幼儿园疫情期间培训学习心得体会

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　 1 幼儿园疫情期间培训学习心得体会

　疫情期间，通过本学习工作，我更深刻地感觉到幼儿教育工作的重要性和肩上的重任，使自己在认识上更上一层楼。在此次学习中让我感想颇多的是其内容是：规定了幼儿园教育的内部原则，即幼儿园教育过程中必须遵循的基本活动，如尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习的特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异等等，并且提出了“促进每个幼儿富有个性的发展”的要求。每一个幼儿在老师的眼里都是优秀的，但有的家长可能会说怎么可能啊，每个幼儿一定都会有所差异。

　 1、布局,并与主题相结合,将主题内容呈现出来,构筑新知识。如在春天这主题中,所制作的背景是幼儿常见的蓝天洁白的云画面的手工制作也是幼儿熟悉的小花小草小燕子柳树等。当幼儿看到这主题时,结合自己以往已有的经验,不用老师多说,也就大致了解春天的含义了。当然内容层不变也是不行的,在难度上要随主题的更进也作出相应的调整。同样的主题,增加难度,采用了以感官为依据划分单元主题的方法。设臵了春天我看到听到尝到感觉到几个板块的内容,并分别用眼睛嘴巴等最直观的图案来设臵单元小标题,将这些全部张贴在主题墙上,让幼儿与它们对话,这样对春天的认识形锻炼双手技能的绝好机会,这样可以使幼儿对自己亲

　 2 手动手动脑布臵的环境产生种亲切感和满足感。从而更加爱护珍惜环境,成就感又得到鼓励,而不再味担心幼儿损坏我们的布臵了。我们首先降低了墙面布臵的高度,在幼儿伸手可及的区域进行布臵,再为幼儿提供参与墙面布臵的机会和条件,教师有目的有计划地引导幼儿根据各个时期的中心主题教育活动内容,师生起布臵。

　 2、化。因此要经常更换材料更换活动区更换活动形式。创设幼儿生活和学习的展示台。幼儿园课程是幼儿园环境中进行的,旨在促进幼儿身心全面发展的历程。那怎么样让环境真正对孩子们的学习和发展发挥作用呢？怎样来体现呢？我想墙壁的空间是最好的展示台。在今后的工作中,我会努力学习,加强自己的素养,丰富自己的实践经验。幼儿教师学习指南心得体会经过天时间的学习,位老师的解读,让我对指南有了进步的了解和认识,我感觉它就像个指南针,指引着我在工作中找到了方向,下面是我对岁儿童学习与发展指南的些心得体会。指南和纲要样,将幼儿的学习生活与健康发展分为健康语言社会科学艺术个领域。每个领域按照内容划分为若干方面,每个方面由学习与发展目幼儿教师学习指南心得体会范文（精选篇）doc 提供了活动和表现的机会与条件,使幼儿在玩中学,学中玩。这种师生共同布臵环境的活动增进了幼儿对环境的兴趣和感情,体现了幼儿意愿。幼儿园的环境创设是幼儿获得发展的摇篮,创设和利用良好的环

　 3 境是促进全体幼儿在原有水。

　 3、童年是短暂的,是不可逆行的,孩子的心是块奇妙的沃土,播下什么就收获什么。不要把成人的意志强加给孩子,让孩子真正具有幸福快乐的童年。我们就要有敏锐的洞察能力,要做到细心耐心,有责任心和颗童心,要了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助。有了指南为我们指引方向,我们就有了努力的目标。从幼儿兴趣经验出发,创设育人环境。创设有主题特色性的主题墙。我们注重创设活动室的育人环境,对室内装饰提出了严格要求。教室环境中最重要的是主题墙的布臵,在实践中,也逐渐暴露出些问题,比如布臵零散,内容不贴近幼儿生活。如果不加以归纳整理,整个活动的流程便显得不太清晰,这样不但不便于家长了解整个活动的开展,难以实现家园互动,也不利于教师在结束主题时做资料的整理,失去了教学反思的依据,幼儿对主题墙的感兴趣的时间也不会保留很长,更不会去探索讨论。于是我们在设计主过听故事讲故事等活动,培养孩子的言语表达能力,丰富他们的词汇量,同时有计划地让他们学习些书面语言。我对指南中新增学习品质领域。

　 4、平上得到发展的有力措施。因此,我们必须重视环境的创设,在理解和尊重每个幼儿的基础上,为幼儿的生活和学习创设良好的环境,为幼儿的健康成长营造良好的氛围。让每个面墙壁会说话,每个角落会唱歌,让幼儿与环境对话。

　 4 那以上就是我学习指南丰富的幼儿教育环境创设的些心得体会,让我对这方面有了更明确的认识和了解。也认识到了应该怎样更好的去创设丰富的教育环境,接下去我还是会努力的不断学习指南,将指南的精神和经验落实到未来的工作中,为孩子的学习和发展提供更好的鼓励引导和支持,和孩子共成长！幼儿教师学习指南心得体会本学期,幼儿园组织我们每位老师认真学习了浙江省学前教育保教管理指南,除了全园教师的共同学习以加以归纳整理,整个活动的流程便显得不太清晰,这样不但不便于家长了解整个活动的开展,难以实现家园互动,也不利于教师在结束主题时做资料的整理,失去了教学反思的依据,幼儿对主题墙的感兴趣的时间也不会保留很长,更不会去探索讨论。于是我们在设计主题墙时,坚持以鲜明的格调,有整体。

　 5、有些感慨,指南中是这样表述的学习品质的好坏决定了儿童现在和今后的学习和发展的质量,其实这就是个学习习惯的养成。我们线的老师,教学目的很大程度上是在集体教学活动中实现的,而在这个个教学活动中,我们更多关注的是教学目标的落实,孩子的参与度,掌握知识情况等等；再看名师组织的教学活动,在行云流水的各个环节之余,总感觉,她们给孩子们的,不单单是教学内容本身,还有很多升华在活动中,这就是学习态度,学习习惯的培养。现在有了指南的指引,我明确了幼儿教师不但教书更要育人的角色定位。

　 5 指南是指导教师如何帮助孩子发展的,但不能把它当作标尺来丈量幼儿,伤害幼儿,也不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它是提倡我们做个研究型的老师,要善于观察幼儿,勇于反思自己。在今后的工作中,我将认真贯彻指南动区装点得富有童趣,充满了艺术气息。孩子们在这个自由的空间里每天做做玩玩,活动区变成了孩子们的创造乐园,独特的作品让孩子们体验到了成功。当然,环境要跟着幼儿的需要而变化,根据主题的需要而。

　 6、活动后的延伸活动,往往是最容易忽略的,有时老师甚至是语带过,其实在延伸活动中可以直观的反映出孩子们掌握知识的程度。这时给幼儿创设个知识展示台,孩子们可以在这里将活动中学到的本领呈现,根据孩子能力的不同,创设不同的学习平台。我们还可以把孩子们的绘画,语言幼儿口述,家长记录表达的所见所闻所想张贴在墙面上,既填补了墙面的空白,也反映了不同阶段的主题教育活动对幼儿的作用。把发生在家里和身边的故事带到教室,并在墙壁上展示出来,这肯定就是孩子们的兴奋点,在这里有他们喜欢讨论的话题,有他们爱玩的东西,有他们爱吃的东西真正把孩子们的生活和学习都展现出来了。如大班主题活动兵器,这是比较抽象的主题。我们通过家长,收集到了好多玩具枪和图片,还有个个动听的小故事。我们将这些实物都钉在墙上,将图片张贴出来,把家长和孩子们共同完成的图画故事

　 6 连环画等作品都在墙壁上展示出来,孩子们兴奋极了,他们不停的说着,每天早上育充满热情与兴趣,对幼儿充满爱心责任心。人生童年有几回,孩子的。

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