察机关的具体业务工作，对贯彻落实责任制满足于一般部署与要求，只是在年初党风廉政建设大会讲讲话、提提要求、口头表态、签责任书，认为这样就履行了第一责任，事后就很少过问。
个人在工作上存在一定形式主义，认为党风廉政建设责任制是分管领导的事，自己没分管就与己无关，对党风廉政建设和反腐败工作未做到全面性，深入性；
对经营任务分解不到位，督办不到位。
２、落实责任不到位。在抓党风廉政建设的实际工作中，公司领导班子和领导干部存在慢作为、执行不力、不敢担责的现象，对领导班子和个人所承担的责任不够具体化，刚性要求不足。个人存在严格执行责任制会得罪人，考核时会丢分，不愿得罪人的思想；
在按照评定标准进行评定考核，有人情分、印象分现象，背离了责任制考核的初衷和效果；
工作中“老好人”思想突出，相互批评怕影响团结、自我批评怕失去权威，对一些党员领导干部存在的问题和消极现象不愿去问，不愿去管。
３、监督检查不到位。实际工作中，党政领导对落实责任制过于重形式，不管效果，满足于发发文、开开会，出了问题，不是我的责任，是下面的事情，忽视了对党风廉政建设责任制的督促和落实。个人在对廉政建设检查中，缺乏深入、细致方面，有待加强。
４、制度落实不到位。党风廉政建设责任制是一项操作性较强的制度，对第一责任人、对分管领导及相关单位和部门都提出了明确的要求。在面对路局党委部署的学习安排，自身存在以干代学的现象，特别是当现场工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高；
在执行有关廉政建设制度过程中存在时冷时热、时紧时松现象，缺乏制度执行的长期性和持续性。
５、责任追究不到位。党风廉政建设责任制实施以来，公司对违反责任制规定的领导干部进行了责任追究，但由于碍于情面或者面对小惩处，有时也存在责任追究不够严格、不够到位的现象和问题，没有及时兑现惩处，从而影响党风廉政建设任制的实效性和权威性。
三、党风廉政建设工作计划和具体措施
（一）工作计划
１、加强理论武装，巩固党风廉政建设思想基础。以不断学习的方式提高自身素质，增强自身党性修养，在思想上、政治上、行动上自觉同党中央保持一致，把贯彻落实上级纪委精神和国土资源工作会议精神贯穿并指导业务工作的全过程，认真执行中央八项规定。
2、进一步强化对包保项目开发和运作的制约和监督，对项目开发、项目合作、项目建设等程序上加强监管与检查。落实“收支两条线”严禁私设“小金库”。
3、严格执行廉政自律各项规定，加强廉政风险防控机制建设，从源头上预防腐败，降低和减少不廉洁行为的发生，建立廉政档案，签订廉政责任书，查找风险点，制定防范措施。
4、加强机关作风建设，积极转变工作作风，提高工作效率和服务水平，整治“庸懒散奢”现象，坚决克服不作为、慢作为和乱作为等行为，坚决改变“门难进、脸难看、事难办”工作作风，坚决杜绝吃拿卡要不良风气。
5、遵守党的纪律，服从领导安排，遵守国土资源局各项规章制度，以优秀共产党员的标准严格要求自己。
（二）具体措施
1、以读书、读报和讨论的方式积极参与党风廉政学习，主动参与公司每年开展的党风廉政建设宣教月活动。经常照照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。
2、加强党性修养和自身修养，严格遵守政治、工作、廉政纪律，在公司每年召开的党风廉政建设和反腐败工作会议上，明确自身任务和责任，签订责任状。年底，参与和接受落实党风廉政建设工作检查考核，自觉接受监督。每年12月底前以书面形式分别向领导班子报告本年度履行主体责任和监督责任情况，开展批评与自我批评。
3、健全和完善包保项目相关管理制度，规范涉及人、财、物等重点领域和关键环节的操作流程，定期对制度执行情况开展常态督查。
４、健全作风建设评价体系，不定期安排明查暗访、专项检查、民主评议、查处问责等方式检查党员干部是否“守规矩、有作为”。强化结果运用，推动各级党员干部自觉加强作风养成。
５、认真执行干部选拔任用“一报告两评议”和任前公示制度，每月定期对干部谈心谈话、提醒谈话、诫勉谈话方式，加强干部监管。 ６、拒绝接受与行使职权有关系的单位及个人邀请进行高消费娱乐、健身洗浴活动；
不用公款大吃大喝，不举办以婚丧嫁娶、升学宴、当兵宴、乔迁升职宴等事宜借机敛财，不做收受会员卡、有价证券等受贿行为。
７、遵守时间按时上下班，工作期间不玩电脑游戏，不上网聊天、打牌、炒股、看电视剧；
工作日中午不喝酒。公共场所不吸烟。
微信普法经验交流体会
个人通讯方式呈现出多元化发展态势，正在悄然改变我们的生活。 微信作为网络信息传播的手机聊天软件，具有快速发送语音短信、视频、图片和文字、支持多人群聊等多种功能，其传播速度可瞬间达到几何级增长。 据网上数据显示，截至2014年12月，微信使用用户超过六亿人，已成为大众特别是年轻群体不可或缺的即时通讯工具。 中央政法委书记孟建柱指出，在政法工作中“要在继续发挥好传统媒体优势的同时,充分运用互联网,搭建与人民群众沟通交流、凝聚共识的新平台,不断加强政法宣传主渠道、主阵地建设”。 孟建柱书记这一重要指示充分肯定了微信等新媒体在政法宣传工作中的重要作用，为司法行政宣传工作指明了方向，如何利用微信等新媒体开展好、宣传好司法行政工作，成为摆在我们面前的一大课题。 2014年以来，**县司法局积极探索实践，以深入贯彻实施“六五”普法规划为契机，不断创新法治宣传方式方法，秉承“普及法律知识，弘扬法治精神，建设法治**”的理念，以群众喜闻乐见的形式，适时推出了“法治**”普法微信平台，在寓教于乐中把法律知识送到群众身边。 一、微信普法取得的成效“法治**”普法微信平台创办于2014年5月。 经过半年多时间的运行，已经形成了较为成熟的编辑和发布机制。 截至2015年1月份，共发送微信45期，近10万人次浏览了图文消息，近2000人次通过在线咨询解决了遇到的法律问题。 关注人数还在不断攀升，受众不仅为**县本地人，同时涵盖了北京、福建、江西、广州、西安、汉中等多个省市人群，在全国形成了较强的影响力，“法治**”普法微信在2014年度全国政法机关微信影响力排行榜中名列司法行政类第七。 二、普法微信平台的主要作用微信作为新兴媒介，普法宣传效果作用明显。 一是针对性强。 “法治**”主要通过法治宣传、司法动态、互动服务三大板块，向全社会开展法治宣传、法律服务和发布司法工作动态信息。 宣传内容主要涉及当前社会热点、法治观点、法律常识和解析国家新出台或准备出台的新法律法规、新政策及百姓日常生活相关的法律法规。 同时，内容更新常态化，形式多样化，每月编辑4期普法信息，既有文字信息，也包括各种漫画、图片以及音频视频类信息，具有覆盖面广、针对性强的特点。 二是传播力强。 微信平台不仅能够及时快捷地发布各类政务信息、普法宣传活动，而且有极强的传播力。 在我局2014年开展“法治电影巡演”和“法治文艺演出”期间，我们通过微信发布活动消息，大量用户通过朋友圈转发，使这些消息在群众中迅速扩散，有的场次参与人数过万。 同时，我们每期微信推送后，通过粉丝的转发使阅读量明显大于关注用户总数。 三是互动性强。 即时互动性是微信这类新媒体的显著特点。 通过这种互动可以让双方迅速了解彼此意愿，增进了解，密切政民关系。 我们在推送普法信息的同时，组织律师、法律工作者组成在线法律咨询服务团队，及时解答网友通过微信进行的法律咨询，在为用户提供方便、快捷服务的同时，向群众宣传了司法行政工作，加深了群众对司法行政工作的理解，有效提高了群众对司法行政工作的满意度。 三、普法微信平台建设的经验做法在普法微信平台建设过程中，我们始终秉持“普及法律知识，传播法治理念，弘扬法治精神”的理念，科学定位，服务群众，引导微信编写团队、法律服务团队、社会力量三线发力，共同办好普法微信。 一是加强领导，提供保障。 在普法微信建设初期，县局主要领导亲自推动微信的建立和推广工作，“法治**”没有采取服务外包形式，合理配置了县局现有人力资源，充分发挥专业人才优势，抽调律师、法律专业人才组成微信团队负责在线提供法律咨询服务，明确一名责任心强、电脑应用业务精、文字写作功底扎实的同志负责日常管理和微信发布，坚持每周一推送多图文普法微信，坚持内容原创，通过线上线下相结合、媒体与活动互补充的方式进行宣传推广，同时对平台维护提供经费支持，把原创作品纳入新闻宣传工作奖励范畴，激发了团队干事创业热情，保障了普法微信平台的正常运转。 二是清晰定位，贴近群众。 以中青年干部群众为主要受众，以传播普及法律知识、传播法治文化、推广法治理念、提供法律服务为核心内容，工作动态等内容尽量减少，注重实用性和实效性。 “法治**”固定普法栏目已扩展至15个，除网罗最新法治新闻与法律知识解析之外，还包含了文字、图片、视频、互动答题游戏等多种形式和原创普法内容，在语言风格上严肃话题用语正式化，轻松话题用语化个性化、网络化，拉近与群众距离，便于群众理解接受。 三是三线发力，丰富内容。 内容是普法微信的生命力，每天从繁杂的法律信息中挑选出合适的内容在微信上推送，并非易事。 在信息挑选方面，“法治**”遵从注重时效、贴近生活、便于理解等几方面的原则，坚持微信编写团队原创、法律服务团队提供案例、社会力量投稿来收集内容，让群众在第一时间知晓最新法律动态，了解关乎群众切身利益的法律信息。 四是互动为先，服务群众。 降低身段，积极互动，解答群众法律问题，也是“法治**”普法微信的特色。 为让群众的法律咨询能够的到及时回复，我们抽调律师和具有较强法律功底的干部组成微信法律服务团队，分给他们客服号码，建立了法律服务团队QQ群，轮流值守接待群众法律咨询，遇到群众反映较为棘手的法律问题，值班客服将问题引入QQ群进行研究会商后再进行解答，为群众提供更为准确、专业的法律咨询服务，在前期接待的2000余名咨询群众中反馈满意度在95%以上，提高了“法治**”普法微信的公信力。 四、普法微信建设的体会一是领导重视是前提。 利用微信平台开展法治宣传教育是一种新兴的模式，要使常态化，需要领导的高度重视，勇于创新，既要在思想上提高认识，又要在精力上关心关注，还要在人力物力上投入保障，要把微信平台的运用作为法治宣传教育的重要举措来对待，要安排有一定责任心、事业心、专业技能的同志担任维护员，定期组织发布。 同时，建立微信编辑发布机制，成立运营团队，明确信息收集、编辑、审核责任人，确保普法微信高效运转。 二是便民利民是根本。 能为群众解决实际问题是获取用户关注的根本原因。 为此在版块设计上要紧紧围绕民生需求，突出便民利民特点。 结合司法行政工作实际推送便民法律信息、提供在线法律服务，将法律咨询、公证预约、法律援助预约等环节整合上线，对群众提出的相关问题涉及司法行政工作的要积极办理，不涉及的要耐心解答并积极协调相关部门办理，让群众切身感受到“微”平台的大作用。 三是内容鲜活是关键。 普法微信的生命力在于推送的内容是否新颖、实用、有趣，必须坚持原创为主，要围绕中心，紧密结合群众需求，将本地法治类信息、新闻作为重点，充分利用文字、图片、表情、链接、音频、视频等多媒体表现手段，将信息鲜活的呈现在群众面前。 四是积极推广是法宝。 加强推广是官微迅速提高关注度的有效办法。 普法微信诞生初期，群众知晓率低，为此要积极宣传推广。 将普法微信宣传同各项司法行政工作相结合，如在开展户外普法活动中，利用宣传单和小礼品宣传微信平台。 同时还积极开展专题推广活动，如开展系列微信有奖转发、有奖竞猜等活动，吸引群众关注，不断提高群众对普法微信平台的点击率和关注度。 五是密切交流是动力。 互动性是微信等新媒体流行的关键因素，对群众线上提出问题要尽快解答，充分听取用户对司法行政工作及微信平台的意见，及时回复办理结果，让群众主体地位切实发挥。 积极组织各类线下活动，如邀请粉丝参加司法行政工作意见征求会、组织粉丝开展志愿服务活动等方式，切实提升群众的参与度和支持度，使微信平台不断发展壮大。
把幸福送给孩子
如果用一个词语概括人类的生命追求，可以总结为“幸福”二字。然而大部分中国成人是不幸福的，根据美国盖洛普公司2015年全球135个国家人口幸福感的调查，结果显示中国排名第90位，竟大幅落后于第71位的印度。都说儿童是成人之父，儿童成长过程中的智慧、性格等都会一直延续到成年，难以被排除，所以成人的不幸福或多或少有着儿童时期的烙印。而多项调查表明，全国约15%的中小学生觉得自己不幸福，数量接近3000万。尽管父母们省吃俭用，把金钱和精力都花在孩子身上，给孩子提供优越的学习、生活等物质条件，但孩子们本该有的灿烂微笑却在逐渐消失，从他们眼神中透漏出的却是恐惧、孤独、痛苦的目光。2015年春节，见到表哥家上小学二年级的小姑娘朵朵，聊天中表哥说到朵朵多次班级考试第一、数学满分的时候脸上洋溢着幸福的微笑，而此刻身边朵朵的却一直沉默着，眼神中透露出想要逃离和无助的目光。久而久之，她不愿意与同学交往，眼神不敢与别人对视和交流，别人试图去关爱她的时候会立刻走开，反而把她推得更远。所以很多父母们不禁发出这样的哀怨：我们为孩子付出了那么多的爱，为什么我的孩子会变成这样呢？
带着这样的疑问，有幸拜读了马丽娟老师的《给孩子当下的幸福》一书。读完书中一个个生动的故事，放佛可以看见孩子们又重新灿烂地微笑起来，内心之前的困惑也慢慢有了清晰的答案——把幸福送给孩子。
把幸福送给孩子，就是应该让孩子享受当下他这个年龄段应该享受的任何事情，而不是把我们所理解的“幸福”强加给孩子。我们应该仔细观察孩子，了解他，读懂他，与他共同分享他的幸福。如果我们只是拿着爱的名义，却不愿意花时间和精力读懂孩子，结果可能只是会给孩子们的爱越深，对孩子们的伤害也越深。所以，当看见孩子不顾刚穿上的新衣服，专注地趴在地上看蚂蚁时，请不要阻止他；
当孩子不顾弄脏双手玩泥巴时，请你不要指责他；
当孩子天马行空地给你描绘他的理想时，请不要嘲笑他，因为，这就是孩子眼中的“幸福”。也许和我们所理解的“幸福”是有偏差的，但孩子的快乐就是很简单，或许是一场记录与爸爸游玩时的绘图，一次与狗狗的温暖酣睡，一轮滚球比赛，一回与大自然的亲密接触。我们要做的，就是尽最大努力，蹲下身，用心仔细观察体会孩子，用孩子的眼光，和孩子一起感受这些幸福和快乐。
当孩子想亲手培育自己的小盆景时，我说了“可以”；
当孩子要探索牛奶的秘密时，我说了可以；
当孩子穿着新衣服疯狂的在雪中玩耍，我说了“可以”。当孩子艰难的学着切菜时，我说了“可以” 。“可以”，是我和孩子们在一起说的最多一句词，它代表着允许，允许孩子们去感受自己想要的快乐和幸福。
把幸福送给孩子，就是不要剥夺孩子接受挫折的权利，让孩子经历儿童群体中必须要经历的，这其中包括冲突，矛盾和被拒绝。因为这些都是孩子成长过程中必须要经历的，这是他成长过程中必不可少的一种体验。但是，生活中大部分家长却剥夺了孩子这种体验的机会。比如孩子走路摔倒了，家长立刻跑去把孩子扶起来；
孩子和小朋友发生纠纷，家长代孩子去处理；
因为孩子怕黑，家长会在灯光下抱着孩子睡一夜。或许我们可以放开手，让孩子去解决自己的事情，允许孩子去犯错，因为我们正是通过解决事情和犯错的过程来认识真实世界的全部。有一次带着内向的侄子去游乐园玩，那里有许多小朋友在玩滑梯，他对我说：“我也想玩，你过去和他们说好吗？”我告诉他，里面只允许小孩子进去玩。随后他便无奈地自己走了进去，一开始他只是一个人小心翼翼地从滑梯滑下来，再慢慢地爬上去。玩着玩着，他逐渐掌握了技巧，知道怎么样可以滑得更远。他便主动地和其他小朋友说起话来，告诉别人怎么滑，就是这样他依靠自己融入了群体中。或许下一次我们可以让孩子参与通过自己喜欢的活动游戏，去克服摔跤的疼痛、交往的恐惧；
或许下一次我们可以带孩子去看萤火虫记住黑夜的美丽。通过自己的努力找到了自信，也找到了快乐和幸福。
幸福从来不是我们给予孩子的某种条件，而是他自己对生活的主观感受。孩子的幸福需要孩子自己去感受，我们能做的只是引导孩子去追求自己的幸福。所以为了能够把真正的幸福送给孩子，作为教师或家长的我们应该以这样的方式去教育孩子，让孩子享受他这样年龄段应该享受的事情，让孩子经历他所必须经历的挫折或错误，我们要做的就是仔细观察孩子，用心读懂孩子。我希望这样的教育能够向孩子传送生命的气息，它就像一股清泉，遇到石头激起浪花，又自由自在地向前流去。遇到悬崖，纵身一跳，形成瀑布，飞泻而下。这就是生命的本身，就是自然的本真，通过这样的教育让孩子体验生命的美妙。
以上便是我拜读马丽娟《给孩子当下的幸福》的一些感受，谢谢大家。
校本培训经验交流体会
一、迅速发展的社会环境要求教师必须进行培训。 我们所处的时代是一个充满变化、快速发展的时代。具体到小学来说，首先是课程内容的日新月异。近几年，学生使用的教材不再是一个固定的版本，有的年度6个年级多到了3个版本，这就打破了多年来所有学生使用一套教材的局面。原来教师由于教材的固定，可以说闭着眼也能把课备好，现在的教学内容对教师来说是崭新的，这就要求教师要不断学习，掌握新的课程理念，才能适应有效的教学。其次是学生环境的变化。现在的孩子再不是原来聚在一起“过家家”的年代，他们处在一个技术突飞猛进的时代，教师有很多的新鲜事物是同学生一块接触的，这就给老师一个很大的挑战，教师必须给自己充电才能保证孩子素质教育的真正实施。再者是孩子思想的变化。现在的孩子受周围环境的影响，不再像以前孩子那样“单纯”，当然这也是一种社会的进步。这就要求教师加强教书育人的责任感，提高教师从事教育教学工作的积极性。 二、成立培训机构，建立培训制度，努力提高教师参与培训的积极性。 自开展校本培训以来，学校就高度重视这项工作，专门成立了以校长为组长、教务主任为副组长，骨干教师为成员的领导小组。校长具体负责并负责师德培训工作;教务主任负责常规教研培训；
张忠庆负责计算机及多媒体方面的培训；
杨晓庆负责教育理论的培训。为了不使培训流于形式，我们制定了专门的制度，有培训，有笔记，有考试，有应用。总之我校始终坚持一个原则：分工负责，责任到人，奖优罚劣。 三、我校校本培训的内容。 我校依照上级的要求，结合我校的实际情况，我们确立了以下培训内容。 第一，知识技能的培训。 知识和技能的扩充是教师面对迅速变化的社会环境所必须作出的反应，教师必须不断更新自己的知识和学习新的技能才能适应有效教学的需要。教师不仅应掌握必须的计算机技术，教师的课堂教学基本技能、教育教学观念都要及时得到修正。在强调素质教育的今天，教师作为教育教学活动的观察者、设计者、指导者、参与者、评价者，甚至是改革者，如何实现教师角色的成功转换，提高教师的教学实践技能，这是校本培训的重要任务和内容之一。 第二，教育理论的培训。 由于教师在教学过程中的行为与策略实际上是基于对学生的综合了解和对所选择的教育理论的运用，所以掌握一定的教育理论是教师从事教育职业所必须的，因此教育理论学习也是我校校本培训的重要内容。那些经过学校和教师挑选的、被视为对教师专业发展有价值的原理，都是我校校本培训的内容之一。 第三，常规教研培训 教师教育研究能力的培养是教师校本培训的重要任务。通过本校及校际同事之间信息的交流与共享，教师对自己教学中的问题进行分析、研究和对自己的教学行为进行反思，仔细思考自己的行动和检查自己的专业行为，从而改善自己将来的教学。 第四，加强师德培训。 加强师德建设，尤其是加强教师教书育人的责任感。教师不仅要教书，更重要的还要育人，要培养出人格健全的人。教师的职业道德不仅关系到教师本人的发展，也关系到新世纪人才的培养。因此，校本培训应对教师进行师德教育，增强教师的事业心，强化教师的职业责任感，提高教师从事教育教学工作的积极性。 四、培训形式灵活多样，注重落实。 校本培训是一项长期、灵活的工程。我校的校本培训分集中培训和日常研训两种形式。 集中培训 A知识技能的培训 每年的寒暑假，我们都要集中进行知识技能的培训。几年来我们先后培训了“word的使用、excel的使用、powerpoint的使用。”另外对3——6年级的信息技术教师进行了专门的教材培训。通过培训，本校50岁以下的教师100%达到了信息技术培训中级水平。现在所有的教师都能利用微机及网络进行办公；
多数教师都能利用多媒体课件进行辅助教学，学生学得轻松，学得愉快，学习兴趣明显提高。信息技术在课堂上的应用已经成为我校教师考核的基本素质之一。 B师德培训 “师德”是教师的生命。近几年来，我校按照区教育局的文件精神，扎扎实实落实“办人民满意的教育”活动。一是每位教师必须根据自己的实际情况制定师德学习计划，及时撰写学习体会；
二是根据学习精神找出自己的不足，向学生、家长写出承诺书；
三是我们进行了“师德标兵”评选活动，为他人树榜样、做模范；
四是我们向学生、家长发出了《致学生家长的一封信》，邀请学生及家长日常监督我们的一言一行，学期结束，通过填写“满意度调查表”来评比教师的师德成绩。 C教育理论培训 我们要求每位教师认真阅读教育名着，并做到“学用结合”。我们学习了苏霍姆林斯基、陶行知论教育等，采用精读、摘抄、写读书笔记等形式提炼出名着精髓，并将所学的新思想、新观点运用到自己的教学研究中。 日常研训 我们在平时利用每周四下午进行教科研集中研训。教师们在这里把自己教学中的问题拿来集中分析，商讨解决办法，并对自己的教学进行反思，有效地提高了课堂教学效率。 在日常研训中，我们还进行了新课标的培训、三笔字的培训、各种教育平台的培训、班主任培训、教法的培训等等。 五、取得的成绩 几年来，我校在校本培训中，做了一些实在的工作，取得了不小的成绩，全校教师都具备了现代教师的专业水平，学生的学习兴趣提高了，学校的整体教学水平提高了，年5月全区教学现场会在我校召开；
我校的骨干教师多次在区、市级公开课中获奖；
就连我校的中年教师也勇敢地参加了市级电教优质课的评选活动；
我校教师的师德在市里向家长做的满意度调查中满意度排名第二，受到了学生、家长、社会的一致好评。 校本培训是一项长效工程，也是一项惠及全体师生、提高教学成绩、提升教学质量的工程。我们将以创新求实为目标，坚持不懈地把校本培训工作进行下去。校本培训经验交流体会
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