居家学习收获300字（2022年）

下面是小编为大家整理的居家学习收获300字（2022年）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

居家学习收获300字3篇

第一篇: 居家学习收获300字

居家学习带给我的感受

无聊的寒假终于一天天的过去了，我很想念我的同学。终于盼到要开学了，我开心的不得了。可是因为疫情的肆虐，我们小学生的开学也推迟了，只好在家里上网课。

家里变成了教室，饭桌变成了课桌，妈妈变成了班主任。我每天用妈妈的手机上网课，第一天老师让我们下载学习强国，一起小学，出口成章和钉钉，我们用学习强国在手机上看视频学习，从早上九点开始上20分钟数学课，9点40到10点40是体育课，11点开始上语文课，中午有午休，下午还有两节课，3:20就是“放学了”。老师在“一起小学”布置数学作业，出口成章布置语文作业。当数学作业有做错的题，老师就定点上钉钉直播讲解错题让我们订正，和我们沟通。就这样我们已经度过两周的网课学习了。

其实我刚开始的时候感觉还挺好的，因为我们每天上完一堂网课之后，一些不能带去学校的东西都可以在家里拿到，还可以在家里吃点儿水果。而且体育的时候还可以到小店儿去买点儿零食吃，这样既锻炼身体，又有吃的，还可以在家里玩儿到学校里玩不了的东西。后来我发现还是在学校好，因为下课了我们可以和小伙伴一起玩儿游戏，而在家只能和妹妹玩儿。上课时还可以和同学一起讨论问题，一起回答问题，可是在家不能和小伙伴们一起讨论学习啦，而且网上的老师也没有我们自己班的老师讲的那么清楚，可以随时提出不懂的地方。

所以我希望疫情快点儿好转，让我们快点儿去学校上课。没有哪个寒冬不可逾越，没有哪个春天不会来临，期待阴霾消散、繁花似锦的时候，我们再回到我们可爱的校园。

第二篇: 居家学习收获300字

这就是幸福

居家隔离已经5天多了，我的生活吃了睡，睡了吃日复一日。

起床后是吃早饭，后在书桌前从9点做到12点半，吃了中饭，又在桌前坐4,5个小时。尽管生活百无聊赖，我也忙于学习。不能出门的我全身心投入在预习，复习，又预习再复习。不过，学习之余，我带上耳机，听着给武汉打气的音乐。啊！这样充裕的生活也是很美好的嘛。大脑累了，就打开电视，或是在床上躺个十几分钟。那是身心的放松，心情也通透了不少。这就是幸福。

上网课的生活中，总有个人，不停地送来水和零食，我的爸爸。他轻轻进来，放下一杯水，悄声地说：“趁热喝了哦。”又轻轻地出去，没过一会儿，又轻轻地走进来，换下另一杯水，再轻轻地出去。

课上完，生活又陷入无聊，爸爸开始活跃气氛，拽着我又是跳绳，又是跑步，生活又变得充满色彩。

妈妈可忙了，在电脑前一坐就是5,6个小时，“嗒嗒嗒”的打字声一刻也不停歇。为圆满地完成2月10日后的“停课不停学”教学政策，妈妈又是做幻灯片，又是录音录像。“我啊，虽没有那些在一线的医护人员伟大，但也在凭借自己的能力为国家分担嘞。”哈，这也是幸福啊。

电视机正在播放着实时的疫情现状，一批又一批身着防护服的医生军人冲向一线。全中国都在互相打气。有病人治愈出院的消息接踵而来。这些好消息又为生活添了几抹艳丽的色彩。

出入社区，建起了磁片门，还有专门的社会人员拿着体温计做出入检查。对这事，并没有人作出不耐烦，所有人都耐心地接受，配合。纵使疫情严重，社会也是井然有序的，国家终有人在挺着。

中国正在一点一点战胜病魔，中国人凝聚起民族的力量。风雨中，有了五彩的视界，这是我生命中最绚丽的一部分，这，是国家的幸福。

看吧，这是我的家，这是我的城市，这是我的国家，这，就是幸福。

第三篇: 居家学习收获300字

疫情防控期间学生居家学习研究

摘要：2020年春节前后本来沉浸在过年喜庆氛围中的人们，被一场突出如其来的疫情打乱了节奏，本该合家团聚的美好时刻，却不得不紧闭家门，居家不出。很多已经放假的工作人员积极响应党和国家的号召，义无反顾地投身到自己的工作岗位中去。而到了开学之际，学生们无法按时返校，在家参加线上学习。居家学习是疫情防控期间的重要举措，但也存在自身的限制性，这些问题值得我们深思，也是亟待解决的重点。因此，本文以小学科学为例，对疫情防控期间学生居家学习情况进行了研究，针对性地提出了解决性的建议，以供参考。
         关键词：疫情防控；
学生；
居家学习

         居家在线学习是疫情防控期间的一项重要“发明”，也是学生参与课程学习的重要方式。居家学习可以避免交叉感染，极大地满足学生的学习需求，是确保学习活动稳定开展的重要保证。但是居家学习也有一定的弊端，这些弊端的存在严重地影响了学生的学习质量。因此，科学地组织开展居家学习活动，用积极的心态面对居家学习，高效地提升学生居家学习的效果，对于疫情防控来说是巨大的贡献，对于小学生的健康成长也是至关重要的。
一、疫情防控期间学生居家学习的弊端分析
（一）学生硬件水平存在差异性
         疫情防控期间的居家学习必须要具备电脑、智能手机和无线网络。这对于城市的学生来说是非常常见的学习资源，但是对于农村学生，尤其是生活在偏远山村的农村学生来说却是稀缺资源。农村地区很多学生都是留守儿童，他们和老人生活在一起，老人使用的老人机不具备上网课的条件。还有很多的家庭也没有安装无线网络。这些硬件条件的限制，致使学生居家学习受到了很大的阻碍。
（二）学生监护人素质差异性较大
         学生居家学习没有了教师的约束，课上课下多靠学生自觉，部分缺乏自律性和自控能力的学生会出现上课不认真听讲，课后不积极完成作业的现象，而这些与监护人有直接的关系。学生监护人的素质不同，对于教育理念与育儿方式也不同，很多监护人对居家学习不够重视，只管理学生的衣食住行，对学生的学习却很少关注，这就导致部分学生在为期半年的居家学习中效果不高，几乎一无所获。
（三）孩子的自律性不够
    小学生受年龄阶段的限制，自控能力较差，自我约束性较低，有很多年龄小的学生还没有养成良好的学习阶段，线上学习期间很多也是家长复工，农村农忙的时节，很多家长照顾不上孩子，全靠学生自觉。而小学生天性好玩，自觉学习得较少，这些都是疫情期间影响学生学习的重要因素。
二、疫情防控期间高效开展居家学习的方式方法
（一）监护人要发挥好自身的表率作用
         孩子父母和监护人是他们学习和成长中的引路人，必须要给孩子起到模范带头的作用。所以，在疫情防控期间的学习中，要保持积极乐观的心态，要努力配合教师的学习安排，多组织孩子观看疫情期间正能量的故事和视频，鼓励他们向这些先进人物学习，引导学生树立正确的三观价值，正确地看待疫情期间的居家学习。同时，家长还要做到少玩手机，多陪孩子，多与孩子交流，建立良好的亲子关系，营造轻松的学习氛围，进而为居家学习奠定坚实的基础。
（二）教师要以身作则，尽职尽责
         在居家学习期间，很多学生出现了迟到早退的现象，不按时交作业等。这些虽然与学生的不自觉和家长的忽视有直接的关系，但教师不能一味地推卸责任，而是要以身作则，尽职尽责。比如，针对于学生不及时交作业的情况，教师不能一味地批评，而是要与学生进行交流，和学生谈心。还有与家长及时联系，争取到家长的配合，家园共育，共同帮助学生树立正确的学习态度。只有这样，学生与教师的关系近了，对教师的信任程度也就高了，学习的积极性也会得到提升。此外，线上教学课程的开展也要注重趣味性，让学生对学习感兴趣。比如，在学习“蚕的生长变化”这节课的内容时，教师就可以在线上给学生出示蚕生长的一个过程，然后组织学生网购蚕宝宝和桑叶，观察蚕宝宝每天的变化，体会蚕的生长过程。这样的学习方式，更受学生的喜爱，学习的效果也会更好。
（三）学生要明确学习态度，树立正确的学习观念
    作为学子最重要的任务就是学习，疫情期间居家学习的受限因素虽然很多，但是得以克服后还是应该树立正确的学习态度。因此，作为学生，在防疫期间，要敢于面对疫情，积极听从党和国家的响应，科学防疫。认真地听从教师的学习安排，在线上积极配合教师组织的教学活动，严格地按照学校的作息时间学习和休息，这样才能够确保自身学习效果得以提升，才能够不断地满足自身的学习需求。
结束语：
    综上所述，疫情防控期间居家学习是一件新鲜的事物，在具体的实施过程中还有很多需要完善的地方，如何开展居家教学，如何将网络资源的优势最大化，如何确保学习成效等等都是值得考虑的问题。
参考文献：
[1]谢幼如，邱艺，黄瑜玲， 等.疫情防控期间“停课不停学”在线教学方式的特征、问题与创新[J].电化教育研究，2020,41(3):20-28.
[2]张春芳.疫情防控背景下小学居家实践课程的开发与实施策略研究[J].综合实践活动研究，2020,(6):5-6.

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