红色文化论文参考文献5篇

篇一：红色文化论文参考文献

　　

　　校园文化中的红色基因研究-校园文化论文-文体论文

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　　摘要：红色基因是

　　在长期争取民族解放，人民幸福的过程中形成的独具特色的精神的集中体现，红色基因已经成为

　　现代化建设过程中不可或缺的内在精神力量，高校应该坚持马克思主义指导思想，通过社会实践锻炼、班团组织建设和网上思想

　　教育等不同形式和手段来改进培育大学生传承红色基因的方法。

　　一、红色基因的概述

　　关键词：高校红色基因研究

　　红色基因是

　　在争取民族解放的过程中形成的精神气魄，在这长达一个世纪的和建设的过程中形成的精神气魄，在今天仍然能够被我们开发和利用。从

　　长期以来形成的优良作风以及

　　的性质和宗旨中都可以体现出红色基因对其产生的重要影响。

　　在

　　和建设的过程中形成的红色基因是党和国家宝贵的精神财富，同时也是推进

　　现代化建设的重要法宝。红色基因的强大力量孕育了

　　的精神内核。一直以来，人所表现出来的英勇顽强、不怕牺牲的战斗精神都能在红色基因中有所体现，这也是中华民族的精神精华之所在。我们只有激活红色基因，让红色基因流淌在人民的心中，才能进一步巩固民族团结，激发全社会奋发向上。

　　高校传承红色基因对培育有理想、有抱负、能够为社会作出重大二、传承红色基因存在的问题

　　贡献的青年具有重大的现实意义，因此我们对高校传承红色基因的现状进行了简单的调查研究，本次调查以问卷的形式获取数据信息，调查的范围仅限于汕头大学校本部的本科生。我们共发放了500份调查问卷，收回463份，有效问卷438份，有效率达到87.6%。参加本次

　　调查的男女比例分别为46.78%和53.22。参与此次调查的成员中，2018级的本科生占总人数的3.24%，2017级的本科生占38.56%，2016级的本科生占31.45%，2015级的本科生占26.75%。在专业构成方面，文学院的学生占所调查比例的7.47%，理学院的学生占21.39%，工学院的学生占25.26%，法学院的学生占8.04%，商学院的学生占19.73%，艺术学院的学生占8.3%，新闻学院的学生占9.81%。通过以上数据，我们发现参与此次调查的理工科类的学生和人文社科类的学生数量是相当的，数据比较科学，可以用来分析研究汕头大学传承红色基因的状况。通过对数据的分析，我们得出的结论：一是对于大部分的大学生而言，对红色基因还是有一定的了解的，大半的同学还是比较认可红色文化，只有极少数同学对红色基因比较陌生，仅在思想

　　课上听老师提到过。二是汕头大学引导大学生传承红色基因的主要途径是思想

　　课。虽然偶尔会通过“红色文化”活动或讲座形式来传播红色文化，但总体上这种活动形式并不多，一个学期仅一两次。可喜的是汕大在传承红色基因的过程中也取得了不少的成就，主要体现在汕头大学学生的民族认同感比较强上。但是，汕头大学传承红色基因过程中也存在不少问题，我们对这些问题进行了简单的梳理，主要有以下几点：

　　1.教育形式单一

　　目前，高校传承红色基因的主要方式仍然是课堂教学，这种方式比较古板，效果并不是很好。虽然偶尔组织学生去看红色电影，参观

　　老区，但并不会深入讲解其中所蕴含的历史背景和

　　意义，有些老师甚至只是在完成学校给予的任务，并不认真地教授红色文化。而其他传承红色基因的方式，比如社会实践和校园文化物质建设等方式均未得到充分利用。尤其是网络也是传承红色基因的一种很好的方式，特别是现在的大学生每天都要在网络上花费数小时，通过网络推广红色基因可以起到很好的效果。但是，很多高校的红色网站建设并没有得到重视，存在网站内容不能很好地贴合现实、不及时更新、未能突显其本身的特色等问题。另外，还存在红色网站上的内容形式单一、千篇一律、缺少吸引力等问题，这些都体现了高校在传承红色基因的方法上还需要进一步改进。

　　2.学校不够重视

　　现在高校还没有专门从事红色教育的教师，红色教育还未建立单独的体系，建设专业的红色教育师资团队依然还有很长的路要走。目前，高校中从事红色教育的老师很多都并不具备专业的红色知识。而在教育经费方面，一方面，政府没有设立高校传承红色基因的专项基金拨款项目，另一方面，高校自身的教育经费对红色教育这方面的有效投入也不充足。俗话说，“巧妇难为无米之炊”，高校开展红色基因教育需要有资金投入，没有充足的资金投入，高校想开展一场红色文化讲座都很困难，更不要说会组织其他生动活泼的红色文化活动了。传统红色教育难以给学生留下深刻的印象，因而无法有效地领悟红色精神的精髓。另外，很多高校并未开发能够体现自身特色的红色教育硬件与软件资源，导致很多学生没有深刻地意识到红色教育的重要意义。

　　当前高校还并没有为了营造浓厚的红色基因教育氛围去采取一些3.校园氛围不浓厚

　　实际的行动。从根源上讲，还是高校的重视程度不够，实际上良好的教育气氛可以提高传承红色基因的效果。但就现在而言，高校一般不

　　会积极主动地做红色基因教育，只有在面对领导检查的时候才会迫不得已做一些宣传，且形式还比较单一，要么只是张贴几张海报，要么就挂几条条幅等。学校不会标新立异地宣传，就更不要指望学生能够关注红色基因教育。另外，学生社团也是传承红色基因的一种比较有效的途径，但是当前红色基因教育在社团文化中并没有得到体现。高校的学生社团虽然呈快速发展的趋势，但仔细了解发现，与红色基因相关的社团还是非常少的。红色基因教育的资源在校园文化中没能充分的挖掘和利用，红色教育的校园气氛的贫乏，必定对红色教育的实施产生影响，既然没法很好地影响高校学生，那么高校就不得不抓紧解决这一关键性问题了。

　　针对高校在传承红色基因中存在的问题，本文将试图从以下几个三、解决传承红色基因问题的对策

　　方面提高高校传承红色基因的效果：

　　1.内外联动，形成合力

　　课堂不仅是老师对学生传播知识、实施教育的主要场所，也是大学生提高思想

　　水平的主要平台。把红色文化融入课堂中是传承红色基因一种非常有效的途径。高校可以通过思想

　　课来传承红色基因，相关的门可以把一些红色文化编入教材，进而把红色文化带到课堂中去。当然老师应该改变过去那种古板的授课方式，以灵活、有趣的方式传播红色文化的核心内容和精髓，并将其合理地与思想

　　课相融合。在课堂教学活动中，教师应该有意识地把红色基因与所学专业知识恰当地融合在一起，并与时俱进地解释红色基因的当代意义。我们要特别留意刚刚入学的新生，因为这部分人群的思想还没有完全成熟，需要通过思想

　　理论课程引导使其接受红色基因文化教育。另外，红色资源的传承不能仅仅寄希望于高校，高校应当与社会各部门、政府组成一股合力，一起重视大学生的红色文化教育。特别是传承红色基因不仅需要有政府有关机构的财政投入，也需要政府有关部门去努力挖掘

　　先烈可歌可泣的英雄事迹，点明其中所蕴含的精神与时代精神，将更多的红色文化研究成果深入至高校中去。当前不少学生表示红色文化场馆的建设与免费力度不够，政府有关部门在今后的应着力解决这一问题。

　　要想把红色教育落到实处，高校必须建设一支高素质的红色教育2.整合资源规划宣传

　　师资团队，高校可以聘请老

　　、红色后代或者是党史专家来担任校红色文化宣传及教育的教师，让他们定期宣讲红色故事，或者围绕某个小知识点开展专题讲座，这样对学生而言比较有说服力，能够加强学生的认同感，帮助学生更深刻地理解红色基因的内涵。我们都知道在每个高校，共青团员都是一个很大的团体，充分利用这一团体，对推进高校红色基因教育将会有很好的效果。另外，现在每个高校都至少有十几个社团，有些高校甚至有几十上百个社团，高校也要充分发挥社团的优势，支持和鼓舞学生创立红色社团，把红色文化引入到校园社团活动中，这不仅可以加深大学生对红色文化内容的理解，还能从思想层面上提高大学生的审美水平。最后，我们不能忽视班级的作用，虽然班级是一个小集体，但具有较强的凝聚力，特别是从学校整体而言，学生数量庞大，没办法把所有学生组织起来一起学习，这个时候就可以通过班级来实现这一目标，我们可以以班级为单位去宣传红色基因，这样开展红色基因教育就能起到更好的效果。

　　社会实践也是大学生传承红色基因的一种重要的途径，它不仅可3.革新方式提升有效性

　　以让大学生了解社会，也能锻炼大学生的毅力，加强大学生的社会责任感。高校要想传承好红色基因，就必须积极主动地创建高校红色文化教育实践基地，也可以通过组织社会志愿服务活动的方式来开展红色基因教育。总之，高校不能消极被动地把传承红色基因当作一种任务来完成，高校应该有高度的社会责任感，让大学生成为红色基因的忠实发展者与自觉传承者。另外，高校可以把红色文化与校园的物质文化建设融合在一起，比如，在校园里具有标志性意义的建筑上雕刻一些蕴含了

　　含义的图画或者文字，也可以把一些典型的雕刻于其上；在教室里或者走廊上悬挂一些英雄人物壁画；采用历史人物来给校园道路命名等。总之，能够让学生在校期间最大限度地感受到红色文化的熏陶。最后，21世纪是一个网络信息时代，高校传承红色基因就必须利用好网络，特别是当代大学生在日常学习、生活、消费的过程中，都与网络实现了高度融合。高校可以利用微博、微信公众号、抖音等新媒体来宣传红色基因，当前新媒体发展势头很猛，高校应积极地运用网络的优势创立“红色文化”建设的平台，采用正确的舆论与

　　观点来指引学生，使其变为红色基因教育的新方式。

　　[1]夏康康.90后大学生主流意识形态教育状况分析与对策研究参考文献：

　　——以南昌三所高校为例[D].河北大学,2014.

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　　[5]时玉柱.高校思想

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篇二：红色文化论文参考文献

　　

　　红色文化融入初中美术的参考文献m

　　一、中国红色文化融入初中美术参考文献

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　　8.刘东洋,康晓英.中国红色文化在美术教育中的应用研究[J].浙江美术教育,2011(6):80-83.

篇三：红色文化论文参考文献

　　

　　高等教育

　　课题研究论文

　　红色文化对大学生爱国教育的影响

　　【摘

　　要】红色文化在我国的发展中有着悠久的历史，红色文化受到社会认可的主要原因是其不仅具有丰富的文化内涵，而且还具有一定的历史发展特征。作为中国特色社会主义的接班人，大学生为国家的发展提供了坚不可摧的力量。所以在对大学生进行教育的过程中要采用科学的、先进的教学方式。红色文化对大学生的思想政治教育具有一定的推进和激励作用，另外红色文化还能促进学生爱国精神的形成。本文以红色文化为主体，通过其对大学生爱国精神的影

　　【关键词】

　　红色文化

　　大学生

　　爱国教育

　　一、前言

　　随着社会经济的不断发展，科学技术的不断进步，信息化技术被广泛的应用到人们的日常生活中，信息共享时代也逐渐到来。在全球文化的发展中发现，无论是大众或者精英文化，东方或者西方文化在实际的发展过程中并没有发生冲突，而且通过对当代大学生进行多元化的文化教育，可以促进大学生优秀素养以及正确价值观念的形成，这是文化在发展中对大学生有利的一面。有些大学生在对不同文化进行融合的过程中，导致自身对文化追求信念的丢失或者自身的价值观念出现了扭曲现象，甚至对民族的文化产生了质疑。出现这种思想的学生主要原因就是在对不同种类文化进行学习的过程中，出现了文化

　　的混淆，这是文化在发展的过程中对大学生的负面影响[1]。文化是一个国家和民族的灵魂，所以要对优秀的文化进行传播教育，这样不仅可以增强国家和民族的凝聚力，还能增强文化的自信程度。红色文化是中国在发展过程中积累而成的，蕴含着中国优秀的文化精髓，对大学生进行红色文化的教育，不仅能够增强大学生对中国红色文化的了解认识，还能提高大学生的爱国精神，增强大学生对民主的认同和归属感，是新中国在培养人才过程中必不可少的教学范围。

　　二、当前对方大学生进行思想教育的状况

　　加强对大学生的思想教育一直以来都是我国对大学生进行培养的重点内容，并且，对大学生进行理想理念教育、爱国精神教育、良好的价值观念的教育等等都取得了非常不错的成绩。通过对大学生进行思想方面的教育，使得绝大部分的大学生能够主动拥护中国共产党的领导，对社会主义的发展持着支持的态度，并且形成了坚定不移的优秀价值观念，能够正确的对事物的优劣程度进行判断。但是，随着时代的发展，科学技术的不断进步，经济全球化的发展能够实现文化信息资源的共享，这样就能扩大大学生的文化视野，满足其对文化的需求，但是全球信息化技术快速发展的过程中，出现的文化态势为大学生的教育工作带来了很大影响。这种影响主要表现在，大学生通过信息技术对文化信息进行学习的过程中，由于文化种类较多，在对其进行选择的过程中会出现一定的彷徨心理，这种现象的出现就严重影

　　响了对大学生进行的思想政治教育进程，这也切实的反映出当前对大学生思想教育过程中出现的一系列问题。

　　三、红色文化对大学生爱国教育的内容

　　红色文化蕴涵了中华民族的优良文化，通过将红色文化与对大学生的思想政治教育进行合理的结合，不仅能够促进大学生优秀品格的形成，还能增强大学生的爱国精神。所以红色文化应当作为对大学生思想政治教育过程中的优秀内容。

　　（一）红色文化对大学生进行思想教育起着重要作用

　　红色文化在中华民族优秀的传统文化出现，经过中国共产党领导下的社会主义制度建设中逐渐形成。红色文化包含了物质文化、精神文化和制度文化，是对中华民族伟大精神最根本的体现，同时融合了我国的民族精神和情感，民族理性以及价值。随着经济时代的不断发展，现阶段人们的生活水平逐渐提高，物质生活也逐渐日益丰富。随着信息化技术的不断发展，现在是各种思想混杂的社会时代，所以经历战火洗礼和时间历练的红色文化已经逐渐的成为中华民族的宝贵资源[2]。所以，通过充分的对大学生进行红色文化的思想政治教育，能够让大学生更深层次的了解中华民族的真正含义，了解中华民族的发展离不开中国共产党的真实原因，同时能够对大学生的情感进行熏陶，再增强民族自信的同时，还能培养大学生的爱国精神。

　　（二）有助于大学生坚定理想信念

　　首先坚定的理想信念是发展前行的动力，大学生是国家未来发展的希望，所以大学生理想信念的形成关乎到国家的发展前途。随着网络时代的不断发展，现阶段网络上出现了一些质疑中华历史的言论，这几很好的证明，随着信息时代的不断发展，在对大学生进行思想教育的过程中就受到了一定的影响。红色文化包含中国共产主义的思想理念、长征精神以及井冈山精神等，这些精神都能很好的体现中国共产党的大无畏和无私奉献的精神。所以通过对大学生进行红色文化的教导，不仅能够净化大学生的心灵，还有助于大学生坚定理念的形成。

　　（三）培养大学生的爱国主义情感

　　民族精神的优秀是爱国主义精神，同时爱国主义是推进时代进步的精神力量源泉。随着时代的不断发展，大量的外来文化逐渐进入到大学生的生活中，同时大众文化也逐渐的兴起。大众文化因为其自身新颖的价值观念对大学生产生了不同深度的影响，其中大学生对先进中华民族文化的吸收和认同方面的影响最大。想要对彻底的消除这些影响，单纯的依靠管理和说教是不能起到实质性的作用的，必须对大学生进行一定程度的思想改革教育，从思想上文化进行澄清[3]。另外，红色文化蕴含了丰富的爱国主义情感和生动的爱国史实，通过对于大学生进行红色文化教育，不仅可以指引大学生正确看待不同的文化，还可以增强大学生的民族自信心以及自尊心，同时培养大学生的爱国主义观念。

　　四、红色融入大学生思想教育的途径

　　红色文化是中国传统文化最根本的表现方式，同时也是中华民族的精髓，是当代大学生思想政治教育的重要组成部分。随着时代朝着多元化的方向进行发展，在发展的过程中一定要发挥红色文化对大学生的影响作用，通过加强对大学生的思想政治教育工作，可以增强大学生对文化的自信。

　　（一）对大学生加强历史教育，将红色文化与教学实践相结合

　　通过强化对大学生的思想政治教育，增强大学生对文化的认识程度和力度，以此来增强民族情感的凝聚力。红色文化的形成见证了中华民族不断奋斗的历史。所以在对大学的日常教学中，教师可以带领学生对历史遗址进行参观，从而使大学生在内心形成中华民族的发展脉络。特别是近几百年的艰苦历史，这样能够增强大学生的内心正能量，以此来帮助大学生形成正确的民族观念和意识。

　　（二）加强文化建设，将红色文化运用的教育实践中

　　积极健康的校园文化氛围是培养高质量人才的基础。高校利用红色文化对大学生进行思想政治教育，能够对学生的思想进行熏陶以及文化知识的渗入。高校除了重视日常课堂教学外，还需要重视校园文化的建设。再进行教学的过程中需要根据学生学习个性和认知规律。然后运用红色文化对学生开展第二课程，注重将红色文化的宣传教育活动以大学生的实际校园文化节建设相结合，这样不仅能够加强大学生对红色文化的认识，还能促进大学生坚定中国共产主义的信念。

　　（三）将红色文化延伸到社会实践中

　　在对大学生进行思想政治教育的过程中，着重利用红色文化对大学生进行思想政治教育。在教育的过程中除了日常的课堂教学和校园文化建设外，还应当进行一定的社会实践活动，在实践中将红色文化加以渗透[4]。具有针对性的选择一些革命老区，组织学生进行参观，和拜访，通过聆听革命前辈所讲述的革命故事，能够增强大学生对红色文化的理解程度。在实践的过程中学生能够将对红色文化的认识理论的认识从感性认知上升到理性认知。通过将红色文化进行纵深推进式的教育方式，在丰富学生思想认知的同时，还能增强学生对红色文化思想上的感悟。

　　五、结语

　　综上所述，在对大学生进行思想政治教育的过程中，通过引入红色文化，可以让大学生认识到中华民族文化的博大精深。另外,在对学生进行红色文化教育时，应当采用理论与实践相结合的方式，这样能够使学生了解到红色文化的根本意义。大学生作为时代的接班人，在社会的现代化建设中发挥着重要作用。通过合理的对红色文化进行应用，能够改善传统对大学生思想政治教育模式，在提高对大学生思想政治教育的同时，还能培养大学生的爱国主义精神。

　　【作者简介】李燕妮（1985-），女，硕士。

　　【参考文献】

　　[1]刘沙沙,李晓青.影视红色文化对当代大学生的影响——以电视剧《麻雀》为例分析研究[J].名作欣赏:文学研究旬刊,2017,23(12):148-151.[2]刘亚玲.红色文化资源融入大学生爱国主义教育的几点思考[J].黄冈师范学院学报,2018,38(5):11-15.[3]李书.试论高校大学生红色文化教育长效机制的构建[J].武汉交通职业学院学报,2018,20(1):79-82.[4]武晓峰.运用红色文化加强大学生社会主义优秀价值观教育[J].社会主义核心价值观研究,2018(2):66-73.

篇四：红色文化论文参考文献

　　

　　地理

　　课题研究论文

　　红色文化旅游可持续发展策略

　　【摘

　　要】红色文化旅游产业是河南省旅游产业的重要构成部分，集经济发展价值、政治价值与文化价值于一体。中央以及河南省各级政府对红色旅游文化产业的发展高度重视，对红色旅游产业的发展提供了科学化的指导发展意见。河南省旅游文化产业得到了快速地发展，但是在发展过程中依然存在着很多问题，在新的旅游文化发展形势下要求加强红色文化旅游产业的可持续发展，充分发挥政府在红色文化旅游中的主导作用，充分挖掘红色旅游景区内的红色文化

　　【关键词】

　　红色文化

　　旅游

　　可持续发展

　　红色旅游产业的发展对经济具有重要的促进作用，同时也具有较强的政治色彩，河南省在革命的发展过程中做出了卓越贡献，形成了太行山与大别山等红色旅游生态区。随着多种因素对红色文化旅游产业的冲击，要求充分发挥政府的主导作用，充分挖掘红色文化内涵，加强与当地的地域特征的结合并建立科学化的管理体制，积极探索多种河南红色文化旅游可持续发展路径。

　　1.目前制约河南红色文化旅游可持续发展的因素分析

　　由于多种原因的存在，目前河南省在旅游文化产业的发展过程中面临着一些桎梏，表现为缺乏对红色旅游文化发展的科学定位，缺乏

　　对红色精神文化内涵的充分挖掘，缺乏对红色文化旅游景区的统筹规划，红色文化旅游景区的管理体制需要创新。

　　1.1缺乏对红色旅游文化发展的科学定位

　　为了促进红色文化旅游产业的充分发展，要求河南省相关政府与部门加强对红色旅游产业的正确认知。红色旅游与传统意义上的各项旅游产业之间存在着较大的发展差异，兼具经济发展、政治与文化等功能，是一项综合性而系统性的工程。在发展的过程中需要考虑多种层面的因素，能够以旅游产业的发展作为载体对游客进行有效地爱国主义精神教育、理想信念教育与民族精神教育等。但是目前河南省很多部门在红色文化旅游产业的发展过程中缺乏对红色旅游文化发展的科学定位，没有对红色文化旅游产业发展理念及时更新，缺乏与时俱进的发展理念，在红色旅游文化产业的传承与保护上不利。部分地区没有合理规划与建设爱国主义教育基地，对红色旅游产业的资金投入不足，宣传力度上比较有限，导致红色文化旅游产业的知名度与经济效益较低。

　　1.2缺乏对红色精神文化内涵的充分挖掘

　　红色文化旅旅游产业发展的重要特征与优势之一即是红色精神文化内涵，但是目前很多地区缺乏对红色精神文化内涵的充分挖掘。没有充分发挥红色文化旅游产业的文化优势。红色精神文化内涵指的是中国共产党在长期的斗争过程中所形成的强大的精神力量，并且在

　　斗争与发展的过程中逐渐形成了烈士陵园、革命遗址、革命文物、纪念馆、革命故事、博物馆、革命精神、革命歌曲、名人故居等具有重要纪念价值的宝贵财富。在红色文化旅旅游产业的发展与建设过程中应当充分结合发展地的地方特色与历史方位制定相应的旅游发展规划，提炼出能够对人们产生重要情感冲击力的精神内涵，同时与当地的地域文化特色相结合，如此才能打造出具有地方特色的优质红色文化旅旅游产业。鄂豫皖苏区是中国共产党在革命斗争历史上的重要根据地，形成了大别山红色旅游区。红安、大悟、新县、金寨、六安5个县被誉为将军县，占据了全国10个将军县的一半。但是目前在红色文化旅旅游产业的发展过程中宣传力度不够，没有对其中的红色文化精神内涵进行充分挖掘与发挥。一些文物、遗址、遗迹的保护与修复工作有待完善。

　　1.3缺乏对红色文化旅游景区的统筹规划

　　目前，河南省有339处红色文化旅游景区，分布在全省的18个地市之中，缺乏对红色文化旅游景区的统筹规划，主要采用的仍然是以单一与分散的展览方式，缺乏各个景物之间的互相协调与配合，在红色文化旅游产品的开发上比较单一，出现了低水平和异质化现象。在全国整体的红色文化旅游产业的发展大局中优势不明显。没有运用长远的发展眼光与战略开发旅游产品，没有树立具有河南特色的红色旅游文化品牌，在全国的影响力较小。往往是以行政官区划为限制采用各自为政的发展理念，缺乏对各项红色资源的统一规划与管理。

　　1.4红色文化旅游景区的管理体制需要创新

　　目前，河南省在红色文化旅游景区的管理体制需要创新，在管理体制上有的是由民政部门管理，或者是文物部门或建设部门管理，在管理体制上不够统一。在旅游产品的开发过程中具有宣传部与发改委以及旅游局等多个管理部门，在需要处理多项综合规划业务的过程中容易受多个部门的制约，工作效率受到影响，对红色文化旅游景区的市场化发展与可持续发展不利。

　　2.河南红色文化旅游可持续发展路径分析

　　河南红色文化旅游可持续发展路径包括充分发挥政府在红色文化旅游中的主导作用，充分挖掘红色旅游景区内的红色文化内涵，将红色文化旅游产业的发展与当地的地域特征有效结合，对红色旅游景区的发展建立科学化的管理体制。

　　2.1充分发挥政府在红色文化旅游中的主导作用

　　红色旅游产业的发展与传统的旅游产业不同，在发展过程中具有政治性质，将经济、政治与文化意义进行了有效糅合，在发展过程中要求充分发挥政府在红色文化旅游中的主导作用。河南省红色旅游产业的发展一般都是在地理位置较为偏远的地区，当地经济基础的建设情况比较有限，在旅游产业的规划与发展过程中劣势表现较为明显。由此在红色旅游发展的前期阶段要求在政府的牵头作用下，对红色旅游景区内的道路、餐饮与住宿等基础设施进行规划建设，积极培养专

　　业化的旅游景区人员，为红色旅游产业的发展铺路。同时在一些特定的历史日子，如长征胜利纪念日以及建党、建军与建国的日期组织企事业单位以及党政机关等，到红色旅游景区内实地接受红色教育，对红色旅游的发展起到带动作用。同时对各级党校学员开展红色景区旅游的教育方式。与各级教育部门进行合作，定期组织中小学生参观红色旅游景区，并对中小学生开展红色教育。同时政府可以从财政资金以及发展政策等方式上对红色旅游的发展提供多项支持，促进投资渠道的多元化，加强河南省红色旅游景区的可持续发展。

　　2.2充分挖掘红色旅游景区内的红色文化内涵

　　河南省具有丰富的红色旅游景区发展资源，但是与湖南、江西等南方省份相比，在红色旅游景区资源的开发上起步较晚，因此为了促进红色旅游景区的可持续发展，要求积极整合红色旅游景区资源，实现对红色旅游景区的统一规划部署，充分挖掘红色旅游景区内的红色文化内涵。积极利用文化发展优势达到良好的红色旅游效果。对河南省各地的红色旅游景区进行统一规划部署，打破不同景区发展之间的地域限制，充分发挥各个景区的优势，培育红色旅游产业精品。要求河南省博物馆以及革命纪念地积极加强对全省范围内各个红色旅游景区的资源整合，努力构建整体性、丰富性、集中性以及规模性的红色旅游景区。使得游客在旅游过程中能够对旅游景点构建起整体而统一的认知，避免出现重复与单调现象。大别山鄂豫皖苏区革命博物馆的建设是其中的重要代表。同时建立了太行山时代精神博物馆，对河

　　南红色旅游精神进行了深入挖掘，结合红色旅游文化发展的内在规律与精神内涵设计出能够对游客产生切实吸引力的旅游产品，带给游客以较强的震撼力，从而达到红色旅游产业发展的经济效益与社会效益。红色精神是红色旅游发展开发的独特优势，中国共产党在带领全国人民独立的过程中逐渐形成了井冈山精神、长征精神、延安精神以及西柏坡精神等，对目前国家的经济发展以及个人奋斗均具有重要的指导意义。红色精神的传承过程中体现了独特的地域性特征，红色旅游产业在可持续发展过程中应当积极挖掘红色精神的实质与内涵，为红色旅游产业的发展提供精神助力。

　　2.3将红色文化旅游产业的发展与当地的地域特征有效结合

　　河南省红色文化旅游产业的发展具有丰富的红色精神内涵，同时这些景区也具有极为丰富的自然资源，对游客具有巨大的吸引力，由此可以将红色文化旅游产业的发展与当地的地域特征有效结合。河南省具有丰富的旅游文化景区，例如林绿山地质公园、大别山主峰金刚台、红旗渠、南湾湖、云台山以及太行大峡谷等，具有震撼人心的自然风景，在部级风景名胜区鸡公山红色旅游景点的开发过程中可以对这些自然风景加以充分开发利用，积极挖掘当地富饶的物产，同时利用淳朴的民风等吸引游客，将红色旅游与乡村旅游充分结合，探索出新的红色文化旅游发展路径，将名胜古迹、乡村旅游、自然山水与红色文化等进行有效糅合，充分发挥河南省的红色旅游资源的优势，对红色旅游发展方式进行有效整合，科学、合理而有效地布置红色文化

　　旅游景点与旅游路线，通过对不同旅游方式的有效整合而达到整体化的旅游规模效益，同时也能够充分满足不同层次旅游的旅游需要。

　　2.4对红色旅游景区的发展建立科学化的管理体制

　　为了实现河南省红色文化旅游景区的充分发展，要求对红色旅游景区的发展建立科学化的管理体制，改变传统旅游景区发展过程中条块分割的管理体制，充分发挥各个不同地区的优势，为红色旅游景区的做大做强发展提供铺垫。同时要求河南省在发展过程中积极学习江西省与湖南省等外省先进的红色旅游景区发展经验，建立红色旅游管理局，对河南省内的红色文化旅游景区发展进行统一规划与部署，建立统一的对外接待机制与规划建设方式，对各个旅游文化景区的实际发展情况进行统一收集与整理分析，综合各个景区的发展优势与发展中的不足之处，加强红色文化旅游景区内的市场开发与公共基础设施建设。实现对红色文化旅游景区管理体制与机制的创新发展，在各个不同的景区之中建立统一的利益共同体，实现各个景区发展过程中资源的有效整合与优势发挥，并及时与市场进行对接，结合市场的反馈与发展要求对红色文化旅游景点的发展策略与管理方式进行及时调整优化，从而促进景区管理水平与经营水平的提升，从经营发展体制上为红色旅游景点的发展提供保障与支持。按照现代旅游产业的发展要求发展红色旅游文化产业，在旅游产业的发展过程中充分注重对环境的保护作用，在不破坏自然环境的前提下发展旅游文化产业，这既是环境保护的要求，同时也是促进红色文化旅游产业发展的内在要求。

　　在实现对红色文化旅游景点进行充分开发利用的同时也能够有效保护红色资源，达到经济效益、社会效益、环境效益与文化效益的统一。

　　3结束语

　　红色文化旅游产业的可持续发展是经济发展与政治文化建设的共同需要，要求河南省积极加强对红色文化旅游景区的开发建设，有效改善缺乏对红色旅游文化发展的科学定位、缺乏对红色精神文化内涵的充分挖掘、缺乏对红色文化旅游景区的统筹规划以及红色文化旅游景区的管理体制需要创新等问题，充分发挥政府在红色文化旅游中的主导作用，充分挖掘红色旅游景区内的红色文化内涵，将红色文化旅游产业的发展与当地的地域特征有效结合，对红色旅游景区的发展建立科学化的管理体制，使得游客在旅游过程中能够深切感受到红色精神的内涵，在新时期充分发挥河南省红色文化旅游景区的价值与意义。

　　参考文献：

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　　[3]贺丽丽.庆阳红色旅游文化产业可持续发展探析[J].管理观察,2013(24):31-33.[4]刘红芳.基于生命周期理论的红色旅游产品创新路径探讨[J].特区经济,2013(03):100-102.[5]刘晓华.红色旅游综合效益提升研究[J].企业经济,2014(11):110-114.作者简介：杨吉（1989.8-），男，苗族，河南信阳人，硕士，助教，研究方向：企业管理；杨雨晴（1992.4-），女，汉族，河南信阳人，硕士，助教，研究方向：环境会计。

篇五：红色文化论文参考文献

　　

　　思想政治教育红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值及实现路径研究李海朋摘　要：在中国的思想政治文化中，红色文化资源至关重要，其作为革命先烈英雄事迹的见证，凝聚着中国革命精神。高校在大学生思想政治教育中不断创新，将各种教育资源整合，对教育机制不断优化，以提高思想政治教育质量。本论文着重于研究红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值及实现路径。关键词：大学生；思想政治教育；红色文化资源；价值；实现路径作者简介：李海朋（1981-）男，硕士，讲师，高级职业指导师、全球职业生涯（GCDF）规划师、高校创业指导师，主要研究方向大学生思想政治教育、创新创业教育、职业规划。王　玲（1984-）女，硕士，讲师，主要研究方向大学生思想政治教育，创新创业教育。高校要对大学生的培养中不仅要注重教书育人，还要将立德树人作为根本任务，所以，大学生思想政治教育是需要高度重视的。在这项工作中，要充分认识到红色文化的传播，红色文化资源发挥载体作用，可以实现历史思想与现代理念的对接。中国的发展中要实现文化自信，就要充分认识到红色文化资源的价值，对其充分利用以对大学生进行思想政治教育。红色文化资源在大学生思想政治教育中的功能定位国家的教育水平提高，思想政治教育越来越受到重视，大学生在快节奏的生活环境中，面对日益激烈的社会竞争，使其产生精神上的困顿，甚至放松了自我管理。对大学生进行思想政治教育，将红色文化资源融入其中，培养大学生的红色精神，使他们在享受幸福生活的过程中不忘初心，记住自己的责任和使命。思想政治教育作为一种素质教育方式，需要将力量与实践相结合，各种资源得到有效利用，使思想政治教育活动更有意义，促使学生的精神境界得到升华。在对大学生进行思想政治教育的过程中将红色文化融入其中，使个人在思想政治的过程中增进红色文化知识，接受革命教育，通过自觉学习、自我促进，使其对自我有更加深入的认识，基于红色文化评价个人生活，将红色英雄人物的将人生目标与自己的生活目标比较，对所存在的差距作出评价[2]。红色文化资源作为一种重要的元素融入到思想政治教育中，可以使个人潜能被激发出来，在崇高的精神文化带动下，生活质量和学习质量都有所提高，人格魅力得以提升。从理论角度而言，思想政治教育一种德育方式，通过思想政治活动展开教育，引导学生树立在思想政治教育中，从个体的意愿出发进行价值正确的价值观[1]。取向，而红色文化资源的融入，可以让学生对思想政治活动正确认识，提高政治觉悟，促进个体和谐发展。所以，红色文化资源对学生的思想政治生活方式起到正确的引导作用，使其树立崇高的理念，选择正确的生活方式，实现健康发展。红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值丰富学校思政教育资源其一，在大学生思想政治教育中，红色文化资源是重要的历史[1]资源，其蕴含着丰富历史价值的文化资源，是对中国社会发展实践的见证。革命战争时期，党的领导在革命斗争中孕育了井冈山精神、红船精神、延安精神和西柏坡精神；进入到社会主义建设时期，党的领导在国家建设中孕育了雷锋精神、焦裕禄精神。现在，中国进入到新的发展时期，党的领导孕育了开拓进取精神、改革创新精神。红色文化资源是中国复兴之路的写照，是中国共产党的在对大学生进行思想政治教育“历史记忆”，是“红色足迹”[3]

　　。中，红色文化资源是非常宝贵的资源，也是重要的历史资源。其二，在大学生思想政治教育中，红色文化资源是历史的积淀，其中孕育政治思想、革命精神，记录着国家建设的成果以及改革实践所取得的成绩。红色文化资源作为执政文化资源，其具有特殊的政治意义，充满文化内涵。红色文化资源本身是存在特殊性的意识形态，其可以将党的执政理念充分体现出来，包括规范、制度等等都基于执政理念制定出来，党的价值体现得以体现。红色文化资源经过了历史实践的检验，为党的发展和壮大奠定了良好的政治基础。大学生思想政治教育中，帮助他们树立正确的政治价值观，红色文化资源是非常重要的政治资源。其三，在大学生思想政治教育中，红色文化资源是重要的文化资源。红色文化资源源自于革命的土壤，其中蕴含着红色精神，以物质形态呈现。革命先辈的崇高理想生动呈现，通过合理运用于大与传统的说学生思想政治教育中，有助于培养他们的道德情操[4]。教方式相比较，发挥红色文化资源的传播作用，使教育内容更为直观，教育效果更好。丰富学生精神文化世界大学生在思想政治实践活动中接受红色文化教育，受到红色文化的熏陶，能够提高社会责任感，认识到将红色精神传承下去是自己的使命。当大学生在接受红色教育的过程中，就会更加关注历史，更有历史责任感，认识到现在美好的生活更加来之不易，从而更加珍惜，提高生活质量。大学生在关注自身生活质量的同时，也更加关注他人的生活质量，能够正确认识到人际生活存在的价值以及人类的存在状态。

　　231思想政治教育培育学生爱国主义精神将红色文化资源融入到爱国主义教育活动中，让大学生在思想政治活动中接受红色教育，可以获得的功效不是暂时性的，而是长期性的，不会存在功利性，而是充满爱国情怀，对大学生的全面成长非常有利[5]。比如，高校在暑期组织大学生红色旅游，使其在旅游中不仅接受红色文化教育，还要考虑红色文化的传承和发展。大学生在红色旅游的过程中，所激发起的爱国热情不是革命性的，而是创新性，使其更多地思考如何通过自己的努力让革命老区经济发展起来，通过自己的努力继承革命先烈的事业。采用这种教育方法，学生的爱国主义精神得到培养，对其全面发展非常有帮助。不断坚定学生理想信念红色资源所展现的是中国共产党英勇奋战的事迹，映射了共产党人为国奉献的崇高精神。利用红色文化资源培养大学生的理想信念教育，使大学生对红色文化资源深入了解的同时汲取更多的精神能量，政治立场更加稳定[6]

　　。红色文化资源为大学生理想信念教育指明方向，使大学生的政治立场更加坚定。现在的社会思潮越来越复杂，尤其是网络媒体上所呈现出来的多种意识形态，让一些大学生的思想动摇，受到各种负面因素的影响，大学生的理想信念不再坚定。将红色文化资源融入到大学生理想信念教育中，让大学生的政治立场不动摇，爱国热情不断增强，爱国行动得以激发。红色文化资源在大学生思想政治教育中面临的挑战价值多元化带来的挑战。高校大学生多元化价值取向，部分学生受到消极思想影响，政治思想觉悟低，对思想政治教育存在心理排斥感，导致红色资源不能有效利用。一些大学生的思想认知受到腐朽思想的影响，政治信仰迷茫，没有树立正确的理想信念，这些都会对思政教育工作造成负面影响[7]。现在的大学生中，个人主义、享乐主义和利己主义价值取向是比较常见的，导致大学生的人生观与价值观产生冲突，严重组在了思想政治教育工作的顺利展开。在培养大学生道德意识以及行为规范的时候，在多元价值取向下，学生的道德意识薄弱，导致思想政治教育受到制约。网络信息化带来的挑战。网络媒体信息泛滥，大学生不能做出正确的选择，有价值的信息与各种垃圾信息混杂在一起，对大学生产生加的诱惑力，而且欺骗性很强。一些大学生在不良信息的影响下，评判标准模糊，因此导致行为上的偏执。部分大学生沉溺于网络中，聊天、打游戏而荒废了学业。经常上网严重影响了身心健康，对精神心理也严重危害[8]。当高校对大学生进行思想政治教育的时候，学生用自己所谓的“正确的观点”反驳，不按照教师的引导树立正确的价值观，不能正确理解红色文化，不能获得良好的教育效果。红色文化资源在大学生思想政治教育中实现路径建设良好红色文化教育环境。高校要从实际出发对思想政治活动管理体制不断调整，对大学生思想政治活动的内容不断完善。发挥思想政治活动的作用对大学生进行红色教育中，可以借鉴成功经验。比如，高校可以与革命纪念馆等单位合作，将这里作为学生的教育基地，发挥革命纪念馆的大学生实践教育作用，学校与革命纪念馆各地承担学校红色教育的责任。开发有特色的红色文化资源。在学生思想政治活动管理模式上，革命纪念馆为学生提供红色教育的空间，学校可以投入一定的232资本用于开发革命纪念馆资源上，请高校的专家参与革命纪念馆管理和文物研究，让大学生参与到这项活动中，由此可以实现企业利益与高校教育的统一，发挥革命纪念馆的红色品牌效应，传播红色文化，通过与高校合作可以提高革命纪念馆的知名度，同时大学生在这里接受教育，还可以将这里的红色文化对外传播[9]。利用社会资源建设教育基地。发挥红色文化资源的教育引导作用，让大学生认清自己的“根”和“魂”，从红色基因中吸取文化精髓和道德滋养，让红色基因融入到大学生的血液中、头脑中，对红色文化用心理解，通过行动体现出来。将社会资源建设教育基地充分利用起来对大学生开展教育活动，让红色基因传承下去，让大学生成为红色文化的实践者。具体的工作中，高校可以在社会资源建设教育基地对大学生展开教育，让大学生认识到红色精神已经被社会所重视，提高自身的红色素质必须要做到的。（四）组织服务活动实现实践教育在开展大学生思想政治教育活动中，要尽量贴近大学生的生活，符合大学生的现实需要，还要将其中的红色教育特色充分体现出来。对于思想政治活动资源的设计要做到历史文化资源与现实结合，对思想政治教育模式不断完善，使大学生在活动中对红色文化有较高的关注度[10]。实际操作的过程中，组织服务活动实现实践教育，需要将红色旅游资源的深层次文化内涵挖掘出来，使得红色文化以高品位的实体呈现，让大学生参与到有关的服务工作中。教师在对学生进行教育的过程中，改变传统的教育方式，而是通过组织活动，让大学生参与其中，让他们有机会体验文化资源，对红色文化深切感悟。通过上面的研究可以明确，将红色文化资源充分利用起来，对课堂教学方法不断创新，对红色文化资源深入研究，以提高思想政治教育为目的对红色资源进行开发和利用，将红色文化的传承与红色教育的创新发展相结合，更好地发挥红色资源育人功能，突出其实践性，凸显其价值性，以培养时代新人，为“中国梦”的实现积极努力，做出巨大的贡献。参考文献[1]李付宝.论红色文化资源在大学生思想政治教育中的重要性和实效性[J].消费导刊，2020，000(7):66-67.[2]李雯娟，张妍.红色文化资源在大学生思想政治教育中的功能定位及实现路径探究[J].产业与科技论坛，2019，018(21):220-221.[3]刘彩萍.青岛红色文化资源在驻青高校思想政治教育中的应用分析[J].中共青岛市委党校青岛行政学院学报，2020，000(1):121-124.[4]杜贤赞，程亚运.融媒体下红色文化融入大学生思想政治教育的路径——以安徽省部分高校为例[J].滇西科技师范学院学报，2019，000（2）：57-58.[5]颜芹芹.中国红色文化视野下的新时代大学生思想政治教育的现实意义[J].作家天地，2020，000(1):148-148，155.[6]周晓晶，王忠春.新时代红色文化在大学生思政教育中的价值及其应用探究[J].理论观察，2019，000(9):60-63.[7]何嵘珍.浅谈红色文化对高校大学生思想政治教育的意义及价值体现[J].中外企业文化，2020，609(8):90-91.[8]云妙婷，张新笛，刘韧.红色音乐文化在大学生思想政治教育中的科学内涵和实施路径[J].广西青年干部学院学报，2019，029(3):73-76.

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