给党员教师提批评意见2篇

篇一：给党员教师提批评意见

　　

　　幼儿园党员教师批评意见清单

　　第1篇:幼儿园党员教师批评意见清单

　　1.对党的创新理论学原著不够，没有经常学原文、读原著、悟原理，与实际工作“两层皮”。

　　2.理论学习的前瞻性不强，看到什么学什么，没有固定的学习计划

　　3.接受新事物的速度不够快，不重视学习。

　　4.进取意识和创新精神比较缺乏，在思想上有所放松。

　　5.在贯彻落实上级工作部署方面重过程轻实效，以会议贯彻会议、就文件落实文件的现象还是存在。

　　6.作为单位一把手，过多注重业务工作，对上级部署的各种学习教育活动，统筹不好，力度不大

　　7.缺乏全局观念。

　　8.好单打独斗，抓班子带队伍意识不强。

　　9.履行抓党建职责不到位。。

　　10.抓理论中心组学习落实不到位，没有很好的规划整体学习计划，学习时间有时过长

　　第2篇:幼儿园党员教师批评意见清单

　　1.缺乏理论指导实际能力，比如对学生的计划任务没有落到实处进行指导。

　　2.对资源没有节约意识，在生活中有浪费现象，比如有浪费食物，不必要的生活开支等。

　　3.没有充分学习、了解党的政治理论，在运用理论与政治科目教学结合上不紧密。

　　4.工作、生活中勤俭节约意识不强。例如：在办公室打印，没做到双面打印，有时会没关灯便下班离开。

篇二：给党员教师提批评意见

　　

　　对其他教师党员批评意见清单

　　对其他教师党员批判意见清单

　　一、对同志的批判意见（?2条）

　　1.政治理论学习不深入，停留外表，例如：撰写学习心得、读书笔记，敷衍过关。

　　2.工作积极性不高，有懈怠心理，例如：作为体育教师应当在平常自发组织学生开展更多体育活动，如衰弱操，而不是坐等安排。

　　二、对同志的批判意见（2条）

　　1.没有充分学习、了解党的政治理论，致使在运用理论武器指导实际工作上有欠缺。

　　2.因在校事情多、杂而在肯定程度上无视了对学生的关注，例如：学生到办公室询问事情时，因无暇顾及而挥手说“不知道”，学生即是教师党员走群众路线的主要对象，要做到心中时时有学生。

　　三、对同志的批判意见（2条）

　　1.工作方法保守，不能大胆创新。例如：在班主任治理班级工作中，遇到新问题没有针对自己班级的特点查找对应的解决方案，而是一味照搬

　　其他班级的方法，致使在班主任工作上没有较好凸显自己的风格与特色。

　　2.在物理教学中缺乏长久急躁。例如：学期开头针对后进生指定了一套详尽的辅导规划，却在落实过程中日渐稀疏，效果与目标存在差距。

　　四、对同志的批判意见（2条）

　　1.政治理论学习不深入，停留外表，例如：撰写学习心得、读书笔记，敷衍过关。

　　2.没权衡好几项工作的精力安排，因办公室事物繁忙，而对语文教学有所疏忽，例如：有一次在批改作文时接到外出通知，便草草批改，没有仔细一一批阅。

　　五、对同志的批判意见（2条）

　　1.没有充分学习、了解党的政治理论，在运用理论与政治科目教学结合上不严密。

　　2.工作、生活中勤俭节省意识不强。例如：在办公室打印，没做到双面打印，有时会没关灯便下班离开。

　　六、对同志的批判意见（2条）

　　1.缺乏理论指导实际力量，比方对学生的规划任务没有落到实处进展指导。

　　2.对资源没有节省意识，在生活中有铺张现象，比方有铺张食物，不必要的生活开支等。

　　七、对同志的批判意见（2条）

　　1.1.没有充分学习、了解党的政治理论，在运用理论与政治科目教学结合上不严密。

　　2.工作、生活中勤俭节省意识不强。例如：在办公室打印，没做到双面打印，有时会没关灯便下班离开。

　　八、对同志的批判意见（2条）

　　1.对理论学习的积极性不强，不能与实际严密结合，例如对党组织布置的学习任务多抱着应付的心理完成，没有真正理解，吃透。

　　2.工作中缺乏攻坚克难的艰难意识，例如，工作中遇到困难第一反响不是动脑筋思索怎么去解决，而是上网查找或是借用他人的方法。

　　九、对同志的批判意见（2条）

　　1.对学生的状况把握不详尽，例如，有学生来问问题，有时无法叫出学生的名字，对其平常表现也不甚清晰。

　　2.生活中会有铺张现象，比方对学校的办公用品，不会像疼惜自己的东西一样去节省使用，像纸张没有做到双面打印。

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