创建省级绿色学校工作总结（共8篇）【优秀范文】

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2011年省级绿色学校创建工作计划

徐家楼办事处大白峪小学

为全面贯彻落实国家环境保护总局和教育部关于不断推进“绿色学校”创建活动的有关精神, 认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要》，提高我校学生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设。进一步对学校2011年的环境教育与环境建设进行合理的规划和安排，以保证实施与此相关的人力、物力、财力，确保使环境教育与环境建设成为学校主体工作的重要组成部分，特制订本计划。

一、指导思想：

以《全国环境宣传教育行动纲要》和《中小学生环境教育专题教育大纲》为指导，以“绿色学校”创建为载体，全面贯彻党的十七大精神，遵循生态教育的内在规律，从青少年学生的实际情况出发，强化生态道德、环境伦理教育，努力把青少年学生的环保意识和环保行为提高到一个新水平，推进青少年学生的素质教育和精神文明建设。

二、工作目标：

在各学科渗透绿色教育的基础上，通过专题教育的形式，引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，形成正确的生态道德，引导学生选择有益于环境的生活方式，为建设“生态泰安”服务，为“加快发展、富民强市”服务。具体目标如下：

（一） 创建绿色学校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的立体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。

（二）教育工作优质化。充分利用现代信息技术、网络，以学生为主体，教师为主导，加强绿色教育在课堂教学中的渗透，使绿色教育融于各学科教育之中。

（三）创建活动多样化，实效化。以活动为载体，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色”活动之中。

把创建“绿色学校”作为学校素质教育的重要内容来抓。教导处负责“绿色课程”的落实，少工委负责“绿色活动”的实施与宣传，总务处负责“绿色校园”创建的后勤保障。总之，各处室、各部门要协调配合，共同提高学生环境意识；
培养学生良好的环保习惯；
规范学生的环保行为，多方位地营造浓厚的环保教育氛围，让环保意识深深地扎根于学生心中，并向社会广泛传播。

三、主要措施：

（一）加强领导机构

1、组织、建立大白峪小学创建省级绿色学校领导小组，设立环境教育工作小组。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，教导处、总务处、少工委紧密配合，将绿色教育纳入到教育教学的各项活动中去。

2、⑴领导小组：

组 长：

组 员：

⑵工作小组：

组 长：

组 员：

教导处：负责《环境教育》课程的安排工作；
环境教育教研组工作的布置与开展；
各学科绿色教育渗透的布置、培训与检查工作；

少工委：主要负责学生各类创绿活动的组织与安排；
环保兴趣小组开展校内外各种环境保护活动；

总务处：主要负责学校绿化、美化工作及各种环保设备等硬件的配置工作。

3、定期召开专题会议，完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步，推动校环保工作的开展。

（二）完善环保队伍建设

1、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，学生为主体，辐射到家庭和社会，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。

3、利用培训讲座等方式促进全校师生的环保意识发展。

（三）绿化、美化、净化校园，加强学校环境硬件建设

1、绿化校园。整体规划校园建设，坚持进行“无土不绿，无处不净，无处不美”的绿化、净化、美化建设，实现一年“四季常绿，三季有花”。计划在校内加植各类树木，并对学校的花草树木布局进行调整，使学校可以绿化的校园面积绿化覆盖率达到90％以上。

2、美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或学生书法作品，定期更换环保宣传栏内容，学校广播站定期播出环保内容的文稿，努力营造环保氛围。

3、净化校园。以创建“绿色班级”活动为龙头，进一步加强学校环境卫生建设，划分卫生责任区，实行责任到班，责任到人，使校园空气清新，做到校园净化，教室整洁，厕所清洁。

（四）多层面、全方位，开展环保教育活动。

1、在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境教育列入教学计划，要有措施，有总结，培养学生自觉的环保意识和行为。

2、大力开展宣传，促进全校师生的环保意识提高。各班级要定期制作创绿板报、绿色手抄报，校园内张贴宣传标语，充分利用广播、图书室、国旗下讲话来介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、地球日等，组织大型主题宣传活动。

3、结合学生实际，开展有针对性的环保教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。组织学生进行社会实践活动，让学生参加生产劳动，增强环保意识；
学校要分批组织学生参加社区环保行动；
组织学生参加到工厂、学生实践基地等环境教育基地参观或调查，使他们深刻认识到实施清洁生产、走新型产业化道路的重要性，体会到环保的紧迫性，增强保护环境的意识和责任感。学校每年举办一届科技文化艺术节活动，在活动中均能适当安排环境保护内容。

(五)做好环保教育工作总结，注重实效和档案管理

1、加强环保教育工作总结交流。在校园网、宣传栏开辟“绿色教育”专栏，展示、宣传、学校创建“绿色学校”的工作开展情况。

2、做好环保档案的整理工作，负责“创绿”档案保管的部门和有关负责人要加强档案管理，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像、照片等资料要妥善管理。

总之，通过开展绿色活动，营造绿色校园，要让全校师生员工树立绿色理念，提高绿色教育水平；
让学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；
让师生环境意识提高并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；
从而最终让我校成为一个文明健康，绿意融融的名符其实的“绿色学校”。

“人·教育·自然”相一致的和谐校园

关于创建省级绿色学校的工作汇报

一、学校概况

新昌县澄潭中学是县四所直属普高之一，位于澄潭梅渚高新开发园区，东临省级风景名胜区穿岩十九峰，西靠风光秀丽的遁山，地势开阔，环境优雅，交通便利。她的前身为创办于1876年的沃西书院，学校现有36个教学班，2257名师生员工。

学校按国家级重点中学标准进行建设，校园现有占地面积145406平米，校舍建筑面积57966平米，绿化面积57690平米，诗情化、艺术化、哲理化、人性化的校园人文空间，具有现代气魄、学园气息、都市风情、田园风光的“人·教育·自然”相一致的和谐校园已成为新昌的一道亮丽风景线。

澄潭中学以培养具有民族灵魂、创新精神和世界眼光与国际交往能力的中国人为己任，更新观念，转换角色，积极探索，构筑了有利于促进学生成长的“八大系列教育”，产生了一大批创新的学科教学模式，使学校近几年的教育质量、教育科研、学科竞赛、办学效益、办学水平一直居绍兴市前茅，在优秀生被统招的情况下，先后培养了四个县文科状元和二个省体育状元，其中2005年高考上线率达99.2%，上线人数、上线质量连续几年在享受相同招生政策的学校中遥遥领先，甚至超过好些省一级重点中学。省教育厅领导称赞“澄潭中学的精神是浙江精神的很好体现”。

经过几年的艰苦奋斗和开拓创新，学校先后成为浙江省二级重点中学、浙江大学心理与行为科学学院实验基地、绍兴市“花园式”学校、绍兴市“绿色学校”，并荣获浙江省文明单位、浙江省科研兴校200强、浙江省公众形象优秀学校、浙江省档案目标管理省一级、绍兴市“群体师德创优”先进学校等集体荣誉100多项。

二、创建的做法与特色

在学校办学水平不断提升、办学行为日益规范、教育质量不断提高的过程中，我校十分重视绿色学校的创建活动，在2005年2月被评为绍兴市绿色学校以来，学校一如既往地把师生良好环保习惯的养成、诗意校园环境的打造、和谐人际关系的营造作为学校的重要工作来抓，经过学校不断努力，一所“人·教育·自然”和谐一致的生态校园已初步形成。

㈠加强组织领导，树立绿色理念

环境教育是我校开展的“八大系列教育”的其中一项教育内容。学校开展省级绿色学校创建以来，十分注重对创建工作的领导和管理。一是成立以校长为组长，由工会、政教处、总务处、团委、学生会及绿化管理员各1人组成的创建工作领导小组，全面负责创建省级绿色学校工作。二是更新观念，树立绿色理念。我校认为，绿色不仅仅是一种环境，更是一种行动，一种思想，一种价值取向，如何创造一个芳草鲜美、风光旖旎、赏心悦目、几净窗明的校园环境，如何创生一个教师勤教、学生乐学、情趣高雅、和谐文明的教育氛围，如何营造一个尊重、信任、理解、宽容、欣赏、激励、支持、诚信的具有亲和力的人文空间，使身处其中的每一位师生员工既感受到工作、学习的快乐和生活的幸福，又具有共同的价值取向和行为方式，这些都是创建绿色学校的重要内容，也是建设绿色学校的真正内涵。三是落实工作职责，加大创建力度。一方面进一步加大硬件建设的力度，由校基建组、总务处负责，保证校舍建设、校园绿化、卫生设施、环境教育场地等符合省级绿色学校的标准，做到经费落实、人员落实、措施落实。另一方面落实软件管理，学校由政教主任、教务主任、团委书记具体主管学校环境教育，班主任、学科教师组织实施，各部门每学期初制订环境教育计划，学科教育、专题讲座、主题班会、研究性学习和国旗下讲话、广播、黑板报等多种宣传形式齐头并进，使学生逐步树立起了保护环境、爱护地球、关爱生命、关爱个体精神家园的绿色理念。

㈡注重环境教育，提高绿色素养

对学生持久地进行保护环境的养成教育是学校教育的组成部分，我们以“爱护环境，保护地球、关爱生命”为主题，结合新课程的实施，在教育中力求做到让“绿色”走进课堂，走近每一个学生。

1、丰富绿色内涵，理解绿色意义。绿色，不是简单意义上的生态学环境，而是融合了“绿色”所象征的人与自然、人与教育、人与人之间的和谐一致、共同发展。为此，学校利用教职工会议、专题讲座、主题班会、黑板报等各种渠道和载体，向全校师生渗透绿色思想，向全校师生介绍文明国家、发达国家开展环境教育的案例。“我们该行动了——从美国的环保教育该借鉴什么”、“反对浪费——从富国人的节俭之道说起”、“他固执地使用手帕——想到我国的森林资源”、“从我做起最重要——找标志的故事启示”、“小习惯改变大世界”、“55个好习惯令世界更美好”等专题教育，丰富了环境教育的内容，使师生们知道给人一句赞美、给人一个微笑、刷牙时把水龙头关上、使用纸的两面、把空调调低一度、多乘地铁、将垃圾进行分类回收、每年植一棵树、给爱心基金会捐一点款等等，你的一个小小行动、你的一个小小习惯可以改变世界，可以令世界更美好，加深全校师生对绿色意义的理解，从而使自己成为一名环保的志愿者、环境的维护者。

2、挖掘课程内涵，渗透环境教育。我们充分发挥学科教学主渠道的作用，深入挖掘地理、生物、物理、化学、语文、政治等学科中有关环境保护的内容，运用各种有效的教学方法和教学手段，有目的、有系统地向学生传授环境科学知识和环境保护法规，使他们不断地加深对人类赖以生存和发展的环境以及环境恶化的现状及其后果的认识，不断地加深对环境保护、维护生态平衡以及提高生活质量的重要性和紧迫性的理解，真正懂得在产生环境行为时什么是应该做的，什么是不应该做的。语文学科随着课外阅读延伸，“人与自然”、“人与环境”为主题的文学作品、科技类说明文已渐成阅读主流。

3、实践绿色体验，养成良好习惯。教育只有转化为学生的内在需求，才能外化为具体的行为，而实践体验是实现这一转变的重要环节，因此，在环境教育中，政教处、团委、学生会联合行动，组织了“保护澄潭江”、“爱心行动”、“垃圾分类回收”、“节水节电”、“废旧电池回收”、“环保志愿者活动”、“参与文明县城创建”等丰富多样的活动，开展了“环保与可持续发展”的学生论坛，经过参与澄潭江水质检测活动等等，不断强化学生的绿色情感体会，逐渐培养学生爱护家园、保护地球、关爱生命、节约能源、尊重自然的环境意识，以形成良好的个性品质和生活习惯，使学生能从小事做起，从我做起，从现在做起。

4、建立评价机制，确保教育效果。在学校管理中，我们把环境教育作为教育评价的指标之一，引导教师注重环境教育，参与环境建设。在评价班级、评价师生的考核中，同样注重师生良好行为习惯和生活习惯的评价，如在办公室的考核的第三大款“安全卫生、文明生活”中，分六小部分内容要求教师做好卫生工作，注意节水节电，重视废品回收等，以此来督促教师改进不规范行为，养成良好的生活习惯，如班级的三项竞赛、文明班级、文明寝室、十佳中学生的评比中，保护环境、关爱自然是很重要的评价指标，教育、监督、评价，保证了我校环境教育的贯彻实施，也确保了教育的实际效果。

㈢美化自然环境，营造诗意校园

美化校园环境，丰富校园文化，为全校师生提供融学习、工作、生活、休闲、娱乐、欣赏为一体的绿色环境，使校园的一草一木一石都成为富有哲理的教育诗篇，使校园成为滋养心灵、陶冶情操、充满诗情画意的人文空间

一是校园美化、绿化体现澄中特色。科技广场以升旗台、空旷文化石场地为主，它是学生课外活动的乐园。行政广场因在校园入口处，以典雅、大气、绿色为主，盆景、桂花、铁树、色块交相辉映、悦人心目。信息广场是学生休闲学习的乐地，向上的含笑、挺立的银杏、卵石的小路、菱形的草地、五边形的座椅是它美丽的风景。湖滨休闲区是师生休闲、欣赏、交流的空间，石块、古树群、湖、古桥、小溪等合理组合，最能体现澄中校园美化、绿化的人文性和娱乐性。还有那原生态的小溪、师生健身小区、书形草坡、五环造型以及别具一格的石头、路灯、音箱……无不流露着澄中校园独特的文化气息。校园内春天有鲜花、夏天有浓荫、秋天有果实、冬天有绿意，置身其中的不仅仅是消遣娱乐的场所，而是传情达意的综合空间，睹物会意，触景生情，情景交融，这种散发着深蕴情致的优美空间，使我们体悟到绿色不仅仅是一种环境，更是一种思想，一种价值取向，校园不仅仅是校园，而是净化心灵、陶冶情操、充满诗情画意的空间。

二是注重人文景观、自然景观和科学景观的象征意义和审美取向，使之具有教育性、哲理性、诗情性、艺术性和人性化的特征，具有影响人、感召人、净化人、陶冶人、催人上进的功能。我们把校园内的道路用大学名校的校训来命名，使每天走在“上进大道”、“求是路”、“自强路”、“诚信路”上的学生能放开眼界、志向远大、埋头向学、学有所成，将来成为民族复兴的栋梁。为让澄中成为真正意义上的“人·教育·自然”和谐一致的诗意栖居地，我们把从大自然收集到的美好东西和校园内存在的巧加安排，形成了十个校园自然景观：绿荫水榭、古桥倒影、沧波石町、翠拂琅玕、荷塘清韵、芦花淡月、柳浪桃烟、碧萝翠霞、踏雪寻梅、丹桂飘香，还有走廊楼梯上的艺术化的名言警句、图书馆中的对联、怀文抱质扁额、省吾亭，以及设计中的日咎、DNA模型、原子模型、地动仪等等，不仅仅这些景观本身是赏心悦目的，而且组成的整体使人既有“春有诗情，秋有画意”的审美情趣，又有“夏有佳思，冬有奇想”的丰富联想，理因趣，其理益彰，趣因理，而趣益浓；
自然景观、人文景观和科学景观交相辉映的澄中特有的校园文化景致，使人所见的不仅是一草一木一石一景，而且还有“风摇竹影有声画，月照梅花无字诗”的想象和美景，想人所欲想而未及想，言人之所欲言而不能言者，启人心智，达人意会，真正发挥环境教育人、启迪人和制约人的作用。

㈣注重人文关怀，营造和谐校园

在探索学校内部管理改革过程中，我们把教师的发展作为目的和价值取向，把人性的激励和开发以及促进老师的成长统一起来，把精神激励和物质奖励有机结合起来，在科学管理中体现人文关怀，关怀教师的发展，关怀教师的生活和情感，如50周岁以上教职工病假三天不扣全勤奖，有5周岁以下小孩子的女教职工夜办公可少上一节，不影响工作的看病不作病假，在工作时间允许接送小孩上学回家等等。对于关系教职工切身利益的各项制度，提交教代会讨论修订表决，使制订修订制度的过程变成教职工参与、熟悉、理解、接受学校管理的过程，增强了制度的生命力和激励效应。现在诗情化、艺术化、哲理化、人性化的绿色校园，与相互支持、相互沟通、相互促进的在工作中学习、在学习中提高的学校团队交相辉映，既形成了心情舒畅充满活力的集师生工作、学习、生活、娱乐、欣赏、休闲为一体的校园环境，又形成了能不断促进教师自我实现并达成组织目标的内外氛围，在澄潭中学，没有人打扑克、搓麻将，也没有你来我往的应酬，班子作风正、教师工作实、学生学习勤。“做好工作是最好的人际关系”、“敬业比能力更重要”、“一切为了学生的成长”等理念深入每位教职工心中，努力追求每个学生更好的发展已成为全校教师的教育信念，正是这样的信念、思想、风气、作风和态度，澄潭中学才有“情趣高雅、文明和谐”的优良校风，才有“关爱生命、爱护环境”的良好氛围，才有“人·教育·自然”和谐一致的生态校园。

三、立足新的起点，实现新的发展

创建绿色学校是一个过程，它只有起点，没有终点，我们在创建绿色学校的实践中取得了一些成绩，获得了一些经验，但我们将虚心地以此为新的起点，一如既往地深入开展学校绿色教育，努力开辟适合我校环境教育的有效途径，不断提高全校师生的环境素养。同时，我们将认真对待创建活动中诸多尚待解决的问题，加大创建的力度和整改的力度，研究新情况，解决新问题，不断强化全校师生的绿色意识，只要我们所有的人都去播种绿色的希望，都去聆听大地的声音，蓝天、白云、绿草、森林、温暖的阳光、灿烂的笑容，地球的明天一定会更美好。

***社区创建省级“绿色社区”工作总结

***社区坚持深入贯彻科学发展观，以党的十七大会议精神为指导，着力推进生态文明的战略部署，为环保事业的发展和创建“绿色社区”工作的开展营造了良好的氛围，现将本年度工作总结如下：

一、健全组织网络，组织工作得力

社区成立了以社区主任为组长的创建“绿色社区”领导小组。创建工作做到有计划，有总结。组织小组成员积极参加各类环保培训，以便更好地为居民群众进行环境保护的教育宣传，增强他们的环保知识，提升他们的环保意识。

二、加大宣传力度，营造创建氛围

社区利用黑板报、橱窗、文化活动中心等宣传阵地，不定期地进行环保知识、健康知识宣传。结合社区实际，针对不同人群开展多种形式的宣传，开办环保讲座、请老师来讲健康保健知识等等，为居民们进行经常性的环保教育。结合植树节、“六五”世界环境日等，进行环保知识竞赛，发放环保宣传资料等各类活动，结合科普活动每年进行一次盆景花卉展评，对各参加盆景花卉展评的家庭给予一定的奖励，倡导居民用绿护家，进一步提高了居民的环保意识。为居民学习环保知识提供方便，并发动、引导居民开展各种知识性的环保活动，营造良好的环境文化氛围。一年多以来，我们共办宣传栏5期；
讲座等5次；
组织党员和居民去海盐南北湖进行环境旅游活动1次；
组织中小学生寒暑假活

动4次；
对青少年进行法制教育2次。在文化教育活动中，我们还举办了一场大型文艺演出；
组织参加新嘉街道组织的月河之韵文化节活动等，通过文化教育活动，推动了创建“绿色社区”工作的全面发展。

三、以志愿者服务队为依托，加强行为规范，培养良好行为习惯

建立良好的公众环境参与机制，成立不同年龄、不同效能的环保志愿者队伍，并注重发挥他们的作用。我们开展以“爱环境、讲卫生、建家园、树新风”为主要内容的创建“绿色社区”活动。充分利用辖区单位学校等有力资源，深入社区开展环境宣传、环境服务、环境监督，使环保深入人心。成立以社区学生为主的少年环保志愿者队伍，到居民家中、街头发放环保宣传资料；
在家长中进行环保宣传，倡导少用、甚至不用塑料胶袋和一次性的用品，提倡废物利用，节约能源，组织他们利用废品自己动手制作小发明，使环保意识生根发芽；
使环保风气进入千家万户。一年多来，我们积极配合居民卫生管理自治小组，调动社区居民群众积极参与到卫生自治中来。我们组织党员、居民、学生清理卫生死角120余处，社区杂物40余处，清理楼道164余处，各种小招贴1200余张，喷涂广告100多个。社区党总支先后组织社区的党员70多人清理社区垃圾，清除楼道的杂物，并组织开展在职党员义务奉献日活动2次，参加党员60多人。社区居民清理乱堆放、草坪等，发挥了党员的先锋模范作用。

社区还成立环保学校，开展“环保之家”评选活动，促进居民自觉搞好室内外的环境卫生，提高“三化”水平。社区部分老党员，自动加入到绿化志愿队伍，长期为社区义务修剪树木，为社区的绿化义务奉献，为社区建设付出了自己的一片真情。

四、加大力度，整治环境，植树种花，美化环境

在创建“绿色社区”活动搞好“除四害”工作。在开展“春季蚊蝇消杀活动”中，配合“百年安基”消杀公司的灭鼠、灭蟑除“四害”等各项工作。对小区的阴井、下水井、进行投药消杀。为创建“绿色社区”搞好大环境奠定了基础。在创建“绿色社区”活动中，搞好“爱环境、讲卫生、提高健康水平”，为主题的健康教育活动。一年多来，我们组织14次健康知识讲座，420余人参加，出宣传栏16期，宣传板4块，发放宣传宣传单300多张。积极配合新嘉卫生院，搞好社区的医疗服务，做到服务上门，小病不出院，老人看病不出屋。同时，做好健康知识的宣传工作，增强了广大居民的健康意识，掌握了健康知识，从而提高了健康水平。在健康知识讲座中，社区组织居民在老年活动室，由卫生院医生上“健康知识”讲座。在此基础上，我们还建立了健康教育档案，使“绿色社区”活动更深入广泛。在创建“绿色社区”活动中，搞好植树绿化活动。

在创建“绿色社区”活动中，我们以特色楼道、绿色家庭、环保家庭、护绿楷模等为主体，搞好楼道革命。楼道的清洁卫生与和谐礼仪是创建“绿色社区”的深入发展的重点。在这项工作

中，社区对所有的楼道的乱堆放进行清理。社区利用宣传板和小组长的宣传活动，使居民自觉打扫楼道卫生，自觉保护卫生，不仅长期把楼道收拾干净了、漂亮了，更使这个楼道居民相识、相帮的文明礼仪修养有了很大的提高，往日随地吐痰、乱扔纸屑的现象没有，邻里互不往来的的现象不存在了，见面互相问候，有难处主动相帮已成风气。有一居民为了教育自己的孙子，把他领到社区宣传橱窗前，一条一条的读，使孩子再不在楼道里大声喧哗，乱扔纸屑。社区内现有的花圃、草地、树木、小景，设专人负责管理，定期进行补种、补养，使绿化小景保持完整美观，花木生势良好，发动社区居民在室内、阳台种植花草，培养盆景，见缝插绿，改善空气质素，绿化家居。为推广这一做法，社区召开创绿大会，居民受到很大教育，不断增强环境保护意识，使创建“绿色社区”活动更加深入人心。

“绿色社区”创建工作给社区带来生命力，社区将在今后工作中，继续深入开展“绿色社区”创建活动，使家园更加美好。

***社区

二0一二年五月

“花园式学校”建设汇报材料

从2008年起，我们就在上级有关精神的指引和号召下，坚持以党的“三个代表”科学思想为指导，落实科学发展观，强力推进素质教育的落实和发展，根据我校实际，因地制宜，逐步落实、实施、推进了我校的“花园式学校”建设，做到了领导带头，师生参与，人人有责的创建氛围。一个环境优美、学风浓烈、人际关系和谐的“花园式学校”即将展现。我们的工作也受到了上级和有关领导的肯定和赞扬，校园绿化美化收到了良好的效果。我们的做法如下：

一、以科学理念为指导，提高思想认识

在工作中，我们始终做到以党的“三个代表”等先进思想为指导，落实科学发展观，积极贯彻和落实党的教育理念和方针，大力推进素质教育实施的步伐，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的办学目标，力争做到“培养学生综合能力，打造学校优美环境”两个问题，两个目标，双管齐下，齐头并进，促进学校的持续、和谐发展。

二、加强组织管理，增强环保意识。

我校一贯重视校园的绿化美化工作，领导有较强的创先争优意识，成立了学校环境绿化美化领导小组，校长作为第一责任人常抓不懈。每学期的学校计划中都有明确创建目标，并抓好过程管理，定期研究，落实措施，平时加强检查督促，搞好评比总结。重视资料建设，对平时重大的活动都能拍照留念，积累文字资料。学校每年能订阅环境教育报刊，为开展活动提供政策导向，吸收信息。重视阵地建设，学校有宣传橱窗，

各班有宣传板报，结合纪念活动及时更新宣传内容，并开展手抄报和板报评比活动。学校各主要道口、草坪、公共场所等均有环保宣传标语，营造了浓郁的宣传气氛。图书室经常添购供师生阅读的图书，为他们提供丰富的精神食粮。每年结合植树节、地球日、水日、世界环境日等环保纪念日组织开展主题宣传活动，激发学生关注生存环境，提高生活质量。

三、想方设法，努力创建“花园式校园”

从2008年以来，我们着眼于学校实际，因地制宜，紧密结合上级部署，规划、制定了“花园式学校”建设的有关规定、制度和分步设施计划，不断加快校园绿化美化步伐，科学谋划，合理布局， 特别是从2008年以来，学校拿出一定的人力、物力和财力，先后购置并栽种了冬青500余株，从国道沿线移置花草500余棵，在操场扩大种植了草皮緑地，彻底清除了东校区建筑工房等建筑垃圾，为2009年的绿化美化做好了准备。同时，为增强学校校园的人文气息，我们又花费6000余元，安置了宣传栏，增加、悬挂名人名言条幅80余条，标语2幅，新增绿化面积多处，做到经常松土、除草、施肥、浇水、治虫、修枝整形，进一步提高了我校绿化质量，绿化美化工作初见成效。在以后的工作中，我们将继续加大绿化美化建设的力度，扩大学校绿地面积，绿化美化空闲场地，增添标语，悬挂名人画像，建设休闲景观。总之，我们的工作任重而道远，同时我们也在脚踏实地的一步步走向我们的即定目标。

四、加强管理，制度保航，全心养护“校园绿化学校”。

园林绿化学校创建难，但养护更难，为了切实做好“养护”工作。一方面，我们学校专门抽调后勤有关人员做好平时的护绿保洁工作，专门负责“春栽、夏剪、秋管、冬保”等施肥、浇水、防虫等。同时，各班成立护绿小队，分区域，定时、定点、定员地对草坪、树木等进行有效的维护；
第二方面，学校就净化、绿化和美化工作专门制订了一系列的规章制度。如《花园式学校总体规划》、《校园绿化维护制度》、《校园绿化管理制度》、《学校环境日常管理制度》等等，使得养护工作有章可循，有法可依，违法必究，执法必严。第三方面，把园林绿化学校的创建工作列入重要议事日程，作为师生评优评先的一个重要指标，并与效益奖金相挂钩，以切实加强监督和指导。

四、加强教育，开展活动，全速推进“园林绿化学校”。

园林绿化学校的创建，不仅仅是环境上的美化，更重要的是师生心灵的美化。即通过创建，通过环境的陶冶，活动的锻炼，来造就环保意识强，文明程度高，艺术美感强的现代人。因此，立足本校实际，学校开展一系列的活动，为“园林绿化学校”锦上添花。

——绿色学校创建活动。如：开展绿化角创建，环保宣传画比赛，校园环保广告语征集活动，我为校园添春色活动等，加强了学生的环保意识，提高了花园式学校的品味。

——校园净化行动。开展“五无”评比。所谓“五无”就是地面无纸屑，墙面无污痕，桌面无涂刻，门窗无破损，卫生无死角。

——“校园是我家，我们都爱她。”签名活动。通过签名，增强师

生的爱校情感，激发学生对花园式学校创建的热情和热爱。

通过这些活动，把花园式学校的创建活动推向一个高潮，让花园式学校从物质的创建，深入到师生的内心中去，成为师生内心文明向上的一道标杆。

六、存在问题和今后设想

我校虽然在创建“花园式学校”上做了一些工作，取得一定的成效，但由于创建工作启动较晚，作为农村的一所普通初级中学，基础差，底子薄，与兄弟先进学校相比还有一定距离，特别是全体教师自觉形成并实施绿色教育的理念需要进一步增强，全体师生的人文意识、环境素养和节约行为，还要做持续不断的努力。同时，我们希望在关爱生命，开阔视野，接触环保实际，提高学生对环保的感性认识方面，做出更多的探索和努力。

创建 “花园学校”，构造“和谐校园”，是全体师生孜孜以求的目标；
筑绿色风景线，育自觉环保人，是我们不懈的追求。我们将以创建 “花园式学校”为动力，上下一致，同心协力，进一步拓展“花园式学校”创建的实质与内涵，全面提高全校师生的环境意识，扎实有效地开展花园式学校创建活动，不断加强、巩固已有成果，让更多的绿色留在校园，让更多的师生从绿色教育中受益。今后，我们将继续努力，不遗余力地做好环保工作，为天天拥有一片蓝天绿水、草绿花香的生活环境而奋斗。

让绿色深入人心 让环保成为自觉

登封清华园学校由江苏教育集团投资兴建，是2013年登封市委市政府重点招商引资项目，也是2013年度十大惠民项目之一。学校规划总投资1亿元人民币，建筑面积近4万平方米，是登封市一所高标准、高起点、高质量、全寄宿、全封闭、准军事化管理的现代化、国际化、小班化、九年一贯制民办公助学校。学校现有学生2159人，其中小学29个班级，1237人，初中18个班级，922人，现有教师145人，其中小学90人，初中55人。后勤职工150余人。学校秉承“传承人类文明，造就民族脊梁”的办学宗旨，以一流的教育理念、一流的师资队伍、一流的教学设施、一流的育人环境、一流的政教管理突出小班化教育、素质教育、特色教育，形成“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的办学风格，学生培养走精品之路，教师发展走精英之路，教学工作走精艺之路，德育管理走精细之路。先后被评为登封市2016-2017学年基础教育教学工作先进单位。教学成绩只是学校发展的一个缩影，我校还先后获得“全国民办教育先进单位”、“全国校园足球特色化学校”、“河南省最具影响力的艺术品牌学校”、“郑州市校园文化建设先进单位”、“登封市文明学校”、“登封市教育教学先进单位”等荣誉。

自建校以来，一贯重视环境建设和环境教育，一手抓校园环境建设，美化、绿化、净化，给师生创造一个优美、和谐、安静的工作学习环境，一手抓环保教育，坚持不失时机地向学生进行节约能源、减少污染、爱护花草树木等宣传教育，鼓励孩子从小做“环保小卫士”。我们扎实地工作，已取得了一些成效，学校决定申报“郑州市绿色学校”，现将我们的工作情况简单汇报如下：

一、领导重视，健全组织，充分认识搞好环保教育的重要性

我校几年来的“创建绿色学校”活动，都是在各级领导的关怀和支持下开展起来的，领导班子十分重视环境教育，树立“普及环境教育，培育绿色种子”的思想，对环保教育和环保活动达到了共识：环境保护是我国的基本国策，是社会主义现代化建设可持续性发展战略的重要组成部分，环保意识是现代人的基本素质，增强环保意识必须从娃娃抓起。基于这种认识，我校成立了以校长为组长的创建“郑州市绿色环保学校”领导小组，定期研究环保教育工作，制定了具体的工作计划和实施方案，把环保教育纳入全校整体工作中。根据“郑州市创建绿色学校评比标准”，做了创建工作的总体规划。学科教育渗透、主题教育和社会实践活动、校园环境建设、宣传活动等工作相结合，将工作具体落实到各部门。由于目标明确，内容清晰，责任到位，各部门开展工作按计划有步骤，相互配合，井然有序，取得了明显的效果。

二、美化校园，营造氛围，努力为学生创造一个重视环保的成长环境 我校一贯重视校园的绿化工作，加大了对环境设施地投入。学校现有绿化面积25000多平方米，绿化覆盖率40%，学校建有大小花坛50个，有各类花草树木达70余种，基本上做到了“三季有花，四季常绿”，可绿化的地方都得到了绿化，富有教育性。我们开展了“绿色走廊”建设活动，每学期要求每一名学生自带一盆绿色植物，研究植物习性，培养学生爱护环境，美化了环境，增强了学生绿色环保意识。

我们还加大了环保宣传的力度。在校报《撷秀园》中开辟专栏，刊登相关文章对队员进行环保教育；
利用学校微信公众号积极宣传绿色环保生活理念，利用板报、手抄报等多种形式利用植树节、世界环保日等契机做到了教育经常化制度化、使学校成了文明整洁的绿色校园，让环保意识深入到每个学生的心中。

我们把绿色环保的理念深入渗透到日常工作中。要求教师利用课堂主渠道，积极开展绿色环保教育，提升学生绿色环保的意识。我们加强日常行为习惯教育，把学校的日常工作与文明班级、卫生创建活动结合起来，培养学生文明习惯。政教处建立了完善的卫生检查评比机制，培养学生良好的卫生习惯。

三、丰富内容，创新形式，着力提高环保教育的实效性

学校组织环保活动，重视向学生进行切实可行的环境意识、环保知识教育，把环境教育纳入德育工作的范畴，作为向学生进行爱国主义教育的主要内容，我校每学期对环境教育做到有计划安排，组织培训，开展各类活动。开学第一周向学生提出环保行为规范的要求是：

1、不把白色污染带进校园，要随手拾起废纸果皮。

2、不乱扔废弃物，要自觉实行垃圾分类投放。

3、不随地吐痰，要主动打扫卫生。

4、不在楼内游戏打闹，要自觉避让。

5、不弄脏，损坏墙面，要爱护花草和环保设施。做到五不五要，增强了学生的环保意识，这也已成为老师的自觉行为，他们的言传身教无形中引导着孩子们。利用环保教育课、广播宣传及晨会演讲，教育学生爱校爱家，不乱丢杂物，不乱写乱画，讲文明，树形象。课间操后开展的少先队员“弯腰行动”让队员养成了时时讲环保的良好习惯，使环保教育深入每个人的心中。

我们通过课堂教学的渗透和校本课程的实施，提高了师生的环保意识。每学年开学初制定环保教学计划，与其它教学工作计划同部署，同检查，并围绕“以人为本”的教育思想，将环境教育中可持续发展的内容及环保意识融入到教育教学的全过程。每一位教师都结合本学科的特点，深入挖掘教材中的环境教育因素，适时适当地渗透环境教育。当你走进他们的课堂，走进这些孩子们中间，你就会发现环境教育可以通过多种形式表达出来。健康教育课讲绿色食品；
思品课讲节约资源；
语文课教孩子写保护环境的文章；
劳动课教给孩子用废旧物品进行手工制作；
美术课教给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感，学生用碎布条、铅笔屑等废品粘贴成美丽的图案，培养环保意识，提高学生审美情趣；
音乐教师用甜美的歌声，唤起孩子们对大自然的热爱；
科学课、综合实践课、社会课也都重视了环保教育与学科知识的有机结合。通过《只有一个地球》的语文教学，以环境保护为主要内容，以诗歌、散文、故事等多种形式，让学生进行保护地球的语文实践活动，学生从课外搜集了大量的环保资料，运用形式多样的课堂教学形式，深刻阐述了环境保护的重要意义。在各科的考查与考试中，我们也进行环境教育的渗透，特别安排有关环境的题目，让同学们时刻注意关注我们的环境。

我们把环境教育作为素质教育的重要内容来抓，起到了很好的教育效果，深受家长和老师的赞同、支持。对学生进行的环保教育主要有以下四个方面的内容：

1、节约能源教育。让学生知道不浪费水、电、粮食、纸张就是保护环境。

2、变废为宝重复使用，自觉实行垃圾分类袋装可减少垃圾量，并把可回收垃圾分类投放。

3、吃东西要选择绿色食品。这样既有利于健康，又能保护环境。

4、爱护动植物。这是我们保护自然环境，维护生态平衡的重要内容。围绕这四个方面，各科教师都可以在自己的课堂中向学生进行有效的环保教育，增强了师生的环保意识，都能自觉规范自己的行为，做文明的现代人。

几年来，我们不仅在课堂上搞好环境教育的渗透，在班会上进行环保意识教育，而且开展了丰富多彩的环保活动，特别是利用“6〃5”环保日开展系列教育活动，已成为我校环保教育的传统。“3〃12”植树节，组织“我和小树一起长”植绿护绿活动；
“4〃22”世界地球日，开展“小行动，大心愿，保护嵩山，共建美好家园”活动。活动结束之后撰写环保小论文……每次活动，我们都做到精心设计，认真组织，善始善终，注重实效。学校还开展形式多样的环保宣传画设计大赛，环保手抄报，环保专刊，布置环保宣传画廊等，有力地增强了学生的环保意识。

四、走进社区，带动家庭，不断增强环境教育的辐射性

学生还是未成年人，他们的许多行为都要受到家长的影响，学生又是家里的宝贝，他们的热情和行动也会感染家长。我们深深感到，要真正提高现代社会的文明程度，仅仅靠对在校学生的教育是远远不够的。为此，我们提出了两个环保口号就是“走出校门，走进社区，带动家庭”“小手牵大手，大手拉小手，大家一起来环保”。活动中，组织多个环保小分队，走向社会，深入群众积极参加各种环保宣传活动。学生学环保，写环保，讲环保，做环保，当环保志愿者，体现了人人参与，人人分享，人人受教育，人人拥有健康的环保宗旨。每逢家长学校上课的时候，讲课的教师都不失时机地向他们介绍垃圾分类回收的好处，告诉家长们如何自觉维护环境卫生。从小事做起，从用布袋子、菜篮子买菜开始，教育家长爱护环境，争做环保的积极分子。

“一份耕耘，一份收获”，在各类环境教育活动中，学生的各种能力得到了提高，环境意识大大加强。我们深深地知道，“创建郑州市绿色学校”，只是一种手段、形式，而不是目的，我们所做的工作还很不够，还要不断提高，我们一定把创建“郑州市绿色学校”作为一个新的起点，在今后的环保教育工作中不断探索实践，让“创绿”活动更富有时代感和生命力。

加强环境教育 强化环保意识 努力创建绿色学校

省级“绿色学校”创建复核迎检报告

保护生态环境是利国利民的一件大事，环境保护是我国的基本国策之一，环境教育是贯彻这一基本国策的战略任务，是环境保护的一项重要工作，也是社会主义精神文明建设、构建和谐社会的重要组成部分。为了使广大师生提高环境保护意识，引导师生做环保的宣传员、绿化校园的美容师，养成良好的环保意识和行为习惯，培养合格的绿色公民，近年来，我校以创建“绿色学校”为载体，以综合实践活动和少先队活动为抓手，扎扎实实开展环境教育活动，积极创建绿色学校，取得了明显的成效。

一、提高认识、健全组织机构

我校自2011年开始创建省级绿色学校以来，学校领导高度重视校园环境建设，不断加强环境教育，努力提升学校整体形象。在创建“绿色学校”方面提出更高的要求，积极向上奋进。

1、为加强对绿色创建工作的领导，学校成立了创建“绿色学校”工作领导小组,由中心小学校长任组长，书记任副组长，学校其他班子成员和完小校长共同组成了一个有利于工作协调的领导小组。领导小组成员首先深入学习，定期召开工作会议，研究“创建”工作，研究对学生的环境教育工作。

2、深刻领会创建绿色学校的重要性和精神实质。学校建立健全了有关“创建”的工作制度，创建“绿色学校”的目标写进了学校发展规划之中，并明确提出：要“进行校园绿化布局调整，实现校园绿

- 1教育的内容；
每学期都组织学生参加一些环保公益活动，向社会进行环境保护宣传；
还组织学生开展环保手抄报比赛，向同学、向社会普及环保知识。系列活动开展以来，广大师生充分认识到：“人类只有一个地球”、“地球是人们共同的家园”，人们应该倡导绿色文明与大自然和谐相处，明确了保护环境，从我做起，从身边小事做起，从现在做起。为落实学生的环境意识教育，学校还把它纳入了班主任考核项目和学生日常行为规范的检查评比之中，不断加强学生的日常行为规范评比与教育，培养学生良好的生活、学习、礼仪、卫生习惯，把环境教育真正落实到师生行动中，扎根在师生的头脑里。

三、积极开展绿色学校创建活动

1、学校创建“绿色学校”的决定的出台后，得到了全校教职工的大力支持，我们把这一决定在学生家长座谈会上向家长作了认真地宣传，同样得到了学生家长的支持，并使其子女积极参与此项活动。

2、环境教育与课堂教学相结合

环境教育是素质教育的重要组成部分，创建绿色学校是提高环境教育质量和效果的一种有效方法。我校广大教师切实负起育人职责，充分发挥学科教育的主渠道作用，将环境教育渗透于学科教学之中，贯穿于教育的全过程，从而有效地指导、影响学生的各种环保行为，培养学生的环保素养。

学校全体教师遵循“动之以情，晓之以理”的教育思想，把环境教育渗透到各科教学中。各科的教材，既有本科系统的知识，又含有丰富的环境教育的因素，找准结合点，把环境教育融于教学设计中，

- 3（2）利用特定节日开展多彩的活动：以“护绿”、“添绿”为主要内容，利用3月5日“学雷锋纪念日”，组织全校师生开展清理环境卫生，清理卫生死角等活动，并走向社会，清理垃圾，通过这个活动不仅培养师生环境意识，通过他们亲身感受提高对环境的关心和爱护，还更好地向社会做了一次环保宣传，呼吁人们都能投入到“创绿”活动中来。利用3月12日“植树节”和劳技课、节假日，为学校的树、花、草浇水水、锄草、灭虫、培土。

（3）与学校少先队雏鹰争章达标活动相结合，开展综合实践活动。如：我校结合雏鹰行动开展了我是“争当环保小卫士”系列活动。队员分小队开展活动，对校园的水电、餐厅用餐等方面作了调查，发现了践踏草坪、乱扔纸张、浪费水电，浪费粮食等与环保相悖的现象，及时开展活动，大家商讨出解决方案，提出倡议，呼吁全体队员都行动起来，共创绿色环保的校园环境，收到了良好的效果。

四、齐心协力，创绿成效显著

1、绝大部分学生达到了“三个知道”和“两种感受”，“三个知道”：⑴知道我们呼吸的空气、饮用的水源、赖以生存的土地、沐浴的阳光、秀美的山川、身边的花草树木都是自然环境的一部分；
⑵知道我们身边的哪些行为是对自然环境的破坏行为；
⑶知道大气、河流、海洋、土地、矿藏、森林、草原和各种生物构成了自然环境。“两种感受”：⑴确实感受到是地球养育了我们，地球只有一个，从而增强爱护地球、保护地球的责任感；
⑵确实感受到是清新的环境和可爱的动植物，给我们带来了美好的生活，从而形成保护动物、爱护植物的

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播州区南白长征希望小学 创建省级绿色学校汇报材料

一、学校简介

播州区南白长征希望小学，位于播南街道后坝社区210国道旁，北距离播州区主城区约5千米，学校占地面积10844平方米，建筑面积2481平方米，有普通教室20间，功能教室4间，办公用房5间，垃圾回收站一个。全校有学生254人，教学班6个，教职工19人，其中大学本科学历8人，大专学历11人，市、区级骨干教师8人。

学校前身是后坝初级国民学校，始建于民国五年（公元1916年），距今已有102年办学历史。2006年，由中央军委原副主席、国防大学第一任校长张震将军倡议援建并题写校名的“长征希望学校”项目落户我校，选址新建，2008年投入使用。2016年6月，在撤县设区的工作中我校更名为“播州区南白长征希望小学”，我校拥有绿化面积约4000平方米，绿化率达37%，校园设施完善，环境优美。

学校于2013年正式启动绿色学校创建工作，当年通过县级绿色学校验收；
2015年通过遵义市绿色学校验收，被市环保局、教育局授予“遵义市绿色学校”称号。一直以来，学校持续巩固创绿成果，不断深化创绿工作，为创建省级绿色学校打下坚实基础。

二、学校目前开展环境教育的现状

提高认识，健全组织领导，树立绿色理念 。学校十分注重对创建工作的领导和管理。成立以校长为组长，支部书记为副组长，由教导主任、德育主任、大队辅导员、各班班主任组成的创建工作领导小组，德育处全面负责创绿工作。制定切实可行的创建省级绿色学校工作方案，完善工作机制，明确工作职责。

为使创绿工作出实效，学校不断创新工作思路和工作方法，进一步加大硬件建设的力度，由后勤处负责，保证校舍建设、校园绿化、卫生设施、环境教育场地等符合绿色学校的标准，做到经费落实、人员落实、措施落实。不断落实软件管理，学校由校长、教务主任具体主管学校环境教育，德育主任、大队辅导员、班主任、学科教师组织实施，学科教育、专题讲座、主题班会、研究性学习和国旗下讲话、广播、黑板报等多种宣传形式齐头并进，使学生逐步树立保护环境、爱护地球、关爱生命、关爱精神家园的绿色理念。

三、学校目前环境现状

几年来，我校在绿化、美化工作中，不断加大管理力度、以及人力和财力投入的力度，从细节着手，进一步美化校园环境，从平面绿化过度到立体绿化；
完善环保设施，修建回收站、设置垃圾分类处理。努力为师生营造安全、和谐、怡人的生活学习环境，我校的建设朝着高起点、高品位，艺术化看齐：给走进她的人以敞亮心怡感觉，充满童趣的儿童乐园，圆形的池塘，梯形的花圃，绿树成荫，环境优美。教学楼内布局科学合理。教室、办公室以及学科专用教室整洁。结合长征文化，各楼层犹如一条条流动的色彩音阶，富有特色的走廊红色文化陶冶着学生的心灵，班级教室布置得各有特色，每个班级都摆满了盆栽绿化，既美化了环境，又培养了学生护绿意识和爱心。校园处处有景点，处处洋溢着文明向上的活力，为学生健康成长，提供了优美而愉悦的空间。

四、学校创绿工作的主要做法

强化教育力度、提高绿色素养。充分利用环境、活动、课程对学生进行环保教育。

1、丰富绿色内涵，理解绿色含义。

绿色，不是简单意义上的生态学环境，而是融合了 “绿色”所象征的人与自然、人与教育、人与人之间的和谐一致、共同发展。为此，学校利用教职工会议、专题讲座、主题班会、国旗下讲话、黑板报、手抄报等各种渠道和载体向全校师生渗透环境意识和环保理念，列举文明、发达国家开展环境教育的案例，理清思路，明确创建绿色学校的重要途径和工作意义，丰富环境教育的内涵。

一言一行彰显环保理念，使师生们知道给人一句赞美、给人一个微笑、刷牙时把水龙头关上、双面用纸、将垃圾进行分类回收、每年植一棵树等等可以令环境更美好、生态更健康、发展更持续，从而使每个人都成为一名环保的志愿者、环境的维护者。

2、实践绿色理念，收获环保体验。

丰富多彩的实践活动是激发学生环境保护热情的有效途径。学校组织开展“垃圾分类回收”、“节水节电”、“爱心行动”“环保活动”“环保制作”等的活动，不断强化活动体验、从实践中升华学生的绿色情感。

垃圾分类回收活动中，每个班级，每个办公室都安放了三个塑料桶，将垃圾分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾，利用班级黑板报、主题班会形式，交给师生垃圾分类的方法，并且各班都有专门的“垃圾分类管理员”，督促垃圾分类工作。每周将各种垃圾集中到回收站进行回收，分别按照废纸、塑料、玻璃、金属、其它等分类存放，期末由学校统一销售，所得经费用于添置班级图书、绿化等。让学生体会到垃圾分类的意义和价值。

在节水节电活动中，学校加大投入更换了节能灯具和自来水阀。同时开展“我是节水节电小公民”活动，通过“小手拉大手”，发放《节能环保倡议书》，让节水节电意识走进家庭、走进社区。倡导人人养成随手关闭电源、水龙头的良好习惯。

学校还制作了“废旧电池收集桶”，旨在收集废弃的电池，一粒小小的电池可污染600立方米的水，相当于一个人一生的饮水量；
电池里包含的汞、铅、镉等物质中，汞具有强烈的毒性，对人体中枢神经的破坏力很大，一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值，并造成永久性公害。废旧电池的危害性深入人心，很多孩子还把家里的废旧电池也投放到学校的收集桶里。学校还利用环境节日带领学生走街窜巷，宣传废旧电池的危害，对社区中的废旧电池进行回收。

节约行动让生活中的每一个细节充满意义。在师生中大力提倡作业本、办公用纸两面用，购物袋重复用。在学生中开展“我为环保献爱心”活动，把学生回收后的物品统一集中收集后交废品收购部门，把这部分资金用来资助学校中的贫困学生，每学期开展活动，让学生知道自己的行动也是对别人的一份爱心的表现，有效的促进了环保活动的开展。

环保志愿者活动，让生活更美好，学校开展了五个一“环保节能活动，即种一棵树，栽一盆花，节约一度电、一滴水、一张纸”。争做美德少年，开展“三别”（向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别）；
“四带”（把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给社会）；
“五无”（地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙面无脚印、出言无脏话）创建。开展争做“环保志愿者”活动，人人爱绿护绿，对学校的绿化带设立班级养护区域，对花草树木进行领养，增强学生护绿体验。

3、立足课堂教学，渗透环境教育。

活动育人重体验，学科教育树理念。学校将环境教育与学科教学高度融合。教务处将环境教育列入课表，每周一节专题环保教育课程，同时让语文、数学、英语、科学、美术、品德与社会等相关学科与环境教育有机结合，开展环保教育，从而做到环境教育课堂化、知识化、经常化、规范化。

4、突出主题教育，注重教育实效。

主题教育和班队会、国旗下讲话、环保节日、少先队活动有机结合，由德育处和少先队统筹安排，根据学植树节、卫生日、地球日、世界无烟日、世界环境日、世界粮食日、世界水日……等不同主题开展主题教育，以丰富的形式组织开展活动，如：手抄报、征文、演讲、黑板报、校园专刊、LED展示、漫画、问卷调查等，同时开展爱绿护绿、水域污染调查、大气观测、散发环保倡议书、“争做环保小卫士”师生签名仪式、参与周边环境治理等多种多样的环保实践活动，从学生的获得感和情感体验出发，使环保理念入脑入心，付诸行动，形成一种自觉的行为。

五、取得的成绩

几年来，学校本着踏实的工作作风，严谨朴实的教风、学风，先后被评为“遵义县绿色学校”、“遵义市绿色学校”、“全县教育系统团（队）工作先进集体”、“遵义市规范办学减负提质示范学校”、“播州区文明学校”、“南白镇教育教学先进集体”、“播南街道教育系统先进集体”等；
学校教师多人被授予“市级优秀辅导员”、“播州区优秀德师”、“播州区优秀德育工作者”、“播州区先进教育工作者”，校长被评为“遵义县名校长”、“遵义县优秀校长”、“遵义市少年宫优秀校长”等荣誉称号；
学生参加市、区级征文、绘画、朗诵、才艺表演等荣获市区级一等奖、二等奖的好成绩。

我们手捧着累累硕果的师生不会满足于已有的成绩，会继续开拓创新、谋求发展，用百倍的热情，踏实的工作，奏响全力打造省级“绿色学校”的最强音。

播州区南白长征希望小学

2018年9月

打造绿色文明，培育一代新人

——明德门小学创建绿色学校纪实

2006年4月

学校概况：

明德门小学是1999年秋新成立的一所雁塔区直属小学，位于古城南郊明德门小区。学校自然环境优美，文化氛围浓厚。具有现代风格的教学大楼、部室楼、办公楼南北相连，与高楼林立的小区建筑融为一体，构建成二十一世纪儿童生活、学习的乐园。学校现有教职工58人，教学班17个，学生1074名，党员17人，团员27人；
85%的教师达到大专以上学历，小学高级教师15人，一级教师33人，形成了学历层次高，专业结构合理，朝气蓬勃的教师队伍。学校始终将德育放在工作首位，积极创建文明校园和绿色学校，坚持把环境价值观、环境理想、环境信念融入教育教学管理中，在实践中逐步形成了“办学方向正确、学校管理规范，教学质量一流，育人环境优美”的成功之路。

几年来，学校的面貌发生了巨大的变化，学生人数连年猛增。学校也先后获得了陕西省文明校园、陕西省法制文化教育示范学校、陕西省现代技术教育实验学校、西安市艺术教育特色学校、西安市绿色学校、西安市健康教育示范学校、西安市《国家体育锻炼标准实施办法》优胜学校、雁塔区文明单位、雁塔区绿色学校等16项光荣称号。

保护环境，实施可持续发展战略，是当今世界的共识。环境保护，教育为本。开展环境教育，是贯彻落实我国环境保护基本国策，提高全民族的环境意识和科学文化素质的奠基工程，也是为我国培养21世纪合格人才，实施可持续发展战略，建设现代化强国的一项根本措施。为落实《全国环境宣传行动纲要》，营造一流的育人环境，一直以来，在上级领导的关心下，在社会各界的扶持下，在全体教职工的努力下，我校以争创“绿色学校”为契机，加快精神文明建设的步伐，把环境教育纳入学校教育、教学工作计划，做到组织、计划、

1 人员、经费四落实。参与环境教育的师生从少数到多数，观念认识从模糊到清晰；
活动内容从单一到综合；
活动空间从学校到社会，取得了一定的成效。如今，学校形成了一个凝聚力、向心力极强的环境教育班子；
一支热爱环境建设，积极参与环境教育活动的师生骨干队伍，学校环境教育达到了一个新的高度，形成了环境育人的特色。

一、健全组织机构、加大环保教育管理力度

1、学校首先成立了以赵斌书记、校长为组长，副校长、教导处、大队部、教研组、卫生室、总务处等部门负责人为成员的环境教育领导小组，做到层级管理、分工明确、责任到人、协作完成。

2、加强学习，提高环境意识，不断增强责任感。学校行政领导率先学习《环境保护法》、《环境与环境问题》以及有关文件，积极参加各级环保培训，认识到环境教育是关系到子孙后代的大事，必须抓紧抓好。

3、制定《明德门小学环境教育三年规划》确保每学年的环境教育有目标、有任务、有具体措施。

2003年在前几年环境教育的基础上进一步加强对师生的宣传力度，使环境教育成为我校的一项常规教育。

2004争创市级绿色学校。

2005年争创陕西省绿色学校。

2006年争创国家级绿色学校。

4、制定《明德门小学环境教育教师培训计划》、《明德门小学师生环保行为规范》和明德门小学创建“绿色学校”宣传口号。环境教育纳入学校的工作计划，每学年制定不同的环境教育主题，有专题教育计划，每学年教育的次数不

2 少于4次，组织1----6年级收看环保方面的知识讲座辅导。

3、班级环保教育配有相对固定的老师，班内环保教育的宣传落实在大队部的安排下由班主任来具体实施，做到班级有安排、有落实，学校有检查，有措施，年终有总结，环境教育开展有条不紊。

二、优化校园环境，培育具有环境素养的一代新人

、在课程中开发环保资源，在课程中渗透环保教育

课程渗透是环保教育的重要内容之一 ，我们利用显性的课程资源，对学生进行隐性的环境意识和环境行为教育，使学生自然明白可持续发展对人类的重大意义。

在各科教学活动中，结合教学内容向学生进行渗透环保教育，例如，在教学语文第八册《趵突泉》一文中时，通过全班的讨论，使学生明白要合理利用资源，不能无休止的贪婪索取。教学第十册《我们只有一个地球》一文中通过思考：我们生活的地球是怎样的？我们应该怎样对待地球？从而体会到“如果地球破坏了，我们将无处生存”。数学课教学中以“植树”和“回收旧电池”等为内容在教学中进行环保教育。二年级艺术学科《天气的情况》一课教学中，通过了沙尘暴天气的成因，增强学生的环保意识。音乐课通过教唱歌曲《环保小卫士》使学生懂得了节约一滴水、爱惜一度电的重要意义。综合实践课的教学中通过组织学生搞好社会调查，了解水污染的状况，以及水污染给人们的健康带来的严重危害，从自身做起，做一名环保小卫士。利用废旧汽车轮胎做制作了“军体五项”活动器材开展生动活泼的体育大课间活动。在老师指导下同学们利用鸡蛋壳、废旧塑料瓶、易拉罐做成各种各样的手工艺品，用废塑料袋，旧挂历做成漂亮的时装，在浓厚的艺术氛围中使学生受到环保教育。

3、发挥少先队教育的主渠道作用，开展丰富多彩的环保教育活动。

1、抓养成教育，培养学生良好的行为习惯。结合《小学生日常行为规范》、《校园十无》、《小学生在校一日细则》、《明德门小学环保行为规范》等，充分利用班队会、国旗下讲话、黑板报、德育廊、艺术廊、“红领巾”广播站，向学生进行环保宣传。做好每周文明班集体的量化评比和每月“绿色中队”评比工作，促使学生养成良好的行为习惯，具有较强的环境保护意识。

2、教导处、大队部开展了“创绿色中队，争做环保小卫士”活动。号召学生将垃圾分类收集，变废为宝，回收再利用，既减轻了学校里垃圾的负担，又培养了学生的良好卫生习惯，进行环保教育。开展了“我同花儿一起长”美化校园活动，同学们表现踊跃，全校共捐花400多盆。2005年1月组织了以书画和小报的形式开展的爱护环境活动。同学们描绘生活中的美景自己制作环保小报，同学们有的翻阅环保科普书籍，有的上网查找资料，有的到生活中感受做一名环保小卫士的光荣。大家设计的小报内容丰富，版面新颖活泼。通过这次活动，同学们不仅掌握了更多的环境保护的知识，锻炼了实践能力，增强了环境保护的意识。

3、积极开展形式多样的环保纪念日主题队会活动。“世界水日”开展了“珍惜水资源，保护环境”主题队会。“世界环境日”在学校操场组织了环境教育主题大队会。各中队分别表演了快板《沙尘暴》、诗朗诵《家》、童话剧《小动物的控诉》、舞蹈《好日子》等精彩的文艺节目。在大队部的倡议下举行了“保护环境，从我做起”师生千人签名活动。

4、积极开展丰富多彩的校内外环保系列活动。在全校开展了“保护环境、保护地球”师生书画作品展，学生手抄报展，共评出优秀作品400多件。组织

4 “环保小卫士”为校园绿化带内的花木精心制作了别具特色的“身份证”，开展了各中队领养小树活动。在全体学生中开展环保格言征集、评选活动，评出优秀环保格言100多句。举行环保知识竞赛，组织全校师生观看儿童剧“玫瑰园”，使学生明白保护野生动物，就是保护我们人类自己，保护生态环境，就是造福美好的明天。组织学生观看《孩子们行动起来》、《地球资源》、《拯救臭氧层》、《可再生能源》等影片，收到观后感150余篇。响应上级团委号召，在全校开展了“捡回一个希望，还母亲河一片绿色”活动。组织部分学生到曲江皇家上林苑、参加区青少年环保林的植树活动。2005年3月12日雁鸣湖畔彩旗飘扬，我校师生100多人在党支部书记、校长赵斌的带领下，参加了雁塔区委、区政府以及西安晚报社共同组织的大型植树活动，师生们手拿铁锨，挖坑植树，个个热情高涨。望着自己亲手栽种的银杏树苗随风摇曳，快乐、激动、的心情难以言表。大家以实际行动为保护环境，再造山川秀美工程做出应有的贡献。

5、为了真正达到“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社区，辐射到全社会”的目的，大队部开展了“小手拉大手”家庭环保教育活动。先后又组织了学生1000多人，打着横幅标语和队旗到杨家村、明德门小区进行“社区是我家，美化靠大家”为主题的宣传活动，散发传单3000多份。环保问卷700多份。随后又组织学生到明德门小区南围墙绿化带捡拾废纸、塑料袋等杂物，以实际行动宣传环保。2004年同学们以文艺演出的形式向社区群众宣传环境教育，受到一致好评。2005年3月5日,春意融融，少先队大队部结合学雷锋活动发出了＂小手拉大手,共创美好家园＂的倡议，并组织队员们来到明德门小区北区举行了签名活动。随后，三十多名身披绶带的环保小卫士走向街头，

5 深入小区，宣传环境卫生知识，散发倡议书两千多份，社区群众签名2000余人，一时间，师生的真挚行动感动着社区群众。在我校小记者的采访中，大家都表示，要用行动为自己的生存环境作出努力。与此同时，４－６年级的学生以实际行动清扫社区卫生，用小手再现社区整洁。同学们组成了“雏鹰”假日小队，到社区、工厂等地方做环保宣传，并立志要努力学习，将来更好的开发利用绿色资源，把人类的家园建设得更加美好！为了带动更多的家庭参与环保，2005年3月26日我校举办了＂小手拉大手,共创美好家园＂创卫市民培训活动，师生制作了精美的宣传板，少先队员为家长散发倡议书1000多份，马维平校长亲自为家长授课。“绿风”吹来环保气息，人人心情格外舒畅。

〈三〉、环境保护意识成为自觉行动，

通过环境教育课程渗透、开展丰富多彩的校内外环境教育活动，我校学生的环境意识、环境素养和解决环境问题的能力有了明显提高，对可持续发展的内涵有了初步理解，环境忧患意识，环境责任感明显增强，环境保护意识已成为自觉行动。随手丢弃果皮、纸屑的现象再也没有了，保护环境从我做起，蔚然成风。2005年4月1日，大队部组织四年级全体师生到杨虎城将军烈士陵园进行清明祭扫活动，同学门怀着崇敬的心情向烈士敬献花圈，缅怀了烈士的生平事迹，举行了庄严的宣誓仪式和爱国主义教育活动。随后到长安区杜曲镇桃花园山庄欣赏春天桃花盛开的美景，同去的还有许多兄弟学校的学生。同学们尽情的观赏、嬉戏，陶醉在大自然的美景中，不知不觉已是下午2时，正当大家将要依依不舍的离开时，几位同学发现景区内有不少被游人丢弃的纸屑、塑料带、果皮等杂物，大家不由得皱起了眉头，纷纷提议要以实际行动热爱大自然、保护大自然美景，同学们散开去拣的拣、装的装、抬的抬，一会工夫，白色垃

6 圾就消失得无影无踪，园内工作人员看到后，都竖起了大拇指，连连夸赞到“城里的娃娃就是素质高！”同学们擦掉额头上的汗水，露出了会心的笑容。

三、加大环境教育硬件的投入

这几年来，我校在资金非常紧缺的情况下有计划、分阶段对环境教育进行投入。2000年投入了8万多元绿化了校园内的办公区和教学区，使学校三季有花，四季常绿。绿化带内，种有乔木、灌木和各种花卉达60多种，2000多株。2004年购置环境教育音像资料600余件，图书300多册，订阅环境报刊2种，供师生阅读。2002年投资40多万元建立了三网合一的局域网系统，2004年11月，投资28万元完成多媒体二期工程，为学生的环境教育提供了硬件保障，使学生在网络世界中学到更多的环保知识。为了使学校垃圾分类集中堆放，2005年分别给各班配备了垃圾桶，又为学校购置了分类垃圾桶，从源头解决垃圾的乱堆乱放现象，同时作到垃圾的日产日清，不但保护了环境而且废物得到了再次利用。2004年底给各部室、教室、办公室安装了紫外线消毒灯管。使用节能灯管，给各楼层安装了声控开关；
教室使用了微尘粉笔；
给校内的绿化带内设置了环境情况观察箱，各班建起了生物园地，实验室配备了环境监测的实验仪器；
建起了德育廊、艺术廊、宣传橱窗8个，设置环保教育宣传板20多块，警示牌60多个。组织全体艺术教师利用休息时间亲自动手美化学校内围墙壁，从而使校园环境更富有儿童化、更具有教育性。2004年大队部组织学生为各类花木都佩戴了设计精美的“身份证”，从名称、分布情况、生活习性都进行了详细介绍。校园内设计精美、富有人性化的环境教育警示牌，如“小草有生命，我们珍爱它”、“校园是我家，美化靠大家”等人性化、儿童化语言，时时提醒人们环境保护教育不容懈怠，学校的一草一木、一景一物都发挥教育

7 功能，环保教育收到春风化雨细无声的教育效果。

四、齐心协力创“绿校”，环境教育结硕果

如今，当你走进明德门小学，漫步在校园里，处处花红绿叶，满园飘香，一股清新的感觉扑面而来，各种花木错落有致，明净的玻璃窗，洁白的墙壁，干净的地面，师生崭新的精神风貌，文明的举止，孩子们活泼的身影、天真可爱的笑脸。一切是那么和谐、自然、美好。漫步在走廊间，各类精巧的展示牌，亲切的话语随处可见，孩子的作品或小报，或书画，或手工都在闪烁着孩子们一颗颗为环境保护作贡献的美丽的心。

几年来我校环保教育活动丰富多彩，成效显著，学生制环保小报两千余份，优秀书画作品600余件，影片观后感千余篇，涌现出环保小卫士300多名。在区级比赛中，我校

五、一班王雨同学的电脑作品《保护动物，爱护环境》，

六、一班史雪岑同学的动画《我们需要绿色》荣获二等奖，

二、一班杨璐云同学的电脑作品《绿色的校园》在全国中小学生书画大赛中获一等奖。三年级一班被评为西安市红旗中队。王莉老师撰写的论文《环境教育与人格教育》

获得市级一等奖，校长赵斌、教师刘君茹两位同志被评为环境教育先进个人等等。

随着我校环境教育的广泛深入开展，可持续发展的理念已不知不觉深入人心，环境教育取得了丰硕的成果，也促使我校各项工作不断迈上新的台阶。2003年我校被评为区级绿色学校；
2004年我校被评为市级绿色学校，学校发展受到上级领导的高度赞扬，也引起了同行和社会的关注。本学期以来，先后有20多个兄弟学校和多家单位前来参观学习、交流。2004年10月雁塔区中小学创建绿色学校工作现场会在我校召开，在教育局体卫艺科王随阳科长的带领

8 下20多个单位30多名领导对我校环境教育工作给予高度的评价。2005年4月15日，来自全西安市110多家创建绿色文明示范单位的代表在市环保局戚处长的带领下来我校进行参观交流活动。赵斌校长作了题为《打造绿色文明，培育一代新人》的经验介绍 大家对我校的创绿工作给予了充分的肯定。

2005年 4月我校顺利通过省级绿色学校验收。

环保问题是当前一个国际性的重要课题，学校作为环保教育的主阵地，肩负着历史的重任，我们明德门小学从理念上更新，从细微处入手，培养孩子们的环保意识，做出了不懈的努力，获得了一定的社会效益，我们将一如既往，利用“创办绿色学校”的契机，为把明德门小学建设成为环境教育示范学校而努力。

明德门小学 2006．4

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