小学学校民族团结进步创建工作先进事迹6篇

小学学校民族团结进步创建工作先进事迹6篇小学学校民族团结进步创建工作先进事迹　边疆地区学校党建亮点典型材料——陇川县民族小学创建民族团结进步工作纪实　近年来，位于中国西南边陲的陇川县民族小下面是小编为大家整理的小学学校民族团结进步创建工作先进事迹6篇,供大家参考。

篇一：小学学校民族团结进步创建工作先进事迹

地区学校党建亮点典型材料——陇川县民族小学创建民族团结进步工作纪实

　 近年来，位于中国西南边陲的陇川县民族小学相继获得云南省文明学校、云南省民族团结示范学校等 30 余项省州荣誉，受到多方关注，一所中缅边境线上的小学为什么能获得如此众多的殊荣?

　 建强支部堡垒，树一面红旗领路。陇川县民族小学是云南省省定县直属示范性全寄宿制民族小学，是云南省省定 16 所民族小学之一。学校设党支部 1 个，有党员 29 名。在校学生 790 人中，少数民族学生比例占在校学生总数的 52.9%。近年来，陇川县民族小学党支部以落实边疆党建人心工程为抓手，坚持党建引领，立德树人，把校园阵地转化成为抓实党建工作的有力载体，找准党建工作与教育教学的契合点，用党建“点亮”边疆民族团结教育。

　 学校注重发挥党支部先锋堡垒作用，打造“五强五好”党组织，提升教育教学水平，推动学校全面发展。一是当好学校发展的“主心骨”。为了破解党建和教学两张皮的问题，把党支部规范化达标创建与日常工作结合起来，做到基础党务规范化。严格落实“三会一课”、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等制度，使党内生活制度化、经常化、规范化。同时，把思想政治教育融入学校教师学习常态，强化对教师的思想政治教育和师德师风教育，积极落实和强化师德师风在学校考核中的作用，引导教师树立正确历史观、民族观、国家观，团结广大教师始终坚定“四个自信”，全面打造红色教师队伍。二是建设学校人才的“聚集地”。注重将队伍建设与教学管理有机结合，

　定期组织开展党员骨干教师示范课。在教师队伍中开展“三培养”活动，即：将骨干教师、优秀教师培养成党员，把党员培养成教育教学管理骨干，把民族骨干教师培养成学校领导，目前学校领导班子有少数民族干部 7 人。完善了党员教师联系班级制度，18 名党员教师主动担任承担班级学生的课外辅导员工作。制定了支委班子成员联系教研组、备课组，参加课外活动包组制，让每位班子成员积极深入到教育教学工作中。同时，学校党员骨干教师积极参加教学课题研究，教学业绩不断提高，涌现出了一批州县名校长、骨干教师、教坛新秀、教坛精英等优秀党员。三是推动学校发展进入“快车道”。明确学校党支部的职责，发挥党支部参与决策的作用，积极关注发展、参与决策，加强民主管理、民主监督，推动党务公开、校务公开，带领 29名党员教师奋勇争先锋。近年来有 100 多篇党员教师文章和科研成果在国家、省、州、县刊物上发表。

　发挥带动作用，燃一片红烛育人。学校充分发挥党员教师在教育教学中的红烛先锋作用，引导党员教师争做“四有”好教师。分层分类设立党员示范岗 10 个，创建党员示范班 8 个，以党员骨干教师引领年轻教师的发展，广泛开展“四个一”活动：每学年至少上一节示范研讨课，每学年至少带领一个课外兴趣小组，每学年指导一名青年教师，每年联系帮扶一名贫困学生等措施，进一步提升教师队伍的整体素质，促进教师的专业成长在党支部内形成了“传、帮、带”的良好效应。

　 由学校党支部专题审定党员积分制考核方案，采取按月打分、季度评分、学年亮分的方式，把考核结果与绩效考核挂钩，根据积分情况评为优秀党员的，在年底绩效考核中可占 2 分。同时，党员积分的结果也作为党员教师专业发展、岗位聘任、职务晋升、表彰奖励等方面的重要依据。该校还定期举办党员教师课改论坛、党员名师学科带头人、送教下乡等活动，每年组织一次优秀党员教师评选，展示党员教师取得的荣誉。目前，学校形成了一股争创“红烛教学先锋”“红烛育人先锋”“红烛服务先锋”的良好风气，整个学校风清气正，干劲十足，挖掘出了李勇、杨丽琼等红烛先锋典型事迹。

　 办好三个课堂，引一颗红心向党。学校党支部不断创新党建工作，围绕民族团结这一主题，通过办好“三个课堂”，开展丰富多彩的活动，让学生扣好人生第一颗扣子。

　据介绍，学校以党员骨干教师为主体组建了一支双语双文教学队伍，把民族语言和民族文字的教学列入学校课程计划，开设了景颇语、景颇文、载瓦语、载瓦文、傣语、傣文、阿昌语等课程，让各民族学生能共同分享优秀的民族文化传统。2013 年学校用景颇语、载瓦语、傣语、阿昌语四种民族语言自主编译了《中国少年先锋队队歌》，得到了省州县的好评。

　为了办好民族技艺传承课堂。该校以“传承民族文化”为主题，以党员骨干教师为主体，带领学生开展课外兴趣活动。先后组建了民族舞蹈小组、民族乐器小组、民族体育小组(蔑弹弓、打陀螺、顶杠)、民族手工艺小组、民族绘画小组等兴趣活动小组。近年来学生的民族舞蹈、队歌、鼓号、演讲、美术等先后荣获多项县级、州级、省级、国家级荣誉。学校还将民族团结课程列入学校课时计划，每学期 4—6 节。组织开展“民族团结一家亲”主题演讲等活动，增进各民族学生对中华民族共同体的认同和民族历史、文化的了解，促进 56 个民族优秀传统文化的交流、继承和发扬，进一步营造了各民族团结和谐的校园氛围。同时，利用少先队活动课、六一、建队节等，开展爱国主义教育活动，进一步激发了边疆少数民族学生爱党爱国情感。

篇二：小学学校民族团结进步创建工作先进事迹

东沟中心学校民族团结进步先进个人申报表 学校花园小学

　申报日期2011 年 12 月 20 日 姓

　名 李吉德 性

　别 男 民族 土 出生年月 1978 年 11 月 11 日 政治面貌 群众 职

　务 教师 职

　称 小学一级 先 进 事 迹 可 另

　附

　 一、 基本情况

　 李吉德男土族现任东沟乡中心学校花园小学校长多年担任学 校领导工作和高年级数学教学工作有丰富的工作经验其所带班 级成绩均在全县学校处于前茅。在反对民族分裂、非法宗教活动的斗争中旗帜非常鲜明立场非常坚定。

　 二、民族团结工作方面的杰出表现 

　李吉德同志是一名人民教师在花园小学工作几年来自觉维护民族团结和祖国统一坚决反对民族分裂牢固树立“三个离不开” 思想。

　在多年的时间中 连续担任过少先队大队辅导员、校长等工作 工作中能严格要求自己 和各民族教职工和睦相处积极推 进民族团结事业的进步高举民族团结旗帜努力践行着民族团结一家亲的重要思想。

　 有了较高的思想认识在工作生活中才能身体力行。李吉德用自己的行动践行民族团结。

　在任何场合不说不利于民族团结的话不做不利 于民族团结的事。在学校李吉德能积极主动帮助少数民族教师教学工作中经常与各年级各科目教师相互学习探讨相互促进提高。经常性地进行学科知识方面的探讨教学经验方

　2 面的交流以及民族习俗等方面交流学习。他作为校长为推动学校民族团结教育工作的顺利开展为学校出谋划策积极处理 一些日常事务提出一些切实可行、行之有效的建议。他能与各族同事 团结协作、亲密交往、和睦相处。

　李吉德老师在学校能充分发挥中层领导的模范带头作用 始终把作好民族团结工作放在首位。

　他与同民族的教师关系亲密无间与其他民族老师的关系也十分融洽。在平时工作中他经常与其他老师们互相交流经验相互学习。在春节中秋等节日时也不忘给少数民族教师送去节日祝福。在办公室活动中李吉德老师能使得办公室的气氛十分活跃与和谐。在放假时交流的时间少了但仍经常和其他少数民族教师打电话、发信息互相交流感情表达祝福之情这种民族之情已经深扎在他们的心中。

　李吉德老师不仅自身做到了注重民族团结关爱他人还不停地向他的学生们宣扬党的民族政策和民族团结的益处。

　李吉德老师经常组织土族和汉族学生共同学习共同进步的活动还定期在组织学 生在课余时间举行篮球赛联欢会等。使得民汉学生相处十分融洽互相关爱亲如一家。李吉德老师通过自己的一份努力为加强学校民汉师生间的情谊为推进学校民族团结事业的进步增添了一份力量。

　的真情和实际行动不断谱写着民族团结和谐之歌 建立起了深厚的民汉师生情谊 他把心中所有的温情化作无数份爱生活在他周围的人 把全部的心血都浇灌在教育教学发展事业的沃土上用自己心中对党的忠诚、对事业的热爱铸就民族团结情使民族团结情万古长青使民族团结之花在土乡更加绚丽多彩。

　他 李吉德老师用自己心奉献给学校

　推荐 意见

　情况属实同意申报。

　 校长签字

　 盖章2011 年 12 月

　20 日

　3 中心学校意见

　 盖章

　 年

　月

　日

篇三：小学学校民族团结进步创建工作先进事迹

团结进步示范学校事迹材料大全

　 民族团结进步示范学校事迹怎么写呢？大家是否没有头绪呢？今天给大家带来了相关的材料，大家一起看一下，相信一定可以帮到大家。

　 民族团结进步示范学校事迹材料范文 3 篇

　 （篇一）

　 作为**地区唯一的一所**小学，我们那木**中心校，以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，突出“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的民族工作主题，深入开展各项名族工作，强化措施，推进民族教育事业的健康发展。

　 （一）坚持育人为本，把民族团结 教育贯穿于学校的各个环节

　 认真上好民族团结课，做到有课程计划，有专任教师，有教案，保证课时量，选派优秀教师把关，确保民族团结课的质量，让学生学有所得，从分体会民族团结的重大意义。

　 把开展民族团结宣传教育作为加强未成年人思想道德建设的重要内容，贯穿到课堂教学及课外活动中，是民族团结教育渗透到课堂教学，社会实践，校园文化各个环节，更好的进教材，进课堂，进学生头脑。帮助各民族的学生牢固树立正确的民族观，激发青少年的爱国主义热情，从而是学生懂得了中华民族是一个多民族和谐的大家庭，各族人民同呼吸，共命运，心连心。

　 民族团结进步示范学校事迹怎么写呢？大家是否没有头绪呢？今天给大家带来了相关的材料，大家一起看一下，相信一定可以帮到大家。

　 民族团结进步示范学校事迹材料范文 3 篇

　 （篇一）

　 作为**地区唯一的一所**小学，我们那木**中心校，以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，突出“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的民族工作主题，深入开展各项名族工作，强化措施，推进民族教育事业的健康发展。

　 （一）坚持育人为本，把民族团结 教育贯穿于学校的各个环节

　 认真上好民族团结课，做到有课程计划，有专任教师，有教案，保证课时量，选派优秀教师把关，确保民族团结课的质量，让学生学有所得，从分体会民族团结的重大意义。

　 把开展民族团结宣传教育作为加强未成年人思想道德建设的重要内容，贯穿到课堂教学及课外活动中，是民族团结教育渗透到课堂教学，社会实践，校园文化各个环节，更好的进教材，进课堂，进学生头脑。帮助各民族的学生牢固树立正确的民族观，激发青少年的爱国主义热情，从而是学生懂得了中华民族是一个多民族和谐的大家庭，各族人民同呼吸，共命运，心连心。

　在注重发展课堂主渠道的同时广泛开展丰富多彩的活动切实提高师生的民族意识，在学校开展各类大型活动时邀请家长参与，从而使学生与家长之间，家长与老师之间 ，家长与家长之间有了共同交流的机会，这样给个民族间的老师，学生，家长以沟通交流的机会，把各民族间的友谊延伸到日常学习生活中使学生感受到，民族团结要从身边的小事做起，有了团结稳定发展，我们才会拥有健康快乐，茁壮成长的环境，积极主动的与同学搞好团结，共同营造团结的校园氛围，为构建和谐校园，和谐社会做贡献。

　 学校的大队部是民族团结宣传的主阵地，校园内充分利用校园广播，播放少数民族歌曲 ，故事，渲染民族氛围，通过升旗仪式的师生专题演讲和主题班队会激发学生的民族自信心和自豪感，利用

　 校园墙报，校报宣传民族常识，从而是学生了解各民族的传统文化，懂得尊重各民族的风俗习惯，不歧视少数民族，各民族同学间和谐共处。

　 通过开展丰富多彩的校园文体活动来弘扬蒙古民族的传统文化，把**的摔跤，布鲁等传统项目加入校园活动中，把**安代舞作为校园集体舞，校园墙报展示**的服饰，居住，饮食等图片，通过这些实践宣传使学生更加热爱自己的民族。

　 （二）深入开展民族团结教育， 渗透少数民族文化中

　在注重发展课堂主渠道的同时广泛开展丰富多彩的活动切实提高师生的民族意识，在学校开展各类大型活动时邀请家长参与，从而使学生与家长之间，家长与老师之间 ，家长与家长之间有了共同交流的机会，这样给个民族间的老师，学生，家长以沟通交流的机会，把各民族间的友谊延伸到日常学习生活中使学生感受到，民族团结要从身边的小事做起，有了团结稳定发展，我们才会拥有健康快乐，茁壮成长的环境，积极主动的与同学搞好团结，共同营造团结的校园氛围，为构建和谐校园，和谐社会做贡献。

　 学校的大队部是民族团结宣传的主阵地，校园内充分利用校园广播，播放少数民族歌曲 ，故事，渲染民族氛围，通过升旗仪式的师生专题演讲和主题班队会激发学生的民族自信心和自豪感，利用

　 校园墙报，校报宣传民族常识，从而是学生了解各民族的传统文化，懂得尊重各民族的风俗习惯，不歧视少数民族，各民族同学间和谐共处。

　 通过开展丰富多彩的校园文体活动来弘扬蒙古民族的传统文化，把**的摔跤，布鲁等传统项目加入校园活动中，把**安代舞作为校园集体舞，校园墙报展示**的服饰，居住，饮食等图片，通过这些实践宣传使学生更加热爱自己的民族。

　 （二）深入开展民族团结教育， 渗透少数民族文化中

　取得的成果

　 我校在民族教育中渗透少数民族传统文化，开设了校园**舞蹈课，成立了舞蹈队，舞蹈队表演的【草原情】，【小骏马】，【顶碗舞】等等舞蹈，在吉林省**文艺汇演中均获得一等奖，同时，我校舞蹈队的学生也曾多次参加双辽市中小学艺术节均获得理想名次，我校多名学生曾先后代表**市参加吉林省**师生诗歌朗诵会；“三独”（即独舞 独唱 独奏）比赛。“三语”（即汉，蒙，英语）竞赛及各类文艺汇演和书法绘画比赛中均获得较好的成绩，多次博得省领导的高度评价。

　 多年来，我校从领导到教师积极参加上级部门开展的各项教育教学活动，选派教师参加各类培训学习，提高教师的思想认识和业务能力，近年来，我校曾有二十几篇关于民族课题的研究论文获得省级以上奖励，我校有八名教师参加吉林省蒙古语文科研课题的研究，在解题会上，我校的一节蒙语文课作为示范课获得很高的赞誉，我们的蒙语课在东三省蒙语文年会上获得一等奖。在吉林省少数民族新秀评比活动中，我校先后有六名教师获得省级新秀的荣誉称号，有两名教师曾做过示范课。我校的校长被评为少数民族先进个人。

　 以上成绩的取得，是我们开展民族团结工作的丰硕成果，在今后的工作中我们将一如既往，脚踏实地为民族团结工作作出更大的贡献。

　取得的成果

　 我校在民族教育中渗透少数民族传统文化，开设了校园**舞蹈课，成立了舞蹈队，舞蹈队表演的【草原情】，【小骏马】，【顶碗舞】等等舞蹈，在吉林省**文艺汇演中均获得一等奖，同时，我校舞蹈队的学生也曾多次参加双辽市中小学艺术节均获得理想名次，我校多名学生曾先后代表**市参加吉林省**师生诗歌朗诵会；“三独”（即独舞 独唱 独奏）比赛。“三语”（即汉，蒙，英语）竞赛及各类文艺汇演和书法绘画比赛中均获得较好的成绩，多次博得省领导的高度评价。

　 多年来，我校从领导到教师积极参加上级部门开展的各项教育教学活动，选派教师参加各类培训学习，提高教师的思想认识和业务能力，近年来，我校曾有二十几篇关于民族课题的研究论文获得省级以上奖励，我校有八名教师参加吉林省蒙古语文科研课题的研究，在解题会上，我校的一节蒙语文课作为示范课获得很高的赞誉，我们的蒙语课在东三省蒙语文年会上获得一等奖。在吉林省少数民族新秀评比活动中，我校先后有六名教师获得省级新秀的荣誉称号，有两名教师曾做过示范课。我校的校长被评为少数民族先进个人。

　 以上成绩的取得，是我们开展民族团结工作的丰硕成果，在今后的工作中我们将一如既往，脚踏实地为民族团结工作作出更大的贡献。

　（篇二）

　 **县第二小学是一所民汉合校的学校，现有教学班 49个，汉回班 35 个，双语班 14 个，学生共有 2195 人（其中汉族 838 人，回族 615 人，维吾尔族 693 人，蒙族 31 人，其他民族 18 人）；学校教师共 117 人，汉族 54 人，回族 11人，维族 34 人，蒙族 5 人，壮族 1 人。

　 学校结合办学特点，狠抓民族团结教育工作，使各族师生牢固地树立了“三个离不开”的思想，形成了领导高度重视，师生积极参与，各族师生团结友爱，互帮互学，共同进步的良好氛围，民族团结教育工作取得了显著成效。现将活动情况汇报如下：

　 一、领导高度重视，师生积极参与，扎实有效地开展民族团结教育 领导重视是搞好民族团结工作的前提。长期以来，学校始终将民族团结教育工作放在各项工作的首位，置于讲政治、讲大局的态度认真对待，坚持不懈地在各族师生中开展民族团结教育工作，扎扎实实地贯彻党的民族政策。在工作和生活中，校领导以身作则，身体力行，全体师生积极发挥模范作用，使民族团结教育工作不仅落实在校园之中，同时也体现于家庭生活之中，并逐步形成了学校开展民族团结教育的长效机制。

　 二、以丰富多彩的活动为载体，确保民族团结教育活动取得实效 学校长期坚持对各族师生进行邓小平理论，马克

　（篇二）

　 **县第二小学是一所民汉合校的学校，现有教学班 49个，汉回班 35 个，双语班 14 个，学生共有 2195 人（其中汉族 838 人，回族 615 人，维吾尔族 693 人，蒙族 31 人，其他民族 18 人）；学校教师共 117 人，汉族 54 人，回族 11人，维族 34 人，蒙族 5 人，壮族 1 人。

　 学校结合办学特点，狠抓民族团结教育工作，使各族师生牢固地树立了“三个离不开”的思想，形成了领导高度重视，师生积极参与，各族师生团结友爱，互帮互学，共同进步的良好氛围，民族团结教育工作取得了显著成效。现将活动情况汇报如下：

　 一、领导高度重视，师生积极参与，扎实有效地开展民族团结教育 领导重视是搞好民族团结工作的前提。长期以来，学校始终将民族团结教育工作放在各项工作的首位，置于讲政治、讲大局的态度认真对待，坚持不懈地在各族师生中开展民族团结教育工作，扎扎实实地贯彻党的民族政策。在工作和生活中，校领导以身作则，身体力行，全体师生积极发挥模范作用，使民族团结教育工作不仅落实在校园之中，同时也体现于家庭生活之中，并逐步形成了学校开展民族团结教育的长效机制。

　 二、以丰富多彩的活动为载体，确保民族团结教育活动取得实效 学校长期坚持对各族师生进行邓小平理论，马克

　思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观和党的民族宗教政策、《民族区域自治法》、新疆发展史的教育，并寓教于乐，开展各种形式多样民族团结教育活动，确保民族团结教育活动取得实效，“三个离不开”的思想深入人心。

　 1、精心组织，认真制定民族团结教育活动的具体方案

　 根据上级要求结合学校实际，及时成立民族团结教育活动领导小组，指定专人负责，讨论制定学校的活动方案。利用全校教师例会和班主任例会的时间，告知全校教师，组织学生密切配合，开展各项教育活动。以“各民族共同团结奋斗，共同繁荣富强发展”为目标，组织师生认真学习党的民族政策，使广大学生更加明白民族团结是社会发展进步的动力的深刻道理，牢固树立维护祖国统一的坚定信念。通过开展主题教育活动,引导学生从学习生活的不同层面去汲取民族文化营养、感悟民族精神内涵,使民族团结教育根植于学校的每一寸土壤,在肥沃的土壤里让学生的心灵得到净化,让民族精神和民族团结意识在每位学生的心中生根、发芽,开花、结果。

　 2、加大宣传力度，营造浓厚氛围

　 学校充分利用各种舆论宣传工具，包括宣传栏、班级板报、红领巾广播站等，在紧张的课堂学习之余，充分抓紧晨会、班队会、思想品德课的时间，大力宣传本次民族团结月的指导思想及相关要求，大力宣传各族人民在民族团结工作思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观和党的民族宗教政策、《民族区域自治法》、新疆发展史的教育，并寓教于乐，开展各种形式多样民族团结教育活动，确保民族团结教育活动取得实效，“三个离不开”的思想深入人心。

　 1、精心组织，认真制定民族团结教育活动的具体方案

　 根据上级要求结合学校实际，及时成立民族团结教育活动领导小组，指定专人负责，讨论制定学校的活动方案。利用全校教师例会和班主任例会的时间，告知全校教师，组织学生密切配合，开展各项教育活动。以“各民族共同团结奋斗，共同繁荣富强发展”为目标，组织师生认真学习党的民族政策，使广大学生更加明白民族团结是社会发展进步的动力的深刻道理，牢固树立维护祖国统一的坚定信念。通过开展主题教育活动,引导学生从学习生活的不同层面去汲取民族文化营养、感悟民族精神内涵,使民族团结教育根植于学校的每一寸土壤,在肥沃的土壤里让学生的心灵得到净化,让民族精神和民族团结意识在每位学生的心中生根、发芽,开花、结果。

　 2、加大宣传力度，营造浓厚氛围

　 学校充分利用各种舆论宣传工具，包括宣传栏、班级板报、红领巾广播站等，在紧张的课堂学习之余，充分抓紧晨会、班队会、思想品德课的时间，大力宣传本次民族团结月的指导思想及相关要求，大力宣传各族人民在民族团结工作

　中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹，以营造浓厚的氛围，使民族团结工作深入人心。

　 3、认真开展民族团结开展“结对子”活动

　 学校大力开展教师之间、学生之间、班级之间、城乡帮扶“结对子”活动。本学年，教师接对数为 67 对，学生接对数为 1097 对，班级接对数为 24 对，城乡帮扶接对数为 3对。要求每一位民、汉教师之间都要开展形式多样的“结对子”活动，通过民汉教师共同办公、集体备课、教研活动、教学比赛等方式，相互学习语言、研讨教学业务、相互关心生活，促使“结对子”双方增进了解、增强友谊、共同提高。我校和北大渠乡中心学校、包尔海中心校、七个星中心校结对子，学校的党、团、队组织将发挥作用，根据各部门的特点和农村包联学校经常交流、沟通，实现两校共同促进、共同发展，学生之间还开展了“我在城里有个家”和“我在农村有个家”结对活动；春节、中秋节、肉孜节、古尔邦节师生之间互相拜年，开展...

篇四：小学学校民族团结进步创建工作先进事迹

团结优秀教师事迹材料

　 师魂铸就民族团结情 —记民族团结优秀教师 XXX

　乌鲁木齐市第 XXX 小学

　 乌鲁木齐市第 XXX 小学

　师魂铸就民族团结情

　师魂铸就民族团结情

　—记乌鲁木齐市第 XXX 小学民族团结优秀教师 XXX

　XXX 老师自从 1997 年踏入教育事业以来，一直坚持落实党的教育方针，在为祖国、为人民培养合格人才的道路上刻苦钻研，努力前进。

　“我愿意把生命献给教育事业，为祖国培养合格人才而不懈地努力工作，并用自己的实际行动来报答伟大的祖国和人民””。这就是 XXX 老师在工作中坚持遵守的原则及她的人生信条，她把自己献给了教育事业，在她的身上充分体现了“蜡炬成灰泪始干”的风骨写照。

　参加工作以来 XXX 老师时刻严格要求自己，坚持民族团结，坚决反对民族分裂和非法宗教活动，教育思想端正，爱岗敬业，教书育人，无私奉献，作为一名民汉合校的中层管理人员，在学校民族团结方面更是起到了模范带头作用。

　一、个人成长中见团结之情 XXX 老师一直任教双语班的数学课，对教学工作认真负责，不断学习和钻研，她经常与同年级数学张晓姝老师交流教学方法，和同教研组的汉族老师一起集体备课、说课。并参加数学组 XXX 和 XXX 老师主持的小课题研究，圆满结题。并在自己不懈地努力下，独立开展市级小课题研究并顺利结题。她多次参加自治区、乌鲁木齐市组织的教育教学比赛活动，获得了一、二等奖。

　二、管理工作中为团结之典范 我校是一所历史悠久的民汉合校，民汉团结教育工作一直是学校工作的重点之一。XXX 老师不仅在自己的教学工作中坚持民族团结，作为学校

　中层管理人员，在管理工作中也是民族团结的典范。她在全校师生中广泛宣传“三个离不开”思想，不分民汉，做好师生的思想工作，在全校师生中开展了丰富多彩、形式多样的民族团结联谊活动。

　近几年我校新入职教师比较多，教师队伍日趋年轻化，这批年青人有活力，有精力，有工作的热情，但缺乏教育教学的经验，不管工作多么忙，XXX 老师一直重视做好年轻教师的培养工作，如在全校老师之间组织开展民汉结对子和师徒结对子活动，给我校的双语教师打造了很好的学习平台。两年来我校的多名民汉青年教师参加各级部门组织的各类教学评比活动，取得了很多可喜的成绩，这些成绩为我校带来了很大的荣誉，这些荣誉是与 XXX 老师的辛勤工作分不开的。

　三、学生教育中成爱心之使者 XXX 老师还极富爱心，不管教学和管理工作多么繁忙，她从没有放弃过关心后进生和特殊学生。她经常给班上几名特困生买学具，补课，让这些特殊学生真正感受到老师的关怀、班集体的温暖。她还积极响应经济技术开发区“爱心献春蕾”活动，一直坚持每学期给 XXX 的汉族学生 XXX捐资助学，目前为止，已捐助 2000 余元。

　四、厚积薄发中现累累硕果 在双语教学工作中，XXX 老师是一名佼佼者。在自治区教育厅“双语”教学工作领导办公室和教师工作处的聘请下，她近几年多次参加“自治区学前及小学双语课堂教学指导活动”和“新疆中小学教师送教下乡培训”项目的送教活动。她代表乌鲁木齐市参加自治区教育工会组织的自治区“双语”教师教学技能比赛获得了二等奖，代表乌鲁木齐市参加新疆首届

　“双语”小学数学教学优质课评比活动中获得了一等奖，为乌鲁木齐市和我校增添了光彩。2014 年 8 月被中央广播电视大学奥鹏远程教育中心受聘担任“国培计划（2014）--教育部中小学骨干教师远程培训项目专题课程主持专家。在民族团结工作方面，她多次被评为校民族团结先进个人， 2014 年 12 月被经济技术开发区钢城片区管委会评为“民族团结创建工作先进个人”。

　总之，XXX 老师在工作中取得了很多成绩，为了培养全面发展的祖国接班人，为了培养“民汉兼通”的双语人才她会勇敢地向上攀登，为自己选择的教育事业无怨无悔！

　乌鲁木齐市第 XXX 小学

篇五：小学学校民族团结进步创建工作先进事迹

团结进步模范单位创建工作 规

　 划

　——新和县幼儿园

　 民族团结进步模范单位创建工作规划

　 为认真贯彻落实新时期党的民族工作方针政策、 中央新疆工作座谈会工作会议精神， 不断巩固和发展平等、 团结、 互助、 和谐的社会主义民族关系， 大力弘扬民族团结模范单位和个人的先进事迹， 激励全校各族干部更加坚定地高举爱国主义和各民族大团结的旗帜， 促进老沙湾镇中心学校团结进步事业健康发展， 特制定本创建工作规划。

　一、 指导思想

　高举中国特色社会主义伟大旗帜， 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 深入贯彻落实科学发展观， 全面贯彻党的教育方针和民族宗教政策， 牢牢把握“共同团结奋斗， 共同繁荣发展” 主题，围绕跨越式发展和长治久安两大历史任务， 把民族团结进步创建工作与学校工作有机结合， 以现代文化为引领， 积极组织广大教职工深入开展民族团结进步模范单位创建活动， 使广大教职工牢固树立“三个离不开” 思想， 为新和县幼儿园推进跨越式发展和长治久安做出应有贡献。

　 二、 总体目标 认真开展民族团结进步创建活动， 通过民族团结进步模范单位创建活动， 积极营造平等、 团结、 互助、 和谐的良好机关氛围， 将创建民族团结进步模范单位活动的过程， 变为不断推动民族团结事业进步和学校工作全面发展的过程， 形成不断推进民族团结进步事业的强大舆论和良好社会风气， 力争在 2012 年创建成为自治区民族团结进步

　 模范单位， 并鼓励广大教职工争创自治区民族团结先进个人荣誉称号。

　 三、 实施步骤

　（一）

　第一阶段：

　宣传动员阶段 （2012 年 1 月 20 日——2012 年 3月 20 日）

　1、 按照统一部署， 结合实际制定学校创建方案， 明确创建目标、任务、 方法步骤、 组织领导和工作要求， 组织召开动员会， 并大力宣传关于民族团结进步创建工作的指示精神和学校创建工作的指导思想、 创建目标， 在校园内营造创建民族团结进步模范单位的浓郁氛围。

　2、 结合五月份自治区第 X 个民族团结教育月， 重点抓好新疆 “三史”教育和全国对口支援新疆工作会议和中央新疆工作座谈会精神的宣传活动， 切实把思想认识统一到中央、 自治区的决策部署上来。

　将宣传活动纳入党总支学习计划， 进一步澄清历史事实， 统一思想认识，让各族教职工进一步感受到中央的关怀、 社会主义制度的优越性、 祖国大家庭的温暖， 不断增强学校各族干部的免疫力、 鉴别力。

　3、 深入开展“热爱伟大祖国、 建设美好家园” 主题教育活动，结合校园文化艺术节， 广泛开展各种形式的民族团结教育活动， 在此基础上开展“热爱伟大祖国、 建设美好家园” 活动。

　选树民族团结先进典型， 宣传典型事迹， 营造良好氛围。

　（二）

　第二阶段：

　全面实施阶段（2012 年 3 月 20 日——2012 年 8 月20 日）

　组织开展形式多样、 内容丰富的民族团结进步创建系列专题活

　 动。

　1、 按照建设学习型单位、 学习型教职工队伍的要求， 树立“让学习成为一种常态， 让学习成为一种风气” 的理念， 通过开展教育，使教职工牢固树立国防意识和忧患意识， 树立反对民族分裂、 维护祖国统一的思想。

　2、 深入开展党领导人民的奋斗史、 创业史、 改革开放史和新疆历史、 民族发展史、 宗教演变史的“六史” 宣传教育， 组织好《新疆历史》、《新疆巨变》、《民族团结在新疆》、《 “四个认同” 教育读本》等教材的学习。

　3、 结合“热爱伟大祖国、 建设美好家园” 主题教育活动， 突出民族团结教育内容， 积极开展“知党史、 报党恩、 讲团结、 爱祖国”及中国共产党“三史” 和新疆“三史” 为主要内容的知识竞赛活动，使广大干部群众深入了解党的历史、 了解新疆历史， 增进各族群众对党的感情、 对祖国的感情， 增进各民族大团结。

　 4、 开展“献爱心、 送温暖” 慰问离退休老教师活动。

　认真做好扶贫解困工作， 把党的恩情、 社会主义大家庭的温暖和关爱， 送到离退休老教师当中。

　（三）

　第三阶段：

　自评整改阶段（2012 年 8 月 20 日——2012 年9 月 1 日）

　 1、 结合实际， 查找和解决存在的问题。

　结合实际， 对各项政策落实情况进行检查， 将民族团结进步工作和民主自查自评工作相结合， 认真查找和解决存在的问题， 把民族团结进步工作的落脚点放在

　 为广大教职工办实事上。

　3、 创建工作领导小组召开座谈会， 及时总结推广好的经验和做法， 在全校开展评选民族团结进步模范科室和模范个人， 形成人人讲团结、 个个求进步的良好风气。

　（四）

　第四阶段：

　申报迎评阶段（2012 年 9 月 20 日——2012 年 10月 1 日）

　 积极做好创建工作的总结及创建成果的收集整理工作， 全面接受检查验收， 积极申报民族团结进步模范单位。

　（五）

　第五阶段：

　巩固拓展阶段（2012 年 10 月 1 日——2012 年 11月 20 日）

　 认真总结创建经验和面临问题， 解决教职工在理论上和实践上面临的热点、 难点及深层次思想认识问题， 推动创建工作向纵深发展。

　四、 保障措施 搞好宣传， 营造氛围。

　积极宣传开展民族团结进步模范单位创建活动的重要意义， 提高全体教职工对民族团结进步创建活动的认识， 充分调动大家参与活动的积极性。

　组织广大教职工参与组织的各种活动， 学习宣传创建活动中的先进典型， 及时将开展民族团结教育活动的信息上报， 做好民族团结教育的宣传。

　 新和县幼儿园 2012 年 1 月 20 日

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