幼儿中班五大领域总结文章
中班，汉语词语，读音zhōngbān，意思是船舶值班的班次，从午夜到上午四点。今天为大家精心准备了幼儿中班五大领域总结，希望对大家有所帮助!
幼儿中班五大领域总结文章
幼儿园教育分五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术。
幼儿园阶段五大领域需达到的目标：
一、健康：
1、身体健康，在集体活动中情绪安定、愉快。——喜欢集体。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。——生活自理，卫生习惯。
3、指导必要的安全保健常识，学习保护自己。——安全保健常识。
4、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。——喜欢体育，动作协调。
二、语言(3—6岁孩子各年龄段语言上的特点)1、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。——喜欢交谈，讲话礼貌。
2、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。——能倾听，能理解。
3、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。——当众讲话，表达自我。
4、系统听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。——听故事。
5、学习和运用普通话。
三、社会
1、能主动参与各项活动，有自信心。——主动参与活动，自信。
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。——乐于与人交往，合作分享。
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。——知道并遵守日常规则。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。——自己的事自己做。
5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。——热爱周围的人。
6、初步了解社会常识。——了解社会常识
四、科学
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。——好奇心、求知欲。
2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。——用各种感官探究问题。
3、能用适当方法表达、交流探索的过程和结果。——会表达、交流
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。——生活游戏?5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。——环保
五、艺术
1、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。——感受和喜欢“美”。
2、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。——参加并喜欢艺术活动。
3、能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。
4、具有艺术活动的良好习惯。——养成艺术习惯
幼儿中班五大领域总结文章
这些天来，我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。
在测试过程中，我们在评价孩子的同时，也对自己这一学期的教学进行了反思。
本班幼儿38名，男生20名，女生18名。
在幼儿最后的一学年里，孩子的进步还是很大的，我们特从指导纲要的五大领域对孩子进行了测评，总结如下：
一、健康领域
我们孩子的发展普遍较好，卫生习惯、安全保健、动作发展三个方面都表现很不错，该养成的习惯、该达到的目标，孩子基本都能完成。
在测试中，我们发现孩子在系鞋带方面不是很好，这个本该在中班就应该掌握的技能，随着社会的变化而弱化了，但是这个技能却是孩子精细动作发展的很好锻炼，不能忽略。
二、语言领域
我们大部分孩子有良好的倾听习惯，这和平时的常规教育史分不开的;而在表现表达能力方面，我们在本学期让孩子开展了说日记的活动，孩子的语言表达能力明显提高，可见词汇、语言是日积月累的结果，孩子有话可说才会愿意表现、表达;在早期阅读和前书写方面，孩子起步得比较早，很多孩子认识了很多字，也能用正确的姿势看书、写字，养成了良好的习惯。
三、科学领域
上学期测试的时候，孩子们对四大发明等内容闹了很多笑话，我们在这学期利用晨间谈话、餐前活动、离园活动等时间，和孩子们一起分享了许多课本外的知识，孩子们很感兴趣。
这学期，我们要求孩子掌握一定的知识经验，比如四季的轮换与人们生活的关系，植物与环境、人类等之间的关系，还有感知发明创造的意义，大多数的孩子都掌握得比较好。
我们觉得孩子都是聪明的，只要老师做一个留心的人，合理利用有限的时间，孩子们就能获得更多的本领。
数学方面，孩子们大多数能完成时间、空间、守恒、数等方面内容的习题，但是在形体方面，我出示一只皮球，问孩子是什么形状的?很多孩子都说是圆形。
可见，孩子还是没有很好地区分平面图形和立体图形。
这个跟我们选择的活动内容有关：教学的是这方面的内容，测试的却是另一部分的内容，也难怪孩子不会。
由此可见，教材有很多种，选择适当又全面的教学内容才能真正让孩子获得全面又科学的知识。
四、艺术领域
孩子们学习了线画，在构图方面有了很大的进步，很多孩子对画画也产生了一定的兴趣。
在音乐方面，由于我们比较注重唱儿童歌曲，对于京剧之类的民族特色的歌曲，孩子几乎没有接触过，因此不能体会其中的美丽。
看来我们国粹还是不能忘。
五、社会领域
孩子对自己的评价，表现欲有了很好的提高，很多孩子的主动交往能力也比较强，部分孩子也能在合作中主动、积极解决活动中同伴的纠纷，但是我们也发现孩子的能力差异比较大，有的孩子还是停留在只会求助老师的阶段，特别是水向逸遇到问题只会哭，连求助老师都不会。
我们发现孩子能力的差异性和本身性格、家庭情况都有着很直接的关系。
虽然只是很小的一个测试活动，但是对于我们老师来说，不仅可以掌握孩子的学习情况，更便于教师反思自己的教育教学，使教学活动对孩子有更好地促进作用!幼儿中班五大领域总结文章
一、社会领域
本学期，有10个孩子是插班生。
新生由于从未上过幼儿园，因此，对幼儿园的环境不熟悉，对老师不熟悉，对同伴不熟悉，处于自我为中心的位置。
经过老师有意识地引导，并且组织多次活动后，孩子和孩子之间，和老师之间变得熟悉了，也逐渐熟悉幼儿园的环境了。
但是还是有一些孩子存在着攻击性行为，只要别人碰到他一点，他就会发起强烈的反击。
有的则是别人碰到一点就会哇哇大哭。
我们联系家长共同努力，应该说，现在情况好了许多，但是，有时还是会存在，这是我们在下阶段仍需努力的。
本班孩子还是比较有礼貌的，能够主动和老师打招呼，和来接的其他家长打招呼。
每个孩子都能够自己解小便，由于冬天衣服穿得比较多，因此系裤子的任务就落到了老师的身上。
但是，也有个别孩子大便不会叫，经常拉在裤子上，这是需要我们与家长配合帮助他共同改正的。
孩子们能够按照老师的要求，遵守基本的游戏规则等。
孩子们已经有了初步的安全知识，知道什么东西不能玩，多数孩子都能够准确地说出自己爸爸、妈妈的名字，说出自己家的大概地址。
在下阶段，我们应该让孩子们能够说出自己家的准确地址。
二、健康领域
本学期，发现本班孩子的身体并不是很好，每个月都有孩子由于生病连续一周以上不来上幼儿园的。
询问后了解到，孩子们不是因为得肺炎就是发高烧，到学期末这段时间，更是有很多孩子感染上了支元体。
因此，本班的出勤率就比较低。
本班孩子的动作发展还是不错的，除了个别孩子的平衡能力不是很好，个别孩子的精细动作有待加强外，其他表现都不错!就是还有个别孩子还不能连续地拍8下以上的皮球，与家长交流后，请他们在假期加紧练习。
本班孩子的卫生习惯还是比较好的，乐意洗手，经常洗澡、理发、勤剪指甲。
特别是吃饭的习惯很好，基本上每个孩子都能够吃完自己的一份饭菜，并且保持一静三净，这是我们值得骄傲的。
大多数的孩子会自己穿脱衣服，并且每天在脱下衣服进行折叠后整齐地摆放在指定地点，而且动作一天比一天快。
很多孩子在家里面能够自己刷牙、洗脸，有的还会自己洗手帕、洗袜子等等。
三、语言领域
本学期，应该说，孩子们的语言发展上升了一个阶段，都能够用完整的句子表达自己想要说的话。
有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。
只有个别孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己，我们已经通过个别交流的形式，让家长对于这个情况有所了解，并且也对他们提出了对应的要求，相信只要家园配合，下学期会慢慢好起来的。
我发现本班孩子都比较喜欢听故事，当老师讲故事的时候，他们都听得很认真，也能回答一些简单的问题，但是，他们却不会自己看书，一本书，到他们手上，还没有两分钟就可以看完，当然只是毫无目的地一翻而过，有的孩子甚至会将书撕破。
针对这个现象，我又一次次对孩子们进行教育，并且也发动家长的优势。
现在，情况已经好了很多，相信会越来越好。
四、科学领域
本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，虽然有的问题问非所问。
每个孩子都能够说出5种小动物的名称，由此可见，我们平时对于动物的接触还是比较多的。
但是，他们对于季节的特征，植物的特性、名称了解得不够，都说不出所以然来。
我想，这还是由于孩子们生活经验的缺乏吧!本班孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的，基本上所有的孩子能够点数到5，并且说出总数。
对于大小、多少的概念还是比较熟悉的。
对于正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并且能够根据图形展开想象。
五、艺术领域
本班还是将美工作为了我们的特色，因此，在这方面，我们特别重视，一有空，就会请孩子们涂涂、画画、折折、剪剪等，多数孩子还是掌握得比较好的，能够比较均匀地涂色，并且能够保持画面的整洁。
所有的孩子都会折正方形和三角形，有的孩子还学会了折双正方和双三角。
当然，也有一些新生由于接触得相对较少，因此，能力还有待加强。
在剪纸方面，很多孩子都能够沿轮廓剪了。
在音乐方面，孩子们基本都能够在老师的带领下情绪愉快地唱歌、做动作，但是也有个别孩子只会坐在那里听，根本不动手、不动口。
为此，我们还和家长进行了一次专门的研讨，从多方面促进孩子进步。
现在，每个孩子不仅能够跟着老师唱、跳，而且还能够单独在集体面前进行表演，表演的内容也越来越丰富，已经不局限于幼儿园学到的内容了。
总体来说，我们班孩子的总体发展还是不错的，当然也有个别的孩子由于个性等原因，有的方面的能力不是很好，这是需要我们在下学期重点帮助他们提高的。
幼儿园中班五大领域教学总结
幼儿园中班五大领域教学总结范文
时间过得太快，让人猝不及防，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是小编整理的幼儿园中班五大领域教学总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班五大领域教学总结1幼儿园五大领域课程集社会、语言、科学、健康、艺术为一体，淡化教师的"教"，强化幼儿的"学"，使幼儿真正的成为活动的主体，强调幼儿的主动参与、操作、体验和感受，突出在玩中学，在做中学在活动中发展的思想。在《纲要》的学习与探索中，我们将新的教育理念融入课程设置中。将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。本学期，我们开设了《我是*班小朋友》、《健康的我》、《小小美食家》、《颜色万花筒》等主题活动，重视幼儿的兴趣需要，根据幼儿的需要有计划、有目的地开展活动。综合运用各种丰富的方法、形式，大胆探索课程开发模式。以主题的形式综合幼儿各领域的学习内容，并把五大领域间的知识相互渗透。把主题内容直接和幼儿的真实生活经验联系起来，使主题建构在幼儿已知和想知道更多的知识背景上。每个主题都和幼儿熟悉的、感兴趣的事物联系起来。
加强户外活动，开展好园本课程研修的工作，根据大、中、小班体育活动的结构和模式，开展适宜幼儿发展的体育活动。针对幼儿已有的运动基础，本学期我们通过一物多玩、区域性体育游戏、班级运动会活动等多种方法，进一步促进幼儿基本动作的发展，及初步创造性游戏的能力，同时也提高教师的创造性的工作能力。根据幼儿特点在开展丰富体育活动的同时注重幼儿安全教育的开展，提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。
结合《幼儿园快乐与发展课程》的精神，开展各年龄段幼儿发展的目标化的活动区活动。本学期我园根据幼儿年龄特点以及教学活动
所需，开展形式生动、有趣的、丰富多彩的区域活动促进教育活动的开展，从而实现教育活动的目标。开展适合各年龄段幼儿的区域活动，鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游戏。开展"我喜欢的活动区""我设计的活动区"等活动。在教学过程中，教师们努力为幼儿创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，并为他们提供自由表现的机会，鼓励幼儿胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐等，以求幼儿身心全面发展。
通过探索，教师们针对五大领域构建起了富有商幼特色的教育体系，尤其在社会教学领域取得了一定的成效。开放与互动的教学方式极大的激发了幼儿的学习积极性，孩子们的动手操作能力与创新思维方式在寓教于乐的教学环境得到了很好的发展。
与此同时，教师加强了反思的能力，在反思中探究适宜幼儿发展活动，探究教师的适宜指导方法，在反思中提高教师的教育经验。能写出有价值的反思，积极参加幼儿园组织的叙事性教育反思的征文活动。总之，学习使我们更具活力，更具竞争力！
幼儿园中班五大领域教学总结2这次做为一名新教师，我有幸参加了各位名师为我们作的五大领域培训，使我再次对五大领域有了更深刻的领会。
语言领域：我认为语言学习最重要的是能运用，能交流。所以教师一定要让孩子多说，对于那些内向的幼儿更要要让孩子学会交流就需要老师用爱心和童心来走进孩子，主动与孩子们交谈。坐在宝宝的身边问长问短，让幼儿感觉老师像妈妈一样，久而久之，宝宝们有什么开心的不开心的都可以和老师说。另外，在课堂上可以多教给孩子一些美好的书面语言，在日常生活中时不时地用上几次，给孩子们一些美好语言的引领。
艺术：艺术教学就是要让孩子们感受到美，孩子们虽小，但对美的感受能力是很强的，不管是音乐活动还是美术活动，只有在美的熏染下才能引起幼儿的情感共鸣。比如美术活动，教师选择的材料一定要是美的，教师的范画也要是美的，教师的指导语言也要美。在音乐
活动中，教师的声音要美，教师的身体姿势要美，选择的音乐也要美。同时，在很多时候，音乐和美术可以结合起来，相辅相成，带给孩子们更多美的体验。
健康：健康主要是带给孩子们良好的心理及健康的体魄。良好的心理就需要教师细心关注幼儿，发现幼儿情绪不稳定及时开导，交给孩子们一些发泄不良情绪的方法。健康的体魄就需要老师循序渐进地安排一些体育锻炼项目，每天进行必要的户外锻炼。同时，对孩子们的安全教育也必不可少。
社会：我认为社会就是要培养孩子们的适应社会的能力。所以让孩子学会遵守日常生活中的规则是很重要的。其次，培养孩子的交往能力也很重要的。我认为交往能力培养最有效的方式是自主活动。在自主活动中，孩子们是自由的，放松的，他们会主动与人协商。另外，对于孩子之间的一些纠纷，教师不要急于制止，在保证孩子安全的`情况下让他们自己解决，这样，孩子们就会逐步学会与人交往。
科学：主要是培养幼儿掌握认识事物的方法，以及对大自然探究的兴趣。教师要做的就是迎合孩子们的兴趣，给孩子们提供相应的材料，抛给孩子们一些简单的问题，在幼儿有需要的时候适时得点拨，在孩子们有收获时进行及时小结提升。最重要的就是鼓励，激励孩子们进行更多的探索。
幼儿园中班五大领域教学总结3最近我学习了五大领域新纲要，通过学习，感受深刻，收获颇多。
学习了新纲要我体会到国家对学前教育的重视程度，同时也感觉到我们作为幼儿教师的重大责任。我们应该踏踏实实地在自己的岗位上工作，用自己炽热的心去培育祖国的花朵，我们要为幼儿的一生打好基础。幼儿园教育是终生教育的奠基阶段，我们应该因地制宜地实施素质教育，还要从小培养良好的行为习惯。俗话说：好习惯难养成，坏习惯一学就会。只有在良好的教育环境下渐渐地养成好习惯，长大才不会走弯路。现在社会的青少年犯罪例子比比皆是，这是需要反思的，这都是从小缺乏正确的教育的缘故。我们应该营造一个良好的学习环境让幼儿能够更好地正确发展，幼儿园还应该与家庭、社区密切
合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的`发展创造良好的条件。
我们应从各方面入手，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
一、健康方面
1、幼儿园在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康，有性格内向或有孤独症的幼儿，我们应及时关注，应在学习和生活上给予更多的关注和关怀，让他们感觉到他也是受关注的，鼓励他们和小朋友一起生活、探索、发现。
2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办，鼓励并知道幼儿自理、自立的尝试。由于家长的溺爱导致孩子自立能力下降的例子很多。有些到大学还要父母包办。父母的这种过分的行为会阻碍孩子的自身发展，将来会不适应这个竞争的社会，会产生很多一系列的连环反应。
3、要充分尊重幼儿生长发育的规律。
4、要培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿的`特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
二、语言方面
1、语言的发展很重要，它会直接渗透在各个领域之中。语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是我们要创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说、并能得到积极应答的环境，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验。
2、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流，幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有特殊的意义。对语言发展较薄弱的幼儿要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
三、社会方面
我们班这个学期来了一位新生，他们对于这个环境是陌生的，我必须让他们尽快适应这个环境。所以我会密切关注他们，向他们介绍班里的小朋友，让小朋友和他们一起玩，引导他们多和大家一起玩。让他们适应下来，不胆怯，对不爱交往的幼儿进行个别指导，让他们感觉到这个大家庭的温暖。
四、科学方面
在区域活动角里，汽车城和建筑区男孩子最喜欢去，根据他们的兴趣我提出了一系列的要求，让他们在原有的基础上进行进一步的探索。
五、艺术方面
我们应从小培养幼儿对艺术的修养。幼儿艺术活动的能力是在大胆地表现过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在与激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
幼儿园中班五大领域教学总结4这次我有幸参加了区领导组织的各位名师为我们作的五大领域培训，使我再次对五大领域有了更深刻的领会。袁园老师的《社会领域内容》让我了解到幼儿社会性发展和老师的引导，环境的影响是分不开的。人一出生就是属于社会的，社会领域的教育是贯穿于幼儿的每一个环节。《科学领域》让我认识到幼儿的探索心和好奇心需要老师的精心呵护，老师需要精心设计课程才会让幼儿充满兴趣，激发孩子的探索欲望。
《健康领域》使我懂得健康主要是带给孩子们良好的心理及健康的体魄。良好的心理就需要教师细心关注幼儿，发现幼儿情绪不稳定及时开导，交给孩子们一些发泄不良情绪的方法。健康的体魄就需要老师循序渐进地安排一些体育锻炼项目，每天进行必要的户外锻炼。同时，对孩子们的安全教育也必不可少。
这次培训令我收获最大的就是《儿童美术领域》的培训。在我美术教学的过程中常常很疑惑：怎么去引导孩子创作出一幅好的作品？
怎样去启发孩子的想象力？怎么样才能不限制孩子想象？当孩子说：“老师，我不会画时”我应该怎样去引导？现阶段孩子应该在美术创作中获得怎样的启发？而老师的培训，解开了我的疑惑。让我懂得美术是儿童的另一种语言，它不需要掺杂太多成人看法。不需要大人去说：“你画的像，或者你画的不像”。在引导孩子创作时，要多给孩子感官的体验。而不是画一幅范画，让孩子照着画。我们艺术活动的内容要吸引儿童，要用游戏的形式来进行艺术活动。还要提供多样化的工具和材料。我们平常作画的材料太单一，而凌老师给我提供了大量的图片，让我了解到原来还有这么多的材料可以运用。
总的来说，这次培训给我非常大的启发，让我在各个领域教学中又更上了一层楼。感谢领导给我这次机会，希望以后还有这样的培训。
?幼儿园中?班五大领?域总结
?篇一：
幼??儿园五大?领域培训?心得
幼?儿园五大?领域课程?集社会、?语言、科?学、健康?、艺术为?一体，淡?化教师的?
教，?强化幼儿?的学
?,使幼儿?真正的成?为活动的?主体，强?调幼儿的?主动参与?、操作、?体验和感?受，突出?在玩中学?，在做中?学在活动?中发展的?思想。在?《纲要》?的学习与?探索中，?我们将新?的教育理?念融入课?程设置中?。将各领?域的活动?有机地整?合，相互?渗透，注?重趣味性?、活动性?，寓教育?于生活、?学习中。?本学期，?我们开设?了《我是?*班小朋?友》、《?健康的我?》、《小?小美食家?》、《颜?色万花筒?》等主题?活动，重?视幼儿的?兴趣需要?，根据幼?儿的需要?有计划、?有目的地?开展活动?。综合运?用各种丰?富的方法?、形式，?大胆探索?课程开发?模式。以?主题的形?式综合幼?儿各领域?的学习内?容，并把?五大领域?间的知识?相互渗透?。把主题?内容直接?和幼儿的?真实生活?经验联系?起来，使?主题建构?在幼儿已?知和想知?道更多的?知识背景?上。每个?主题都和?幼儿熟悉?的、感兴?趣的事物?联系起来?。
加强?户外活动?，开展好?园本课程?研修的工?作，根据?大、中、?小班体育?活动的结?构和模式?，开展适?宜幼儿发?展的体育?活动。针?对幼儿已?有的运动?基础，本?学期我们?通过一物?多玩、区?域性体育?游戏、班?级运动会?活动等多?种方法，?进一步促?进幼儿基?本动作的?发展，及?初步创造?性游戏的?能力，同?时也提高?教师的创?造性的工?作能力。?根据幼儿?特点在开?展丰富体?育活动的?同时注重?幼儿安全?教育的开?展，提高?幼儿的安?全意识和?自我保护?的能力。?
结合《?幼儿园快?乐与发展?课程》的?精神，开?展各年龄?段幼儿发?展的目标?化的活动?区活动。?本学期我?园根据幼?儿年龄特?点以及教?学活动所?需，开展?形式生动?、有趣的?、丰富多?彩的区域?活动促进?教育活动?的开展，?从而实现?教育活动?的目标。?开展适合?各年龄段?幼儿的区?域活动，?鼓励幼儿?大胆参加?自己喜欢?的游戏。?开展
我?喜欢的活?动区
我?设计的活?动区
等?活动。在?教学过程?中，教师?们努力为?幼儿创设?一个使他?们想说、?敢说、喜?欢说、有?机会说并?能得到积?极应答的?环境，并?为他们提?供自由表?现的机会?，鼓励幼?儿胆地表?现自己的?情感、理?解和想象?，尊重每?个幼儿的?想法和创?造，肯定?和接纳他?们独特的?审美感受?和表现方?式，分享?他们创造?的快乐等?，以求幼?儿身心全?面发展。?
通过探?索，教师?们针对五?大领域构?建起了富?有商幼特?色的教育?体系，尤?其在社会?教学领域?取得了一?定的成效?。开放与?互动的教?学方式极?大的激发?了幼儿的?学习积极?性，孩子?们的动手?操作能力?与创新思?维方式在?寓教于乐?的教学环?境得到了?很好的发?展。
与??此同时，?教师加强?了反思的?能力，在?反思中探?究适宜幼?儿发展活?动，探究?教师的适?宜指导方?法，在反?思中提高?教师的教?育经验。?能写出有?价值的反?思，积极?参加幼儿?园组织的?叙事性教?育反思的?征文活动?。总之，?学习使我?们更具活?力，更具?竞争力!?
篇二：?
?幼儿园五?大领域培?训心得
?这次做为?一名新教?师，我有?幸参加了?各位名师?为我们作?的五大领?域培训，?使我再次?对五大领?域有了更?深刻的领?会。
语??言领域：?
?我认为语?言学习最?重要的是?能运用，?能交流。?所以教师?一定要让?孩子多说?，对于那?些内向的?幼儿更要?要让孩子?学会交流?就需要老?师用爱心?和童心来?走进孩子?，主动与?孩子们交?谈。坐在?宝宝的身?边问长问?短，让幼?儿感觉老?师像妈妈?一样，久?而久之，?宝宝们有?什么开心?的不开心?的都可以?和老师说?。另外，?在课堂上?可以多教?给孩子一?些美好的?书面语言?，在日常?生活中时?不时地用?上几次，?给孩子们?一些美好?语言的引?领。
艺??术：
艺术?教学就是?要让孩子?们感受到?美，孩子?们虽小，?但对美的?感受能力?是很强的?，不管是?音乐活动?还是美术?活动，只?有在美的?熏染下才?能引起幼?儿的情感?共鸣。比?如美术活?动，教师?选择的材?料一定要?是美的，?教师的范?画也要是?美的，教?师的指导?语言也要?美。在音?乐活动中?，教师的?声音要美?，教师的?身体姿势?要美，选?择的音乐?也要美。?同时，在?很多时候?，音乐和?美术可以?结合起来?，相辅相?成，带给?孩子们更?多美的体?验。
健??康：
健康?主要是带?给孩子们?良好的心?理及健康?的体魄。?良好的心?理就需要?教师细心?关注幼儿?，发现幼?儿情绪不?稳定及时?开导，交?给孩子们?一些发泄?不良情绪?的方法。?健康的体?魄就需要?老师循序?渐进地安?排一些体?育锻炼项?目，每天?进行必要?的户外锻?炼。同时?，对孩子?们的安全?教育也必?不可少。?
社会：?
?我认为社?会就是要?培养孩子?们的适应?社会的能?力。所以?让孩子学?会遵守日?常生活中?的规则是?很重要的?。其次，?培养孩子?的交往能?力也很重?要的。我?认为交往?能力培养?最有效的?方式是自?主活动。?在自主活?动中，孩?子们是自?由的，放?松的，他?们会主动?与人协商?。另外，?对于孩子?之间的一?些纠纷，?教师不要?急于制止?，在保证?孩子安全?的情况下?让他们自?己解决，?这样，孩?子们就会?逐步学会?与人交往?。
科学?：
主要是?培养幼儿?掌握认识?事物的方?法，以及?对大自然?探究的兴?趣。教师?要做的就?是迎合孩?子们的兴?趣，给孩?子们提供?相应的材?料，抛给?孩子们一?些简单的?问题，在?幼儿有需?要的时候?适时得点?拨，在孩?子们有收?获时进行?及时小结?提升。最?重要的就?是鼓励，?激励孩子?们进行更?多的探索?。
篇三?：
幼儿园?五大领域?培训心得?
最近我?学习了五?大领域新?纲要，通?过学习，?感受深刻?，收获颇?多。
学??习了新纲?要我体会?到国家对?学前教育?的重视程?度，同时?也感觉到?我们作为?幼儿教师?的重大责?任.我们?应该踏踏?实实地在?自己的岗?位上工作?，用自己?炽热的心?去培育祖?国的花朵?，我们要?为幼儿的?一生打好?基础。幼?儿园教育?是终生教?育的奠基?阶段，我?们应该因?地制宜地?实施素质?教育，还?要从小培?养良好的?行为习惯?。俗话说?：
好习惯?难养成，?坏习惯一?学就会。?只有在良?好的教育?环境下渐?渐地养成?好习惯，?长大才不?会走弯路?。现在社?会的青少?年犯罪例?子比比皆?是，这是?需要反思?的，这都?是从小缺?乏正确的?教育的缘?故。我们?应该营造?一个良好?的学习环?境让幼儿?能够更好?地正确发?展，幼儿?园还应该?与家庭、?社区密切?合作，与?小学相互?衔接，综?合利用各?种教育资?源，共同?为幼儿的?发展创造?良好的条?件。
我?
们应从各?方面入手?，从不同?的角度促?进幼儿情?感、态度?、能力、?知识、技?能等方面?的发展，?应尊重幼?儿的人格?和权利，?尊重幼儿?身心发展?的规律和?学习特点?，以游戏?为基本活?动，保教?并重，关?注个别差?异，促进?每个幼儿?富有个性?的发展。?
一?、健康方?面
1、幼?儿园在重?视幼儿身?体健康的?同时，要?高度重视?幼儿的心?理健康，?有性格内?向或有孤?独症的幼?儿，我们?应及时关?注，应在?学习和生?活上给予?更多的关?注和关怀?，让他们?感觉到他?也是受关?注的，鼓?励他们和?小朋友一?起生活、?探索、发?现。
2、??既要高度?重视和满?足幼儿受?保护、受?照顾的需?要，又要?尊重和满?足他们不?断增长的?独立要求?，避免过?度保护和?包办，鼓?励并知道?幼儿自理?、自立的?尝试。由?于家长的?溺爱导致?孩子自立?能力下降?的例子很?多。有些?到大学还?要父母包?办。父母?的这种过?分的行为?会阻碍孩?子的自身?发展，将?来会不适?应这个竞?争的社会?，会产生?很多一系?列的连环?反应。
3?、要充分?尊重幼儿?生长发育?的规律。?
?4、要培?养幼儿对?体育活动?的兴趣，?根据幼儿?的特点组?织生动有?趣、形式?多样的体?育活动，?吸引幼儿?主动参与?。
二、语?言方面
1?、语言的?发展很重?要，它会?直接渗透?在各个领?域之中。?语言能力?是在运用?的过程中?发展起来?的，发展?幼儿语言?的关键是?我们要创?设一个能?使他们想?说、敢说?、喜欢说?、有机会?说、并能?得到积极?应答的环?境，在丰?富多彩的?活动中去?扩展幼儿?的经验。?
?2、幼儿?的语言学?习具有个?别化的特?点，教师?与幼儿的?个别交流?，幼儿之?间的自由?交流等对?幼儿语言?发展具有?特殊的意?义。对语?言发展较?薄弱的幼?儿要给予?特别关注?，要与家?长和有关?方面密切?配合，积?极地帮助?他们提高?语言能力?。
三、社?会方面
?我们班这?个学期来?了一位新?生，他们?对于这个?环境是陌?生的，我?必须让他?们尽快适?应这个环?境。所以?我会密切?关注他们?，向他们?介绍班里?的小朋友?，让小朋?友和他们?一起玩，?引导他们?多和大家?一起玩。?让他们适?应下来，?不胆怯，?对不爱交?往的幼儿?进行个别?指导，让?他们感觉?到这个大?家庭的温?暖。
四、?科学方面?
在区域?活动角里?，汽车城?和建筑区?男孩子最?喜欢去，?根据他们?的兴趣我?提出了一?系列的要?求，让他?们在原有?的基础上?进行进一?步的探索?。
五、艺?术方面
?我们应从?小培养幼?儿对艺术?的修养。?幼儿艺术?活动的能?力是在大?胆地表现?过程中逐?渐发展起?来的，教?师的作用?应主要在?与激发幼?儿感受美?、表现美?的情趣，?丰富他们?的审美经?验，使之?体验自由?表达和创?造的快乐?。在此基?础上，根?据幼儿的?发展状况?和需要，?对表现方?式和技能?技巧给予?适时、适?当的指导?。篇三：?
?中班五大?领域教育?目标
中?班五大领?域教育目?标（4～?5岁）
?一
健康?领域
（一?）生活卫?生
１．?引导幼儿?愉快、安?静地进餐?，学习使?用筷子，?养成不挑?食、不撒?饭的良好?习惯，主?动饮水。?
２．在?日常生活?中，帮助?幼儿巩固?正确的盥?洗习惯，?逐步学会?自理大小?便。
３??．在日常?生活和游?戏中，引?导幼儿独?立、有序?地穿脱衣?服和鞋袜?，将脱下?的衣服整?理
好，?放在指定?的地方，?并通过主?动探索学?会整理床?铺。
４??．随时关?注并引导?幼儿学会?擤鼻涕的?正确方法?，知道保?护嗓子，?不大声喊?叫。
５??．培养幼?儿正确的?坐姿、站?姿及阅读?姿势。
?６．在日?常生活中?，引导幼?儿维护环?境的整洁?，不乱扔?废弃物品?，不随地?吐痰，不?乱写乱画?。
７．?鼓励幼儿?积极配合?成人接受?疾病的预?防和治疗?。
（二）?安全
１?．在日常?生活和游?戏中，引?导幼儿记?住幼儿园?和父母的?名字及家?庭住址，?知道在与?成人失散?时去找民?警帮忙。?
２．在?种种活动?中，引导?幼儿学会?保护自己?不受伤害?，并注意?不碰伤别?人。
３??．利用有?效时机引?导幼儿在?遇到危险?时知道躲?避，会呼?喊求救。?
?（三）体?能
１．?鼓励幼儿?积极参加?体育活动?。
２．?在体育活?动中，引?导幼儿学?会做简单?的徒手操?和轻器械?操，动作?较正确、?规范。
?３．引导?幼儿走步?时上下肢?动作协调?，有精神?。
４．?在户外游?戏和体育?活动中，?引导幼儿?跑步时上?下肢动作?协调，能?较灵活地?控制跑步?的速度?和方向。?
５．在?户外游戏?和体育活?动中，引?导幼儿跳?跃时脚蹬?地较有力?，落地时?较轻，能?较好地控?制跳跃的?方向。
?６．在户?外游戏和?体育活动?中，引导?幼儿主动?学习用单?手向前上?方做用力?挥臂掷远?动作。
?７．在户?外游戏和?体育活动?中，引导?幼儿主动?学习侧面?钻，并积?极参加各?种爬行、?攀登活动?，在活动?中动作较?灵敏、协?调。
８??．在户外?游戏和体?育活动中?，引导幼?儿较平稳?、轻松地?在较窄的?平衡板上?行走，并?保持身体?的平衡。?
９．鼓?励幼儿主?动探索多?种运动器?材的玩法?。
二、社?会领域
（?一）社会?性情感
?１．引导?幼儿经常?保持积极?愉快的情?绪。
２??．引导幼?儿体验和?感激他们?对自己的?爱，并用?简单的方?式（语言?动作、表?情等）表?达自己对?周围人的?爱。
３??．在日常?生活中，?引导幼儿?关心他人?的情绪情?感，有?初步的同?情心。
?４．引导?幼儿尊重?周围的劳?动者。
?５．在日?常生活和?游戏中，?引导幼儿?认识并喜?爱周围环?境和北京?著名的风?景名胜。?
６．在?日常生活?和游戏中?，引导幼?儿喜爱中?国最著名?的风景名?胜，认识?并尊重国?旗。
７??．在主要?的节日期?间，根据?幼儿的意?愿，开展?丰富有趣?的活动，?引导幼儿?主动参与?其中，初?步体验节?日的快乐?。
（二）?社会性认?知
１．?在日常生?活和游戏?中，引导?幼儿进一?步意识到?生活、游?戏、学习?等行为规?则和自己?行为的关?系，知道?应该自觉?遵守规则?与要求。?
２．在?日常生活?和游戏中?，引导幼?儿学会简?单地评价?自己和他?人的行为?，初步理?解行为的?对与错，?做错了事?能承认，?并愿意改?正。
（三??）社会性?交往与行?为
１．?提供促进?幼儿相互?交往的机?会与条件?，鼓励幼?儿主动和?小朋友及?熟悉的人?交往，与?人友好相?处，掌握?初步的交?往技能。?在交往中?主动使用?礼貌用语?，有初步?的礼貌行?为。
２??．在日常?生活和游?戏中，引?导幼儿爱?护公物，?不打扰他?人活动，?具有初步?的社会公?德行为。?
?（四）个?性品质
?１．在日?常生活和?游戏中，?引导幼儿?知道自己?和别人有?不同的兴?趣、需要?、情感
?。
２．?培养幼儿?具有活泼?开朗的性?格和诚实?、勇敢、?合作、爱?劳动的品?质。
３??．用鼓励?、支持的?方法引导?幼儿遇到?困难、挫?折时能在?成人帮助?下自己尝?试解决。?
４．引?导幼儿能?初步控制?自己的情?绪和行为?，学会用?适当方式?宣泄自己?的消极情?绪。
５??．培养幼?儿具有初?步的责任?意识，愿?意并能够?为自己、?他人和集?体做力所?能及的事?。
三、语?言领域
（?一）倾听?
１．在?生活和游?戏中，引?导幼儿初?步养成注?意倾听别?人说话的?习惯。
?２．在生?活和游戏?中，引导?幼儿会根?据语言指?令连续行?动，或完?成一项任?务。
３??．引导幼?儿能够听?出一段话?，或一篇?作品的主?要意思，?并在初步?理解作品?的基础上?，想象作?品所描述?的情景。?
?（二）表?达
１．?鼓励幼儿?主动用语?言和别人?交往，乐?于当众讲?话，说话?时自然大?方。
２??．鼓励幼?儿较准确?地发出难?发的和容?易混淆的?语音，大?胆使用各?种词汇。?
３．引?导幼儿准?确地回答?问题，?鼓励他们?主动提问?。
４．?引导幼儿?独立地复?述简短故?事，朗诵?儿歌，仿?编儿歌，?续编故事?。
５．?引导幼儿?通过观察?较细致地?描述人物?或背景。?
６．在?生活和各?种活动中?，引导幼?儿恰当说?明自己的?想法和做?法，并会?对自己和?他人的行?为表现进?行简单的?评议。
（?三）早期?阅读
１?．在生活?中，引导?幼儿喜欢?看图书，?独立看书?时，能看?懂每幅画?的大意。?
２．在?阅读活动?中，引导?幼儿知道?每本书都?有封面和?书名，会?按顺序从?前向后一?页一页地?看。
四、?科学领域?
?（一）态?度与兴趣?
引导幼?儿主动观?察、探索?周围常见?事物、现?象，并从?中体会到?愉快。
（?二）认知?能力
１?．在日常?生活中，?引导幼儿?有目的、?有顺序地?观察周围?常见事物?，能对某?些事物进?行连续地?观察，发?现事物或?现象存在?差异并能?发生变化?。
２．?在日常生?活和游戏?中，引导?幼儿比较?事物（人?、动物、?植物等）?的不同点?或物体间?量的差异?，会按某?些外部特?征、发展?变化或某?一简单规?律对某些?事物进行?排序。
?３．在日?常生活和?游戏中，?引导幼儿?学会按一?个维度对?常见物体?进行分类?。
４．?在操作活?动中，引?导幼儿用?各种常见?材料进行?简单的实?验，并能?根据某些?现象进行?初步的猜?想。
（三??）基本经?验
１．?引导幼儿?喜欢参加?饲养小动?物的活动?，在活动?中感知动?物的生长?现象，学?习为小动?物收集饲?料和喂食?，和小动?物有亲近?感。
２??．引导幼?儿喜欢参?加种植活?动，在活?动中感知?植物有生?命、会生?长，学习?给植物浇?水、锄草?、知道应?爱护植物?。
３．?在日常生?活中，引?导幼儿感?知四季明?显特征，?说出四季?名称，比?较晴、阴?、雨、雪?等天气现?象，体会?人们通过?增减衣服?适应气候?的变化。?
４．在?日常生活?和游戏中?，引导幼?儿感知磁?铁、石头?、泥土、?空气等特?性及颜色?的变化、?物体的溶?解、沉浮?等现象。?
５．在?日常生活?和游戏中?，引导幼?儿体会整?体和部分?的关系。?
６．在?日常生活?和游戏中?，引导幼?儿认识长?方形、半?圆形，体?会几何图?形之间简?单的转换?关系。
?７．在日?常生活和?游戏中，?引导幼儿?学会手口?一致地点?数１０以?内物体，?说出总数?，认读１?０以内数?字，区分?几个和第?几。
８??．在日常?生活中，?引导幼儿?理解昨天?、今天、?明天的含?义，(来?自:.C?DFDS?.cOm?
池
锝?
网:幼?儿园中班?五大领域?总结)正?确辨认前?、后方位?。
五、艺?术领域
?音
乐
（?一）兴趣?
用支持?、鼓励的?方法引导?幼儿喜欢?参加音乐?活。
（二??）感知和?欣赏
１?．引导幼?儿进一步?感知声音?的强弱、?高低、音?色及音乐?的渐快、?渐慢。
?２．引导?幼儿区分?节拍与节?奏，在活?动中感知?并初步掌?握十六分?音符、附?点音符、?四分休止?符的节奏?时值。
?３．鼓励?幼儿感知?和表现歌?谣、歌曲?中的节奏?，并较好?地模仿四?拍长度的?节奏短句?和旋律短?句。
４?
．以游戏?形式引导?幼儿认识?简单的节?奏符号。?
５．在?游戏和音?乐活动中?，引导幼?儿体验和?分辨进行?曲、舞曲?、摇篮曲?、劳动音?乐的形象?和情绪特?征，并在?歌曲、器?乐曲和舞?蹈的欣赏?中获得美?感。
６??．在游戏?和音乐活?动中引导?幼儿通过?乐曲的情?绪变化感?知音乐的?段落（乐?段、乐句?）。
（三??）表现
?１．歌唱?
（１）?引导幼儿?能够基本?准确歌唱?八度范围?内的歌曲?。
（２?）培养幼?儿歌唱姿?势正确、?吐字清楚?。
（３?）引导幼?儿感知理?解二拍子?和三拍子?歌曲的区?别和特点?。
（４?）鼓励幼?儿感知、?发现并表?现歌曲的?速度、力?度和情感?。
２．?律动、音?乐游戏、?舞蹈
（?１）通过?游戏引导?幼儿随音?乐做身体?运动、模?仿动作和?简单的舞?蹈动作。?
（２）?引导幼儿?逐步做到?动作与音?乐合拍、?协调、优?美，能够?表现音乐?的速度、?力度变化?和情感
?。
３．?打击乐器?演奏
（?１）在活?动区游戏?中，通过?自由探索?与尝试
?，引导幼?儿认识几?种打击乐?器、学习?敲
击方?法。
（??２）在音?乐活动中?，引导幼?儿按照简?单节奏谱?进行打击?乐合奏，?并能保持?住自己声?部的稳定?速度和节?奏型。
?（３）鼓?励幼儿为?熟悉的歌?谣、歌曲?做固定节?奏型伴奏?。
（４?）在音乐?活动中，?培养幼儿?具有初步?的多声部?协调配合?能力，并?逐步学会?集中注意?看指挥、?反应敏捷?。４．创?造性音乐?活动
（?１）在生?活和游戏?中，引导?幼儿结合?语言、歌?谣即兴表?演自编的?节奏、旋?律短句。?
（２）?在音乐活?动中，引?导幼儿用?打击乐器?设计简单?的固定节?奏型，创?造性地为?歌曲、舞?蹈做即兴?伴奏。
?（３）在?生活和游?戏中，鼓?励幼儿随?音乐做自?编的律动?、舞蹈动?作，充分?表达自己?的感受和?想象。
?美
术
（?一）兴趣?
１．在?生活中鼓?励幼儿积?极、主动?地寻找和?观察周围?环境中的?美好事物?。
２.?
鼓励幼?儿积极参?加各种美?术活动。?
?（二）欣?赏
在生?活中引导?幼儿从形?象鲜明的?生活用品?、美术作?品、节日?装饰、环?境布置及?四季景色?中获得美?的感受，?并用语言?、动作、?表情表达?自己的感?受和想象?。
（三）?表现
１?．绘画
?（１）引?导幼儿用?各种线条?和简单形?状表现观?察过的物?体的基本?部分和主?要特征。?
（２）?鼓励幼儿?在画面上?简单地布?局，根据?自己的想?象画一些?辅助物，?表现简单?的情节。?
（３）?通过操作?活动，使?幼儿对色?彩的混合?及变化有?兴趣，大?胆使用多?种颜色，?逐步做到?
均匀。?
（４）?在日常生?活和美术?活动中，?引导幼儿?认识几种?绘画工具?，掌握正?确的握笔?姿势和作?
画姿势?，养成工?具、材料?摆放有序?的习惯。?
２．泥?工
鼓励?幼儿按照?自己的意?愿大胆塑?造出物体?的主要特?征。引导?幼儿学习?独立取放?泥工材料?、工具。?
３．纸?工
（１?）提供一?定条件并?鼓励幼儿?通过主动?探索学习?简单的折?纸方法，?并折叠出?简单形象?。
（２?）引导幼?儿根据自?己的意愿?使用材料?组合各种?形象，掌?握正确使?用粘贴工?具、材料?
的方法?。巩固用?剪技能。?
４．制?作
鼓励?幼儿利用?自然物或?废旧材料?，按照自?己的意愿?和想象大?胆表现。?
其它艺?术形式
?１．引导?幼儿欣赏?周围环境?中美的事?物，如建?筑、园林?、摄影等?。
２．?引导幼儿?欣赏故事?、诗歌、?木偶剧、?动画片、?儿童剧、?皮影戏、?小歌剧等?，并感受?其中的美?。
３．?在游戏或?表演活动?中，鼓励?幼儿借助?简单的道?具大胆表?现自己的?感受。
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幼儿中班五大领域总结文章
中班，汉语词语，读音zhōngbān，意思是船舶值班的班次，从午夜到上午四点。今天为大家精心准备了幼儿中班五大领域总结，希望对大家有所帮助!
幼儿中班五大领域总结文章
幼儿园教育分五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术。
幼儿园阶段五大领域需达到的目标：
一、健康：
1、身体健康，在集体活动中情绪安定、愉快。--喜欢集体。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。--生活自理，卫生习惯。
3、指导必要的安全保健常识，学习保护自己。--安全保健常识。
4、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。--喜欢体育，动作协调。
二、语言(3-6岁孩子各年龄段语言上的特点)1、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。--喜欢交谈，讲话礼貌。
2、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。--能倾听，能理解。
3、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。--当众讲话，表达自我。
4、系统听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。--听故事。
5、学习和运用普通话。
三、社会
1、能主动参与各项活动，有自信心。--主动参与活动，自信。
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。--乐于与人交往，合作分享。
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。--知道并遵守日常规则。
4、能努力做好力所能及的'事，不怕困难，有初步的责任感。--自己的事自己做。
5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。--热爱周围的人。
6、初步了解社会常识。--了解社会常识
四、科学
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1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。--好奇心、求知欲。
2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。--用各种感官探究问题。
3、能用适当方法表达、交流探索的过程和结果。--会表达、交流
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。--生活游戏?5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。--环保
五、艺术
1、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。--感受和喜欢”美”。
2、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。--参加并喜欢艺术活动。
3、能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。
4、具有艺术活动的良好习惯。--养成艺术习惯
幼儿中班五大领域总结文章
这些天来，我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。
在测试过程中，我们在评价孩子的同时，也对自己这一学期的教学进行了反思。
本班幼儿38名，男生20名，女生18名。
在幼儿最后的一学年里，孩子的进步还是很大的，我们特从指导纲要的五大领域对孩子进行了测评，总结如下：
一、健康领域
我们孩子的发展普遍较好，卫生习惯、安全保健、动作发展三个方面都表现很不错，该养成的习惯、该达到的目标，孩子基本都能完成。
在测试中，我们发现孩子在系鞋带方面不是很好，这个本该在中班就应该掌握的技能，随着社会的变化而弱化了，但是这个技能却是孩子精细动作发展的很好锻炼，不能忽略。
二、语言领域
我们大部分孩子有良好的倾听习惯，这和平时的常规教育史分不开的;而在表
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现表达能力方面，我们在本学期让孩子开展了说日记的活动，孩子的语言表达能力明显提高，可见词汇、语言是日积月累的结果，孩子有话可说才会愿意表现、表达;在早期阅读和前书写方面，孩子起步得比较早，很多孩子认识了很多字，也能用正确的姿势看书、写字，养成了良好的习惯。
三、科学领域
上学期测试的时候，孩子们对四大发明等内容闹了很多笑话，我们在这学期利用晨间谈话、餐前活动、离园活动等时间，和孩子们一起分享了许多课本外的知识，孩子们很感兴趣。
这学期，我们要求孩子掌握一定的知识经验，比如四季的轮换与人们生活的关系，植物与环境、人类等之间的关系，还有感知发明创造的意义，大多数的孩子都掌握得比较好。
我们觉得孩子都是聪明的，只要老师做一个留心的人，合理利用有限的时间，孩子们就能获得更多的本领。
数学方面，孩子们大多数能完成时间、空间、守恒、数等方面内容的习题，但是在形体方面，我出示一只皮球，问孩子是什么形状的?很多孩子都说是圆形。
可见，孩子还是没有很好地区分平面图形和立体图形。
这个跟我们选择的活动内容有关：教学的是这方面的内容，测试的却是另一部分的内容，也难怪孩子不会。
由此可见，教材有很多种，选择适当又全面的教学内容才能真正让孩子获得全面又科学的知识。
四、艺术领域
孩子们学习了线画，在构图方面有了很大的进步，很多孩子对画画也产生了一定的兴趣。
在音乐方面，由于我们比较注重唱儿童歌曲，对于京剧之类的民族特色的歌曲，孩子几乎没有接触过，因此不能体会其中的美丽。
看来我们国粹还是不能忘。
五、社会领域
孩子对自己的评价，表现欲有了很好的提高，很多孩子的主动交往能力也比较强，部分孩子也能在合作中主动、积极解决活动中同伴的纠纷，但是我们也发
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现孩子的能力差异比较大，有的孩子还是停留在只会求助老师的阶段，特别是水向逸遇到问题只会哭，连求助老师都不会。
我们发现孩子能力的差异性和本身性格、家庭情况都有着很直接的关系。
虽然只是很小的一个测试活动，但是对于我们老师来说，不仅可以掌握孩子的学习情况，更便于教师反思自己的教育教学，使教学活动对孩子有更好地促进作用!
幼儿中班五大领域总结文章
一、社会领域
本学期，有10个孩子是插班生。
新生由于从未上过幼儿园，因此，对幼儿园的环境不熟悉，对老师不熟悉，对同伴不熟悉，处于自我为中心的位置。
经过老师有意识地引导，并且组织多次活动后，孩子和孩子之间，和老师之间变得熟悉了，也逐渐熟悉幼儿园的环境了。
但是还是有一些孩子存在着攻击性行为，只要别人碰到他一点，他就会发起强烈的反击。
有的则是别人碰到一点就会哇哇大哭。
我们联系家长共同努力，应该说，现在情况好了许多，但是，有时还是会存在，这是我们在下阶段仍需努力的。
本班孩子还是比较有礼貌的，能够主动和老师打招呼，和来接的其他家长打招呼。
每个孩子都能够自己解小便，由于冬天衣服穿得比较多，因此系裤子的任务就落到了老师的身上。
但是，也有个别孩子大便不会叫，经常拉在裤子上，这是需要我们与家长配合帮助他共同改正的。
孩子们能够按照老师的要求，遵守基本的游戏规则等。
孩子们已经有了初步的安全知识，知道什么东西不能玩，多数孩子都能够准确地说出自己爸爸、妈妈的名字，说出自己家的大概地址。
在下阶段，我们应该让孩子们能够说出自己家的准确地址。
二、健康领域
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本学期，发现本班孩子的身体并不是很好，每个月都有孩子由于生病连续一周以上不来上幼儿园的。
询问后了解到，孩子们不是因为得肺炎就是发高烧，到学期末这段时间，更是有很多孩子感染上了支元体。
因此，本班的出勤率就比较低。
本班孩子的动作发展还是不错的，除了个别孩子的平衡能力不是很好，个别孩子的精细动作有待加强外，其他表现都不错!就是还有个别孩子还不能连续地拍8下以上的皮球，与家长交流后，请他们在假期加紧练习。
本班孩子的卫生习惯还是比较好的，乐意洗手，经常洗澡、理发、勤剪指甲。
特别是吃饭的习惯很好，基本上每个孩子都能够吃完自己的一份饭菜，并且保持一静三净，这是我们值得骄傲的。
大多数的孩子会自己穿脱衣服，并且每天在脱下衣服进行折叠后整齐地摆放在指定地点，而且动作一天比一天快。
很多孩子在家里面能够自己刷牙、洗脸，有的还会自己洗手帕、洗袜子等等。
三、语言领域
本学期，应该说，孩子们的语言发展上升了一个阶段，都能够用完整的句子表达自己想要说的话。
有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。
只有个别孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己，我们已经通过个别交流的形式，让家长对于这个情况有所了解，并且也对他们提出了对应的要求，相信只要家园配合，下学期会慢慢好起来的。
我发现本班孩子都比较喜欢听故事，当老师讲故事的时候，他们都听得很认真，也能回答一些简单的问题，但是，他们却不会自己看书，一本书，到他们手上，还没有两分钟就可以看完，当然只是毫无目的地一翻而过，有的孩子甚至会将书撕破。
针对这个现象，我又一次次对孩子们进行教育，并且也发动家长的优势。
现在，情况已经好了很多，相信会越来越好。
四、科学领域
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本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，虽然有的问题问非所问。
每个孩子都能够说出5种小动物的名称，由此可见，我们平时对于动物的接触还是比较多的。
但是，他们对于季节的特征，植物的特性、名称了解得不够，都说不出所以然来。
我想，这还是由于孩子们生活经验的缺乏吧!本班孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的，基本上所有的孩子能够点数到5，并且说出总数。
对于大小、多少的概念还是比较熟悉的。
对于正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并且能够根据图形展开想象。
五、艺术领域
本班还是将美工作为了我们的特色，因此，在这方面，我们特别重视，一有空，就会请孩子们涂涂、画画、折折、剪剪等，多数孩子还是掌握得比较好的，能够比较均匀地涂色，并且能够保持画面的整洁。
所有的孩子都会折正方形和三角形，有的孩子还学会了折双正方和双三角。
当然，也有一些新生由于接触得相对较少，因此，能力还有待加强。
在剪纸方面，很多孩子都能够沿轮廓剪了。
在音乐方面，孩子们基本都能够在老师的带领下情绪愉快地唱歌、做动作，但是也有个别孩子只会坐在那里听，根本不动手、不动口。
为此，我们还和家长进行了一次专门的研讨，从多方面促进孩子进步。
现在，每个孩子不仅能够跟着老师唱、跳，而且还能够单独在集体面前进行表演，表演的内容也越来越丰富，已经不局限于幼儿园学到的内容了。
总体来说，我们班孩子的总体发展还是不错的，当然也有个别的孩子由于个性等原因，有的方面的能力不是很好，这是需要我们在下学期重点帮助他们提高的。
幼儿中班五大领域总结幼儿园中班教学工作总结
课幼儿园中班教学工作总结
我们中班现在一共有44个孩子。这些孩子分别来自不同的家庭，所受的教育不同，发展水平也不同。虽然他们都有着相似的肌体发展水平，但是在自我服务能力、适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。因此，面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境，其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务能力，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。我虽然是一位青涩的老师实践经验不到位，在日常教学教育中走了弯路，中间也发生了些插曲，有了插曲后才有所进步，我经过这一学期的教学，我还是依然青涩我才知道我要学的东西还很多。
一、教育发展目标（课程目标）学前教育阶段是人的一生发展的奠基阶段，为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育，必须摒弃“知识教育”的价值取向和短视行为，确定培养“完整儿童”的概念，特别要注重儿童生存能力和乐于学习，好奇探索，自主、自信、创造性，责任感等影响人终身发展的教育目标的价值。因此，根据纲要精神，在健康教育领域，我们特别注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养儿童健康生活的态度和习惯；在社会教育领域，培养儿童同情责任等社会性情感，发展儿童的交往、合作能力；在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力；在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力；在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现，创造的品质。并以这样的教育价值取向指导中班年龄段儿童教育的目标、内容的选择和活动的设计。二、本学期教学目标和教学内容（一）、健康领域1、学习控制、调整自己的情绪。2、独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。3、知道必要的卫生保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。4、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。（二）、语言领域1、学习注意倾听、理解日常用语。2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。3、乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌4、学习有顺序地看图书，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。（三）、社会领域1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试做出适宜的反应。4、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。6、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。7、了解家乡着名的设施，景观，喜爱参与民间节日活动，萌发爱家乡的情感。（四）、科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。2、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。3、尝试用适当的方式表达自己的探索过程。4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。5、关心周围环境，爱护动物、植物，萌发初步的环保意识。（五）、艺术领域1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。常识使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。3、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。四、教育教学措施。（一）、家长工作1、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间及时交流一些问题看法，特别是对有进步的孩子要当天及时给予交流表扬。2每月发放月教学计划表告诉家长幼儿在幼儿园内的学习情况。开展亲子游戏（东吴公园亲子活动）利用这个活动来拉近幼儿和家长之间以及于老师之间的距离。（二）、环境设置创建与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条，促进幼儿全面、健康、和谐的发展的重要保证。1、围绕主
题目标创设环境，并随着目标的变化，使环境适合幼儿中班的年龄阶段的身心发展需要，从而引起幼儿的兴趣，充分发挥出环境的教育功能。2、要注意观察了解不同孩子所处的不同发展水平和不同需要，充分利用多种环境创设，使幼儿都得到活动的机会，主动地参与环境创设。3、创设实用的环境，因地制宜，因陋就简，充分利用现存物质条，创设适宜环境，提高环境利用率与使用价值。（三）、教师之间的配合1、制定一日活动要求，合理安排幼儿一日活动内容，相互商讨教育教学中的手段。2、观察每一位幼儿的发展情况，及时发现问题，及时做好妥善处理。3、在常规培养中，保持教育一致性，坚持正面教育。4、做好家长开放日活动及家长会的工作，全面、良好地展示幼儿园。5、做好家长工作，保持密切的联系，教育好孩子，家长满意为重。6、工作中讨论如何更好地开展各项活动，以便主题活动的顺利开展。文章
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