定定四个自信,担当民族复兴大任。论文【优秀范文】

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定定四个自信,担当民族复兴大任。论文3篇

定定四个自信,担当民族复兴大任。论文篇1

用五四精神培育担当民族复兴大任的时代新人
作者：邹绍清
来源：《中国德育》2019年第08期

        每一个时代有每一个时代的使命和责任。当前，中国特色社会主义进入新时代，中国特色社会主义事业处于“两个一百年”的历史交汇期和关键期。立足新的历史方位，党的十九大明确提出了要将青少年培养为担当民族复兴大任的时代新人的战略任务。弘扬五四精神，用“爱国”“民主”“科学”等五四精神教育和培养青少年，把青少年培养成为能担当民族复兴大任的时代新人，是对新时代“为谁培养人、培养什么人、怎么培养人”的最好诠释，具有重要的现实意义。

        爱国主义是五四精神的源泉。弘扬五四精神，就要高举爱国主义的旗帜，让每个青少年深刻懂得“国家兴亡，人人有责”的道理，让其肩负起国家的希望和民族的未来。

        我们知道，中华民族的伟大复兴是一个长期的历史过程，从鸦片战争到五四运动近80年间，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，其社会的主要矛盾表现为帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。1919年5月4日，面对灾难深重的国家被瓜分、民族被分裂的危亡时刻，以北京为中心的大学生再也无法沉默，再也不能安安静静在教室里读书，他们喊出了“拒绝在巴黎和会上签字”“还我青岛”“收回山东权利”“废除二十一条”“抵制日货”等爱国口号，并进行了大规模的游行示威活动，反对帝国主义列强的侵略和瓜分。五四运动中，青年学生们挺身而出、血气方刚、不畏强暴、敢于斗争，争取民族独立和国家解放，救国救民于危难之时的大无畏精神和优秀品格，有力地传达了爱国主义精神。为此，要用五四爱国主义精神教育青少年，让他们肩负起历史使命和责任，成为担当民族复兴大任的生力军。今天，在世界社会主义500年发展史、五四运动100年、新中国成立70周年以及改革开放40多年的革命建设改革历程的基础上，新时代的青少年更要站在新的历史方位，放眼未来，努力成长为有理想、有担当、有作为的社会主义合格建设者和可靠接班人。

定定四个自信,担当民族复兴大任。论文篇2

中国共产党人“坚持不忘初心、继续前进”，就要坚持“四个自信”即“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。他还强调指出，“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。

　　关于“四个自信”的重要论述，创造性地拓展了党的提出的中国特色社会主义“三个自信”的谱系，凸显了中国特色社会主义的文化根基、文化本质和文化理想，标志着我们党对中国特色社会主义有了更加明确而开阔的文化建构。

　　“四个自信”重要论述，从历史创造的厚度上彰显了中国特色社会主义的文化依据

　　明确指出：“中国特色社会主义不是从天上掉下来的，是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。中国特色社会主义，既是我们必须不断推进的伟大事业，又是我们开辟未来的根本保证。”这就表明，坚持和发展中国特色社会主义不动摇，是历史的选择、人民的选择、实践的选择，也是当代中国和中国共产党人始终不懈进行文化建设、文化创造、文化选择和文化超越的总体性成果。展开来说，中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路;中国特色社会主义理论体系是指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论，是立于时代前沿、与时俱进的科学理论;中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障，是具有鲜明中国特色、明显制度优势、强大自我完善能力的先进制度;同时，中国特色社会主义还是一种奠基于道路、理论和制度之上的文化创造与意义建构，是我们党和人民在继承中华优秀传统文化、培育革命文化和建设社会主义先进文化的百年历史进程中，坚韧不拔而又与时俱进地进行文化建设、文化创造、文化积累、文化提升的历史性成果，是中华文化的历史连续性、空间广延性和价值普遍性在当代中国充满生机活力的现实展现与意义拓展。

　　“四个自信”重要论述的提出，反映了坚持以中国为主体并注重从总体性这一内在属性来把握中国特色社会主义的理论创造，也对当代中国共产党人和中国人民提出了必须要在更为广阔的历史时空中去坚守并担当中国特色社会主义的文化使命、文化权利和文化责任的历史要求，本质上是在贯通历史、当下与未来的文化创造的长时段历史尺度上对中国特色社会主义的文化依据的深刻呈现。

定定四个自信,担当民族复兴大任。论文篇3

论高校培养担当民族复兴大任的时代新人
作者：杨露
来源：《现代交际》2019年第14期

        摘要：师范院校为贯彻落实“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一重要思想，必须牢牢把握其深刻的必要性、内涵特征及要求和具体落实机制，这关系到高等事业发展和大学生成长成才的关键。

        关键词：高校 民族复兴大任 时代新人 内涵研究

        中图分类号：G641 文献标识码：A文章编号：1009-5349 （2019） 14-0149-02

        习近平总书记强调，做好新形势下宣传思想工作，必须自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。育新人，就是要坚持立德树人、以文化人，建设社会主义精神文明、培育和践行社会主义核心价值观，提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

        一、内涵及特征

        习近平总书记对“培养担当民族复兴大任的时代新人”反复强调，那么什么样的时代新人才能担当起民族复兴大任呢？作为师范大学的学生，对时代新人内涵的理解包括四个方而：有理想，有本领，有担当，有不懈奋斗精神。只有把自己的理想信念价值追求融入国家民族的前途命运当中，才能担当民族复兴的大任。

        1.时代新人必须具备坚定的理想信念

        每一代人有每一代人的使命，每一代人有每一代人的担当。师范大学培养的学生是未来要成为教师的人，也就是教书育人的人;所以，必须具备远大的理想信念。青年大学生应该肩负起作为中国特色社会主义建设者和接班人的使命和任务，牢牢把握住民族复兴这个重大的历史使命。担当民族复兴大任的时代新人，应树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

        2.时代新人必须具备强烈的意识担当

        所谓担当，就是一种社会责任感。中国传统的“天下兴亡，匹夫有責”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“士不可以不弘毅，任重而道远”，等等，都体现了作为社会一份子的一份社会责任。作为青年大学生兼一名高校的师范生，我们除了要具备强烈的担当意识和社会责任感，还应该具备高尚的道德情操和一颗仁爱之心。

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