参阅类选题党建3篇

参阅类选题党建3篇参阅类选题党建　模块四选题创意1.大众类图书选题创意2.专业类图书选题创意3.教育教学类图书选题创意4.古籍类图书选题创意5.畅销书选题创意6.引进类下面是小编为大家整理的参阅类选题党建3篇,供大家参考。

篇一：参阅类选题党建

四 选题创意1.大众类图书选题创意2.专业类图书选题创意3.教育教学类图书选题创意4.古籍类图书选题创意5.畅销书选题创意6.引进类图书选题创意

　1.大众类图书选题创意所谓的“好书”通常有这么几条产生途径:一是突然“冒”出来的。本来无这个选题或无这本书的出版计划，偶尔得来，竟也意想不到地受到市场的追捧和专家的好评。二是“拔”出来的。即在已有选题或已出图书中“矮子里拔将军”。这类所谓“好书”，多为应付上级要求、年终总结或各种评奖活动。三是“炒”出来的。选题或图书本来成色不够，但借用名人、媒体做不适当的吹捧和喧染。四是“等”出来的。此类选题成图书，完全是天上掉馅饼式的，坐等作者和作品上门，完全没有编辑个体的主观能动作用。

　1.大众类图书选题创意P40 [ 思考]一本写在路上，倡导真实、朴素、简单的旅行指引书。一本写在路上，倡导真实、朴素、简单的旅行指引书。

　1.大众类图书选题创意3.1.1 大众类图书选题的类型与特征——大众类图书通常涉及大众的日常生活、休闲阅读以及文化体验，包括：1.文学类选题（内心情感、社会生活、精神价值）（通俗化、大众化、商业化）2.非文学类选题（生活类图书：衣、食、住、行、保健、休闲等）

　2002年10大畅销书1、《新华字典》2、《时间简史》3、《几米绘本》4、《鸡皮疙瘩》5、《你今天心情不好吗》6、《藏地牛皮书》7、《让健康伴随着您》8、《菊花香》9、《成都今夜请将我遗忘》10、《我的野生动物朋友》1、《新华字典》2、《时间简史》3、《几米绘本》4、《鸡皮疙瘩》5、《你今天心情不好吗》6、《藏地牛皮书》7、《让健康伴随着您》8、《菊花香》9、《成都今夜请将我遗忘》10、《我的野生动物朋友》1.大众类图书选题创意

　1.大众类图书选题创意3.1.2 大众类图书选题创意1.文学类选题的创意* 把握时代脉搏，熟悉大众心理* 认识作品意义，提炼出版价值

　《林海雪原》是曲波于1977年重新出版的长篇小说。作品在国内多次印刷，已有313.60万册。先后被译成英文、俄文、日文、蒙古文、朝鲜文、越南文、挪威文、阿拉伯文。小说曾先后改编成电影、电视剧、戏剧上映上演。《林海雪原》讲述的是在一个复杂的历史背景下，一只骁勇善战的小分队与在东北山林盘踞多年的数股土匪斗志斗勇的故事。

　深圳少女郁秀在她16岁的花季，开始悄悄写下中学时光的生活，居然写成一部30多万字的青春派小说。1996年，经海天出版社出版，在全国引起轰动，获国家图书奖和全国优秀儿童文学奖。随后《花季雨季》被陆续改编成同名电影、电视连续剧、音乐剧、广播剧、MTV等多种艺术形式。

　1.大众类图书选题创意3.1.2 大众类图书选题创意2.非文学类选题创意“生活类图书”（衣、食、住、行……）* 走近生活，贴近读者，开发生活指导用书* 洞察大众心理，开发娱乐休闲读物

　吃

　穿

　住

　行

　保健

　【实践】关注大众出版市场，有针对性地提出选题创意，并初步形成选题策划报告，着重展示选题构思和创意亮点。* 以小组为单位* 注重调查与分析* 突出选题构思与创意* 做成PPT展示1.大众类图书选题创意

　作者以一个普通妈妈对孩子的爱，坚持打造“365天，天天不重样的爱心早餐”，让孩子有兴趣吃，吃的有营养。《“肉球妈”365天的亲妈早餐》中制作的早餐所用的原材料全部是普通食材，农贸市场、超市都能买的到。本书通过诙谐、幽默的漫画部分表达肉球妈、肉球和肉球爸对早餐制作和食用的心里活动和“肉”的反映进行描述，使整个书活泼起来，能让读者学以致用，开心阅读。

　2.专业类图书选题创意3.2.1 专业类图书选题类型与特征P45 [ 思考] 一套以医学专科或分支学科为主体的论著。在职医师、药师、教学及科研人员的必备之书 。

　2.专业类图书选题创意3.2.1 专业类图书选题类型与特征1.类型专业出版：与职业和行业有关的出版* 财经* 法律* 科技* 医学行业性专著学术型专著专业性工具书行业性专著学术型专著专业性工具书

　2.专业类图书选题创意3.2.1 专业类图书选题类型与特征2.特征* 读者对象稳定（某领域的研究者、从业者……）* 专业化程度高（作者、编者……）* 市场划分精细（精确定位、内容、形式……）做出版，光认识人是没有用的，你得能和人家对话，不管是多大的专家或媒体大腕……让对方了解你想做什么，他能帮你做什么。景 科学背景 科学思路

　2.专业类图书选题创意3.2.2 专业类图书选题创意1.职业类图书选题创意* 面向行业认证，开发考试用书明确要求，权威编写满足需求，理实兼备

　2.专业类图书选题创意3.2.2 大众类图书选题创意1.职业类图书选题创意* 面向专业培训，开发专业用书注重实用性和可操作性。关注动态，巧妙构思；特色鲜明，注重实效。

　2.专业类图书选题创意3.2.2 大众类图书选题创意1.职业类图书选题创意* 面向非专业人群，开发科普读物高端科普 知识科普科学背景、人文关怀、思维方式；专门的知识，准确、通俗、有趣。

　• 熟悉科学史的人都知道，1900年的世界数学大会上，大数学家希尔伯特提了23个数学难题，这些难题引领了数学发展的方向，数学界做了一百年，也没全做出来。1997年，以希尔伯特数学难题为诱因，我就想做100个科学难题，希望也起到类似的作用。• 当时我的理念是一定要找一流的作者，那就只能去科学院找院士了。

　• 1994年，茅先生的一部《生活中的经济学》，通过对美国市场的考察，阐述了市场经济的运行规律，该书一版再版，几乎成了经济学随笔的代名词。• 随后他又推出了《中国人的道德前景》、《谁妨碍了我们致富》等著作，在国内产生了较大的影响。他不满足于已有的成就，一直笔耕不止，又出版了《我所认识的经济学》、《经济白话》、《给你所爱的人以自由》等著作

　2.专业类图书选题创意3.2.2 专业类图书选题创意2.学术类图书选题创意——学术性、原创性、前沿性——自然科学；人文社会科学* 打捞学术经典，传承人类文明经典 传承

　• 1986年刚刚恢复建制的三联书店能够打响品牌，依赖的就是高质量的学术著作。• 时任总编辑的沈昌文决定，以现代西方学术经典为切入点，占据学术出版的制高点。这一切入点奠定了此后三联的出版格调，由于20世纪的西方学术著作表现出很强的当下性，《现代西方学术文库》迎合了中国思想解放的潮流，迅速引起中国学者的高度关注。

　2.专业类图书选题创意3.2.2 专业类图书选题创意2.学术类图书选题创意——学术性、原创性、前沿性——自然科学；人文社会科学* 放眼科学前沿，发掘学术精品开发 推动

　2.专业类图书选题创意【实践】关注专业出版市场，有针对性地提出选题创意，并初步形成选题策划报告，着重展示选题构思和创意亮点。* 以小组为单位* 注重调查与分析* 突出选题构思与创意* 做成PPT展示

　3.教育教学类图书选题创意P50 [ 思考]

　3.教育教学类图书选题创意3.3.1 教育类图书选题类型与特征1.类型* 基础教育出版（知识性、计划性）* 高等教育出版（学术性、系统性）

　3.教育教学类图书选题创意3.3.1 教育类图书选题类型与特征2.特征* 规模化* 标准化* 系统性

　一套是晚清的，中国有新教育以来最早的比较成熟的教科书，叫《最新国文教科书》；第二套是《共和国教科书》，民国初年出的；第三套是《新学制国语教科书》，是1922年以后的。这三套教科书的特点是没有污染。它们没有受到其它外部东西的污染，是纯粹的国文教科书一套是晚清的，中国有新教育以来最早的比较成熟的教科书，叫《最新国文教科书》；第二套是《共和国教科书》，民国初年出的；第三套是《新学制国语教科书》，是1922年以后的。这三套教科书的特点是没有污染。它们没有受到其它外部东西的污染，是纯粹的国文教科书。

　这些教科书它首先是围绕着“人性”，而不是围绕着“党性”、朝廷、某个军阀的权力，它的目标是养成人、建造人，它始终围绕人性来编，这是一个根本特点。因而它特别强调的是人与自然的关系、人与社会的关系、人与世界的关系，把这些因素都放在这些粗浅的教科书中得到了体现这些教科书它首先是围绕着“人性”，而不是围绕着“党性”、朝廷、某个军阀的权力，它的目标是养成人、建造人，它始终围绕人性来编，这是一个根本特点。因而它特别强调的是人与自然的关系、人与社会的关系、人与世界的关系，把这些因素都放在这些粗浅的教科书中得到了体现。

　从初小第七册（小学四年级）起，即有以“共和国”、“平等”、“自由”为题目的课文。“共和国”讲国家制度结构；“平等”课讲专制与共和之区别，在共和制度下法律面前人人平等；“自由”分两课，上一课讲身体、财产、言论、居处、信仰自由，“即国家亦不得侵犯”；下一课讲自由的界限，必须在法律范围之内，不得侵犯他人自由。以后几册，此主题重复出现，不断加深。在高小的课文中详述各种国体——共和、专制、君主、宪政。切实贯彻“普及参政能力”的宗旨。

　3.教育类图书选题创意3.3.2 教育教学类图书选题创意1.吃透大纲，创新体系，开发公共基础课教材统一标准/具体需求注重教学实用性开放性、互动性

　强大的编写阵容：华南理工大学博士生导师秦秀白教授担任总主编并兼任《综合教程》的主编，大学英语四、六级考试委员会原主任委员、上海交通大学博士生导师杨惠中教授，上海对外贸易学院、华东师范大学博士生导师黄源深教授，全国美国文学研究会会长、南京大学博士生导师刘海平教授。规范的出版程序：先调研教学的特点与发展，预测教学需求的变化，并在这基础上制订出教材选题开发3-5年的计划甚至更远的规划，同时做大量的市场调研、教师访谈与可行性分析工作，适时召开编写咨询会和研讨会，逐渐细化教材的选题构想。在对教材的出版目的、目标读者、定位与特点、结构框架等有了清晰的认识后，出版社再开始物色并邀请最强、最合适的作者来展开具体的教材编写工作。

　3.教育类图书选题创意3.3.2 教育教学类图书选题创意2.整合资源，树立品牌，开发专业课程教材熟悉出版资源与动态确立选题质量标准品牌化运作

　3.教育类图书选题创意3.3.2 教育教学类图书选题创意3.延伸课堂，助力成长，开发助学读物以学生的终生发展为宗旨学得巧、考得好应试教育、教与学、教材与教辅突出基础性、迁移性、拓展性、趣味性

　3.教育教学类图书选题创意【实践】关注教育出版市场，有针对性地提出选题创意，并初步形成选题策划报告，着重展示选题构思和创意亮点。* 以小组为单位* 注重调查与分析* 突出选题构思与创意* 做成PPT展示

　4.古籍类图书选题创意3.4.1 古籍类图书选题类型与特征P57 [ 思考]唐浩明精心研究曾国藩近二十年，心得独具而学养深厚，厚积而薄发，以丰富的史料为基础，以扎实的文学素养为錾凿，精雕细刻，呕心沥血，历五度寒暑，始有是书 。

　4.古籍类图书选题创意3.4.1 古籍类选题类型与特征1.类型* 原生古籍* 派生古籍* 新生古籍* 再生古籍古籍：古代的典籍。中国古籍：* 1911年前出版的图书；* 1911——1919年出版的涉及古代学术文化，采用传统煮熟方式，并具有古典装帧形式的图书；* 以少数民族文字出版的古籍；* 外国人编撰穿的与中国思想学术有密切关系的著译图书。

　4.古籍类图书选题创意3.4.1 古籍类选题类型与特征2.特征* 学术性* 公益性* 长期性* 工序繁复全国20多家古籍出版社有个联盟，简称“古联体”，几年前，被戏称为“苦联体” 。现在古籍整理专项经费从每年170万增至每年2500万元，3亿元国家出版基金也向古籍版块倾斜。

　• 复旦大学教授陈尚君主持全唐诗文整理，他列出“收徒”标准：掌握著录、流传、版本、典藏等文献学知识，掌握声律、音韵、典故等诗歌知识，掌握政治、经济、军事、民族、宗教、官制变化、行政举措、祭祀礼俗、人事迁转、地理沿革等唐代历史知识。• 目前，全国专业古籍编辑不到1000人。• “冯其庸曾出版一个通假字的小册子，年轻人改完，他都不认识了，大部分通假字都改错了”4.古籍类图书选题创意

　4.古籍类图书选题创意《全宋文》是迄今为止我国规模最大的断代文章总集，也是新时期以来古籍整理的最重要的成果之一。缪钺先生为《全宋文》所作的《序》中曾谈到了编纂《全宋文》的四难，即普查搜采之难、校勘辨订之难、分类编序之难、制订条例之难，十分中肯深刻。《全宋文》

　4.古籍类图书选题创意3.4.2 古籍类选题创意——古籍类选题包括着眼于历史文化传承的古籍整理和侧重于古典文化普及的古籍出版。1.古籍整理学术性强 文化价值高 实施难度大* 专家甄别遴选，择优整理出版* 整理、点校、注释务求精细

　4.古籍类图书选题创意《中葡关系史（1513-1999）》分上、中、下三册，计约120万字。作者充分利用中葡两国已发表和未发表的历史文献，同时引证其他国家档案史料，较为客观、全面、深入、系统地阐述了自1513年6月（明朝正德八年五月）第一位葡萄牙商人奉命来华探察，踏上中国领土，到1999年12月葡萄牙人按照《中葡关于澳门问题的联合声明》交出管理权并撤出澳门，中葡两国将近500年时间里政治外交关系的发生、发展和演变。《中葡关系史》

　4.古籍类图书选题创意《中国基本古籍库》共收录自先秦至民国（公元前11世纪至公元20世纪初）历代典籍10000种、计17000万卷。每种典籍均提供一个通行版本的全文和一至二个重要版本的图像，计全文18亿字、版本一万二千七百个、图像一千万页，数据量约400G 。其收录范围涵盖全部中国历史与文化，其内容总量相当于3 部《四库全书》 。《中国基本古籍库》

　4.古籍类图书选题创意由安徽省社...

篇二：参阅类选题党建

官方微信“青年亚文化”类选题的主流化再造 2018-01-22 00:01:38 新媒体研究 2017 年 23 期 王平 摘 要 敏锐洞察并获取“青年亚文化”的潜在因子，对其进行主流化再造是高校官微选题的重要路径。价值坚守、信息重构和话语转换，是“青年亚文化”类选题主流化再造的三个重要原则。

　关键词 高校官方微信；青年亚文化；主流化再造 中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2017）23-0076-03 作为高校新媒体的典型代表，高校官方微信正逐渐成为高校官方传播舆论消息的重要途径，思想政治教育的重要领地，树立自身形象的重要载体。高校官方微信能否承担起信息传递、价值引领、形象提升职能，关键点和难点均在选题策划和编排质量。其中，容易引起学生普遍关注的“青年亚文化”类选题及其主流化再造规律值得关注和深思。

　1 “青年亚文化”类选题的定义及编辑意义 高校官方微信的选题具有很强的自由性、开放性，选题推送后，运营者高度关注阅读数、点赞数、转发数、留言数及其留言意图，据此判断选题质量。实际上，策划高品质选题并不容易，往往需要在主流价值和流行元素中寻找契合点，在传统话语和网言网语中寻求平衡点。

　综观各高校的官方微信，有一类选题格外引人注意。比较典型的有：歌曲《南山南》的改编（2015年底—2016 年初）、歌曲《小幸运》的改编（2016 年中）、《皮皮虾，我们走，××大学开学了，是时候立一些 flag 啦！》（2017 年初）、《大家好，给大家介绍一下，这是我的××大学！》（2017年秋）等。这类选题生成突然，传播广泛，受众具有极大的阅读兴趣，给编者提供了极佳的选题素材。

　中国人民大学新闻传播研究所副主任刘海龙认为，《南山南》在高校中被竞相改编的潮流，是“青年亚文化”的一种表现[1]。“青年亚文化”是指某个潮流在特定圈子流行的一种文化现象，它于 20 世纪60 年代被定义，当时以口头传播为主，以专业人士把持流行主题。进入互联网时代，一名普通的大学生也能够加入流行创造，甚至引领创造。只不过在新媒体时代，通过网络叠加，个体的声音被放大、同时又有更多的个体有方便的机会参与进来，让“合唱”的声音更为响亮。如果把改编《南山南》的潮流视为“青年亚文化”，那么前述选题都可归为“青年亚文化”序列。高校官方微信涉及这类选题时，如果将其定义为“青年亚文化”的主流化再造，则更贴合运营旨归。编辑时必须明确，“青年亚文化”处于边缘地位，对主流价值潜在的负面影响需要化解。而由青年亲身创造，通过新媒体宣传、放大的特征则需要强化。

　2 《南山南》高校改编热潮的实证分析 歌曲《南山南》于 2014 年首发，因 2015 年《中国好声音》的重新演绎而成为时下热曲。2015年 11 月 6 日，南京大学官方微博根据南北天气差异改编《南山南》歌词，“你在北京的寒夜里大雪纷飞，我在南京的艳阳里四季如春”，并@北京大学。北京大学很快回复，“如果天黑之前来得及，我会记住这跨越南北的美丽”。上海交通大学、浙江大学、东南大学也纷纷接龙。此后不久，各高校版本的《南山南》歌曲通过官方微信竞相推出，一股改编《南山南》的热潮大有“霸屏”之势。

　中央电视台《新闻直播间》报道，截至 2016 年 2 月 14 日的不完全统计，全国近百所高校相继加入《南山南》改编活动[2]，且此后仍有高校不断参与其中。据随机选取的 20 所高校样本统计，纵向来看，该选题在所有高校都获得了高度关注，一些全国名校的作品阅读量超过 10 万次。但横向比较来看，也有个别版本仅获得了数千次阅读量，原因值得探究。

　分析可知，《南山南》的流行以及名校间的调侃式互动为“亚文化”成形成势奠定了传播基础，但能否极大范围传播，则取决于作品“主流化再造”的质量。《南山南》是一首民谣歌曲，带有忧郁的、诗意的气质。当前，社会节奏越来越快，《南山南》的曲风和唤起人们对大学生活的集体记忆、眷恋，有着自然相通的意境。因此，改编《南山南》应在理解歌曲的基础上进行合理定位，找準主流思想、文化价值的共鸣点，切忌生搬硬套、隔靴搔痒甚至造成以主流声音和声“亚文化”的结果。以河北师范大学版本为例，河北师范大学官方微信为有效回应广大师生诉求，对创编活动的时间、主题、风格等进行了审慎论证，于 2016 年 1 月 18 日推出河北师大版《南山南》。歌词如下（节选）：

　你在听枫的红叶里，蒹葭苍苍/我在洗月的碧波里，落木萧萧/如果离去之前来得及，打包青春的回忆/海棠花开，摘一朵留给你/她听见辇毂滚动古老的歌，唱着过去顺天北洋发生的，像在她心灵里跳动的理想，天下襟怀和真知的向往/如果所有故事连在一起，跨越一世，线索更清晰，大幂开新的梦，先觉/四方南，时光催，四方聚散谁/时光喃，四方北，时光塔巍巍，时光塔巍巍。

　歌词以时光流逝为主线，融入大学生涯和离别意蕴，融汇百年校史、价值追求和标志景观，并对其文化义进行了诠释。代表学校历史的“顺天府学堂”“北洋女师范学堂”，代表学校价值追求的校训“怀天下 求真知”，以及代表学校景观风物的“听枫林”“洗月湖”“时光塔”“四方广场”“海棠花”等，都能在歌词中得到巧妙展现，并赋予了丰厚的历史文化内涵。当时，河北师范大学官方微信总用户数为 3.6 万，该专题阅读量达 6.8 万，转发、收藏 8 000 余次，点赞 1 000 余次，获得评论 400 余次，且全部为正面评论，赢得了广泛认同。

　河北师大版《南山南》的改编从最本质的层面看，其实是一次校园文化生产活动，它的深层意义在于大学生思想政治教育。通过对学校特有文化的凝练，借助音乐展示大学生活的醉人画面，使得爱校、荣校、建校的火热情怀在人们心中升腾、升华，从而于无形之中实现了思想政治教育目的，发挥了深刻的思想政治教育功能。大学生思想政治教育与拳击手法的硬碰硬不同，它更像太极拳，尚柔不尚刚，以无形化解有形。河北师大版《南山南》唱出了学子的心声，唱进了学生的心田，通过歌曲赢得了价值认同、情感共鸣及工作信任，占得了思想政治教育工作的先机。endprint 3 “青年亚文化”类选题主流化再造的几点启示 河北师大版《南山南》案例表明，敏銳洞察并获取“青年亚文化”的潜在因子，对其进行主流化再造是高校官微选题的重要路径。洞察和获取的过程并不难，难点在于主流化再造。高校官方微信选题理应各具特色和风格，但衡量其优劣得失应该有共通的价值判断。表现在是否坚持了主流价值，是否围绕着学校的核心战略，是否树立了良好的学校形象，并通过适应新媒体时代需求的话语体系适切的承担起高校宣传思想文化工作职能。换言之，成功再造后的微信选题应该集思想性、艺术性、文学性于一身，它的内容充实，形式新颖，给受众以视听冲击的同时能够很好的实现信息传递、价值引导、形象提升目的。归结起来，价值坚守、信息重构和话语转换，是“青年亚文化”类选题主流化再造的三个重要原则。

　一是高校官方微信的价值坚守。高校官方微信是高校的官方平台，不是自媒体。不论什么主题的“青年亚文化”，一旦进入选题视野，就务必把政治规矩挺在前面，始终坚持贯彻党管官微、党办官微的原则。始终强调思想引领，强化党性意识，自觉遵守宣传纪律，在官方微信这片肥沃的土壤里真正做到守土有责、守土尽责、守土负责，把好关、定好向，不炒作、不媚俗，稳扎稳打、步步为营。案例中“她听见辇毂滚动古老的歌，唱着过去顺天北洋发生的，像在她心灵里跳动的理想，天下襟怀和真知的向往”，呈现了“她”通过阅读河北师大百年校史，最终领会“怀天下 求真知”校训内涵的心路历程，这样的设计便是对办学之道的价值坚守。

　二是高校官方微信的信息重构。再造后的选题不能无关痛痒、自娱自乐，而应强化选题的科学性，聚焦工作重点，站在学校全局和中心工作的高度进行系统策划，围绕学校改革发展的中心工作、重点任务和主要举措，及时挖掘新情况、总结新经验、选好新闻点，为学校教学、科研和育人事业鼓与呼，形成策应或渲染效果，营造良好的舆论氛围。案例中“四方南，时光催，四方聚散谁/时光喃，四方北，时光塔巍巍”，以河北师大学生最熟知的四方广场和时光塔为元素，赋予时光催人、青春易逝，聚散离合、母校长青的意象。这是对校园景观暗含意义的信息再加工、再构造，重构后的信息激发了学子珍惜时光、爱校荣校的情怀。

　三是高校官方微信的话语转换。新媒体受众对文本呈现方式的开放性、个性化、多元化有着极为挑剔的眼光。话语转换是选题再造的另一项重要内容，要力戒把宣传对象当成教育对象，“自我”本位、自说自话的惯性思维。要善于把握和尊重具有时代“话语特色”的语言，把宣传的内容用师生熟悉的、鲜活生动的语言来表达[3]，善于综合运用图文影音等手段增强宣传的传播力、感染力。校友邓颖超在回母校河北师大参加校庆时曾深情地说“要我选择职业，我还是选择当老师！”邓颖超喜爱西府海棠，河北师大校园里特别是邓颖超雕像周围，海棠簇拥，引人遐思。案例中“如果离去之前来得及，打包青春的回忆/海棠花开，摘一朵留给你”，表现了学子离校之前，将珍视的海棠花留给先人、留给自己、留给母校作为纪念。这样的话语转换，是对校友邓颖超的致敬，也是对教育事业的致敬。

　参考文献 [1]央广网.《南山南》引发高校改编风潮[EB/OL].[2016-01-18].http：//china.cnr.cn/xwwgf/20160118/t20160118_521163563.shtml. [2]央视网.高校版《南山南》 学子诉“乡愁”[EB/OL].[2016-02-14].http：//news.cntv.cn/2016/02/14/VIDE0756LXlvDgjXTLCjWryB160214.shtml. [3]鲁楠.高校官方微信公众平台的应用及发展[J].新闻研究导刊，2017（5）：265.endprint

篇三：参阅类选题党建

建 知识 应知应会单选题（含答案）1､中国共产党第十九次全国代表大会,是在全面建成小康社会决胜阶段､中国特色社会主义进入_____的关键时期召开的一次十分重要的大会｡A､新时期 B､新阶段 C､新征程 D､新时代 答案:D2､十九大的主题是:不忘初心,____,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗｡A､继续前进 B､牢记使命 C､方得始终 D､砥砺前行 答案:B3､中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民____ ,为中华民族____｡这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力｡A､谋幸福,谋未来 B､谋生活,谋复兴 C､谋幸福,谋复兴 D､谋生活,谋未来 答案:C4､五年来,我们统筹推进“____”总体布局､协调推进“____”战略布局,“十二五”规划胜利完成,“十三五”规划顺利实施,党和国家事业全面开创新局面｡A､五位一体 四个全面 B､四位一体 五个全面 C､五个全面 四位一体 D､四个全面 五位一体 答案:A5､过去五年,经济保持中高速增长,在世界主要国家中名列前茅,国内生产总值从五十四万亿元增长到____万亿元,稳居世界第二,对世界经济增长贡献率超过百分之三十｡

　2A､六十 B､七十 C､八十 D､九十 答案:C6､脱贫攻坚战取得决定性进展,____贫困人口稳定脱贫,贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下｡A､六千多万 B､七千多万 C､八千多万 D､九千多万 答案:A7､坚持反腐败无禁区､全覆盖､零容忍,坚定不移“打虎”､“拍蝇”､“猎狐”,____的目标初步实现,____的笼子越扎越牢,____的堤坝正在构筑,反腐败斗争压倒性态势已经形成并巩固发展｡A､不敢腐 不能腐 不想腐 B､不能腐 不敢腐 不想腐 C､不想腐 不敢腐 不能腐 D､不敢腐 不想腐 不能腐 答案:A8､经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的____｡A､未来方向 B､未来方位 C､历史方向 D､历史方位 答案:D9､必须认识到,我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于____的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变｡A､社会主义阶段 B､社会主义初级阶段 C､社会主义中级阶段 D､社会主义高级阶段 答案:B10､_____是实现社会主义现代化､创造人民美好生活的必由之路｡A､中国特色社会主义道路 B､中国特色社会主义理论体系 C､中国特色社会主义制度 D､中国特色社会主义文化

　3答案:A11､_____是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论A､中国特色社会主义道路 B､中国特色社会主义理论体系 C､中国特色社会主义制度 D､中国特色社会主义文化答案:B12､_____是当代中国发展进步的根本制度保障｡A､中国特色社会主义道路 B､中国特色社会主义理论体系 C､中国特色社会主义制度 D､中国特色社会主义文化 答案:C13､_____是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量｡A､中国特色社会主义道路 B､中国特色社会主义理论体系 C､中国特色社会主义制度 D､中国特色社会主义文化 答案:D14､发展是解决我国一切问题的基础和关键,发展必须是科学发展,必须坚定不移贯彻____的发展理念｡A､创新､协调､绿色､开放､共享 B､创造､协调､生态､开放､共享 C､创新､统筹､绿色､开放､共享 D､创造､统筹､生态､开放､共享 答案:A15､____是中国特色社会主义的本质要求和重要保障｡A､全面依法治国 B､全面从严治党C､全面发展经济 D､全面可持续发展 答案:A16､____是一个国家､一个民族发展中更基本､更深沉､更持久的力量｡A､道路自信 B､理论自信 C､制度自信 D､文化自信 答

　4案:D17､必须统筹国内国际两个大局,始终不渝走和平发展道路､奉行____的开放战略｡A､互利共赢 B､互相合作 C､包容互信 D､开放共赢 答案:A18､从____到____,是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期｡A､2020年 2035年B､十九大 二十大C､二十大 二十一大D､2035 年 本世纪中叶 答案:B19､从全面建成小康社会到基本实现现代化,再到全面建成____,是新时代中国特色社会主义发展的战略安排｡A､创新型国家 B､社会主义现代化强国 C､社会主义现代化大国 D､世界一流强国 答案:B20､实现“两个一百年”奋斗目标､实现中华民族伟大复兴的中国梦,不断提高人民生活水平,必须坚定不移把_____作为党执政兴国的第一要务｡A､创新 B､改革 C､发展 D､开放 答案:C21､我国经济已由______阶段转向______阶段,正处在转变发展方式､优化经济结构､转换增长动力的攻关期,建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标｡A､高速增长 高水平发展 B､高速发展 高水平发展 C､高速增长 高质量发展 D､高速发展 高质量发展 答案:C22､______是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑｡

　5A､改革 B､创新 C､开放 D､科技 答案:B23､保持土地承包关系稳定并长久不变,第二轮土地承包到期后再延长_____年｡A､二十 B､三十 C､四十 D､五十 答案:B24､坚持党的领导､人民当家作主､依法治国有机统一｡_______是社会主义民主政治的本质特征｡A､党的领导 B､人民当家作主C､依法治国 D､政治体制改革 答案:B25､深刻认识党面临的________的尖锐性和严峻性,坚持问题导向,保持战略定力,推动全面从严治党向纵深发展｡A､精神懈怠危险､能力不足危险､脱离群众危险､消极腐败危险B､精神懈怠危险､封闭僵化危险､脱离群众危险､消极腐败危险C､精神懈怠危险､能力不足危险､官僚主义危险､消极腐败危险D､精神懈怠危险､能力不足危险､脱离群众危险､腐化堕落危险答案:A26､党的____是党的根本性建设,决定党的建设方向和效果｡A､思想建设 B､政治建设 C､组织建设 D､制度建设答案:B

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