小班区域活动计划
一、区域设置，适合幼儿
根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美
工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。
为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才干的机会。本着合理布局便于流动的原则，根据
活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。
二
有计划地投放材料
创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发
展水平故意识地选择和投放一些材料。
有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据
幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不
要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断
吸引孩子主动参预活动的兴趣，使他们有新鲜感。
三、区域活动的总目标
创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进
行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人
交往，学习互助、合作和分享。
四、各活动区域分目标
1、美工区：喜欢参加美工活动，并能斗胆地表现自己的情感和体
验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。
2、科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。
3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规
律的动作，能用声音、动作自由、斗胆地表达自己的感受。
4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体
验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动
规则。
5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在
讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。
6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特殊是吃点心
的事例，摹仿点心店师傅的工作。斗胆地制作，热情的招呼，锻
炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。
五、区域之间的联系
加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立
的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保
持活动的兴趣。
比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花
环送到表演角。
幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地
得到了相应的知识。
六、活动开展内容暂定
第一到三周为准备阶段，第四周起为幼儿自主开展游戏活动
1)美工区：苹果、香蕉、印章画(萝卜)、手指画、毛笔划、小
汽车、小房子、轮船。
2)科学探索区：
盐不见了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆、声音振动、沉浮。
3)表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔
雀、创编。
4)娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、款待客人、爸爸妈妈去上班。
5)阅读区：我喜欢看图书、看地图找家、我叫XXX、我给你讲故
事。
6)点心店：饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。
七、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境
在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评
价能力差，开始可先组织幼儿说说：
你今天玩了什么？和谁一块玩？
以后逐步引导幼儿说说：
你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿
在讲评中把自己的经验感受与同伴分享，体验成功的快乐，发展口语
表达能力。而教师的讲评则以表扬、鼓励为主，推广幼儿的成功经验，把活动中的不足之处告诉大家，提出新的游戏要求和规则，使幼儿在
愉快、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次继续活动的愿望。
八、活动时间：
周一、周三、周五
上午10：00――10：4周二、周四
下午15：45――16：25区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素
质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全
面素质的形成，发展和提高。
区域活动是有目的有计划的一种学习活
动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。而不
是先教后玩，也不是边教边玩。
我们把区域活动看做是能给幼儿提供
一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地
安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。
幼儿园小班区域活动计划
游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和
学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：
提供游戏类型
或者活动形式单调，大部份以积塑拼插游戏为主。统一安排，硬性规定
活动内容形式即玩什么。
怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师
统一安排规定的。指导也较程式化，特殊是游戏条件与环境创设不利。
区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情
景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼
儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案活
动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏
条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。
小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝
(幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具)，这样可以使幼儿感到
亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量
较多(图书等一样)，这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了
5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。
一、操作区
幼儿园小班组区域游戏计划
小(1)班区域游戏计
划xx、2区域游戏是幼儿通过参预游戏达到一定目标的活动，它具有自
由性、自选性、主动性的特点。区域游戏赋予了幼儿极大的自由度，幼儿能够按自己的意愿，独立自主地进行活动，为幼儿自主学习和能
力的发展提供了条件。本学期主要是让幼儿自主的选择，互相合作，愉快地进行游戏，学会发现问题，分析问题，解决问题的能力。充分
发挥幼儿的积极性、主动性，培养幼儿良好的行为习惯。使他们各方
面的能力都能得到发展与提高。
因此，我们结合本班幼儿的年龄特点
和实际情况制定了本学期的区域游戏计划：月份安排：二月份：益智
区：找同伴美工区：
小毛笔生活区：
夹花生操作区：
包药丸探索区:摸
一摸表演区：歌表
演阅读区：
看图书美工区：
小眼镜三月份：
益智区：
拼图美工区：
滑板生活区：我会卷袖子操作区：图形拼画社会区：动物好朋友益智
区：瓶盖配对美工区：添画探索区：吹泡泡社会区：买玩具美工区：
望远
镜四月份：益智区：扑克牌配对手工区：陀螺生活区：系鞋带操
作区：看标志图色建构区：搭纸杯美工区：可爱的蛇益智区：排序操
作区：夹毛毛虫手工区：小章鱼生活区：吹纸球五月份：手工区：制
作拼图益智区：数字配对操作区：穿袜子生活区：夹豆子益智区：玩
扑克探索区：小章鱼操作区：制作拼图手工区：棒棒糖手工区：漂亮
的小鱼操作区：撕面条六月份：益智区：扑克接龙
探索区：看谁肚
子大
手工区：向日葵手工区：杨树操作区：七巧板美工区：撕纸贴
画
小(2)班区域游戏计划xx、2一、总目标
《纲要》指出：幼儿
园应为幼儿提供健康，丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展
的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。
尊重
幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注
个别差异，促进每一个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要
求。根据小班幼儿年龄特点，我们设置了美工区.生活区.益智区.操
作区.表演区等。为幼儿提供种类丰富，数量充足的材料，让幼儿自
主选择。通过操作，培养幼儿的创造力，想象力和审美力。并在活动
中，培养幼儿的交往能力。二、月份安排：二月份表演区:有趣的纸
箱探索区:我打中了美工区;加工厂操作区：
接果子生活区：
娃娃美容
院益智区:拼拼看三月份益智区：
数字小火车生活区：
儿童医院表演
区：小小乐队手工区：彩泥乾坤表演区：娃娃家建构区：沙箱里的故
事探索区：花儿的妙用美工区：漂亮的胡蝶社会区：看看谁做的对。
益智区：
图形变化四月份美工区：
故事棋
建构区：
五彩飞盘表演区：
我是小记者美工区：
玩彩泥操作区：
百变图形益智区：
图形盒探索区：
有趣的“噼啪”声美工区：五颜六色的彩
虹探索区：好玩的水手工区：纸桥五月份语言区：
看谁编的故事多美工区：纸编世界操作区：接果子表演区：有趣
的纸箱社会区：我来称一称手工区：我会系鞋带探索区：沉和浮益智
区：图形宝宝分类手工区：花花绿绿的伞建构区：
搭高楼六月份益智区：
奇妙的数字花表演区：
摆一摆，讲一讲操作区：夹豆子美工区：手的魔
术手工区：陀螺的制作生活区：镜子游戏
小(3)班区域游戏计
划xx、2一、指导思想根据《纲要》精神，为幼儿提供安全、健
康、丰富的生活和活动环境并根据幼儿的年龄特点，尊重幼儿身心发
展的规律，以游戏为基础活动，通过创设环境，提供材料，让幼儿按
意愿选择玩具，并愿意与同伴一起分享玩具，进行友好的合作游戏，本文转自。在游戏中培养幼儿斗胆表达自己的意愿，引导胆小、内向
的幼儿参预游戏，并爱慕游戏。二、具体安排二月份：益智区：找同
伴操作区：拼图生活区：娃娃洗澡探索区：磁铁真好玩手工区：撕面
条建构区：积木乐园三月份：美工区：橡皮
泥表演区：
欢乐舞台探索区：
摸一摸益智区：
漂亮的花儿生活区：
童话屋建构区：搭纸杯益智区：图形的变化表演区：上学精神好手工
区：漂亮的花操作区：花花床四月份：表演区：找朋友生活区：小手
真能干建构区：玩纸盒美工区：彩泥探索区：万花筒益智区：找坐位
手工区：五彩飞盘表演区：找小猫手工区：可爱的小鸟益智区：三子
棋游戏五月份：美工区：彩泥操作区：百变图形表演区：两只老虎建
构区：搭高楼益智区：雪花片棋探索区：吹泡泡生活区：请你跟我这
样做操作区：
夹豆豆手工区：
七巧板生活区：
你猜我在做什么六月份：
益智区：数数有几个
表演区：可爱的虫虫美工区：彩
泥操作区：拼图语言区：童话屋手工区：手印花小(4)班区域游
戏计
划xx.2一、幼儿情况分析小班的幼儿经过了一学期的参预游戏
活动，逐步由独立活动转向独立游戏，平行游戏向结伴游戏、合作游
戏过度阶段发展，结合小班幼儿善于摹仿的特点，更为了让幼儿能按
自己的愿意选择自己喜欢的游戏，在游戏中充分发挥自主活动能力以
及交往合作能力，通过游戏来不断提高各方面的能力，本文转自。
二、游戏活动的目的鉴于幼儿爱慕摹仿的天性，我们通过提供充分的、适宜的活动材料，匡助幼儿斗胆地游戏，愿意主动地向老师提出自己
的设想，与同伴之间能积极交往一起玩合作的游戏，活动过程中老师
亲自参预其中，匡助幼儿引导他们学会基本的交往方式，同时匡助他
们积累经验、丰富知识。
在游戏活动中让幼儿多看、多说、多做、多动，培养他们的语言交往能力，动手能力和认识事物的能力，在游
戏中渗透美德教育，学会讲礼貌、遵守游戏规则和材料。三．具体游
戏活动内容安排
时间
区域活动内容
月份周次二月份1/41.娃娃家：
办家家2.操作活动：
穿线3.美工区：生日蛋糕4.美工区：烟花5.音乐活动：我爱幼
儿园6.体能活动：配对7.智力活动：拼图8.手工活动：我最漂亮
9.表演区：手指游戏三月份5/81.音乐游戏：蛋儿开门2.操作活动：
七巧板3.角色表演：办家家4.故事区：小绿苗5.表演区：两只大
象6.音乐游戏：开火车7.科学活动：什么不见了8.文字游戏：爱
心画9.表演区：春天来了四月份9/121.音乐活动：找小猫2.科学区：
谁的鼻子3.智力活动：
小蚂蚁回家4.体能活动：
变大变小5.美工区：
点心6.智力活动：喂食
7.娃娃家：理发8.益智区：图形娃娃回家9.操作活动：能干的小手五月份13/161.故事区：快乐晚会2.表演区：两只小鸭3.语音
区：数青蛙4.科学区：
摸摸看5.体能活动：
猜猜我是谁6.表演区：
一起来跳舞7.科学区：玩水8.体能活动：猫捉老鼠9.美工区：彩虹
六月份17/191.科学区：玩沙2.表演区：宝宝秀3.体能活动：我是
小钓手5.表演区：快乐六
一5.操作活动：吹泡6.益智区：会变的水
小(5)班区域游戏计
划xx.2一、指导思想根据《纲要》精神，区域设置，适合幼儿
根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在
幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼
儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所
和施展才干的机会。二月份：益智区：雪人排队操作区：剥花生生活
区：小手真能干探索区：好玩的纸手工区：撕面条建构区：拼拼凑凑
三月份：美工区：橡皮泥表演区：小当家探索区：摸一摸益智区：送
糖果生活区：戴围巾建构区：搭纸杯益智区：小兔套筒表演区：大家
一起做运动手工区：大红灯笼操作区：玩具图书放整齐四月份：表演
区：找朋友生活区：送玩具建构区：积木搭建美工区：好玩的泥探索
区：万花筒益智区：玩具找妈妈手工区：五彩飞盘表演区：上学精神
好手工区：春天的树益智区：三子棋游戏五月份：美工区：彩泥操作
区：百变图形表演区：逛超市建构区：接龙益智区：找尾巴探索区：
吹泡泡生活区：今天我请客操作区：、吃豆豆手工区：百变瓶盖生活
区：花儿朵朵六月份：益智区：数数有几个表演区：爱我你就亲亲我
美工区：彩
泥操作区：卡片接龙
小二班区角活动计划
(xx年9月——xx年1月)
一、指导思想
区角活动是幼儿喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施的素质
教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式。
小班的区域活动在
孩子一日活动中有重要的地位，更能体现出它的特殊性和重要性。
通
过多次的学习培训，我们也理解到不少区角活动新的理念，因此本学
期我班将从孩子的兴趣、年龄特点等角度出发，让孩子学习按兴趣选
择活动的材料和区角，和火伴自由交往，通过活动学习和发展各方面
的技能。
二、活动预设
1、在安排内容中将考虑到以下几个方面：
(1)生活方面(2)精细动作方面(3)认知感知方面(4)阅读方面
(5)情感方面。
2、在材料投放中将注意到以下几个方面：
(1)安全性(2)趣味性(3)互动性(4)层进性(5)差异性(6)实
用性(随手能采集材料)。
3、在环境创设中将考虑到以下几个方面：
(1)提供充足的材料(2)家庭式宽松的环境(3)区域的划分
4、积极创设一个宽松的环境，心理自由的环境，操作时间上更充
分，让每一个孩子都有机会自己去纠正错误，体验成功快乐和失败。
5、区角设置
(1)娃娃家。在娃娃家中提供餐具，让孩子来摹仿成人的劳动，学
做妈妈，让他们在情感上有发泄；玩具娃娃及一些饰品，可以让孩子
己打扮自己或者给娃娃打扮；电话、食品盒等，让幼儿分角色游戏。
(2)美工角中(玩色)让他们能享受成功的快乐，认识颜色，提供
材料多样化，有印章，有小刷子，有牙刷，有自己制作的小拖把，让
孩子自由尝试操作各种材料，引起他们对美工活动的兴趣。
(3)生活角。提供雌雄搭扣，按钮，绕毛线，串珠子，提供的麦
管有粗、有细。培养孩子手眼一致，发展精细动作，锻炼小肌肉动作。
(4)操作角。提供各种器械，让孩子动手想一想，玩一玩，做一
做，发展动作协调性。
(5)健康区。提供多种体育器械，让幼儿喜欢并愿意参加体育活
动，愿意尝试各种器械的不同玩法，发展协调动作能力，学会谦让，合作游戏，具有初步的自我保护意识和能力，在愉快的活动中活泼地
发展，体验乐趣。
三、活动方式
为了增加活动的开放和自主性，本学期，我们将分区域、敞开性
地摆放区角活动材料，以便于幼儿的自由选择和取放。
区角活动主要
是幼儿自己的活动、自己的游戏，因此在区角活动中，教师将逐步引
导幼儿学会自主地进行活动，在活动中学习互助、合作和分享。通过
为幼儿提供动口、动手、动脑的机会，培养幼儿积极主动、活泼开朗
的个性，真正把学的权力还给幼儿，寓教于乐。
四、活动指导
教师将首先向幼儿介绍各活动区的内容、材料和使用方法，匡助
幼儿建立起活动规则，并促使幼儿遵守这些规则。
在活动中教师将及
时观察幼儿的活动情况，随时发现幼儿的兴趣，及时调整活动内容，以满足幼儿不断发展的需要。并尽量让幼儿自己去探索、发现、思量，不急于
__，努力了解幼儿表现出的个体差异及幼儿的发展水平，有针对
性地进行指导，创造一种良好的学习氛围。
区角活动是幼儿爱慕的活动，活动材料对幼儿发展起着重要的作
用。因此本学期我班将从区角活动的实际出，积极发动家长、幼儿一
起参预到自制活动材料的行列之中，从而丰富区角活动的材料，使幼
儿有进行活动的兴趣和愿望，真正促进幼儿的发展。
内容仅供参考
幼儿园小班区域活动计划
区域活动是幼儿特别喜爱的一种学习活动，是当前幼儿园实施素养教化，推动幼教改革的一种重要的教化活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成，发展和提高。下面是OK范文网我整理的幼儿园小班区域活动安排，盼望对大家有所帮助!
幼儿园小班区域活动安排(一)
我们小二班共有幼儿35名，大部分的幼儿都来自外地，平常和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会阅历不丰富，对于一些社会活动也不是很了解。而且这学期我们班将开展早期阅读和英语教学的探讨活动针对以上状况，制订了以下活动安排。
一、嬉戏区域
语言区、美术区、手工区(泥工作坊)、娃娃家、小菜场、理发店、玩具店、超市、银行
二、嬉戏打算、目标
语言区：供应给幼儿识字的卡片和英语图片。
目
的：
1、激发幼儿学习英语和相识汉字的爱好。
2、能自己主动的学会肯定数量的汉字。
3、会看到图片说出汉字很英语单词。
美术区：供应幼儿蜡笔和绘画纸。
目
的：
1、激发幼儿对美术活动的爱好。
2、学会美术活动的一些技能。
3、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和创建力。
手工区(泥工作坊)：供应幼儿彩泥和泥工工具。
目
的：
1、激发幼儿对泥工活动的爱好。
2、学会泥工活动的一些技巧和技能。
3、能有爱好的进行泥工活动，表达自己的意愿。
娃娃家：供应幼儿娃娃、小家具、小炊具等
目
的：
1、引导幼儿学习视察生活，在嬉戏中发挥创建力、增加独立生活的实力;培育幼儿合作实力和语言交往实力。
2、反映家庭的日常大亨货内容，体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情。
小菜场：供应大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。
目
的：
1、熟识各种蔬菜和水果，并说出名称及主要外形特点，丰富有关学问，激发幼儿玩嬉戏的愿望。
2、知道菜场是购买菜的地方，了解菜场中营业员的劳动状况;培育幼儿酷爱生活的情感和语言交往实力，激发幼儿学习做营业员的愿望。
理发店：供应幼儿玩具理发工具、洗发水等
目
的：
1、相识理发员，了解理发员的劳动与人们生活的关系，激发幼儿仿照理发员理发。
2、在嬉戏中知道幼儿运用礼貌用语与人交往。了解理发工具及理发过程。
玩具店：供应幼儿各种玩具。
目
的:
1、让幼儿了解各种玩具的特点和玩法。
2、在嬉戏中扮演营业员和顾客的角色，发展幼儿的口语交往实力。
超
市：供应幼儿各种饮料瓶包装盒等
目
的：
1、相识超市，知道超市里有食品、日用品等，了解营业员的主要工作任务，学习仿照营业员的劳动，逼真的扮演营业员和顾客等角色。
2、在角色交往中学习社会性行为，发展口语表达实力，培育幼儿袄户玩具及会主动整理玩具的习惯。
银
行：供应幼儿银行的牌子、玩具钞票等。
目
的：
1、了解银行的作用，产生初步的存储概念。
2、熬炼幼儿初步的计算实力，培育幼儿做事细致、用心的良好习惯。
幼儿园小班区域活动安排(二)
区域活动是幼儿特别喜爱的一种学习活动，是当前幼儿园实施素养教化，推动幼教改革的一种重要的教化活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成，发展和提高。区域活动是有目的有安排的一种学习活动，让幼儿在独立、自由的探究活动中学习、探究，驾驭学问。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿供应一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地支配各项活动，供应足够的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。
一、区域设置适合幼儿
依据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的须要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能根据自己的爱好和实力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流淌的原则，依据
活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。
二
、有安排地投放材料
创设活动区要有肯定的安排性，要依据近期的教化目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。
有安排、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着确定性作用。应依据幼儿的年龄特点和最近教化目标及幼儿的实际发展水平投放材料。
不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参加活动的爱好，使他们有簇新感。
三、区域活动的总目标
创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培育幼儿主动主动、活泼开朗的特性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和共享。
四、各活动区域分目标
1、美工区：喜爱参与美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表演。
2、科学探究区：乐意用多种感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比较、分类，喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的所见所闻。
3、表演区：喜爱用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。
4、娃娃家：喜爱和同伴一起做嬉戏，学会共享、等待与轮番，体验与老师、同伴共处的欢乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。
5、阅读区：喜爱看图书，并情愿把看到的内容讲给小挚友听，在讲讲看看中提高语言的表达实力，丰富词汇。
6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特殊是吃点心的事例，仿照点心店师傅的工作。大胆地制作，热忱的招呼，熬炼幼儿开朗的性格和体验嬉戏的欢乐。
五、区域之间的联系
加强区域间的协作，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增加了活动的趣味性，使幼儿保持活动的爱好。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感爱好，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的学问。
六、活动开展内容暂定
以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的?谁玩得好?为什么?让幼儿在讲评中把自己的阅历感受与同伴共享，体验胜利的欢乐，发展口语表达实力。而老师的讲评则以表扬、激励为主，推广幼儿的胜利阅历，把活动中的不足之处告知大家，提出新的嬉戏要求和规则，使幼儿在开心、自信的感觉中结束，并激发
幼儿下一次接着活动的愿望。
八、活动时间：
周一、周三、周五
上午10：00――10：4周二、周四
下午15：45――16：25幼儿园小班区域活动安排(三)
嬉戏是童年期一种有的欢乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的嬉戏存在不小弊端：供应嬉戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插嬉戏为主。统一支配，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由老师统一支配规定的。指导也较程式化，特殊是嬉戏条件与环境创设不利。区域活动的设置，变更了原有的嬉戏模式，嬉戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择嬉戏。同时使嬉戏成为幼儿学习和探究的主题，幼儿可以自己确定玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案活动。而老师通过确定嬉戏的教化目标制订安排，通过创设相宜的嬉戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对四周环境的爱好，主动实践操作探究，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。
小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲珍宝(幼儿从家中带入园的一些自己喜爱的玩具)，这样可以使幼儿感到
亲切相宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多(图书等一样)，这样不简单争抢等依据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。
一、操作区
目标：
在运用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆布皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动实力和手眼协调实力得到促进、发展，感觉运动技能。
打算：
皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、(在皱纸粘贴和图钉按画模型)、浆糊帮助孩子相识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。
指导要点：
重点在粘贴时留意卫生。在运用图钉时要留意平安。
二、语言区
目标：
1、色调缤纷的画面，主动好玩的情节，使幼儿对图书产生爱好，并喜爱阅读。
2、在阅读过程中驾驭正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。
打算：
一块色调缤纷的地毯、一张小小的桌子(不同于教室的一个个
小靠垫、小桌)，设置充分呈现图书封面的书架。保持图书区宁静有氛围。
指导要点：
1、指导孩子如何取放图书。
2、如何一页页地翻。
3、在图书区要保持宁静。
三、建构区
目标：
1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调实力。
2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键阅历。
打算、1、积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。
2、动物模型等。
指导要点：
1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。
2、老师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，老师材料运用上放开视角。
四、美工区：
目标：
通过尝试将压扁、搓长、团聚，进行平面或立体造型与改变，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。
打算：
1、彩泥、垫板。
2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。
3、协助的模型、小刀等。
指导要点：
在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。
五、益智区
目标：
运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而相识事物的特征，发觉事物之间的不同，进而渐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。
打算：
1、不同形态的饼干。
2、不同小动物及不同形态的盘子。
指导要点：
1、区分不同形态。
2、不同形态间的相互联系，再学习归类。
六、娃娃家
目标：
扩展嬉戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好心情，训练幼儿动作技能，培育其爱心和协调合作实力。
打算：
娃娃、家具、电话、厨房用具。
指导要点：
1、逐步明确自己的角色身份。
2、学习仿照成人对自己。
幼儿园小班区域活动计划（通用12篇）
幼儿园小班区域活动计划
篇1小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝(幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具)，这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多(图书等一样)，这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。
一、操作区
目标：
在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。
准备：
皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、(在皱纸粘贴和图钉按画模型)、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。
指导要点：
重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。
二、语言区
目标：
1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。
2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。
准备：
一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子(不同于教室的一个个小靠垫、小桌)，设置充分展现图书封面的书架。保持图书区安静有氛围。
指导要点：
1、指导孩子如何取放图书。
2、如何一页页地翻。
3、在图书区要保持安静。
三、建构区
目标：
1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。
2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。
准备、1、积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。
2、动物模型等。
指导要点：
1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。
2、教师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，教师材料使用上放开视角。
四、美工区：
目标：
通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。
准备：
1、彩泥、垫板。
2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。
3、辅助的模型、小刀等。
指导要点：
在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。
五、益智区
目标：
运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。
准备：
1、不同形状的饼干。
2、不同小动物及不同形状的盘子。
指导要点：
1、区分不同形状。
2、不同形状间的相互联系，再学习归类。
六、娃娃家
目标：
扩展游戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好情绪，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。
准备：
娃娃、家具、电话、厨房用具。
指导要点：
1、逐步明确自己的角色身份。
2、学习模仿成人对自己
幼儿园小班区域活动计划
篇2一.班级情况分析：
本学期我班共有幼儿31名，男孩子有20名，女孩子有11名，其中有9名幼儿是插班生。由于幼儿年龄较小，部分幼儿刚入园，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限。针对这些情况，我们分别设置了以下的区域：角色区，阅读区，美术区为幼儿更好的成长提供良好的空间。
二.区域活动的总目标
创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
三、各活动区域分目标
1.角色区(娃娃家)：
(1)培养幼儿对角色扮演的兴趣。
(2)增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。
(3)锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易
2.阅读区
(1)培养幼儿对看书的兴趣。
(2)发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。
(3)养成良好的看书习惯。
3.美术区
(1)培养幼儿对美术的兴趣。
(2)锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。
(3)发展幼儿的智力，培养幼儿的美感。
四.各区域阶段活动计划：
1.角色区
第一阶段;(1)具体教育目标
a.喜欢在娃娃家里玩游戏。b.认识娃娃家的餐具。c.认识娃娃家的卧。d.认识洗手间和炊具。e.不损坏娃娃家内的用品。
(2)活动准备
a.向幼儿介绍娃娃家的用途及巩固该区的规则。b.小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，电话，台灯，脸盆架，毛巾，脸盆
(3)活动指导
a.告诉幼儿角色区是让小朋友们玩娃娃家的地方。b.帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法。c.告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。
第二阶段：
(1)具体教育目标
a.学会正确的抱娃娃，哄娃娃睡觉。b.学会用小勺喂娃娃吃饭。c.
喜欢给娃娃梳妆打扮。d.学会煮饭，炒菜。e.不争抢玩具。
(2)活动准备
a.向幼儿介绍角色的分配情况及注意事项。b.娃娃家内的物品。
(3)活动指导
a.指导
幼儿如何抱娃娃，哄娃娃睡觉，喂娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮
b.指导幼儿如何煮饭，炒菜，买菜，浇水收拾餐具。c.告诉幼儿不能争抢玩具。
2.阅读区
第一阶段：
(1)具体教育目标
a.喜欢在图书区看书。b.看单幅单画图书，知道书的封面，封底，会从头开始看。c.边听老师朗读图书，边观察图书内容，了解故事情节和图画内容的联系。d.根据图书画面学习一些词汇，主要是动词和形容词。e.能够安静的看书。
(2)活动准备
a.向幼儿介绍该区的活动规则及各种图书的类别。b.各种图书。
(3)活动指导
a.告诉幼儿阅读区是让小朋友们看书的地方及应该注意的事项。b.指导幼儿应该放正图书，从头到后一页一页的看。c.告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。
第二阶段：
(1)具体教育目标
a.幼儿自己翻阅单幅单画的图书并用简单的语句描述。b.用较简单的语句讲述图形中出现的画面。c.讲述图书内容，能够较正确的运用动词和形容词。d.学习简短语言的讲述画面内容，较合情理。
(2)活动准备
a.各种图书。
(3)活动指导
a.指导幼儿用简单的语句讲述画面。b.纠正幼儿用词不当的地方。
3.美术区
第一阶段：
(1)具体教育目标
a.喜欢在美术区里做手工。b.学会将一团泥放在手掌心搓的技能。c.学习用手掌将泥团圆后放在板上压扁的技能。d.学习在压扁的泥上用拼花印在泥面上做饼干。e.知道在捏橡皮泥的时候不能大声叫嚷。
(2)活动准备
a.向幼儿介绍该区的规则及橡皮泥的特点。b.各色橡皮泥c.小拼音
花，瓷盘。
(3)活动指导
a.告诉幼儿美术区是小朋友做手工的地方b.指导幼儿如何把橡皮泥捏软，搓圆，压扁，印上花。c.告诉幼儿捏橡皮泥十要保持安静。
第二阶段：
(1)具体教育目标
a.学会把橡皮泥搓长的技能b.学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能。c.学会把纸片撕成细细的面条的技能。d.知道橡皮泥和纸不能扔到地上。e.学会做完手工后把东西都收齐。
(2)活动准备
a.向幼儿讲述纸片的用途。b.橡皮泥，纸，小托盘。
(3)活动指导
a.指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。b.指导幼儿如何把纸片撕成细条。c.指导幼儿如何收拾工具。
五、加强区域之间的联系
不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。
幼儿园小班区域活动计划
篇3适用年龄段
小班
主题名称
第五主题：彩色世界
实施时间
三周（11月18日——12月6日）
主题目标
1、通过看看、讲讲、画画、唱唱、游戏等活动，感受色彩的变化。
2、认识红、黄、蓝、绿等颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。
3、体验不同的绘画形式，享受与同伴共同创作的乐趣。
4、尝试制造彩虹实验，提高动手实验能力
学习活动
第十二周
活动一：给片片排队（科学）
活动二：这是什么红（语言）
活动三：红绿灯（语言）
活动四：颜色在哪里（社会科学）
活动五：七色太阳（艺术）
活动六：颜色大风吹（科学健康）
活动七：彩色世界真奇妙（艺术）
第十三周
活动一：哇！彩虹（科学）
活动二：贪吃的变色龙（语言艺术）
活动三：画彩虹（语言艺术）
活动四：下雨了（语言）
活动五：花蘑菇（艺术）
活动六：大大的眼睛（健康）
活动七：对应排列相关联的物体（科学）
第十四周
活动一：好玩的彩色地垫（健康）
活动二：彩色饼干（艺术）
活动三：动物的家在哪里（科学）
活动四：摇篮（语言）
活动五：好朋友水果（科学艺术）
活动六：谁最漂亮（社会）
幼儿园小班区域活动计划
篇4活动目标：
1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。
2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。
3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。
活动准备：
1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。
2、玩具若干。（装入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、3、自备套盒一组。（电脑纸箱—小盒子—小熊）
4、音乐
活动过程：
一、游戏“送礼物”，引入主题。
1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。
“小朋友，你们好！今天早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么哦？”（大纸箱）
“哇。原来是这个么大的一个箱子呀！请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢？”（幼儿自由讲述）
“小朋友们说的真是太好了！你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢？”
“那谁来帮助老师想一个办法来打开它？”（撕开、用剪刀剪开------）
老师选一种方法打开。
2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿打开。
师：（惊讶！）啊！我请一个小朋友来看看，里面有什么？
“你看见了里面有什么？请你把它拿出来。”
“啊？又是一个箱子。”
“呀！到底藏的是什么宝贝呢？”
（摇摇箱子），“老师听到里面有东西在响，呀！是什么呢？”
3、从中取出一个小盒子，请幼儿打开。
“我请一个小朋友用自己的办法，来把箱子打开来。谁来试试看呢？”
“哇！你真能干！箱子打开啦！”
“告诉大家你看见了什么？”
“把你看见的东西举起来给小朋友们看看”
“哇。原来是一只非常可爱的小熊呀！”
二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子，并用语言简单表述。
1、老师收到了这么可爱的小熊，我心里可真高兴！”[“我们来摸摸这个可爱的小熊”这个环节待定]2、那你们想不想得到自己的礼物呢？”“老师给你们每个小朋友都准备了礼物，它们都藏在那边的盒子里或者瓶子里，但是要请小朋友们动动脑筋，想一些办法来打开它就能得到礼物了。高兴吗？”
3、那现在请你们轻轻的走过去，挑一个你喜欢的瓶子或者盒子把它打开来，看看里面藏的是什么礼物呢？
”
三、教师巡回观察引导幼儿讲述。
“打开以后里面有什么？你是怎么打开的？”“别着急慢慢想办法。”“你的办法真不错。”“你真能干！”
四、请幼儿在地板上休息一会儿，提问：
1、由动到静的引导，用非常漂亮的彩带礼物引起注意
“哇！**小朋友的礼物是这么漂亮的彩带呀！（吸引小朋友的目光）”
2、“那谁来说说你的礼物是什么呀？”“拿起来给大家看一看”“你
是怎么得到这个礼物的？”（3~4个幼儿讲述）
3、“卢老师知道你们得到了这些礼物，心里肯定很高兴！那请
你们和这些礼物玩一玩吧！”（小朋友和礼物说说话，两个小朋友结伴玩耍礼物，在这里老师要把小朋友和礼物说的话，以及小朋友与同伴的交流情况简单说一下
4、和礼物跳舞
（音乐响起，）呀！这个音乐可真好听。我们一起来跟着音乐和自己的礼物跳个舞吧！
五、情境表演：下雨（彩色纸屑）
“呀！不好了，下雨了。”“卢老师要把小熊藏藏好。”（老师示范把小熊放回盒子了。）“那我们赶快把我们的礼物也藏起来吧。”（有帮助，有表扬。）“快点呀，雨越下越大了，我们赶紧回家吧！”（盖好盖子，放好礼物，回到座位上）
六、喝旺仔牛奶，在欢乐的氛围中结束活动。
1、今天我们打开盖子看到了好多漂亮的礼物。你们开心不开心呀！”
2、刚才呀！卢老师看到**小朋友收到的礼物是他很喜欢喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么办呢？”（打开来）
3、谁来告诉老师，你会怎么打开旺仔牛奶呢？”（请幼儿用语言动作示范）
4、原来呀！旺仔牛奶有个小耳朵，只要轻轻的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶打开了”（闻）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”
5、香香的旺仔牛奶在哪里呢？……
“我们先来找一找旺仔牛奶的小耳朵，1、2、3，耶！”
6、我们一起来喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子轻轻的碰一下，一起来干杯。”（音乐响起，愉快的结束活动。）
幼儿园小班区域活动计划
篇5游戏是幼儿喜欢的活动之一。《纲要》倡导以幼儿的积极情绪去推动认知学习，这是因为快乐的情绪和记忆对幼儿学习是至关重要的。幼儿个体建构受自身情感、需要的制约和影响，快乐的情绪是幼儿建构过程中的重要元素。因此在为幼儿创设的区域环境中，尽可能将材料设置在背景之中，让幼儿从中获得对环境的理解，提升观察、思维、动手操作和语言表达等能力。
一、表达表现
1、表演角——引导幼儿跟着音乐的节奏唱歌、舞蹈、自己编动作
表演，愿意在同伴面前表现自己
2、语言角——引导幼儿学会看图片内容并用简单的语句表达出来，发展幼儿的口语表达能力。
3、美工角——运用各种适合小班幼儿的绘画工具（如棉签、油画棒、颜料）进行简单地玩色、涂色、添画、构图、装饰等。在老师的引导下，掌握泥工的初步技能。
二、探索区
1、益智角——引导幼儿会探索各种益智游戏的玩法。在游戏中培养幼儿勤动手、勤动脑的习惯，逐步发展幼儿的逻辑思维和创造性思维。
2、拼图角——发展幼儿的动手能力，学会根据底片，在老师帮助下拼出物体形象。
三、生活区
1、娃娃家——引导幼儿初步尝试扮演家庭角色，增强角色意识，发展幼儿的口语表达能力和初步的社会交往能力。
2、生活角——引导幼儿学会用小勺舀东西、折叠手帕、扣纽扣，等。培养幼儿学会简单的自理生活能力。
四、游戏区
1、建构角——幼儿乐意用不同的建构材料拼搭房子、初步懂得与同伴一起合作拼搭不同的物体形象。
2、玩具角——乐意与同伴一起分享各种玩具，在活动中通过交流懂得不同玩具的不同玩法，并养成玩具哪里拿哪里放的好习惯。
幼儿园小班区域活动计划
篇6一、活动目标：
1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。
2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密。也增强孩子们的团队意识。
3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。
二、活动准备：
1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容;(周一发放纸质方案)2、接受报名，尽量所有小朋友都能参加;(周三放学时接受现场登记)3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作;三、活动安排：
1、活动时间：20xx-3-28日上午(周六)2、活动地点：XX新城公园(后面附路线图)3、集中时间与地点：XX幼儿园门口，08:30集中，拼车前行
4、活动策划：XX班家委
5、活动主持：刘XX妈妈
协助人员：XX班家委
6、参与人员：XX班小朋友及家长(邀请园领导)四、物品准备：
1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服，准备更换的衣物，遮阳帽等防晒用品;2、防蚊用品;跌打油、创口贴等防意外的用品。家委会适当准备，家里有的可以自己准备;3、自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;4、宝宝的脚踏车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等，家里有的都可以带上;5、幼儿家长联系电话通讯录;6、家长们有专业相机的可以带上。
五、活动内容：
1、安全教育：
多次对孩子进行安全教育，指导孩子们听从老师和家长的指挥，不随意离开集体。避免去靠近河边的地方，有不舒服及时报告老师和家长;2、寻找，观察春天的景色：
到达目的地后，给老师和孩子们派发印有“君兰幼儿园”的小红
旗，带领孩子们进行步行游园活动。
3、亲子游戏：
(1)破冰游戏(让大家迅速熟悉起来的游戏)：将所有人排成相对的两个同心圆，边唱歌边走动转圈，内外圈的旋转方向相反，歌声一停，面对面的两人要相互握手，并向对方介绍自我，歌声再起时，游戏继续进行;(2)找孩子：家长和孩子隔离一定距离站成两行，家长蒙上眼睛，原地转三圈后，走到对面找到自己的孩子再返回，用时少者胜利;(3)老狼老狼几点钟
(4)彩虹伞
4、疯狂趣味拍照：
(1)、请家长担任专业摄影师，热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名;(2)、在游园的时候，亲子们可以各种搞怪拍照;(3)、捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆;(4)、亲子游戏结束后，各种趣味造型拍照;(5)、单人的照片上传到Q群，自行下载。趣味集体照，将冲洗出来后派发给每一位参与的小朋友。
5、集体休息、品尝分享食物，分享春游的感受，自发表演节目;6、清理场地，整理幼儿物品，返程。
六、温馨提示：
1、本次活动属于非官方组织，自愿参与原则，请各位家长确保自身及孩子的人身财物安全;2、尽量所有小朋友都能参加，每一位小朋友至少一名家长陪同;3、小红旗要回收，方便下次活动使用;4、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。
幼儿园小班区域活动计划
篇7本周主题：我穿的鞋子
本周重点：
1.懂得穿鞋子能保护自己的脚，喜欢穿鞋。
2.逐渐养成自己穿脱鞋袜的良好习惯。
3.学习对鞋子进行简单的分类。早谈师幼谈话:说说自己带来的是什么鞋子。
户外活动：
1.早操:能随音乐愉快地做操。
2.分组:大型玩具、皮球、摇摇椅、羊角球、套圈学习活动
主题活动:《我的小鞋》《我的好朋友》
领域活动:《鞋匠舞》《大灯笼》《感知数量关系》
区域活动：
1.音乐区:投放提供有关鞋的录音磁带，供幼儿即兴表演。
2.结构区:提供花片、小纸盒、积木等建构材料，引导幼儿拼搭幼儿园。
3.美工区:提供彩色蜡光纸、塑料纸供幼儿粘贴、装饰各种各样的鞋子。
4.重点指导语言区：投放各种各样的鞋子图片、图画书、挂图等。
5.游戏与练习结构游戏:《枪》
6.角色游戏:《商店》
7.表演游戏:《小兔乖乖》
8.健康活动:《学漱口》
9.体育游戏:《长高了，变矮了》
10.生活活动区：分左右两只鞋，鼓励幼儿午睡时自己穿脱鞋并摆放整齐。
11.环境创设鞋子展示台：展示收集到的各种各样有特色的鞋子。
社区家长配合在日常生活中有意引导幼儿仔细观察每个人脚上穿的鞋子或带幼儿到商店参观、试穿并购买鞋子。
幼儿园小班区域活动计划
篇8一、午睡（12：00—14：30）
1、愉快安静的午睡，不哭闹。
2、主动摆放好自己的衣服，鞋子。
二、起床、盥洗、点心
1、能迅速地起床、穿衣、入厕。
2、能安静地坐在位置上喝水、吃点心。
二、集中教育活动（15：00—15：25）、活动名称：小小班社会领域《不独占玩具》
活动目标：
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。
2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。
3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书
活动过程：
1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。
（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。
2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？
轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。
（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？
（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
幼儿园小小班半日活动计划
3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√
幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
三、体育游戏（15：25—15：55）
游戏名称：《小熊过生日》
活动目标：
1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉的参加到体育活动中。
2、幼儿能掌握屈膝跳的方法。
3、在游戏中感受快乐。
活动准备：
奶粉罐若干、呼啦圈若干、"山洞"四个活动过程：
活动过程：
1、导入：
今天是小熊的生日，他想邀请我们所有的小朋友去参加他的生日party。但是去小熊的家，我们要钻过一个长长的山洞，走过一条弯弯的小路，再跳过一些小石阶才能到小熊的家。
2、教师指导活动
（1）现在我们就要去小熊家为他庆祝生日吧。
（2）将幼儿分为两队，开始活动。先钻过山洞，然后走过S型小路。师：小朋友们，你们还记得去小熊家的路怎么走吗？
师：哦！原来我们走错路了，那我们现在得回到我们出发的地点重新走一次。
（3）将幼儿分为两队，先钻过山洞，然后走过S型小路。最后跳过呼啦圈，到达终点（小熊的家）。
3、结束过程：
小熊刚刚告诉老师，他的生日Party是在晚上举行，我们的小朋友们来得有些早了，他在他家的花园里为我们准备了很多玩具，请小朋友们先玩一会儿。
四、盥洗、餐前游戏（15：55—16：05）
1、能做到排队解便，不推挤。
2、便后主动洗手，不玩水。
3、手指游戏：《手指宝宝做运动》
五、晚餐（16：05—16：35）
1、能愉快的进餐。2、培养幼儿正确的进餐习惯，不浪费，不挑食。六、离园准备（16：35—17：00）1、发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。2、能坐在座位上安静的等待家长。
七、离园（17：00）
幼儿园小班区域活动计划
篇9主题名称：
第一主题：来来来，来上幼儿园（第二—四周）
第二主题：家（第五—六周）
第三主题：我自己（第七—八周）
第四主题：彩色的世界（第九—十周）
主题一：来来来，来上幼儿园（第2——第4周）
主题目标：
本主题是以幼儿自己所在的幼儿园的环境、人物为核心加以组织的。带领幼儿熟悉幼儿园的环境、认识幼儿园的老师、保育员、工作人员并与他们进行初步的交往。
主要活动安排：
语言：幼儿园像我家（幼儿园照片、师生活动照片等）
点名时间（录音机、空白磁带）
小乌龟上幼儿园（图片、故事录音）
社会：幼儿园真大（整体课程）
看谁说得对（大全）
看大班哥哥姐姐上课（单元）
音乐：碰碰碰（头饰、录音机、磁带）
苹果（艺术）（图片、实物、磁带等）
生活模仿动作（艺术）
音乐游戏：猫捉老鼠（艺术）
小朋友散步（艺术）
科学：我的东西住这里（整体）
可爱的小鸡或可爱的小兔
请你摸一摸（科学）
数学：送片片回家
将相同颜色的东西放在一起
玩具回家
健康：小手真干净（健康）
香喷喷的白米饭（健康）
保健老师好（健康）
教授新操及律动
美术：欣赏儿童画（提供本园幼儿的优秀画）
宝宝上幼儿园（绘画）
好吃的饼干
环境创设：
1、幼儿园大环境中各种设施的安全性。
2、班级中应为幼儿创设美观，富有童趣的墙饰，激发幼儿爱幼儿园的情感。
3、班级物品的摆放应高度适中，便于幼儿取放。
家长工作：
1、允许孩子将自己的玩具带到幼儿园与同伴一起玩。
2、请家长告诉孩子所玩玩具的名称并能参与孩子的游戏活动中。
3、建议家长让幼儿把物品放在规定的地方并要求孩子物归原处。
主题二：可爱的家（第5—6周）
主题目标：
本主题以幼儿自己的家为核心加以组织，主要从认识家庭成员、家庭内部的环境设施和家中的活动等着手。可采用讨论、调查、制作、观察等活动形式开展，引导幼儿体会给予的关爱，激发幼儿热爱父母、长辈的情感。
主要活动安排
语言：我有一个幸福的家（语言）
小鸭找家（整体或拉大锯）
社会：我来做妈妈（整体）
我帮玩具找到家（社会）
音乐：摇篮曲（舒伯特的钢琴曲）
大公鸡（艺术）
音乐游戏：小花狗（艺术）
小老鼠上灯台
科学：各种各样的鞋子
狗的一家（大全）
数学：认识形状标记
按标记分类
健康：上下楼梯（健康）
我该怎么办？（整合）
游戏：找朋友、熊猫滚球、吹泡泡、摸什么跑回来、找小动物、长高了变矮了、红绿灯、抱球跑、老猫睡觉醒不了
美术：美丽的草地、开饭了（绘画）、绕毛线
环境创设：
1、为幼儿在活动室中展出家庭成员的照片和生活资料，如父母的服饰用品等；家庭所在的社区。
2、展示幼儿家庭的美术作品，激发幼儿爱家，爱父母的情感。
家长工作：
1、请家长经常用幼儿的名字呼唤孩子，并帮助幼儿记住父母、家人的名字。
2、经常带幼儿在社区散步、玩耍、熟悉居住的环境。
3、帮助幼儿准备好成人的服饰用品、家庭照片等带入园。
主题三：我自己（第7——第8周）
主题目标：
本主题是以认识我自己为核心加以组织。主要包括对幼儿五官、爱好、情感等方面的内容，主要采用讨论、探索、操作、游戏等活动形式。
主要活动安排：
语言：我爱看动画片（电视）
嘴巴歌（多媒体课件）
社会：衣服和身体（整合）
小手做一做（单元）
我哭我笑（整体）（任选一个）
音乐：合龙放开
这是小兵（艺术）
头发膝盖肩膀脚（任选一个）
音乐游戏：老鹰捉小鸡
科学：漂亮的五官（课件）
灵巧的.手（脚）
手指变魔术（任选一个）
数学：认识1和许多
填空格（科学）
健康：看看我们的身体
漱口
游戏：贴五官、采蘑菇、光脚走、头上传球、过山洞、平衡木等
美术：画绵羊（一）
（二）糖葫芦
环境创设：
1、为幼儿提供小镜子、各种不同气味的物品、响声筒等，通过各种操作活动了解自己。
2、可请保健老师来为幼儿作保护五官的教育。
家长工作：
1、请家长注意为幼儿提供适合他们性别的服饰。
2、请家长为幼儿介绍一些五官的知识以及保护五官的方法。
3、请家长选择一些内容健康的动画片和幼儿一起看、讲。
主题四：彩色的世界（第9——第10周）
主题目标：
本主题是以感知彩色的世界为核心加以组织。让幼儿成为色彩世界的探索者。发现哪里有颜色？试试哪里颜色精灵怎样在画上跳舞？
想象彩虹国的世界有什么？展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。
主要活动安排：
语言：绿色的世界（各色太阳镜、明胶片、糖纸）
我的颜色小书（整合）
社会：参观
音乐：我喜欢的动画片歌曲（欣赏）
小小萤火虫（磁带、录音机等）
音乐游戏：两只老虎
科学：会变的颜色
教室花园（整合）
数学：填空格（科学）
小小送信员
健康：好玩的七彩伞（整合）
进入梦乡（健康）
游戏：玩哑铃、玩圈、揪尾巴等
美术：彩色的木梳
快乐新家（一）、（二）
环境创设：
1、活动室中布置各种色彩丰富的画或装饰的艺术作品，让幼儿感知生活中色彩美而丰富。
2、将幼儿收集的各种色彩丰富的毛线、布头、纸制品等布置在活动室是自然角中。
家长工作：
1、帮助幼儿收集各种毛线、布头等物，适当告诉幼儿物品的名称或用途。
2、和幼儿一起去野外观察大自然的景色，去商场等公共场所观察物品的色彩，丰富幼儿的直接经验。
幼儿园小班区域活动计划
篇10活动目标：
1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。
2、学会用棉签画出一串红。
3、知道花儿是不能摘得，是让大家欣赏的。
活动准备：棉签每人一根，红颜料一组一份，画有叶子的白纸每人一张，盆景一份。
活动过程：
一、谈话导入老师：今天，秋姑娘给小朋友带来一样礼物，想不想知道是什么?(出示盆景一串红)这是什么花?是什么颜色的?二、观察一串红的花和叶子老师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子?提问：一串红的花象什么?一串红的叶子象什么?一串串的小红花长在什么地方?(径)小结：一串红的花是红颜色的，是一串一串一个接着一个相连在一起的，有点象一串串的鞭炮，叶子是绿色的，它可以种在花盆里，也可以种在土地上。
三、讲解、示范
1、老师今天带来了棉签和颜料，用它们来画一串红。
2、一串红的花红红的，很漂亮，长在茎上，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。(边示范边讲解)3、谁也想来试一下画一串红的(让幼儿示范)四、幼儿操作，老师指导
1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上，颜料只能画在纸上，不能画在其他的地方。手脏了可用抹布擦干净。要保持画面干净。
2、有几根茎就画几串。
3、一边画一边说说美丽的一串红。
五、活动评价
1、(展出幼儿的作品)小朋友画了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一棵一串红，为什么?2、我们把一串红送到小猪家去吧，让小猪家变得更漂亮!幼儿园小班区域活动计划
篇11活动目标：
1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。
2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力。
3、让幼儿获得探索的快乐。
活动准备：
装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。
活动过程：
一、听一听摇一摇
1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗？”“你怎么知道没有东西的？”（没听到声音）
2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇：“现在里面有东西吗？”“为什么？”
（有声音所以有东西）
二、听一听猜一猜
1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。
2、为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。
3、让幼儿了解每个罐子中的材料。
教师：我在罐子里放了三种东西（米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝），出示标记牌，依次认识核桃、米、红豆标记牌。
请你猜猜哪个罐子里是核桃宝宝？
（米、红豆）感知不同的物体发出不同声音。
三、听一听玩一玩
《红绿灯》游戏：
1、幼儿了解游戏规则：看标记牌，轮流摇自己的罐子。
2、教师清唱《幸福拍手歌》，幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。
3、听音乐看标记牌摇罐子演奏。
四、延伸探究活动
听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么？
幼儿园小班区域活动计划
篇12一、来园活动晨间接待
1、幼儿情绪愉快，积极地来园参加活动，主动使用礼貌用语。
2、提醒幼儿用肥皂洗手，3、教师为幼儿做好二次晨捡工作，认真做好带药记录。
晨间检查
1、教师为幼儿做好二次晨检工作，做到一摸二看三问四查。发现指甲长帮助修剪。
2、教师认真观察幼儿精神状况，发现异常及时向领导反映或及时通知家长。
二、晨间活动室内活动：
1、教师引导幼儿选择自己喜欢的区角，提醒幼儿在区角内不大声说话。
2、教师提醒幼儿根据区角限定人数进区活动。
3、教师引导幼儿玩娃娃家时分好自己所扮演的角色，知道自己要做哪些事情。
4、教师以："小病人"的身份引导幼儿正确去医院看病的规则，进一步知道医生要为病人做哪些检查。
5、教师注意观察幼儿活动情况，幼儿遇到问题时，给幼儿自行解决问题的时间，必要时教师以角色投入其中帮助。
6、提醒幼儿收玩具时主动把自己负责的区角内的物品放好归位，户外活动1、幼儿自选玩具，教师引导其游戏2、乐意与同伴一起玩玩具，不争玩具，3、教师带领幼儿一起进行活动.4、注意观察幼儿的活动量，及时为幼儿增减衣物。
三、早操：
1、听到音乐后，轻轻地收拾玩具，把玩具放到指定的位置上
2、幼儿整齐的站好做操的队形
3、幼儿积极愉快的和教师听音乐、按口令做操
4、带操教师口号响亮，精神饱满，教师及时为幼儿增减衣物。
四、晨间谈话：
1、对幼儿晨间活动情况进行点评。
2、对表现好的幼儿给予鼓励与表扬并提出要求。
五、生活活动：
入厕
洗手1、幼儿主动排队小便，在洗手间内不奔跑，并小心地滑。
2、幼儿洗手时不推不挤、不玩水，把水龙头关紧，并拿小毛巾擦手。
喝水
点心1、安静有序的拿自己小杯子喝水，教师引导幼儿天热多喝水。并用计数卡计数。
2、教师告诉幼儿点心名称，幼儿安静的吃点心，保持桌面、地面的整洁。
六、教育教学活动：
1、可以愉快的参加活动
2、可以按形状分类
3、引导幼儿学会帮助别人
活动准备；
1、PPT图片
2、正方形、圆形卡片活动过程：
一、谈话导入
1、教师：小朋友们，你们吃过糖果吗？
2、你吃过的糖果是什么味道的?3、你们吃的糖果是什么形状的?(幼儿回答）（教师小结：原来小朋友们吃过这么多样的糖果。有香蕉味的、西瓜味的····）二、出示糖果图片教师：今天崔老师也带来了很多的糖果图片我们一起来看一看(观看PPT糖果图片)(教师小结：这些糖果真好看，特别的好吃）三、操作活动1、教师：今天有两个糖果宝宝找不到自己的家了，我们一起来帮帮它吧，（教师谁来帮助糖果宝宝，引导幼儿帮助别人）2、教师：糖果宝宝回家的时候要说一句话才能回家，你们看一看崔老师是怎么
帮助糖果宝宝回家的。(如圆形糖果宝宝，圆形宝宝圆形宝宝要回圆形的家）幼儿跟教师学习教师请个别幼儿上台示范3、教师请所有幼儿面向桌子，帮助糖果宝宝回家(教师查看）
4、教师：小朋友们真棒，将糖果宝宝都送回了家。(PPT图片)四、教育活动教师：小朋友们你们知道吗。糖果宝宝走的时候跟崔老师说了一句话你们想知道吗？他让我告诉小朋友们虽然糖果好吃，但是要少吃一点，而且吃完糖果要刷牙、漱口。你们能不能做到啊？小朋友们真棒。（PPT图片）活动延伸：引导幼儿找一找教室里的正方形、圆形物体
七、生活活动：
入厕安静有序的小便，不拥挤，不打闹，注意安全。
洗手洗手时提醒幼儿卷起袖子，幼儿洗手时不推不挤、不玩水，把水龙头关紧，并拿小毛巾擦手。
喝水教师引导幼儿多喝水，有人安静有序的拿自己的小杯子喝水，并用计数卡计数。
八、户外活动：
游戏名称：
看标志爬游戏目标：
1、幼儿能愉快的和同伴一起做游戏，体验共同游戏的快乐
2、幼儿在游戏中与同伴友好相处。
游戏规则：
1、教师手里有两朵花，一个红颜色、一个黄颜色。当教师举起红颜色的花幼儿快速往前爬，当教师举起黄颜色的花幼儿就必须往后退，看谁先到终点谁就赢了。
自由活动幼儿玩大型玩具教师查看所有幼儿。注意幼儿的安全，及时为幼儿增减衣物。
九、生活活动：
小便
洗手
1、幼儿有秩序的进卫生间小便洗手，在洗手间内不大声说话。
2、洗手时提醒幼儿袖子卷起来，幼儿洗手时不推不挤、不玩水，把水龙头关紧，并拿小毛巾擦手。
2、喝水
1、安静有序的拿自己的杯子喝水，喝水时不说话，不打闹，以免呛到。
2、喝完后水杯放在自己的杯架上，并用计数卡计数。
午餐
1、教师告诉幼儿午餐食谱，请值日生发勺子。
2、午餐不挑食，不掉饭粒，保持桌面的整洁。
3、幼儿正确使用毛巾擦嘴、擦脸，教师：帮助幼儿吃完饭菜。
4、餐后，将餐具和椅子放好，并搬小椅子靠墙坐，安静的看书。
午睡
1、午睡前按要求入厕，洗手，安静地进入午睡室。
2、进午睡室后不说话，将脱掉的衣服和鞋子放到固定位置，安静入睡。
3、教师帮助上铺的幼儿上床。
4、教师帮幼儿盖好被子，并纠正幼儿不良的睡姿。
5、教师巡视幼儿午睡情况。
6、提前醒的幼儿安静呆在床上，不影响他人休息。
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