部编版四年级上册道德与法治教学计划5篇

篇一：部编版四年级上册道德与法治教学计划

　　

　　育才二小

　　2019年下学期道德与法治学科第七册教学计划

　　执教者：刘羽梅

　　本学期我承担四（7）、四（8）班《道德与法治》学科的教学工作任务，为

　　了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强

　　化专业技能和提高教育教学水平的过程。

　　根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：

　　一、学情分析

　　孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习

　　惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安

　　全健康地学习生活。

　　还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集

　　体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

　　在

　　教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子

　　努力学习。

　　二、教材分析

　　《道德与法治》课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促

　　进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主

　　线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情

　　历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切

　　相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为

　　具备参与现代社会生活

　　三、教学目标

　　为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社

　　会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠

　　定基础。

　　(一)情感、态度、价值观：

　　1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则

　　意识、民主意识；

　　2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积

　　1能力的社会主义合格公民奠定基础。

　　极向上、乐观好学的学习态度；

　　3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习；

　　4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识；

　　(二)行为与习惯：

　　1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初

　　步形

　　成规则意识、民主意识；

　　2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯

　　的毅

　　力和耐心，养成良好的学习习惯；

　　3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯；

　　4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。

　　(三)知识与技能：

　　1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是

　　一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；

　　2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承

　　担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗

　　及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家

　　乡的热爱之情；

　　通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做

　　小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

　　第二单元

　　《为父母

　　分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些

　　力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动

　　为家庭做贡献。

　　而通过第三单元

　　《信息万花筒》

　　的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守

　　秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗

　　透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。第四单元《让生活多

　　一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化

　　而骄傲自

　　2;培养学生在学习中

　　豪。

　　四、教学措施

　　1、根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。教材是为学生提供的案例，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。

　　在教

　　学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。让学生

　　用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。

　　2、教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关

　　注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现

　　代教育价值取向。

　　培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具

　　有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。

　　3、儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发

　　展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引

　　导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。

　　4、采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式，在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。

　　5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

　　6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

　　7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅

　　入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

　　8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过

　　自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

　　五、教学课时进度

　　第一单元

　　与班级共成长

　　1.我们班四岁了

　　（2课时）

　　2.我们的班规我们订（2课时）

　　3.我们班

　　他们班（2课时）

　　第二单元

　　为父母分担

　　6课时

　　6课时

　　引导学生

　　4.少让父母为我操心（2课时）

　　9.这些事我来做（2课时）

　　10.我的家庭贡献与责任（2课时）

　　第三单元

　　信息万花筒

　　6课时

　　11.健康看电视（2课时）

　　12.互联网

　　新世界（2课时）

　　13.正确认识广告（2课时）

　　第四单元

　　让生活多一些绿色

　　6课时

　　14.我们所了解的环境污染（2课时）

　　15.变废为宝有妙招（2课时）

　　16.低碳生活每一天

　　期末复习

篇二：部编版四年级上册道德与法治教学计划

　　

　　部编版四年级上册道德与法治-教学计划-全册

　　-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-CompanyOne12020-2021年春季部编版

　　四年级上册《道德与法治》

　　XX小学2019－2020学年度第

　　一

　　学期

　　四

　　年级

　　道德与法治

　　教学计划

　　一、情况分析

　　中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步学习道德与法治成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。四年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。让学生懂得珍惜和保护自己的生命，培养良好的生活习惯，学习运用法律保护自己，初步养成守法意识。

　　针对当今部分少年儿童劳动观念相对比较淡薄，受社会和家庭的影响，思想上存在轻视劳动，尤其是轻视体力劳动和服务性劳动，生活上不爱惜劳动成果的现象，教材第二单元让学生为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学生生活中端正思想，提高认识，养成热爱劳动者、珍惜劳动超过的好品质，从而懂得感恩父母，感恩他人和社会。

　　二、教材分析

　　本册教材共四个单元，第一单元“与班级共成长”，第二单元“为父母分担”，第三单元“信息万花筒”，第四单元“让生活多一些绿色”。

　　第一单元重在让学生对班级有认同感、归属感、荣誉感，能与班级共成长。

　　第二单元是教材第二单元让学生为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学生生活中端正思想，懂得感恩父母，感恩他人和社会。

　　第三单元让学生通过电视、网络等媒体感知世界、认识世界，并正确认识广告。

　　第四单元让生活多一些绿色，让学生了解环境污染的问题，在生活中能变废为宝，并能低碳生活，增加一份责任感。

　　三、总的教学要求：

　　1、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。

　　2、养成崇尚科学的精神和态度，养成公德意识和社会文明习惯，愿意做个讲文明有教养的人。

　　3、体会健康文明的生活方式有利于家庭生活和个人身心健康，养成良好的生活习惯。

　　4、对班级有认同感、归属感、荣誉感，能与班级共成长。

　　5、为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学生生活中端正思想，懂得感恩父母，感恩他人和社会。

　　6、通过电视、网络等媒体感知世界、认识世界，并正确认识广告。

　　7、了解环境污染的问题，在生活中能变废为宝，并能低碳生活，增加一份责任感。

　　8、知道改革开放使中国的面貌发生了巨大的变化，中国已成为国际社会中的重要一员，中国走向世界，世界也走近了中国。

　　9、初步感知和了解人类文化的多彩与奇妙，产生对人类多样的文化的兴趣和认同感，认识世界多种文化的差异性呵丰富兴，并建立理解和尊重的态度。

　　（品德与社会）学

　　科

　　教

　　学

　　内

　　容

　　安

　　排

　　表

　　2019年8月31日

　　周

　　次

　　日

　　期

　　教

　　学

　　内

　　容

　　单元

　　章

　　节

　　教学时数

　　教

　　学

　　目

　　标

　　教学重、难点

　　备注

　　1、回顾班级成长的历程

　　１

　　｜

　　｜

　　9.2｜

　　｜

　　10.61、我们班四岁了

　　第一2、我们的班规单元

　　我们订

　　3、我们班

　　他们班

　　2、回忆班级有趣或难忘的事

　　3、为班级成长出谋划策

　　4、民主协商制定班规

　　5、调查了解其他班级，与其他班级共成长

　　1、回顾班级成长的历程

　　2、为班级成长出谋划策

　　3、民主协商制定班规

　　1、知道父母的不1、知道父母的不易，少让父母为我操心

　　2、为父母做些力所能及的事情

　　3、知道自己在家庭中的责任，为家庭做贡献

　　庭中的责任，为家庭做贡献

　　易，少让父母为我操心

　　2、为父母做些力所能及的事情

　　3、知道自己在家

　　4、少让父母为6｜

　　｜

　　10.｜

　　｜

　　11.1我操心

　　第二做

　　单元

　　6、我的家庭贡献与责任

　　5、这些事我来（品德与社会）学

　　科

　　教

　　学

　　内

　　容

　　安

　　排

　　表

　　2019年8月31日

　　周

　　次

　　日

　　期

　　教

　　学

　　内

　　容

　　单元

　　章

　　节

　　教学时数

　　教

　　学

　　目

　　标

　　教学重、难点

　　备注

　　11｜

　　｜

　　1511.11｜

　　｜

　　12.157、健康看电视

　　第三8、网络新世界

　　单元

　　9、正确认识广告

　　1、认识电视的利与弊

　　122、养成良好的看电视习惯

　　3、正确认识网络的利与弊

　　4、懂得一些网络安全知识

　　1、认识电视的利与弊

　　2、养成良好的看电视习惯

　　3、正确认识网络的利与弊

　　4、懂得一些网络安全知识

　　1、认识生活中的各种环境污染

　　10、我们所了16｜

　　｜

　　212.16｜

　　｜

　　1.1解的环境污染

　　第四11、变废为宝单元

　　有妙招

　　12、低碳生活每一天

　　1、认识生活中的各种环境污染

　　2、初步懂得一些污染污染形成的原因、造成的危害

　　3、能为保护环境做一些力所能及的事情，如变废为宝、低碳生活等等

　　2、初步懂得一些污染污染形成的原因、造成的危害

　　能为保护环境做一些力所能及的事情，如变废为宝、低碳生活等等

　　三、具体措施：

　　1、由于道德与法治

　　课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。

　　2、围绕一个中心主题构建学习单元，主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。

篇三：部编版四年级上册道德与法治教学计划

　　

　　部编四年级上册《道德与法治》教学计划

　　教学计划：部编四年级上册《道德与法治》

　　一、学情分析

　　本班共有学生人，大部分能遵守规章制度，思想积极，要求上进，团结同学，尊敬老师，孝敬父母，乐于助人，具有感恩之心。但留守儿童和单亲家庭的孩子较多，缺乏家庭教育，研究自觉性差，研究惯不好。因此，本学期老师要在上课时，让学生养成良好的研究惯。

　　二、教材分析

　　四年级上册共分为四个单元：(一)“与班级共成长”、(二)“为父母分担”、(三)“信息万花筒”、(四)“让生活多一些色彩”。这四个主题来源于不同生活领域，为儿童的生活和研究提供指导作用。这些主题将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。通过与自己生活密切相关的社会环境和社会活动的交互作用，学生不断丰富和发展自己的经验、情感、能力和知识，加深对自我、他人和社会的认识和理解，为他们的成长打下基础。

　　三、教学目标

　　1.帮助孩子们建立集体观念，学会做小主人，热爱班级。

　　2.培养孩子们初步的集体意识、自主管理意识和责任意识。

　　3.体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，做一个感恩的孩子。

　　4.做力所能及的事情，用自己的行动为家庭和社会做贡献。

　　5.引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序、爱护环境等良好行为惯。同时进行法制教育。

　　6.让孩子们爱祖国，爱家乡，了解家乡的美丽山水和丰富物产。

　　四、教学重难点

　　1.关爱自然，初步形成保护生态环境的意识。

　　2.促进良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成长为具有爱心、责任心、良好行为惯的好孩子。

　　3.培养学生做一个爱研究、爱家人、爱祖国、乐于奉献的人。

　　五、教学措施

　　1.了解和正确对待学生的个别差异，因材施教，兼顾全体同学。

　　2.激发学生的研究兴趣，促进学生自主研究能力的培养。重视学生研究方法和惯的培养。

　　3.精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。

　　4.在教学过程中，以教材提供的教育主题为基础，引导学生去研究、去探究。让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。

篇四：部编版四年级上册道德与法治教学计划

　　

　　部编人教版道德与法治四年级上册教学计划

　　一、指导思想

　　以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

　　二、常规教学

　　㈠教学目标

　　1.

　　通过第一单元《与班级共成长》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。

　　2.

　　通过第二单元《为父母分担》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

　　3.

　　通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个

　　文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

　　4.

　　通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

　　㈡教学资源分析

　　《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

　　1.

　　从儿童真实生活出发实现学科内容的整合。教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

　　2.

　　强化教材的生活指导职能。教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

　　3.

　　以活动型教学为主要特征的过程导向设计。为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

　　4.

　　让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性。各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。

　　㈢学生基本情况分析

　　四年级学生共有40人，其中男生22人，女生18人。

　　孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

　　㈣教学方法设计

　　1.

　　激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

　　2.

　　利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

　　3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。

　　4.结合大队部的各项活动进行教育。

　　5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

　　6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

　　7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

　　8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

　　五、教学进度表

　　题目

　　课时

　　自

　　至

　　4备注

　　第一单元

　　与班级共成长

　　1.我们班四岁了

　　2.我们的班规我们订

　　3.我们班

　　他们班

　　第二单元

　　为父母分担

　　4.少让父母为我操心

　　5.这些事我来做

　　6.我的家庭贡献与责任

　　第三单元

　　信息万花筒

　　7.健康看电视

　　8.互联网

　　新世界

　　9.正确认识广告

　　第四单元

　　让生活多一些绿色

　　10.我们所了解的环境污染

　　11.变废为宝有妙招

　　12.低碳生活每一天

　　期末复习

　　6222622262226222

篇五：部编版四年级上册道德与法治教学计划

　　

　　部编版四年级上册道德与法治

　　教学计划

　　全册

　　2020-2021年春季部编版四年级上册《道德与法治》XX小学2019－2020学年度第一学期四年级道德与法治教学计划

　　一、情况分析

　　四年级学生是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期。随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步研究道德与法治成为迫切的需要。本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于研究这一门课程，能积极参与到课内外的研究活动中去。四年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。让学生懂得珍惜和保护自己的生命，培养良好的生活惯，研究运用法律保护自己，初步养成守法意识。

　　针对当今部分少年儿童劳动观念相对比较淡薄的现象，教材第二单元让学生为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学

　　生生活中端正思想，提高认识，养成热爱劳动者、珍惜劳动的好品质，从而懂得感恩父母、感恩他人和社会。

　　二、教材分析

　　本册教材共四个单元：第一单元“与班级共成长”，第二单元“为父母分担”，第三单元“信息万花筒”，第四单元“让生活多一些绿色”。

　　第一单元重在让学生对班级有认同感、归属感、荣誉感，能与班级共成长。

　　第二单元让学生为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学生生活中端正思想，懂得感恩父母、感恩他人和社会。

　　第三单元让学生通过电视、网络等媒体感知世界、认识世界，并正确认识广告。

　　第四单元让生活多一些绿色，让学生了解环境污染的问题，在生活中能变废为宝，并能低碳生活，增加一份责任感。

　　三、总的教学要求：

　　1、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。

　　2、养成崇尚科学的精神和态度，养成公德意识和社会文明惯，愿意做个讲文明有教养的人。

　　3、体会健康文明的生活方式有利于家庭生活和个人身心健康，养成良好的生活惯。

　　4、对班级有认同感、归属感、荣誉感，能与班级共成长。

　　5、为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学生生活中端正思想，懂得感恩父母、感恩他人和社会。

　　6、通过电视、网络等媒体感知世界、认识世界，并正确认识广告。

　　7、了解环境污染的问题，在生活中能变废为宝，并能低碳生活，增加一份责任感。

　　8、改革开放使中国实现了巨大的变革，如今中国已成为国际社会中不可忽视的一员，中国走向世界，世界也越来越靠近中国。

　　9、通过初步了解和感知人类多样的文化，我们产生了对不同文化的兴趣和认同感，同时也认识到了世界文化的丰富多彩和差异性，建立了理解和尊重的态度。

　　品德与社会）学科教学内容安排表

　　日期：2019年8月31日

　　周日

　　单元章节

　　教学内容

　　教学时数

　　教学目标

　　教学重点和难点

　　备注

　　1班级成长

　　回顾班级成长历程1学时-回顾班级成长历程

　　-为班级成长出谋划策-班级成长的重要性

　　本单元为第一单元

　　-我们班四岁了-我们的班规-我们班和他们班

　　2班级成长

　　回忆班级有趣或难忘的事9学时-回忆班级有趣或难忘的事-为班级成长出谋划策-民主协商制定班规-了解其他班级，与其他班级共成长

　　3家庭贡献与责任

　　知道父母的不易，少让父母为我操心4学时-知道父母的不易，少让父母为我操心-为父母做些力所能及的事情-知道自己在家庭中的责任，为家庭做贡献

　　本单元为第二单元-这些事我来做-我的家庭贡献与责任

　　4媒体与环境

　　健康看电视1学时-认识电视的利与弊-养成良好的看电视惯

　　本单元为第三单元-网络新世界-正确认识广告

　　4媒体与环境

　　正确认识网络的利与弊5学时-正确认识网络的利与弊-懂得一些网络安全知识

　　4媒体与环境

　　认识生活中的各种环境污染10学时-认识生活中的各种环境污染-初步懂得一些污染形成的原因、造成的危害-能为保护环境做一些力所能及的事情，如变废为宝、低碳生活等等

　　本单元为第四单元-变废为宝有妙招-低碳生活每一天

　　道德与法治课程应该回归生活，重视生活的价值。课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，而空间坐标应该是整个社会存在。因此，教学空间不应该只局限于课堂，应该加强教

　　学与学生生活、社会生活的联系。教师应该创造条件，让学生以各种恰当的方式广泛接触社会生活。社会课应该开放，教学不能满足于照本宣科，而是要帮助学生将视野扩展到社会生活的广阔范围，将思维领域扩展到人类活动的所有领域。为此，应积极开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生不同的研究需求，使研究更贴近学生的生活。在教学中，可以结合学校、少先队组织的活动，综合实践活动课的安排，以及学生的家庭生活进行教学。

　　2、道德与法治课程的教学目标是要培养学生的道德意识和法治意识，以及相应的道德与法治能力。因此，在教学过程中，要注重理论与实践相结合，注重知识与能力的统一。同时，要注重学生的主体性和创造性，引导学生自主研究，自主思考，自主实践。教学中要注重启发式教学，引导学生通过问题解决来研究。同时，教师也要注重情感教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

　　道德与法治课程的教学目标是培养学生的道德意识、法治意识以及相应的能力。因此，在教学过程中，要注重理论与实践相结合，知识与能力的统一。同时，要注重学生的主体性和

　　创造性，引导学生自主研究、思考和实践。启发式教学是重要的教学方法，可以引导学生通过解决问题来研究。此外，教师还要注重情感教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

　　3、道德与法治课程的教学内容应该紧密结合学生的生活实际和社会生活，同时要注重时代性和前瞻性。教学内容应该包括道德、法律、公民道德、职业道德、家庭伦理、社会公德、环境伦理、科学道德等方面的内容，以及涉及到当代社会的热点问题和重大事件。此外，教学内容还应该注重国际化，引导学生了解和认识国际社会的道德和法律规范。

　　道德与法治课程的教学内容应该与学生的生活实际和社会生活紧密结合，同时注重时代性和前瞻性。教学内容应该包括道德、法律、公民道德、职业道德、家庭伦理、社会公德、环境伦理、科学道德等方面的内容，以及当代社会的热点问题和重大事件。此外，教学内容还应注重国际化，引导学生了解和认识国际社会的道德和法律规范。

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