下面是小编为大家整理的2022年郑州720暴雨心得体会(全文),供大家参考。希望对大家写作有帮助!
郑州720暴雨心得体会5篇
郑州听课心得体会
2011年3月12日,我参加了在郑州开展的“第六届中国小学数学风云人物优质课展示暨小学数学精英论坛”。这让我感受颇深,受益匪浅,获益良多。因为我认为听课是提高自身教学能力的一个好方法,只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。通过听课我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。每次听完课之后,我都把那些教师上课时讲到的记在听课记录上,将名师很多优点和长处应用到自己将来的课堂教学当中去。这次的内容安排的很多,有报告,有优质课展示。3月12日上午8:30---11:30,是邱学华先生长达3个小时的报告----《儿童学习数学的奥秘》;3月12日下午14:00----14:40是洛阳市吉利区吉利乡中心小学副校长,张景老师的五年级优质课《用字母表示数》;第二节是洛阳市吉利区白坡小学副校长席争光老师,讲的一节优质课《百分数的意义和写法》;
第三节是席争光老师的一节报告《数学课堂也应该更加人文》;
3月13日上午钱守旺老先生的两节优质课展示,六年级《数的认识总复习》三年级的《等量代换》,一节报告《构建有深度的数学课堂》;
下午,是牛献礼老师的两节优质课,四年级的《植树问题》,四年级的《用字母表示数》,和一节报告《如何进行教学设计》。两天安排的内容很多也很充实。
从中,我将我自己的所听所见所感所思总结如下:
一、课堂展现,领略名师的风采。
教师们都充分利用多媒体和翔实的课内外资料,充分发掘教学资源进行教学,在讲授中充分利用动态语言和身体语言,使学生在课堂中生动而活泼,极大地发挥了学生的想象力和主观能动性,最大程度地调动了学生参与的主动性,充分挖掘出了学生的潜力。这些名师们都表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象,环节设计,欣赏名师的艺术。钱守旺老师讲的六年级《数的认识总复习》一课,设计的知识很多也很广,让学生的思维不光只停留在课本上,幻灯片就有100多张。与他的报告《构建有深度的数学课堂》,紧紧地联系在了一起。教师们通过精心的教学设计,做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。情境教学是名师们课堂教学的一大亮点。上课伊始,名师们一般都首先和学生们进行交流沟通或创设情境。比如在席争光老师和学生谈话时,一个学生竟然说他比前一个女老师更“圆润”时,引起了全场老师们的一阵大笑,可见这些孩子们是多么的有潜力呀!名师引导学生,自己根据刚才脑海中的情境,提出自己的问题。让学生把提出的问题进行思考,启发学生把想到的问题和相关学科学习相联系,尝试去解决刚才的问题,这样,就把生活和相应的学科紧紧相连了,不仅拉近了学科与生活的距离,而且让学生感受到了学习的重要性,更重要的是,引发的情境,带动了学生学习的兴趣,学生们用自己学到的知识去解决自己的生活问题,兴趣油然而生,兴致高涨。学生学得有趣,教师课上得流利、连贯、自然。这也正是教师教学艺术的充分体现。善用教法,感悟名师的灵感。张景老师在讲《用字母表示数》时,用了一个奇特的魔盒,很让同学们感兴趣,以魔术的形式完成了这节课的教学任务。名师的课堂,让我体会到了课堂教学的灵活性、灵动性,老师始终围绕学生运转,学生一直环绕老师运行。教师对学生并没有过多的限制和束缚,学生的想象、讨论、联系是自由进行的,学生占据了课堂的主阵地,但是,学生没有脱离轨道,没有脱离教师精妙设计的运行轨道,教师充分“放”了学生,学生充分“离”了老师,而结果是圆满的,成功的,学生学到了知识,教师达成了“传道、授业、解惑”的天职,
逐步培养学生发现和运用这些思想方法的意识和能力。在教学中注意从学生熟悉的事物出发,设计学生喜爱的探究活动,提倡设计实验进行探究活动,努力开发并鼓励学生参与开发各种层次的、以小组为主的探究性课题。在教学中创造多种机会让学生进行实践探究,在亲身参与实践活动的过程中,发现问题,感受科学过程,获取事实证据,检验自己的想法和科学理论,逐步形成科学的态度、情感与价值观。教师根据不同的教学内容,创造各种条件和形式,开展学生之间的交流。培养学生大胆提出问题的能力,鼓励学生进行开放性的讨论,鼓励学生合作学习,利用协作性的小组形式开展探究活动,使每一个人都能参与小组工作,使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长,其知识和技能可以互补,通过这种活动培养学生的协作精神。在思想教育方面,这些教师都处理得比较好,自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。比如席争光老师在讲《百分数的意义和写法》时,练习题就是2010年甘肃赣南藏族自治州舟曲县发生特大泥石流的一些数据,学完百分数后,又放了一些当时的画面,从思想上教育了学生。通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识,比如邱学华老师的报告中提到的:一个观点:让学生在尝试中学习;
两抓:一抓尝试自学,二抓练习达标;
三看:一看参与面;
二看练习面;
三看开口面;
四个当堂:当堂完成作业;
当堂核对作业;
当堂订正作业;
当堂解决问题;
即“堂堂清”。在我平时的教学中,虽然也用了“堂堂清”,但是离他的标准还是差了一些。
在将来的教学中我要努力做到以下几点:
1.认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验,以指导自己的教学,使自己的教学上一个新的台阶。
2.钻研新课标,转变教学观念,认真备课,研究教学方法,课前制定出切实可行的教案。让“先学后教,当堂训练”的目标教学法,能够运用自如。
3.努力开发多方面的教学资源,丰富教学内容,开拓学生视野,为学生的自主学习创造条件。像钱守旺老先生那样,要为学生提供足够的知识空间。
4. 上课时大胆放手,培养学生的自学能力,分析问题、解决问题的能力,培养学生的探究能力,培养学生的小组合作意识,真正做到“先学后教”的目标教学法。
5.吃透教材是最根本的。老师的学科功底要扎实,自身素养要高,深入研读教材。
6.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思,精心设计,从学生出发备课是必不可少的。
总之,这次听课学习,使我更深刻的体会到学习的重要性。作为一个没有经验的年轻教师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩搞上去,就必须付出更多的劳动,花更多的时间。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,对我们而言,教书育人这条路还很长。在将来的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力。不断学习,博采众长,充分利用一些学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养,为党的教育事业贡献全部的光和热。
梁祝镇雷庄小学 吕瑞娟
2011.03.15
郑州市20日16-17时一个小时的降雨量达到201.9mm,19日20时至20日20时单日降雨量552.5mm,17日20时至20日20时三天过程降雨量617.1mm。
其中,小时降水、单日降水都已经突破了1951年郑州建站以来60年的历史记录。
郑州常年平均全年降雨量为640.8mm,相当于这三天下了以往一年的雨量。从气候学的角度来看,小时降水、日降水的概率,以及重现期通过分布曲线拟合来看,都是超千年一遇的。
受强降雨影响,黄河中游支流伊河,海河南系漳卫南运河支流共产主义渠、卫河,淮河中游沙颍河上游支流贾鲁河超警。
其中,贾鲁河中牟水文站(河南郑州)流量超历史记录,上游支流贾峪河常庄水库20日19时10分最高水位131.31米,比设计水位只低0.03米,最大出库流量525立方米每秒,20时20分库水位130.93米,较最高水位下降0.38米。
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预计未来3天,河南西北部部分地区将有大暴雨。
受其影响,黄河中游伊洛河、沁河,海河流域漳卫南运河,淮河流域洪汝河、沙颍河等河流将出现明显涨水过程,黄河中游干流花园口河段可能发生编号洪水,暴雨区内部分中小河流可能发生超警以上洪水。
根据《全国主要江河洪水编号规定》,全国大江大河大湖以及跨省独流入海的主要江河水位(流量)达到防洪警戒水位(流量)、2~5年一遇洪水量级或影响当地防洪安全的水位(流量)作为洪水编号标准。
就黄河而言,当洪水满足下列条件之一时,进行洪水编号。
1、上游唐乃亥水文站或兰州水文站流量达到2500立方米每秒;
2、中游龙门水文站或潼关水文站流量达到5000立方米每秒;
3、下游花园口水文站流量达到4000立方米每秒。
郑州特大暴雨千年一遇观后感心得体会2 一场突如其来的灾祸,夺去了我们那四季常青的菜园子。
下车一看,高兴的心情消失得无影无踪。菜娃娃们显得邋遢极了,垂下的发黄叶片上,还黏着许多黑糊糊的垃圾,看起来有些恶心!我的心一下子就跌到了谷底。好不容易才结出的那一丁点大的西瓜、香瓜,还有那硕大的南瓜,竟然一个接着一个得枯萎;一直长得很不错的番茄,都发瘟了,原本可爱的番茄都变成脏兮兮的了,偶尔还有掉落在地上的,藤架上沾满了垃圾,情况最为严重,几乎把菜的全部都覆盖起来了;就连最为茁壮的玉米也倾斜了不少,似乎一碰,它们就Word文档
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会齐刷刷地倒下 我们十分焦急,便急忙去询问周边的老菜农。原来,在6月15日,因连降暴雨而导致寿昌江江水涌到了我们这儿。据说,当时积水高过一个成人的头顶,正在菜棚里的菜农,还是靠110急调来的冲锋舟才逃离现场的。可想而知,我们辛苦经营的菜园子,也就难逃此劫了。真是白费了一场!这可不仅仅是一点果蔬,更有倾注我们太多的心血,充满太多的期待! 这,对我们来说,无疑是一个天大的打击,这段时间以来的努力都付诸东流了。但,挫折是可以打败的,于是,我们甩掉了伤心与苦痛,重新再来,我们又是买种买苗,翻地补种,浇水施肥,也许经历风雨过后的菜园子,更值得我们去期待。
郑州特大暴雨千年一遇观后感心得体会3 星期六的早上,我从睡梦中醒来,还在回味昨晚梦到的大鸡腿,赖在床上,不愿起来,突然听到爸爸在阳台边大叫:"儿子,快来看海呀!"我一听,赶紧刷牙洗脸,兴冲冲地跑过来一看只见楼下一片"波涛汹涌"真像一片汪洋大海啊!"海"里有些车子停在里面,像困在海里的一片片孤舟,动弹不了。唉,今天我还要去上音乐课,该怎么办呢?为了不耽搁上课,我和爸爸穿上了雨鞋,带上雨伞,冲到大雨里。我们艰难地趟着浑浊的"海水",走到车边,发动汽车,向学校出发了。
车子驶出小区大门,我们才发现:左边积水多,车子开不过去,右边水也深。我们就像被困在"孤岛"上,进退两难。外面雨倾盆而下,而我们又寸步难行,只能躲在车里观察水势。小区地势比周围低,水Word文档
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哗哗地往小区流,积水越来越深。路边下水道堵得很严重,水"咕咚咚"往上涌,像喷泉一样。周围的居民也都在路边,看道路的积水情况,等了很久,雨小了一点,我们走出来,跑到路边的饭馆吃早饭。饭馆的地板上也积了很多水,工作人员不停地用扫把扫水,可是怎么扫都无济于事,只要公交车开过来,就会卷起滚滚"海浪"涌进饭馆,工作人员又要重新扫水。路边摩托车有的也被冲倒了,真是一片狼藉啊! 雨一直下,路上积水不退,看来天公不作美,我们上午没法去上课了,只能折返回家了。小区门口地势最低,水都没过了我的大腿,走起路来非常困难。爸爸连忙把我背起来,趟着过膝的水一步一步往家走。
回到家,我们两个的样子狼狈极了,雨鞋里灌满了水,把水倒出来,竟然还倒出来一只小蜗牛!哈哈哈哈,这次"洪水"之旅竟然还有意外的收获!
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