体育特长生培养方案
素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定三年的特长生培养计划如下：
一、培养目标：
篇一：竹坪铺中学体育特长生培养方案
（1114字）
（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；
（2）在体育活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；二、主要任务：
（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；
（3）鼓励、关注、培养在体育方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在体育方面的“名学生”；
三、实施措施：
1、成立兴趣小组，定期开展学习培训，学习内容以乒乓球、篮球、田径项目为主，重点要增强学生对基本知识的掌握，以培养兴趣为主导，以学习打篮球、乒乓球的练习为主，尊重个性：保护兴趣爱好，发展个人特长。
2、创造宽松的环境，给学生充分自主权，在模拟或真实的体育竞技比赛的环境中培养学生体育技术能力。
3、突出实践：注重技能培训，强调动手能力。
4、在知识结构上开拓了学生的视野，而且注重知识的交叉融合，启发了学生的新思维。
5、加强课外活动的管理，利用星期四下午第四节课对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展。
6、学生不仅能巩固课本中出现的基础知识，而且能提高自学能力，开发智力，从练习中得到乐趣。
四、学习内容：
1、田径项目比赛的规则、要求及技术技能。
2、通过观看乒乓球教学录像资料，使学生掌握乒乓球发球、推挡的基本姿势动作以及攻防的技术要领和技术技巧。
3、通过观看篮球教学录像资料，使学生掌握篮球传球、接球的基本的动作要领以及攻防的技术要领和技术技巧。
4、实践练习。
5、体育特长生培训分工：
课题负责人：杨承清(体育组组长)负责课题研究工作，撰写课题研究方案和结题报告，组织、策划、协调课题研究活动。
课题顾问：杨学清有着10多年的教学和训练经验，为本课题的研究提供指导。
课题组成员：彭宏伟、谢伟、刘海洋、滕霞、毛辉、吴雪梅、李蓉
篇二：体育特长生培养方案
（949字）
为了促进我校体育事业的发展，培养出优秀的体育人材，特制定我校的体育特长生培养方案。
培养宗旨
目的在于充分开发和激活体育特长生的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力的全面发展的综合型人才，促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力，使培养出的一技之长对他们的一生产生较大的影响。作为体育特长生，本身有着体育方面的优势，在培养过程当中，除了要不断地加强他们的体育训练以外，文化以及思想教育也不能放松，力图使每一位体育生具备“思想健康，学习优良，体育突出”的品质。
1．思想方面的教育
为一个学生思想品德方面的素养是决定其规范行为方式的重要条件，因此，作为一所有着优良的体育传统的学校，学校要求每一个教练员、教师，在平时的训练、生活中都应将思想品德的教育寓于整个教育活动中，另外还应与班主任老师积极配合，及时发现苗头问题，及时解决。只有学生自己思想上有充分、正确的认识，才能发挥其主观能动性。优秀的品质，是促进其发展的重要保证。
2．学习方面正确引导
对于教练员来说，虽然主要是训练工作，但由于和体训生有着较长时间较亲密的接触，教练员在他们心目中还是有较高威信的，因此，教练员应充分利用这一点，教育运动员认识到文化学习的重要性，使他们较好地处理文化学习与训练的关系，做到学习、训练两不误。作为一般的任课教师，不能把精力偏向于其它班级，对体训生放低要求，而要制定出更加适合体训生水平的学习标准，专研教材和教法，使每一位体育生都能够在文化学习上得到不断地进步，并且尽量在课后深入到学生的心理中去，了解他们对于
文化知识学习的看法和撑握情况，并及时地对他们进行教育。
3．训练方面精心指导
随着体育竞技水平的不断提高，体育专项成绩方面的要求也越来越高，运动员的专项成绩只有比较突出，才能有较大的升学、深造的机会。因此，作为教练员应从选材、专项训练等方面严格把关，认真实施有关训练措施，才有可能使运动员达到较高的专项水平。作为学校，尽量提供必要的设施，为各项体育工作的开展提供条件。
总之，培养一个优秀的体育特长生不是光凭一个人就能完成的，必须是通过多方面的科学教育、系统的管理才有可
能。只有每个教师在自己的岗位上尽心尽责，学校的严谨有效的管理，才能培养出更多的优秀的体育特长生。
篇三：体育特长生培养计划方案（872字）
素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定我校的体育特长生培养计划如下：
一、培养目标：
（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善学生特长的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；
（2）在体育活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；
二、主要任务：
（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底
改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；
（3）鼓励、关注、培养在体育方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在体育方面的“名学生”；
三、实施措施：
1、成立篮球和跳绳兴趣小组，定期开展学习培训，重点要增强学生对基本知识和技能的掌握。
2、创造宽松的环境，给学生充分自主权，在模拟或真实的体育竞技比赛的环境中培养学生体育技术能力。
3、突出实践：注重技能培训，强调实战能力的培养。
4、加强课外活动的管理，利用星期二和星期三下午大课间活动时间对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展。
四、学习内容：
1、跳绳和篮球项目的基本常识、要求及技术技能。
2、通过观看教学录像资料，使学生对跳绳与篮球的基本类型与技术要领有直观的了解。
3、通过训练，使学生掌握篮球和跳绳的基本的动作要领以及攻防的技术要领和技术技巧。
4、定期组织教学比赛，以赛代练，促进学生技战术的掌握。
5、训练出可具观赏性的表演队伍。
北石槽中学特长生培养的实施方案及具体措施
随着现代经济与科技的迅猛发展，社会对人的素质结构要求越来越高，学校发展也进入了新的阶段。素质教育是以人的发展为核心，尊重人的个性、发展人的个性，实现人的全面主动发展为目标的教育。新的课程标准推出了“以人为本，以促进学生发展为本”的新理论，学生个性、特长的培养与提高学生素质直接影响到教育教学的效果，关系到培养人的质量，更会影响到社会的发展。学有所长，已经成为社会对人才的一个基本要求。特长生的培养就是立足社会需要，结合学生实际，因材施教，把学生培养成为社会需要之才、有用之才。特长教育不仅是学校生存与发展的需要，也是学生自我发展的需要，更是社会的需要。
为了扎实开展素质教育，进一步推进新课程改革，培养学生创新精神和创新能力，搭建发展学生个性特长平台，规范特长兴趣小组辅导工作，切实提高辅导水平和效益，努力探索特长生教育的新途径，开创素质教育新局面，将学校教育教学工作推向一个更高层次，特制订本实施方案。
一、特长生培养的实施方案
首先、成立特长生培养小组，确立专职教师负责。实行校长负责制，成立由校长任组长、教导主任为副组长、专职教师为组员的培养体育特长生个性化推进特色项目领导小组，具体负责方案的实施与落实，确保创建工作取得实效。经特长生培养小组研究决定，由李建山老师担任音乐特长生小组的组长，由孙志发老师担任体育特长生小组
的组长，由秦少萌老师担任美术特长生小组的组长。，他们分别负责选拔各自的特长生小组成员并开展特长生培养的具体工作。
其次、选拔学生，组织开展特长生的培养工作。
进行特长生培养标准与途径的探索与研究，构建适合相应学科特长生培养的过程、方法与途径的模式。包括音体美特长生培养的目标、内容、措施，促进学校音体美教育工作有序开展，凸显我校音体美教育特色。本课题选材仅仅是研究的开端，通过科学选材，不断挖掘其潜质，使相应的智能得到有效的发展，从而培养出音乐、体育、美术、书法等方面的出类拔萃的学生，实验教师从中总结出适合相应学科特长生的培养方法与途径模式。工作重心定位在教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确定培养目标与采取的措施，并制定初步实施计划，加强音体美各科教学工作的规范性，提高教学效率及特长生培养制度的可操作性。
1、音乐特长小组
由学校喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师和班级文艺委员负责,利用校本和课余时间相互学习,一起练习。训练分专业训练和非专业训练两种。非专业训练指以校园教学和活动为主培养班级的积极分子、骨干学生，借以推动大课间活动开展，使课间活动丰富多彩、生机盎然。专业训练指选拔出来的优秀学生，进行系统的训练，参加上级组织的比赛获得好成绩。
2、体育特长小组
由学校喜欢踢足球、田径的同学组建一支体育特长小组,由体育教师和体育委员负责,利用校本和课余时间组队训练并指导参加比赛。建立一支优秀的田径特长队。由李老师负责训练工作。从低年级抓起，要科学训练，要跟踪培养，掌握学生的竞技水平的动态变化，以及预测发展情况和输送方向。以科学的、系统的、分层次的训练为基本要求，制定出相应的特长生培养训练计划，建立相应的特长生档案，做好跟踪写实。力争参加市比赛获得好成绩。
3、美术特长小组
由绘画功底特别好的同学组成一个美术特长小组,由美术教师负责,利用校本、课堂和课余时间一起练习画画，积极参加各种形式的展示与竞赛。以教师为指导，以优秀学生为辅助，形成良好的学习氛围。重点抓好七年级学生培养、带动八年级学生。制定特长生长远培训计划和规划，力争参加上级比赛获得好成绩。
通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作。
二、为保障实施方案的运行，我校采取了下列具体措施
1.建立资源保障机制。学校统筹安排专项资金，加大对体育特长生培养项目投入的力度，为方案实施提供必要的物质条件和良好运行环境。
2.加强过程管理。制订教学规划、明确任务，真抓实干，进行目
标管理。特长生的训练考勤由专业教师负责，每月汇总一次，然后反馈到级部，级部主任、班主任不定期抽查体育生的出勤情况，配合专业教师做好学生思想工作。专业教师每天到位辅导情况，由校委会值班成员天天检查记录，结果纳入教师量化考核。对教师培养工作成效显著者，将给予精神和物质奖励，并作为年度考评的重要依据之一，对于工作不力者，根据学校考评方案给予惩罚。
3.教师培训，提高指导水平。特长生培训指导工作，教师的水平至关重要，学生认同率高，教学基本功过硬，才会出效果。要加强教师培训，加强教学研讨，因材施教，整体把握，重点突破。每个学生特点不同兴趣不同，学习程度存在差异。切忌教学一刀切，辅导无差别，那将失去其本来意义，分别确立各年级特长生层度标准。
体育特长生培养
在学校体育工作中，“选拔与培养体育特长生”工作是学校体育工作中不可缺少的重要部分。体育特长生为学校争光，在比赛屮取得的成绩的好坏直接关系到学校的荣誉。可以说体育特长生是学校的一面旗帜！体育特长生为学校作出了重大贡献，可到高考的时候上线的人并不多，他们这一特殊群体的出路在哪里？怎样培养和选拔体育特长生这一课题正是摆在我们面前的一个现实问题!为何造成这种不一致，根本原因在哪？如何采取得力措施，加以改进和提高，这是我们反复思索的一个问题。就现阶段我校存在的这一现状的问题上，我们要对所遇到的困难及问题提出一些解决的方法和措施的同时，首先要对本校的体育特长生的基木情况进行调查并加以分析和研究。
近年來音、体、美学科，在中学教学中受到越來越多的重视，高考的录取比重越來越大，而选择这方面发展的学生不断增多，同时也得到社会和家长大力支持，所以体育特长生才作为教学一个特色和亮点出现在屮学的教学屮，大部份中学的体育特长生都是以一个教学班的形式存在，所以它发展的规模、训练的模式、训练过程状况和出现的一些问题等越来越引起大家关注。体育与智育本來是不矛盾的，课余体育训练和文化学习应可以相互促进、相互影响的，但由于不少学校领导、老师未能正确认识两者关系，因此还存在孑盾。这就说明我们研究本课题的重要性和实际性。
2、作为一个中学体育教师，对于如何选拔和培养一个合格的、优秀的体育特长生是一个摆在我们面前的重要课题。尤其是在高屮这个阶段的选拔和培养尤为重要。再就是新课程改革以來，教育部门、社会各界对于特长教育的要求及发展给予了极大的关注。学校特长教育得到了很大的发展，特长教育的发展，成为学校办学特色的一个亮点。我校高屮体育特长
生的选拔与培养工作一直是倍受学校领导的重视，也是学校工作的重点之一，更早的发现和培养体育特长生，也是新吋期学校体育工作的重要工作项口之一。近几年来我校体育工作取得一定的成绩，参加州、县举办的田径、篮球、跳绳等多次比赛，都取得了优秀的成绩。特长生的的良好表现，止在逐步出现良好发展势头，同时也突现出了一些问题，体育特长生的选拔与培养问题，训练时间的安排问题，以及科学化训练问题，训练与文化学习相冲突的问题，轻文化知识的必然后果是，休育特t生考不上大学，没有出路，找工作难，这就必然造成体育生源的的匮乏。
这些具体问题急待解决，解决现阶段我校高中体育特长生的培养与选拔的问题，对于促进我校素质教育的发展和深化教育改革有着及其重要的作用。3、目前，在高屮体冇特长生的教冇屮，急需研究和解决的一个重要问题是体冇特t生品行、文化课学习和业余训练如何协调发展的问题。（1）如何规范体育特长生的詁行。（2）帮助他们合理分配文化课学习和业余训练的吋间、确定他们文化课学习的目标以及此目标达成的途径和方法。（3）合理控制他们业余训练的运动量和强度，使这三方面得到有机整合，是高中体育特长生教育目标达成的关键。
怎样利用冇限的时间，充分调动体冇特长生的积极性和发挥他们的主体性，以适应素质教育和特长发展的双重需要，使休育特t生的成材儿率最大化，是体育特长生教育研究的口的所在。
（二）、国内外研究现状评述1、国外研究现状：例如美国是一个崇尚运动的国家，只要大学有各种运动队就有体育特招生。这种现象促使美国的中学非常重视体育特长生的发展。招收体育特长生成了各学校的第一招生工作，体育运动在美国的校园文化中，甚至在美国人的日常生活中有
着不可估量的重要地位。在日木、美国以及欧洲一些国家，参加课余体育训练的学生占绝大多数。
2：国内研究现状：随着教学改革的不断深化，体育特长教育问题越来越受到社会和教育部门的关注和重视，不少学校，尤其是高屮学校，已经有了较为丰富的特长教育选拔与培养的经验和发展的优越环境，这也是近几年來冇关体育特长方面的文献增多的重要原因Z-O各个学校都有口己制定的特长生发展的特点，体育特长生的选拔与培养在屮学体冇教学改革屮起着导向与质量监控的作用，是学校体育教学改革和发展成败的关键。在高中阶段，如何选拔和培养体育特长生，如何处理高屮阶段的学习与训练的矛盾问题，以及特长生的高考方向和出路等等问题，是摆在我们面前的一个现实问题，但是随着教育事业的发展，及人们对于教育理解的加深，特别是特长教育的研究必将有一个飞速的发展。中学体冇特长的选拔与培养研究的发展是国际潮流，借鉴国外体冇特长生的选拔与培养方法和教学经验，对探讨我国学校体育选拔与培养教学的改革具有重要的现实意义。
（三）课题的界定1、高中体育特长生:我校高中部各年级中身体索质较好，爱好体育运动，体育意识较好的学生。2、选拔与培养研究：是指在现有的体制下，有目的冇意识地合理安排训练时间和学习的内容，促进学生全而发展及其学生专业技能的锻炼与各个方面技能水平的提高。通过问卷，谈话、调查、测试等方法，了解我校体育生苗子基木信息的研究。
（四）选题意义和价值1、选题意义:本课题的研究冇助于发挥学生的专长，为体育特长生这个很小的特殊群体提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，抓实抓好高屮体育特长生的培养和选拔工作，使他们在全面发展的基础上，更好的发展特长，适应素质教育和特长发展的双重需要，使体育特长生的成材几率最大化，成材质量最优化，把他们培养成为多方面发展且有体育专长的新世纪人才，是我们义不容辞的责任。2、理论价值：本课题的研究有助于以加深对特长教育理论的研究。以及以科学的方法帮助优秀体育特长生更好的适应新世纪社会的需要，我们捉出了本课题的研究3、目的：本课题的研究将通过较为广泛的深入的调查来分析我校在高中体育特长生的选拔与培养方面的研究情况。为我们以后的体育教学和训练提供理论和参考依据
二、课题研究内容和理论依据（一）研究内容：1、在体育特长生的选拔方面:
（选拔方法的探索）A、加大宣传力度吸，引文化成绩和身体素质较好的学生加入到体育特长生队伍中来。B、按高考的条件进行选材，在每年的屮考结束后对一些体育特＜生进行体质测试.主要选择意志品质和思想较为端正的学生，还根据学校的实际情况和比赛的需要破格选拔和录取体育成绩较好的学牛2、在体育特长生培养方面：A、体育特长生的思想品德教育研究。B、正确引导学生的文化和训练相冲突的问题。C、体育特长生训练内容与方法的研究。D、如何加强体冇特长生的培养，使每个学生都冇出路，都冇优良的品质和学冇所获。
（-）理论依据：1、根据多元智能理论；毎个人都有其独特的治理结构和学习方法，所以，对每个学生都采取同样的教材和教法不合理的。多元智能理论为教师们提供了一个积极乐观的学生观，即每个学生都有闪光点和可取Z处，教师应从多方而去了解学生的特长，并相应地釆取适合其特点的有效方法，使其特长得到充分的发挥。2、正确选拔和培养体育特长生。多元智能理论更可让我们根据学生不同的智能性向，客观公正地给予其积极、肯定的评价。让在不同智能上各有所长的学生，获得自我肯定与他人的尊重认同。而这正与索质教育的教育理念不谋而合。3、心理学
提供的理论依据；（1）创新教育理论认为，人人都具冇创造潜能，潜能的开发决定于教育和环境。（2）心理学研究成果证实:青少年时期是人的一生中可塑性最大、易于接受教育的最佳时期。
如果在这个吋期能注重并发现在体育方面有优势的人才、让有特长爱好的学生、接受创新教育，一定会产生事半功倍的效果。所以，在高中阶段正确的选拔特长生并在各方面注重培养是符合青少年年龄和认知特点的。
三、研究的步骤及基本程序本课题研究的周期为三年，分三个阶段。1、准备阶段：A、建立组：召开组会议。B、确定方案：调查论证，选定课题，确定研究的具体方案，明确职责任务，设计材料记录方法，填写课题研究申请书，申报立项。
3、实施阶段：研究并制定科学的选拔标准，确定培养目标，选拔学生。
特长生的培养成败首要问题是选材，选材得当，培养方可事半功倍。因此这一阶段的工作重心，主要致力于研究并制定科学的选拔标准，通过多方途径发现有潜质的学生，确定培训对象和培养冃标，并根据研究对象及研究者口身的基础量身定制研究和培养计划。本课题选材仅仅是研究的开端，通过科学选材，不断发掘其潜质，使相应的智能得到有效的发展，从而培养出体育、方面的岀类拔萃的学生，实验教师从屮总结出适合木学科特长生培养方法与途径模式。
采用行动研究法,实验研究法等方法，先选拔在确定体育特长生的基本情况，着手收集相关材料，开展辅导培训工作。
4、结题和总结阶段：
A、综合材料信息，召开专题会议，分析研究材料,形成关于体育特长生培养和选拔教育的基木现状。B、写出我校体育特长的培养教育具体实施的初步设计。
C、写出研究报告及成果申报。
四、研究过程和培养方法
（一）确定研究的目标:我校的体育特长生主要包括篮球、田径两大类。1、篮球方面；①第一阶段:进行篮球特长生的选拔篮球特长生的选拔途径是；A、我县每两年举办一次全县初屮生篮球运动会，在运动会上比较突出的运动员可直接进入我校高中部就读。B、我校每年的上半年举行一次班级篮球赛，在校内的比赛中发现有篮球特长的学生；C、体育教师的推荐，教师在上体育课时对学生的观察发现苗子；D、班主任对特长生的推荐。E、篮球爱好者的主动参与。
选拔的方法：A、学生的生长发育状况调查法；B、篮球专项选材指标调查（身体形态、生理机能、运动素质、心理素质和智力因素六个方面确定选拔。）C、队选拔拔出來的学生进行观察和研究。
第二阶段；进行篮球特长生的培养阶段:A、根据学校的实际情况，成立男子、女子篮球训练队，每队教练一人。B、安排固定的学习时间；每天早上6；40■…7；40.课外活动5；20-6；20进行训练。C、对学生进行篮球技术基本功与篮球意识等各个方面的的基础培训与训练。这个阶段所采用的教学方法应根据学生的生长发育规律和篮球运动的特殊规律来教学，进一步的巩固学生们的技术基本功和力量的练习。
笫四阶段A、培养学生的心理素质，学习临场经验。
主要采用的方法有：1、五对五的全场练习比赛,增强学生的场上比赛经验；
2、多进行一些友谊比赛（如；与学校的青年教师进行比参赛、与原来县队的爱好者进行比赛，邀请各个单位的篮球爱好者进行交流），锻炼学生的心理素质。
3、多开展班级篮球比赛，在比赛中锻炼心理素质。B、加强篮球各方面基木功的练习，使学生从技术、战术、身体素质、心理素质等全方位得到提高。
2、田径方面①第一阶段：进行田径特长生的选拔田径特长生的选拔途径是；A、我县每两年举办一次全县中小学生田径运动会，在运动会上比较突出的运动员可直接进入我校高屮部就读。B、我校每年的下半年举行一次全校性的出径运动会，在校内的比赛中发现有出径特长的学生；C、体育教师的推荐，教师在上体育课吋对学生的观察发现苗子；D、班主任对特长生的推荐。E、ffl径爱好者的主动参与。
②第二阶段；选拔学生，确立培养对象，并初步实施计划。a、成立学校田径队「高一、高二、高三各一个田径队，每个队一个教练员。b、确定训练时间；时间和篮球队同时（6；40-—7；40.课外活动5；20—6；20进行训练。）与便于学校的管理。
③第三阶段；进行田径特长生的培养阶段：这个阶段的训练方法应根据学生所处的年级的不同制定出不同的训练方法和训练计划。比如高三体育特长生即将而临着高考，体育专业的捉高和上本科线就必须冇一个合理科学的训练计划和方法。而高一高二的有些运动员要参加全州的中学生运动会，制定的训练计划和训练方法又有所不同。为了更好的让每个阶段的特长生都得到更好的培养就必须要求教师做到以下几点；1、教师要不断
提高自身理论索养。2、周密的制定特长生的训练计划，每天有计划地训练。3、教育学生取人Z长，补己Z短，互相学习，共同捉高。4、定期进行测试，激发学生的兴趣。5、用科学的训练方法来加强学生的身体素质训练。6、加强学生的思想作风建设教育学生提高认识，认识到特长生必须学好科学文化知识，协调好运动训练和文化学习之间的矛盾，使运动训练和文化学习相互促进，调动一切积极因索，提高运动员的成材率。建立一整套完整的管理制度，严格按照制度对运动员进行思想教育，要求严格自律，把我校更多的体冇特长生培养成徳智体全而发展的冇用人才，这是运动员成才的必要因素。
五、成果：（一）培养出了大批体育特长生。（二）大力提高了教师的研究水平及教师的业务索质，参加各级各类比赛，均获奖励。（三）参加各类体育竞赛，都取得了较好的成绩，形成了我校的体育特长生的独特风格，活跃了校园文化氛围。（四）通过课题研究，形成了各种文集。（五）建立了课题专题网站，展示研究动态与成果，探索岀课题管理的优秀模式。（六）建立了特长生的成长记录，撰写了学生研究个案。（七）探索出体育特长生选拔的途径与方法、培养措施与模式。附：教师所获得教学及个人成果：表
六、实验研究屮存在的问题及努力方向：研究屮存在的问题：1、理论水平欠缺，理论与实践不能有机结合起来。尽管学校组织了多种形式的学习，但参与研究人员理论水平还处于比较低的水平上。已有的理论不能很好的运用到实践中去。2、研究中无论是学校层面，还是教师层面，研究方法单一，缺乏严谨的、科学的、多样的研究方法的运用，使研究的结果缺乏说服力。3、材料的收集和整理不够规范，研究的力度不够。4、针对本课题的研究缺少与外界交流，缺少专业技术人员的适时、经常性的指导，碰到困难时，问题解决不够及吋。今后努力方向：1、加强业务进修，努力提高教育教学理论水平。2、继续探索和研究怎样选拔和培养高中体育特长生，使学生乐学，愉悦身心，提高学习效率和成才率。3、继续努力学习，运用科学有效的研究方法，提高门身的研究的能力和水平。4、针对课题研究不断捉出改革意见或方案，并付之于行动，在教学实践基础上验证修正教学行为，充实或修正方案，提出新的具体目标，以提高研究的价值。5、对在实践屮搜集的材料全面完整地进行归纳提炼,分析研究结果。更为科学的选拔和培养体育特长生。七、结论经过我们体育组全体教师三年来的的教研探索，我们觉得在培养特长生的教学过程中，能够激发学生的学习热情，充分调动学生主动性、积极性和创造性，培养学生的动手能力、思维能力和创新精神，并口通过各种实践、参加各种比赛都取得了很好的成绩。经过努力和研究,再就是体育特长生在高考屮都有新的突破和收获，极人地鼓舞了冇该特长的同学加入到本队伍中來。证明进行该项实验切实可行。
体育特长生培养方案（优秀范文5篇）
第一篇：体育特长生培养方案
省庄二中体育特长生培养方案
体育特长生培养计划一：
素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长,可能对他们的一生产生重大的影响.学校重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着出合格人才、出好人才的目标，结合学生实际，依据学校总体工作规划，强化素质教育,认真贯彻“面向全体学生，分类推进，发展特长”之精神，坚持普及基础上的提高,提高指导下的普及的原则,抓好学校体育工作的管理，特制定素质教育框架内的体育特长生培养计划：
一
指导思想：、认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中国教育改革和发展纲要》的精神，全面贯彻党的教育方针，立足校本实际，坚持以人为本的指导思想。二
总体目标：
以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在注重人的全面发展的基础上，突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认知、学会做人、学会做事、学会合作、学会创造、学会生存。学校围绕“一切为了学生明天”的办学理念，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，培养特长，训练能力，发展个性。创办“德育特色”名校，培育“规范加特色，合格加特长”的“四有”人才。突出校本教学特色。在初中贯彻“体育、艺术2＋1工程”。在组织课外文体活动，保证学生每天一小时体育活动时间，提高学生身体素质。对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育，提高学生艺术审美素质，加
强特长生管理与建设，为高一级学校输送合格人才。具体目标如下：（体育、艺术两部分）
①掌握体育基础知识和基本技能技巧，有较好的身体素质，全校《国家体育锻炼标准》达标率达96%以上，体育合格率达100%。②有良好的健身意识，树立终身体育锻炼的观念，掌握科学的健身方法，养成良好的体育锻炼习惯，有一项以上的体育爱好。③具有健康的体魄、健康的心理，尤其是良好的意志品质和健全的人格。具有较强的自我教育和调控能力，身心和谐健康发展。对待生活积极主动，乐观向上，自尊、自信、自立、自强；能有效地与他人进行沟通交流、团结协作，主动参与社会活动，勇于承担责任，具有关爱和尊重他人的意识和能力。
④认真贯彻两个条例，按国家要求开齐、开足体育课。坚持两课、两操、两活动制度，强化体育建设。要研究如何在各项体育活动中培养学生自信、勇敢、坚强的心理品质和开拓进取的精神，充分利用“传统项目”和“办校体队”来提高学生的综合能力。⑤加强群体活动，提高体育竞技水平。建设校运动队，早是转变大赛借运动员局面，在今后几年内成为林区中学体育强队。⑥尝试体育特长生的培养，为高一级学校选送优秀体育人才。⑦加强体育类考生的培养，提高高考质量，为高一级学校输送合格的体育人才。
第二篇：体育特长生培养方案
体育特长生培养方案
为了促进我校体育事业的发展，培养出优秀的体育人材，特制定我校的体育特长生培养方案。培养宗旨
目的在于充分开发和激活体育特长生的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力的全面发展的综合型人才，促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力，使培养出的一技之长对他们的一生产生较大的影响。作为体育特长生，本身有着体育方面的优势，在培养过程当中，除了要不断地加强他们的体育训练以外，文化以及思想教育也不能放松，力图使每一位体育生具备“思想健康，学习优良，体育突出”的品质。
1．
思想方面的教育
为一个学生思想品德方面的素养是决定其规范行为方式的重要条件，因此，作为一所有着优良的体育传统的学校，学校要求每一个教练员、教师，在平时的训练、生活中都应将思想品德的教育寓于整个教育活动中，另外还应与班主任老师积极配合，及时发现苗头问题，及时解决。只有学生自己思想上有充分、正确的认识，才能发挥其主观能动性。优秀的品质，是促进其发展的重要保证。
2．
学习方面正确引导
对于教练员来说，虽然主要是训练工作，但由于和体训生有着较长时间较亲密的接触，教练员在他们心目中还是有较高威信的，因此，教练员应充分利用这一点，教育运动员认识到文化学习的重要性，使他们较好地处理文化学习与训练的关系，做到学习、训练两不误。作为一般的任课教师，不能把精力偏向于其它班级，对体训生放低要求，而要制定出更加适合体训生水平的学习标准，专研教材和教法，使每一位体育生都能够在文化学习上得到不断地进步，并且尽量在课后深入到学生的心理中去，了解他们对于文化知识学习的看法和撑握情况，并及时地对他们进行教育。3．
训练方面精心指导
随着体育竞技水平的不断提高，体育专项成绩方面的要求也越来越高，运动员的专项成绩只有比较突出，才能有较大的升学、深造的机会。因此，作为教练员应从选材、专项训练等方面严格把关，认真实施有关训练措施，才有可能使运动员达到较高的专项水平。作为学校，尽量提供必要的设施，为各项体育工作的开展提供条件。
总之，培养一个优秀的体育特长生不是光凭一个人就能完成的，必须是通过多方面的科学教育、系统的管理才有可
能。只有每个教师在自己的岗位上尽心尽责，学校的严谨有效的管理，才能培养出更多的优秀的体育特长生。
第三篇：体育特长生培养方案
竹坪铺中学体育特长生培养方案
素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定三年的特长生培养计划如下：
一、培养目标：
（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；
（2）在体育活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；
二、主要任务：
（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；
（3）鼓励、关注、培养在体育方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在体育方面的“名学生”；
三、实施措施：
1、成立兴趣小组，定期开展学习培训，学习内容以乒乓球、篮球、田径项目为主，重点要增强学生对基本知识的掌握，以培养兴趣为主导，以学习打篮球、乒乓球的练习为主，尊重个性：保护兴趣爱好，发展个人特长。
2、创造宽松的环境，给学生充分自主权，在模拟或真实的体育竞技比赛的环境中培养学生体育技术能力。
3、突出实践：注重技能培训，强调动手能力。
4、在知识结构上开拓了学生的视野，而且注重知识的交叉融合，启发了学生的新思维。
5、加强课外活动的管理，利用星期四下午第四节课对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展。
6、学生不仅能巩固课本中出现的基础知识，而且能提高自学能力，开发智力，从练习中得到乐趣。
四、学习内容：
1、田径项目比赛的规则、要求及技术技能。
2、通过观看乒乓球教学录像资料，使学生掌握乒乓球发球、推挡的基本姿势动作以及攻防的技术要领
和技术技
巧。
3、通过观看篮球教学录像资料，使学生掌握篮球传球、接球的基本的动作要领以及攻防的技术要领和技术技
巧。
4、实践练习。
5、体育特长生培训分工：
课题负责人：杨承清(体育组组长)负责课题研究工作，撰写课题研究方案和结题报告，组织、策划、协调课题研究活动。
课题顾问：杨学清有着10多年的教学和训练经验，为本课题的研究提供指导。
课题组成员：彭宏伟
谢
伟
刘海洋
滕
霞
毛
辉
吴雪梅
李
蓉
第四篇：体育特长生培养
在学校体育工作中，“选拔与培养体育特长生”工作是学校体育
工作中不可缺少的重要部分。体育特长生为学校争光，在比赛中取得的成绩的好
坏直接关系到学校的荣誉。可以说体育特长生是学校的一面旗帜！体育特长生为
学校作出了重大贡献，可到高考的时候上线的人并不多，他们这一特殊群体的出
路在哪里？怎样培养和选拔体育特长生这一课题正是摆在我们面前的一个现实
问题！为何造成这种不一致，根本原因在哪？如何采取得力措施，加以改进和提
高，这是我们反复思索的一个问题。就现阶段我校存在的这一现状的问题上，我
们要对所遇到的困难及问题提出一些解决的方法和措施的同时，首先要对本校的体育特长生的基本情况进行调查并加以分析和研究。
近年来音、体、美学科，在中学教学中受到越来越多的重
视，高考的录取比重越来越大，而选择这方面发展的学生不断增多，同时也得到
社会和家长大力支持，所以体育特长生才作为教学一个特色和亮点出现在中学的教学中，大部份中学的体育特长生都是以一个教学班的形式存在，所以它发展的规模、训练的模式、训练过程状况和出现的一些问题等越来越引起大家关注。体
育与智育本来是不矛盾的，课余体育训练和文化学习应可以相互促进、相互影响
的，但由于不少学校领导、老师未能正确认识两者关系,因此还存在矛盾。这就
说明我们研究本课题的重要性和实际性。
2、作为一个中学体育教师，对于如何选拔和培养一个合格的、优秀的体育特
长生是一个摆在我们面前的重要课题。尤其是在高中这个阶段的选拔和培养尤为
重要。再就是新课程改革以来,教育部门、社会各界对于特长教育的要求及发展
给予了极大的关注。学校特长教育得到了很大的发展，特长教育的发展，成为学
校办学特色的一个亮点。我校高中体育特长生的选拔与培养工作一直是倍受学
校领导的重视,也是学校工作的重点之一，更早的发现和培养体育特长生,也是新
时期学校体育工作的重要工作项目之一。近几年来我校体育工作取得一定的成
绩，参加州、县举办的田径、篮球、跳绳等多次比赛，都取得了优秀的成绩。特
长生的的良好表现，正在逐步出现良好发展势头，同时也突现出了一些问题，体
育特长生的选拔与培养问题，训练时间的安
排问题，以及科学化训练问题，训练
与文化学习相冲突的问题，轻文化知识的必然后果是，体育特长生考不上大学，没有出路，找工作难，这就必然造成体育生源的的匮乏。
这些具体问题急待解决，解决现阶段我校高中体育特长生的培养与选拔的问题，对于促进我校素质教育的发展和深化教育改革有着及其重要的作用。
3、目前，在高中体育特长生的教育中，急需研究和解决的一个重要问题是
体育特长生品行、文化课学习和业余训练如何协调发展的问题。(1)如何规范体
育特长生的品行。(2)帮助他们合理分配文化课学习和业余训练的时间、确定他
们文化课学习的目标以及此目标达成的途径和方法。(3)合理控制他们业余训练
的运动量和强度，使这三方面得到有机整合，是高中体育特长生教育目标达成的关键。怎样利用有限的时间，充分调动体育特长生的积极性和发挥他们的主体性，以适应素质教育和特长发展的双重需要，使体育特长生的成材几率最大化，是体
育特长生教育研究的目的所在。
（二）、国内外研究现状评述
1、国外研究现状：例如美国是一个崇尚运动的国家，只要大学有各种运动
队就有体育特招生。这种现象促使美国的中学非常重视体育特长生的发展。招收
体育特长生成了各学校的第一招生工作，体育运动在美国的校园文化中，甚至在
美国人的日常生活中有着不可估量的重要地位。在日本、美国以及欧洲一些国家，参加课余体育训练的学生占绝大多数。一项资料显示：日本少年团(中小学生)课
余体育训练基础组织中受训团员的人数占整个日本中小学生人数的10%以上；德
国的学校体育与运动俱乐部关系密切，一般均以运动项目作为一个俱乐部的组织
基础，高水平者和低水平者均可以参加俱乐部，从而使高水平的运动训练与群众
体育活动融为一体。从目前了解的情况看，国外学校体育的课余体育训练一般是
采取参加学校体育俱乐部的形式，这使学校课余体育训练开展得十分红火。而
且许多高水平的运动员是从学校里走出来。
2：国内研究现状：随着教学改革的不断深化，体育特长教育问题
越来越受
到社会和教育部门的关注和重视，不少学校，尤其是高中学校，已经有了较为丰
富的特长教育选拔与培养的经验和发展的优越环境，这也是近几年来有关体育特
长方面的文献增多的重要原因之一。各个学校都有自己制定的特长生发展的特
点，体育特长生的选拔与培养在中学体育教学改革中起着导向与质量监控的作
用，是学校体育教学改革和发展成败的关键。在高中阶段，如何选拔和培养体育
特长生，如何处理高中阶段的学习与训练的矛盾问题，以及特长生的高考方向和
出路等等问题，是摆在我们面前的一个现实问题，但是随着教育事业的发展，及
人们对于教育理解的加深，特别是特长教育的研究必将有一个飞速的发展。中学
体育特长的选拔与培养研究的发展是国际潮流，借鉴国外体育特长生的选拔与培
养方法和教学经验，对探讨我国学校体育选拔与培养教学的改革具有重要的现实
意义。
（三）课题的界定
1、高中体育特长生：我校高中部各年级中身体素质较好，爱好体育运动，体育
意识较好的学生。
2、选拔与培养研究：是指在现有的体制下，有目的有意识地合理安排训练时间
和学习的内容，促进学生全面发展及其学生专业技能的锻炼与各个方面技能水平的提高。通过问卷，谈话、调查、测试等方法，了解我校体育生苗子基本信息的研究。
（四）选题意义和价值
1、选题意义：本课题的研究有助于发挥学生的专长，为体育特长生这个很小的特殊群体提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，抓实
抓好高中体育特长生的培养和选拔工作，使他们在全面发展的基础上，更好的发
展特长，适应素质教育和特长发展的双重需要，使体育特长生的成材几率最大化，成材质量最优化，把他们培养成为多方面发展且有体育专长的新世纪人才，是我
们义不容辞的责任。
2、理论价值：本课题的研究有助于以加深对特长教育理论的研究。以及以科学
的方法帮助优秀体育特长生更好的适应新世纪社会的需要，我们提出了本课题的研究
3、目的：本课题的研究将通过较为广泛的深入的调查来分析我校在高中体育特
长生的选拔与培养方面的研究情况。为我们以后的体育教学和训练提供理论和参
考依据
二、课题研究内容和理论依据
（一）研究内容：
1、在体育特长生的选拔方面：（选拔方法的探索）A、加大宣传力度吸，引文化成绩和身体素质较好的学生加入到体育特长
生队伍中来。.B、按高考的条件进行选材,在每年的中考结束后对一些体育特长生进行体
质测试.主要选择意志品质和思想较为端正的学生,还根据学校的实际情况和比
赛的需要破格选拔和录取体育成绩较好的学生.2、在体育特长生培养方面：
A、体育特长生的思想品德教育研究。B、正确引导学生的文化和训练相冲突的问题。C、体育特长生训练内容与方法的研究。D、如何加强体育特长生的培养,使每个学生都有出路，都有优良的品质和
学有所获。
（二）理论依据：
1、根据多元智能理论；每个人都有其独特的治理结构和学习方法，所以，对每个学生都采取同样的教材和教法不合理的。多元智能理论为教
师们提供了一个积极乐观的学生观，即每个学生都有闪光点和可取之处，教师应从多方面去了解学生的特长，并相应地采取适合其特点的有效方法，使其特长得到充分的发挥。
2、正确选拔和培养体育特长生。多元智能理论更可让我们根据学生不同的智能性向，客观公正地给予其积
极、肯定的评价。让在不同智能上各有所长的学生，获得自我肯定与他人的尊重
认同。而这正与素质教育的教育理念不谋而合。
3、心理学提供的理论依据；（1）创新教育理论认为，人人都具有创造潜能，潜能的开发决定于教育和环
境。（2）心理学研究成果证实：青少年时期是人的一生中可塑性最大、易于接受
教育的最佳时期。如果在这个时期能注重并发现在体育方面有优势的人才、让有
特长爱好的学生、接受创新教育，一定会产生事半功倍的效果。所以，在高中阶
段正确的选拔特长生并在各方面注重培养是符合青少年年龄
和认知特点的。
三、研究的步骤及基本程序
本课题研究的周期为三年，分三个阶段。
1、准备阶段：
A、建立组：召开组会议。B、确定方案：调查论证，选定课题，确定研究的具体方案，明确职责任务，设计材料记录方法，填写课题研究申请书，申报立项。
2、初期阶段:A、收集相关的课题资料,建立课题研究资料库。B、将课题研究分项,对小组成员进行分工,遵照分工合作的原则,认真开展课
题的研究。
3、实施阶段：研究并制定科学的选拔
标准，确定培养目标，选拔学生。特长生的培养成败首要问题是选材，选材得当，培养方可事半功倍。因此这一阶段的工作重心，主要致力于研究并制定科学的选
拔标准，通过多方途径发现有潜质的学生，确定培训对象和培养目标，并根据研
究对象及研究者自身的基础量身定制研究和培养计划。本课题选材仅仅是研究的开端，通过科学选材，不断发掘其潜质，使相应的智能得到有效的发展，从而培
养出体育、方面的出类拔萃的学生，实验教师从中总结出适合本学科特长生培养
方法与途径模式。采用行动研究法,实验研究法等方法,先选拔在确定体育特长生
的基本情况,着手收集相关材料,开展辅导培训工作。
4、结题和总结阶段：
A、综合材料信息,召开专题会议,分析研究材料,形成关于体育特长生培养和选
拔教育的基本现状。B、写出我校体育特长的培养教育具体实施的初步设计。C、写出研究报告及成果申报。
四、研究过程和培养方法
（一）确定研究的目标:我校的体育特长生主要包括篮球、田径两大类。
1、篮球方面；
①第一阶段：进行篮球特长生的选拔
篮球特长生的选拔途径是；
A、我县每两年举办一次全县初中生篮球运动会，在运动会上比较突出的运
动员可直接进入我校高中部就读。B、我校每年的上半年举行一次班级篮球赛，在校内的比赛中发现有篮球特
长的学生；
C、体育教师的推荐，教师在上体育课时对学生的观察发现苗子；
D、班主任对特长生的推荐。E、篮球爱好者的主动参与。选拔的方法：
A、学生的生长发育状况调查法；
B、篮球专项选材指标调查（身体形态、生理机能、运动素质、心理素质和
智力因素六个方面确定选拔。）C、队选拔拔出来的学生进行观察和研究。
②第二阶段；进行篮球特长生的培养阶段:A、根据学校的实际情况，成立男子、女子篮球训练队，每队教练一人。B、安排固定的学习时间；每天早上6；40----7；40.课外活动5；20---6；
20进行训练。C、对学生进行篮球技术基本功与篮球意识等各个方面的的基础培训与训
练。这个阶段所采用的教学方法应根据学生的生长发育规律和篮球运动的特殊
规律来教学，进一步的巩固学生们的技术基本功和力量的练习。
③第三阶段；对学生进行战术意识的培养和身体素质各方面的训练。主要的训练方法有：
1、通过各种传接球练习，逐渐形成最基本的战术。
2、有球运动对抗训练
3、培养一对一的能力
4、培养球在关键情况下的处理
5、个人身体素质练习
6、组织学生进行半场二对二、三对三的教学比赛，增强学生的对抗性。
7、全场五对五基本站位的攻防战术的练习。
④第四阶段A、培养学生的心理素质，学习临场经验。
主要采用的方法有：
1、五对五的全场练习比赛，增强学生的场上比赛经验；
2、多进行一些友谊比赛（如；与学校的青年教师进行比参赛、与原来县队的爱
好者进行比赛，邀请各个单位的篮球爱好者进行交流），锻炼学生的心理素质。
3、多开展班级篮球比赛，在比赛中锻炼心理素质。B、加强篮球各方面基本功的练习，使学生从技术、战术、身体素质、心理素质
等
全方位得到提高。
2、田径方面
①第一阶段：进行田径特长生的选拔
田径特长生的选拔途径是；
A、我县每两年举办一次全县中小学生田径运动会，在运动会上比较突出的运动
员可直接进入我校高中部就读。B、我校每年的下半年举行一次全校性的田径运动会，在校内的比赛中发现有田
径特长的学生；
C、体育教师的推荐，教师在上体育课时对学生的观察发现苗子；
D、班主任对特长生的推荐。E、田径爱好者的主动参与。
②第二阶段；选拔学生，确立培养对象，并初步实施计划。a、成立学校田径队：高
一、高
二、高三各一个田径队，每个队一个教练员。b、确定训练时间；时间和篮球队同时（6；40----7；40.课外活动5；20---6；
20进行训练。）与便于学校的管理。
③第三阶段；进行田径特长生的培养阶段:这个阶段的训练方法应根据学生所处的年级的不同制定出不同的训练方法
和训练计划。比如高三体育特长生即将面临着高考，体育专业的提高和上本科线
就必须有一个合理科学的训练计划和方法。而高一高二的有些运动员要参加全州
的中学生运动会，制定的训练计划和训练方法又有所不同。为了更好的让每个阶
段的特长生都得到更好的培养就必须要求教师做到以下几点；
1、教师要不断提高自身理论素养。
2、周密的制定特长生的训练计划，每天有计划地训练。
3、教育学生取人之长，补己之短，互相学习，共同提高。
4、定期进行测试，激发学生的兴趣。
5、用科学的训练方法来加强学生的身体素质训练。
6、加强学生的思想作风建设
教育学生提高认识，认识到特长生必须学好科学文化知识，协调好运动训练
和文化学习之间的矛盾，使运动训练和文化学习相互促进，调动一切积极因素，提高运动员的成材率。建立一整套完整的管理制度，严格按照制度对运动员进行
思想教育，要求严格自律，把我校更多的体育特长生培养成德智体全面发
展的有
用人才，这是运动员成才的必要因素。
五、成果：
（一）培养出了大批体育特长生。
（二）大力提高了教师的研究水平及教师的业务素质，参加各级各类比赛，均获奖励。
（三）参加各类体育竞赛，都取得了较好的成绩，形成了我校的体育特长生
的独特风格，活跃了校园文化氛围。
（四）通过课题研究，形成了各种文集。
（五）建立了课题专题网站，展示研究动态与成果，探索出课题管理的优秀
模式。
（六）建立了特长生的成长记录，撰写了学生研究个案。
（七）探索出体育特长生选拔的途径与方法、培养措施与模式。附：教师所获得教学及个人成果：
表
六、实验研究中存在的问题及努力方向：
研究中存在的问题：
1、理论水平欠缺，理论与实践不能有机结合起来。尽管学校组织了多种形
式的学习，但参与研究人员理论水平还处于比较低的水平上。已有的理论不能很
好的运用到实践中去。
2、研究中无论是学校层面，还是教师层面，研究方法单一，缺乏严谨的、科学的、多样的研究方法的运用，使研究的结果缺乏说服力。
3、材料的收集和整理不够规范，研究的力度不够。
4、针对本课题的研究缺少与外界交流，缺少专业技术人员的适时、经常性
的指导，碰到困难时，问题解决不够及时。今后努力方向：
1、加强业务进修，努力提高教育教学理论水平。
2、继续探索和研究怎样选拔和培养高中体育特长生，使学生乐学，愉悦身
心，提高学习效率和成才率。
3、继续努力学习，运用科学有效的研究方法，提高自身的研究的能力和水平。
4、针对课题研究不断提出改革意见或方案，并付之于行动，在
教学实践基础上验证修正教学行为，充实或修正方案，提出新的具体
目标，以提高研究的价值。
5、对在实践中搜集的材料全面完整地进行归纳提炼，分析研究
结果。更为科学的选拔和培养体育特长生。
七、结论
经过我们体育组全体教师三年来的的教研探索，我们觉得在培养特长生的教学过程中，能够激发学生的学习热情，充分调动学生主动性、积极性和创造性，培养学生的动手能力、思维能力和创新精神，并且通过各种实践、参加各种比赛
都取得了很好的成绩。经过努力和研究，再就是体育特长生在高考中都有新的突
破和收获，极大地鼓舞了有该特长的同学加入到本队伍中来。证明进行该项实验
切实可行。
第五篇：中学体育兴趣小组特长生培养方案2012陶
岭
中
学
体
育
兴
趣
小
组
特长生培养方案
随着我国体育事业的不断发展和繁荣，人们对体育的重视，社会对各类体育特长生提出了更高的要求，如何培养一个合格的、优秀的体育特长生是摆在所有教育工作者面前的一个重要课题。为了促进我校体育事业的发展，培养出优秀的体育人材，特制定我校的体育生培养方案。培养宗旨
素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力的全面发展的综合型人才，促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力，使培养出的一技之长对他们的一生产生较大的影响。作用体育特长生，本身有着体育方面的优势，在培养过程当中，除了要不断地加强他们的体育训练以外，文化以及思想教育也不能放松，力图使每一位体育生具备“思想健康，学习优良，体育突出”的品质。1．思想方面的教育
为一个学生思想品德方面的素养是决定其规范行为方式的重要条件，因此，作为一所有着优良的体育传统的学校，学校要求每一个教练员、教师，在平时的训练、生活中都应将思想品德的教育寓于整个
教育活动中，另外还应与班主任老师积极配合，及时发现苗头问题，及时解决。只有学生自己思想上有充分、正确的认识，才能发挥
其主观能动性。优秀的品质，是促进其发展的重要保证。2．
学习方面正确引导
对于教练员来说，虽然主要是训练工作，但由于和体训生有着较长时间较亲密的接触，教练员在他们心目中还是有较高威信的，因此，教练员应充分利用这一点，教育运动员认识到文化学习的重要性，使他们较好地处理文化学习与训练的关系，做到学习、训练两不误。作为一般的任课教师，不能把精力偏向于其它班级，对体训生放低要求，而要制定出更加适合体训生水平的学习标准，专研教材和教法，使每一位体育生都能够在文化学习上得到不断地进步，并且尽量在课后深入到学生的心理中去，了解他们对于文化知识学习的看法和撑握情况，并及时地对他们进行教育。3．
训练方面精心指导
随着体育竞技水平的不断提高，体育专项成绩方面的要求也越来越高，运动员的专项成绩只有比较突出，才能有较大的升学、深造的机会。因此，作为教练员应从选材、专项训练等方面严格把关，认真实施有关训练措施，才有可能使运动员达到较高的专项水平。作为学校，尽量提供必要的设施，为各项体育工作的开展提供条件。
总之，培养一个优秀的体育特长生不是光凭一个人就能完成的，必须是通过多方面的科学教育、系统的管理才有可能。只有每个教师
在自己的岗位上尽心尽责，学校的严谨有效的管理，才能培养出更多的优秀的体育特长生。
陶岭中学体艺组
2012年9月
体育特长生培养工作总结
体育特长生培养工作总结1特长生是班集体的财富，品学兼优的学生更是难得的人才。特长生不是天生的，而是通过教师的培养教育，尤其是通过平时的学习生活，在实际锻炼中逐步形成的。为使更多的特长生脱颖而出，特制定优生培养计划如下：
一、建立特长生培养档案
本级共有学生72人，其中特长生28人。这些特长生学习成绩突出，思想品质好，属于品学兼优的学生。
二、特长生培养措施：
1、开展兴趣小组活动，丰富特长生的课余生活
特长生一般对老师在课堂上讲的基础知识掌握的牢固，因此，要利用特长生的空余时间，让他们参加各种兴趣小组，以获得更多的知识和实践的机会，丰富他们的课余生活。
2、指导特长生课下多阅读适合他们年龄特征和智力水平的报刊杂志最新语文特长生培养计划最新语文特长生培养计划。如《小学生语文报》、《少年报》、《小学生》等，以便使他们汲取更多的"营养。
3、教师关心特长生的成长，培养良好的心理品质
特长生是在教师的肯定、家长的赞扬下成长起来的，在取得了一定成绩之后产生骄傲情绪是难免的，教师要及时发现，认真对待，使其改正骄傲自满的心态，培养他们主动帮助困难生，为集体献爱心的良好心理品质。
4、进行分类指导，培养特长生自我教育的自觉性
对情况不同的特长生，教师要进行分类指导，培养他们自我教育的自觉性，像父母教孩子学走路那样，从扶着走到牵着走，再到跟着走，到指引着走，最后完全能独立行走。让特长生带动全体学生共同进步，让更多的特长生脱颖而出。
体育特长生培养工作总结2这学期即将结束，体育特长生培养工作也告一段落了，这个学期的体育特长生训练，我带领学生初步完成了我的预期计划，上个学期主要是体能的训练，这个学期在体能训练的基础上，结合各个专项技术，展开了如火如荼的教学，学生在技术和体能方面都有了大的进展，我比较满意.
这学期的体育特长生训练是从这学期开始的，一直训练今天，训练了三个多月，我训练的时间都选在没周四的地六节课时间，因为学
校其余的时间都没有，但实际条件限制，就这样，我组织学生训练，而学生放弃了早晨的大好时间来训练。
在训练的过程中，我首先会带领学生热身，让技术好的学生，领做。对于技术教学，我开始阶段，先让学生学会简单的动作，再慢慢过渡到相应的难度教学。学生的接受能力比较好，大都都能够迅速的掌握。根据这个阶段学生调皮好动的特点，我会采用各种方式，让学生在体能和技能方面有所突破，学生部但学的好，也玩的开心，何乐而不为呢。
我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的`锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
在思想教育方面上，我也十分注重学生的思想教育工作。对于学生在运动训练时候等产生的问题，我会细心的给予教育，从思想入手，层层深入，让学生从心底去接受和改变。最终成效是显著地。
为了更好的做好体育特长生训练，我会加强学习，让自己对更加专业化，只有这样，我的教学才会更完美。
体育特长生培养工作总结3这学期即将结束，体育特长生培养工作也告一段落了，这个学期的体育特长生训练，我带领学生初步完成了我的预期计划，初三的体
育特长考试在4月13日正式结束，4月13日之后的特长训练，主要是针对初一、初二的学生。这个学期的特长训练，主要是以初三学生为主，初一、初二学生为辅，为的是让初三学生在中考体育中考一个好成绩，事实上，我们达到了这个效果。学生在技术和体能方面都有了大的进展，我比较满意。
这学期的体育特长生训练是从这学期开始的，一直训练今天，训练了三个多月，我训练的时间都选在早上早读时间，因为学校其余的时间都没有，但实际条件限制，就这样，我组织学生训练，而学生放弃了早晨的大好时间来训练。
在训练的过程中，我以短跑训练为主，长跑训练为辅，训练开始，首先我会带领学生热身，让技术好的学生，领做。对于技术教学，我开始阶段，先让学生学会简单的动作，再慢慢过渡到相应的难度教学。学生的.接受能力比较好，大都都能够迅速的掌握。在这个过程中，我让初三的学生带领初一初二的学生进行训练，初一初二的学生跟着初三的学生模仿练习。根据这个阶段学生调皮好动的特点，我会采用各种方式，让学生在体能和技能方面有所突破，学生部但学的好，也玩的开心，何乐而不为呢。
我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
在思想教育方面上，我也十分注重学生的思想教育工作。对于学生在运动训练时候等产生的问题，我会细心的给予教育，从思想入手，层层深入，让学生从心底去接受和改变。最终成效是显著地。
为了更好的做好体育特长生训练，我会加强学习，让自己对更加专业化，只有这样，我的教学才会更完美。
体育特长生培养工作总结4经过半年的时间，我通过“注重感情倾注，热爱学生、了解学生，培养学生的互助意识，培养学生的竞争意识，培养学生的创新意识”四个方面的工作来培养特长生。
一、发现学生兴趣是培养优生、特长生的重要基础。
兴趣是最好的老师。所以培养特长生首先要培养学生的兴趣，只有培养学生对于思想品德课的浓厚兴趣，才有可能将学生培养成为思想品德学科的特长生。
二、教学过程创新是培养特长生的显著特点。
鉴于学科兴趣小组的学生在某一个学科或多个学科方面的兴趣与特长，我们的教学自然要突破常规的大纲和教材。
三、培育创新精神是培养优生、特长生的关键。
培养特长生首先要培养科学精神。主教练要有意识地组织一些素材让学生观察、分析、讨论，因势利导，教育学生不唯书、不唯师、只唯实。在讨论问题时，师生平等相处，求真求优。
对于学生在课堂上的质疑，老师则采取宽容和鼓励的态度。其次要增强自学能力。
教师一方面注意将中学知识与大学教材衔接和有机融合；另一方面组织学生自学，鼓励学生在自学的基础上自己走上讲台相互切磋、共同探讨，同时指导学生理顺知识脉络，完善知识体系，有时还让学生通过自己组编训练题来加深对知识的理解和运用，为学生以后接受新知识、适应新环境、走出新路子作好精神上和方法上的准备。
三是要培养实践能力。鼓励学生遇到学习难题时，自己动手通过实践来寻求合理答案。
四、良好心理素质是优生、特长生成长的"必备条件。
我们在注重学生智力发展的同时，还要关注学生的心理素质。在某些情况下，非智力因素对学生能否成才起着决定性的作用。为了让学生们有一个健康心理，在教育教学工作中一方面利用课堂教学这块主阵地，采用答问、演板、讨论等多种形式、激发学生的学习兴趣和主体参与意识，鼓励学生质疑、辨析；另一方面让学生走向社会，参加实践活动；培养学生的开放思维。通过努力，学生的心理健康状况明显好转。学生的性格开朗了，表达能力、交往能力、团队精神、文
明层次均有了提高。学风更为纯正，方法更为科学，学习效率也相应提高。在师生的共同努力下，每个同学都在各方面得到了提高、得到了发展。首先，优生、特长生们都学会了学习中关心别人，帮助别人，而不象以前优生、优生那样只顾他们自己的学习，其他事情从不关心。在他们的带动下，整个班的同学都团结一致，不管是在学习上，还是在生活上都回互相关心、互相帮助，让教师的工作很轻松，很大程度上减轻了教师的工作负担。其次，经过半年的教育和培养，优生、特长生们都抢着争先，生怕落在了优生、优生别人后头，不象以前那样总认为自己已经可以了，总满足于现状。其他同学也都向他们学习，使整个班都呈现出争先恐后的现象。现在他们敢大胆地提问，敢大胆地发表自己的见解，这正好是我们所需要的。
总之，优生、特长生的培养工作是一项长期的工作今后还需继续努力，不断改进方法，才能培养出更全面的人才。
体育特长生培养工作总结5本学期以来，一直以“关注课堂、关注训练；抓好学风、抓好训风；文化、体育两手抓，两手都要硬”来争取学生身体素质发展，多输送几个优秀人才；坚持以感情投资，关心体贴学生;在教育教学过程中坚决贯彻党的教育教学原则和训练原则，以学校的办学理念的为指导纲要，训练计划来训练.一年下来收到了较好的效果，现总结如下：
一、进行正确的舆论导向：
作为一个特殊的集体-------特长生，学生层次参差不齐，而且都要经历文化课考试。因此须要我们平时多加强鼓励，多宣传，两手抓，两手硬，利用舆论导向进行思想教育，使他们由“他律型”向“自律型”转变；尤其是小学招生工作结束后，不管他的体育成绩如何，更须要关注学生的思想动态，不能有丝毫的马虎和松懈，否则真的会造成“一失足成千古恨”。
二、狠抓纪律作风：
体育特长生性格开朗、活泼、好动、好胜等这些都是他们的天性，而纪律观念淡薄，文化成绩较差，这又是通病。因此，我们要狠抓纪律，这是保障他们去学习和训练的前提条件，也是走向成功不可缺少的基本因素。学生的纪律以及在各方面的表现有了明显的改善，这一学期来从未出现过任何重大的违规违纪现象，并且还多次受到学校领导的高度评价和表扬。
三、培养学生自觉学习的良好风气和训练的良好氛围：
有了纪律的保障，再开展竞争机制，采用横向和纵向等多方面的比较，狠抓“学风”和“训风”，使学生由“要我学”向“我要学”转变。形成自觉、自主的去学习和训练。
四、形成学校——家庭——社会网络管理体系：
经常与家长取得联系，定时向家长汇报其子女在学校的情况，使家长做到心中有数；定时与家长沟通，让家长进一步了解其子女在校的表现和学习训练情况，以便能够更好督促子女学习和训练，做到有的放矢，构成家长、学校齐抓共管的体系。这也是构成学生取得成功的"一部分。
总之，教育教学无万能之法，也无定法，关键是贵在得法。它的成功在于极大限度地去挖掘学生的潜能，增强他们的自信，培养他们的意志，养成学习和训练的习惯。因此，我们认为要不断了去鼓励，找到他们的“闪光点”，唤起他们在“黎明前的黑暗”，才能使他们达到希望的彼岸，才能收到意想不到的效果。.1.5体育特长生培养工作总结6近年来，为深入实施素质教育，丰富办学内涵，提升学校品味，我校确立了“以人为本，心育强校，自主发展”办学理念，以“办特色学校、育特长学生”为总体目标，确立了“艺体见长、提高素质、全面发展”的培养思路，培养一批有良好的艺术天赋或身体机能的学生，在高考中脱颖而出，取得一定的教育成效。具体总结如下：
一、抓好体育艺术特长生可持续发展
好生源是体育艺术特长生培养的重要一环。体育艺术特长生的培养非一朝一夕之功，做为一所普通高级中学，我们抓特长生的培养要
从源头抓起。我们一方面加强与我省初中学校的联系，及早发现好苗子；另一方面，与市教育局汇报我们的培养思路，并取得招生部门的支持，制定《普通高中体育艺术特长生招生办法》，在招生政策方面给予倾斜，保证我校体育艺术特长生生源质量。
二、从高一年级抓起，夯实基础
建立科学有效的管理体制是体育艺术特长生培养的重要保证。在高中入学的第一学期，我们就要求音体美专业教师在自己的日常教学工作中细心观察，把有专长和发展潜力的学生选拔出来作为培养对象，并制定可操作的三年培养计划，上报学校教务处，审批后，由教研组统筹安排体育、艺术特长训练时间、场地，以学科兴趣小组的形式开展活动。实施过程中，学校有关部门组织不定时抽查，了解训练进度、成效及存在的问题等情况，及时反馈，做到有计划、有检查、有反馈、有经费保障。
三、搭建展示平台，张扬学生个性，营造良好氛围
一个良好的`校园文化氛围对艺体特长生的培养意义深远。它既可以丰富学生的课余生活，吸引广大的学生积极参加到各种活动中来，可以为学有所长的学生提供丰富多彩的活动和展示平台，也是对体育艺术特长生训练的效果进行一次全面的检阅，而且良好的艺术体育氛围有利于艺术体育特长生克服因学习成绩低落带来的心理问题，培养他们的自信心和迎难而上的斗志。因此，我们学校开展形式多样的艺术体育活动。学生会成立篮球队、乒乓球队、田径队、舞蹈队、鼓号队、器乐队，声乐队和播音主持，利用星期一、二、三、四、五下午课外活动时间；校团委与各科教研组联合每年举办十佳歌手大奖赛、美术作品展、体育艺术节、校运会等活动，使我校体育艺术活动得到普及和提高。
四、做好物质保障和专业保障工作，为特长生的培养保驾护航
为加强体育艺术特长生的培养，我校建成舞蹈排练室，两间音乐多媒体专用教室，一间乒乓球馆、羽毛球馆和健身房；并添置了现代化音响设备和数字式投影设施，为特长生培养提供良好的教育硬件设置环境。
建设一支优秀的特长生师资队伍是实现特长生培养可持续发展的保证。充分挖掘我校现有教师特长教育的潜力，鼓励有专长的教职工担任特长生专业指导教师。综合所有现有资源，我们安排了高考播
音主持专业的指导教师，动员有节目主特爱好且基础较好的学生参加培训，以后报考高考节目主持专业。当然，有好的师资，并非一劳永逸。加强特长教师培养和培训也是重要的一环。专业知识前沿、高考专业招生规则、专业训练技巧以及特生生心理辅导是特长教师学习和培训的重要内容。此外，在当今市场经济条件下，特长教师的责任感和奉献精神也需要我们去培植。
为表彰先进，树立典型，推动我校美术教育的创作和传播，近年来积极参加各类美术比赛并取得了优异的成绩，对成绩优异的教师与学生给予了奖励。
五、加强艺术体育类考生的培养，提高艺术体育生高考质量
近年来，随着特长生文化基础的提高，我校对特长生的培养从追求数量逐渐转向对质量的追求。对专业水平较高有望考入名牌院校的学生，我们制定切实可行的培养计划，强化文化知识的补课，班主任、科任教师及专业指导教师齐心协力，齐抓共管，提高文考成绩促专业成绩，争取再上一个台阶。
六、存在的问题
近年来，我校艺术体育工作虽然取得很大的进步，但在具体实施过程中，还存在着许多不足，有待于我们采取更切实有效的措施，扎实有效地推进艺术体育特长生培养工作。当前，我校艺术体育特长生培养工作存在的问题是：
1.部分身体素质较好、文化基础尚可的高二、高三学生愿意参加高考体育训练，希望考上各自心仪的大学，投身于体育事业。但他们
一般无训练基础，短期训练很难取得成效。另一种情况是，体育特长生绝大多数从小就开始接受运动基础训练，到了高中阶段，他们普遍身体素质良好，具备一定专项水平，积累了较丰富的各级比赛经验。但他们在赛场上的无限风光却无法替代其文化知识的贫瘠，很多考生因高考文化分数过低不能被高校录取。报考高考艺术类的学生也同样存在这种情况。
2.高考艺术类学生在高三年上学期都要到外地接受专业培训，这一期间的文化学习几乎等于零，等于他们专业考试结束回来后，又和理工类或文史类的学生一起学习，导致这一阶段的文化复习留下的空白无法弥补，影响高考文化成绩的提高。
艺术体育特长生作为学校的一个特殊群体，他们的成才与否，对推动学校整体发展，树立良好的社会形象，提高高考升学率和形成学校办学特色起着非常重要的作用。让我们齐心协力，合作探究，以校为本，以生为本，共同探索出一条科学合理又独具特色的培养模式，为学有所长的学生提供施展和提高才能的广阔空间。
体育特长生培养工作总结这学期即将结束，体育特长生培养工作也告一段落了，这个学期的体育特长生训练，体育教练带领学生初步完成了体育教练的预期计划，上个学期主要是体能的训练，这个学期在体能训练的基础上，结合各个专项技术，展开了如火如荼的教学，学生在技术和体能方面都有了大的进展，体育教练比较满意。
这学期的体育特长生训练是从2月中旬开始的，一直训练到5月底，训练了三个多月，体育教练训练的时间都选在早上的早读时间，因为学校其余的时间都没有，体育教练知道若有条件选择下午四点左右开始训练或早上10点左右训练最好，但实际条件限制，就这样，体育教练组织学生训练，而学生放弃了早读的大好时间、来训练。
在训练的.过程中，体育教练首先会带领学生热身，让技术好的学生，领做。对于技术教学，体育教练开始阶段，先让学生学会简单的动作，再慢慢过渡到相应的难度教学。学生的接受能力比较好，大都都能够迅速的掌握。根据这个阶段学生调皮好动的特点，体育教练会采用各种方式，让学生在体能和技能方面有所突破，学生部但学的好，也玩的开心，何乐而不为呢。体育教练特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
在思想教育方面上，体育教练也十分注重学生的思想教育工作。对于学生在运动训练时候等产生的问题，体育教练会细心的给予教育，从思想入手，层层深入，让学生从心底去接受和改变。最终成效是显著地。
为了更好的做好体育特长生训练，体育教练会加强学习，让自己对更加专业化，只有这样，体育教练的教学才会更完美。
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