八年级英语备课组工作计划6篇

篇一：八年级英语备课组工作计划

　　

　　八年级英语备课组工作计划

　　八年级英语备课组工作计划篇一：初二下英语备课组计划

　　XX-XX年下学期初二英语备课组工作计划

　　一、现状分析

　　我们初二年级共14个班，共有英语老师7位。在下学期的工作中，备课组的老师们将会齐心协力，认真反思过去经验的成功与不足，制定行之有效的计划，争取在本学期提高课堂教学质量、提升学生英语学习的兴趣和水平。

　　二、工作目标

　　总目标：缩短差距整体推进

　　具体目标：

　　1、在初二阶段的日常教学过程中注重基础知识训练，强化听说读背练习，重点落实合格率和优秀率的提高问题。

　　2、积极参与英语组内培训，提高老师业务水平从而全面提高学生的听、说、读、写能力。

　　3、开展各类与英语有关的活动，在培养学生兴趣的同时增强学生学习英语的能力。

　　三、工(转载于:小龙文档网:八年级英语备课组

　　工作计划)作重点

　　1.继续培养学生学习英语的兴趣。有了内在的动力，学生能够主动积极地学习英语，而不是靠老师来逼着学。上学期，我们备课组成功举行了外语文化节活动，活动的举行在相当大的程度上调动了学生的积极性。本学期，我们初二备课组将会继续组织学生参与手抄报比赛，单词过级，书法等比赛。

　　2.继续坚持每单集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，提高课堂效率。

　　初二英语组教师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学

　　生的实际能力，制定出不同教学设计方案和任务单，以此促进学生的积极性。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。

　　3、针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：

　　1）、结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。特别注意面向

　　全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，増强学生学习英语的信心，顺利完成教学计划。

　　2）、对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。让每位学生真正感到教师是她们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。

　　3）、尝试分层教学。可以尝试分班分层或班内分层等形式实施分层教学。针对不同层次的同学确立不同的教学目标，采用不同的教学方法，既要照顾到优秀学生“吃不饱”的现象，又可以解决一般学生“吃不了”的问题，促使每一个学生能发挥出最佳水平。

　　我们将继续本着团结一致，多沟通，多研究，重探索，重实效的原则，在总结上学期经验教训的前提下，出色地完成初二英语组备课任务。

　　初二英语备课组

　　XX年1月14日

　　篇二：八年级英语备课组工作计划

　　八年级英语备课组工作计划(上学期)本学期，我们初二英语组全体老师将团结一致，以备课组为单位制订以下计划：

　　一、本学期的指导思想：

　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

　　2、突出学生主体，尊重个体差异；

　　3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

　　4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　二、学生现状

　　1.有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临

　　场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。

　　2.两极分化开始出现，尾巴开始拉大。教师要热情关心帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识。

　　三、工作目标

　　1.在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习，2.创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读写能力。

　　3.面向全体学生，争取教学目的周周清而获得点面丰收。

　　工作中心：分层次教学，夯实基础。

　　四、工作内容：

　　1.统一制定教学计划，统一教学内容和进度。

　　2.周四按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享。

　　3.课余时间我们将相互帮助，巩固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快上课进程，提高上课的效率。

　　4.认真完成每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业。

　　5.按教务处要求，出好每一份试卷；积极组织学生参加学校各类考试。

　　6.积极参加校内外教研活动，积极为中学部网站提供素材，积极配合教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加紧教学研究实现课后反思，多写教学感想和教学论文。

　　我们将继续提高自身素质，包括听、说、读、写能力，多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸取他们的精华，达到共同进步。

　　篇三：八年级英语备课组工作计划

　　八年级英语备课组工作计划

　　根据学校的日常教学工作安排，以及新课标教学的需

　　要，制定本备课组的工作计划。进一步深入搞好教科研工作，全面提高教师业务素质，积极展开创造性教学。全面提高学生听、说、读、写多种能力，真正实现素质教育。

　　一、备课计划

　　1、每周一下午进行集体备课，将教案定稿。

　　2、讨论好教学进度，提前备好一到两周的课。

　　3、及时总结教案使用过程中出现的问题。

　　4、组织单元测试。

　　5、组内互相听评课，相互学习，探讨如何操作小组学习，当堂达标。

　　6、进行年级单词听写大赛。

　　7、教案研讨、学习活动。

　　8、单词听写大赛。

　　二、具体要点

　　1.加强教学常规的管理检查。

　　(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。统一本年级的学习要求：

　　a.学生作业格式统一、规范，每位学生有一本听写本，专用于每单元的单词、词组听写；还有一本用于作文训练。

　　1b.每个单元结束后要进行一次单元测试，加强错题的整理和订正。

　　c.要求学生每次作业都要书写端正、整洁，为初三学习打下扎实的基础。

　　d.上课时专心听讲、勤记笔记，回答问题声音要响亮。

　　e.及时作好预、复习工作，多跟带朗读课文，模仿录音中的语音、语调，逐步培养学生语感。

　　(2)强调备课中撰写好教后感，认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。

　　(3)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

　　2.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

　　(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。

　　a.备课组按“五定”开展活动（即：定时间、定地点、定每周进度、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活

　　动记录（活动记录要详细）。

　　b.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，教学研究提供科学依据。

　　2c.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。

　　d.鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。

　　e.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。

　　f.积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。

　　(2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要指定好课文，组织备课组的教师认真分析教材，然后分头备课，针对我们印发的校本学案，认真修改，直至将它转化为自己

　　的认识。

　　(3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

　　(4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

　　总之，我们八年级备课组将在教研组的领导下，扎扎实实地开展各项教学活动，把握课堂教学至高点。

篇二：八年级英语备课组工作计划

　　

　　初二英语备课组工作计划

　　初二英语备课组工作方案1一、指导思想：

　　围绕课程改革完善和深化学科教学常规，严格执行各种训练教学制度和教研部门、学校的要求，以“信息化推动前进年”为契机，加强英语学科与信息技术的融合，以师范课堂为重点，留意老师成长，强调团队精神，全面提高英语教学质量，切实抓好校本科研和校本培训，从而提升全体英语老师的专业水平。

　　二、基本思路：

　　1.教学目标：培育兴趣，加强学习方法的指导，把握正常课堂和高效课堂，稳步提高英语教学质量。

　　2.教研目标：组织校内外教研活动，认真写论文，组织老师上争论班和示范班，通过争辩和评价做好课后反思，提高这一批老师的理论和实践水平。

　　三、具体工作：

　　1.加强理论学习，更新教学理念，全面推动前进素养训练。全部英语老师都应当找时间学习新理论，用先进的训练理念指导教学实践。改进评价的内容和方法，即留意同学的学业成果，留意同学情感态度和行为的进展，留意培育同学的综

　　/5合实践力气，全面提高同学的素养。

　　2.加强教学套路的实施，提高课堂教学效率，组织老师认真学习学校教学套路，指导和检查老师教学工作，抓好“备课”、“听课”、“课后辅导”、“培育优秀辅导”等主要环节，鼓舞老师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

　　3.加强集体备课照旧是这学期教研组工作的重点。所以要有规划，要有目标，要有效果，不能走形式。每个备课小组每周至少要有一次固定时间的活动。要紧紧围绕教研组活动主题，做好活动记录。用集体的力气和才智提高英语组全体老师的专业水平。

　　4.缔造“正常课堂、高效课堂”。教研组的老师们认真争论了正常课堂的基本要求，每个人都按方案开了最终一堂公开课，要求集体备课，准时评课，发觉不足，共同学习，共同推动前进，留意同学的主体作用和合作学习的时效性，实现高效课堂。

　　5.以“信息化推动前进年”为契机，加快信息技术的学习进程，从而促进学科教学与信息技术的融合。组织全体老师运用现代教学理念设计多媒体教学关心课件，组织多媒体教学观看活动等。从而有效地将多媒体应用于英语教学。

　　6.加强初三毕业班工作争论，提高毕业班教学效率，组织全组成员认真学习《大纲》和《中考说明》，加强中考趋势的信息收集和争论。特别留意听说读写综合技能的培育，特

　　/5别留意同学阅读力气的培育。此外，全部英语老师应关心学校老师做好“人机对话”和模拟考试的培训，争取一个s

　　e="text-indent:2em;text-align:left;">三年整体目标：

　　1、培育同学学习语言的力气，全面提高同学听、说、读、写方面的综合语言运用力气，以符合素养训练的要求。

　　2、对同学审题、答题的应试力气做有方案的训练和指导，以应对应试训练之需，重点把握同学分化。

　　3、通过有方案的教学，争取实现本届同学英语水平在七中历“英弱”的突破。全组确定主动努力，争取实现“一年出低谷，两年上台阶，三年创辉煌”的目标。

　　具体目标：

　　（初一）：连续培育同学（学习英语）的兴趣，留意语音教学，把好书写关，强调朗读背诵的重要性，连续阅读习惯的培育，做好的积累，为初二打好基础。

　　初二：同学已把握了良好的（学习方法），兴趣盎然地进入到学习英语的状态中，老师帮同学做好学问系统化、学问点的串化的工作，督促并有（措施）地使学问结实，做好量的积累。较之初一要加大强化阅读，语法、听力、书面表达也要跟上步伐，重点工作在于把握同学的分化现象。

　　初三：巩固夯实，力气拔高，实现质的飞跃。

　　下面将初二班级下一阶段的具体措施做简洁呈现。

　　1、备课组有8位老师，依据教学工作需要，连续把组员分

　　/5成4组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大团队力气，完成高质量授课。

　　2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项(听、说、读、写)负责，并做出具体的策划和长远的实施经组内争辩后统一执行。

　　3、有坚持，有剔除，有推广，大胆尝试。连续贯彻六步教学法，连续坚持大小备课，落实超周备课;本学期在原有导学提纲的基础上，我们全组通力合作，由我和薛老师带头，对其进行了补充和剔除;推广多媒体课件和电子教案的使用。新的导学提纲对老师提出更高的要求，多媒体课件的分工优化和集体使用势必真正让老师们意识到集体备课不是负担，全部这些都是为课堂服务的，实现资源共享，品尝集体备课的乐趣。

　　4、继上学期开展特色学科，我们先后进行了单词和阅读竞赛，在同学当中颇有影响，这学期连续开展（英语单词）竞赛，（英语阅读）（马拉松）活动，组织同学参预全国英语翻译大赛，营造氛围，激发同学（学英语）兴趣，掀起学习英语的热潮。

　　6、朗读背诵：

　　连续坚持每日检查同学朗读背诵状况，模式：老师—小组长—组员，连续培育同学复述课文的力气。

　　7、连续上学期的常规阅读，要求写出（读书心得），坚持每周一次阅读

　　/5/5

篇三：八年级英语备课组工作计划

　　

　　2023八年级英语备课组工作计划（精选3篇）

　　八年级英语备课组工作计划1愉快的寒假过去了，关于八年级下学期的英语备课组工作计划也要开始完成。这学期我们也本着上学期的教学理念进行工作计划，争取再接再厉。

　　一、主要工作

　　1、扎实基础教学

　　教学落实好每节课上的当堂训练和课后练习，精心选择训练内容，讲什么则练什么，练什么则会什么，不盲目拓展做无效劳动，不偏离课程标准浪费时间；同时要关注学生的差异，以生定教，以学定教，追求全员的能力提升。

　　巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。

　　2、缩小两极分化，提升质态

　　各班都需进一步提升自己的工作状态，本着对学生负责的终级目标，关爱、帮助学生，对优生多加压，对中等生多帮助，对后进生多鼓励，不轻易放弃，坚持一种对的做法，还学生一次进步的机会。做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。提升工作质态还应该表现在对自身业务能力的要求上，不偷懒、多付出，用时间和精力积淀能量，在课堂上、在学生面前去释放，获得共鸣，促进提升，迎取成功。

　　3、加强指导。

　　下学期是升学学期，要将工作重心放在对考试的要求和试题的研究上，突出对学习方法和解题技巧的指导与渗透。首先要对训练做有序安排，分课时、分题

　　型、分层次；其次要突出专项题型的训练，特别是语篇训练和作文训练，集中时间、安排专题、统一要求，真练真写，提高实效。

　　二、采取的措施

　　1、学理论，促实践

　　认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

　　课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

　　2、重视语音教学。

　　语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的.口语交际打下良好的基础。

　　3、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。

　　集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。本学期我们将认真贯彻“预习检测-目标呈现-课堂互动与合作-当堂反馈-总结提升”教学思路，积极探索与完善教学方法，形成一套完整高效的教学模式，着重培养学生的学习能力与学习习惯，让学生的英语水平有扎实提高。本学期我们仍然采用导学案模式，教案由主备人提供电子稿（提前2-3天），导学案由主

　　备人命题，经校对人校对无误后方可打印集体备课时主备人说课，其它成员轮流补充，平时巩固案要求要批改并评讲。另外老师可采用听写的形式检查学生预习与复习情况，批改的作业要有批改记录。

　　4、课后做好不同层次学生的辅导工作。在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。

　　5、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。

　　6、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，测试要包括口试、听力测试和笔试，其中，口语10分，听力测试25。笔试要增加阅读理解题，减少纯语法知识点题。

　　希望本次的英语工作计划能给本学期的教学活动有所帮助。让八年级下学期的同学们为九年级打下一个更好的英语基础。

　　八年级英语备课组工作计划2在八年级下学期这个学期，我们要争取一定幅度的提高学生的英语各方面能力，为初三中考打下坚实的基础。

　　指导思想：

　　以课改精神为工作指导，抓好备课组教研、教学工作，使其真正收到实际效果。积极贯彻教务处工作计划，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高教学质量，控制学生分化，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。

　　整体目标：

　　1、培养学生学习语言的能力，全面提高学生听、说、读、写方面的综合语言运用能力，以符合素质教育的要求。

　　2、对学生审题、答题的应试能力做有计划的训练和指导，以应对应试教育之需，重点控制学生分化。

　　3、通过有计划的教学，争取实现本届学生英语水平在历史上“英弱”的突破。全组一定积极努力，争取实现学校制定的目标。

　　具体目标：

　　1、继续培养学生学习英语的兴趣，注重语音教学，把好书写关，强调朗读背诵的重要性，继续阅读习惯的培养，做好的积累，为初二打好基础。

　　2、学生已掌握了良好的学习方法，兴趣盎然地进入到学习英语的状态中，教师帮学生做好知识系统化、知识点的串化的工作，督促并有措施地使知识牢固，做好量的积累。较之初一要加大强化阅读，语法、听力、书面表达也要跟上步伐，重点工作在于控制学生的分化现象。

　　3、巩固夯实，能力拔高，实现质的飞跃。

　　下面将八年级年级下一阶段的具体措施做简单呈现：

　　1、备课组有8位老师，根据教学工作需要，继续把组员分成4组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大团队力量，完成高质量授课。

　　2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项（听、说、读、写）负责，并做出具体的策划和长远的实施经组内讨论后统一执行。

　　3、有坚持，有剔除，有推广，大胆尝试。继续贯彻六步教学法，继续坚持大小备课，落实超周备课；本学期在原有导学提纲的基础上，我们全组通力合作，由我和薛老师带头，对其进行了补充和剔除；推广多媒体课件和电子教案的使用。新的导学提纲对教师提出更高的要求，多媒体课件的分工优化和集体使用势必真正让老师们意识到集体备课不是负担，所有这些都是为课堂服务的，实现资源共享，品尝集体备课的乐趣。

　　4、继上学期开展特色学科，我们先后举行了单词和阅读竞赛，在学生当中颇有影响，这学期继续开展英语单词竞赛，英语阅读马拉松活动，组织学生参加全国英语翻译大赛，营造氛围，激发学生学英语兴趣，掀起学习英语的热潮。

　　5、听力：上好听力课，注重听与说的结合，处理好输入与输出的关系，由吕老师和张雪峰负责其他老师使用好语音教室，做好听力训练计划，上好语音课。

　　6、朗读背诵：

　　继续坚持每日检查学生朗读背诵情况，模式：老师—小组长—组员，继续培养学生复述课文的能力。

　　7、继续上学期的常规阅读，要求写出读书心得，坚持每周一次阅读摘要检查，培养优秀生。

　　8、坚持课前一分钟、听写、小卷使用、周测，扎实知识、循序渐进，减小差距，缩小两极分化。

　　9、响应学校号召，带领全组教师尽量多听课，多研讨，积极主动参与优质课展示和观摩活动，借此提高教师业务素质。

　　总之，我们本学期取得一个更加优异的成绩，保持良好的教学方法和习惯，力争上游，不断前进。

　　八年级英语备课组工作计划3八年级下学期是一个承上启下的学期，是步入初三前一个非常重要的学期。所以关于本学期英语的教学活动是非常关键的，再次做出本学期的英语工作计划。

　　一、现状分析

　　我们八年级共__个班，共有英语老师__位。在下学期的工作中，备课组的老师们将会齐心协力，认真反思过去经验的成功与不足，制定行之有效的计划，争取在本学期提高课堂教学质量、提升学生英语学习的兴趣和水平。

　　二、工作目标

　　总目标：

　　缩短差距

　　整体推进

　　具体目标：

　　1、在八年级下学期阶段的日常教学过程中注重基础知识训练，强化听说读背练习，重点落实合格率和优秀率的提高问题。

　　2、积极参与英语组内培训，提高老师业务水平从而全面提高学生的听、说、读、写能力。

　　3、开展各类与英语有关的活动，在培养学生兴趣的同时增强学生学习英语的能力。

　　三、工作重点

　　1、继续培养学生学习英语的兴趣。有了内在的动力，学生能够主动积极地学习英语，而不是靠老师来逼着学。上学期，我们备课组成功举行了外语文化节活动，活动的举行在相当大的程度上调动了学生的积极性。本学期，我们八年级备课组将会继续组织学生参与手抄报比赛，单词过级，书法等比赛。

　　2、继续坚持每单集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，提高课堂效率。

　　八年级英语组教师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案和任务单，以此促进学生的积极性。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。

　　3、针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：

　　1）结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，増强学生学习英语的信心，顺利完成教学计划。

　　2）对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。让每位学生真正感到教师是她们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和-谐。

　　3）尝试分层教学。可以尝试分班分层或班内分层等形式实施分层教学。针对不同层次的同学确立不同的教学目标，采用不同的教学方法，既要照顾到优秀学生“吃不饱”的现象，又可以解决一般学生“吃不了”的问题，促使每一个学生能发挥出最佳水平。

　　我们将继续本着团结一致，多沟通，多研究，重探索，重实效的原则，在总结上学期经验教训的前提下，出色地完成八年级英语组备课任务。

篇四：八年级英语备课组工作计划

　　

　　(完整)八年级英语备课组工作计划

　　八年级英语备课组工作计划

　　依据学校的平时教课工作安排，以及新课标教课的需要，拟订

　　本备课组的工作计划。

　　进一步深入搞好教科研工作，全面提升教师业

　　务素质，踊跃展创始造性教课。全面提升学生听、说、读、写多种能

　　力，真实实现素质教育。

　　一、备课计划

　　1、每周一下午进行集体备课，将教课设计定稿。

　　2、议论好教课进度，提早备好一到两周的课。

　　3、实时总结教课设计使用过程中出现的问题。

　　4、组织单元测试。

　　5、组内相互听评课，相互学习，商讨怎样操作小组学习，当堂

　　达标。

　　6、进行年级单词听写大赛。

　　7、教课设计商讨、学习活动。

　　8、单词听写大赛。

　　二、详细重点

　　1.

　　增强教课惯例的管理检查。

　　(1)

　　仔细做好备课、听课、上课、作业批阅等惯例检查。一致今年级的学习要求：

　　a.学生作业格式一致、规范，每位学生有一本听写本，专用于每单元的单词、词组听写；还有一本用于作文训练。

　　11/3(完整)八年级英语备课组工作计划

　　b.

　　每个单元结束后要进行一次单元测试，增强错题的整理和订

　　正。

　　c.

　　要修业生每次作业都要书写正直、整齐，为初三学习打下扎实的基础。

　　d.

　　上课时专心听讲、勤记笔录，回答下列问题声音要响亮。

　　e.

　　实时作好预、复习工作，多跟带朗诵课文，模拟录音中的语

　　音、语调，逐渐培育学生语感。

　　(2)

　　重申备课中撰写好教后感，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。

　　(3)

　　教课过程中掌握好教课质量关，经过备课、上课、作业、指导、查核，做好质量剖析和监控。

　　2.

　　抓好备课组的建设，充足发挥备课组的整体功能。

　　(1)

　　备课组活动要以“教课诊疗”、“事例剖析”和“专题研究”相联合的方法，增强教法、学法和专题的研究，提升教师的业务素质。

　　a.

　　备课组按“五定”睁开活动（即：准时间、定地址、定每周进度、定内容、定中心讲话人），实时做好签到和活动记录（活动记录要详尽）。

　　b.

　　备课组要增强学习，实时认识教改信息，使教师们评论讲堂教课的观点不停更新，教课研究供给科学依照。

　　22/3(完整)八年级英语备课组工作计划

　　c.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教教事例剖析、教课方法的创新等方面睁开，提升活动的质量。

　　d.

　　鼓舞教师在“教课有法，教无定法”的原则下，踊跃改良教课方法和形式，充足利用现代教课技术，采纳启迪式、议论式和研究性

　　学习等生动开朗的方式进行教课。

　　e.

　　突出学生的主体地位，把学习的主动权真实还给学生。重视知识形成过程的教课，重视知识和生活实质的联系，着重培育学生的创新

　　精神和主动研究精神。

　　f.

　　踊跃实行分层次教课，倡导部署活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要环绕讲堂教课睁开教法、学法和考法的研究，促

　　进教课质量的限时提升。

　　(2)

　　搞好集体备课的过程管理，提升教课、教研质量。集体备课

　　的目的是为教师创建自主发展的条件，备课前要指定好课文，组织备课组的教师仔细剖析教材，而后分头备课，针对我们印发的校本教案，仔细改正，直至将它转变为自己的认识。

　　(3)

　　教课过程中要把好教课质量关，经过备课、上课、作业、指

　　导、查核，做好质量剖析和监控。

　　(4)

　　备课组应做好各样资料的累积和归档工作。

　　总之，我们八年级备课组将在教研组的领导下，扎扎实实地睁开

　　各项教课活动，掌握讲堂教课至高点。

　　33/3

篇五：八年级英语备课组工作计划

　　

　　2012-2013学年度第一学期

　　八年级英语备课组工作计划

　　本学期我们八年级英语备课组在教导处和教研处的领导下，将以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，进行课改研究和专题研究等活动，抓好集体备课，进一步提高课堂教学效益。

　　一、教情学情分析

　　本届学生经过七年级一年的学习，在英语学习各方面有了一定的基础和发展，但是，学生之间的差距较大，英语学习的基本技能发展不平衡，两级分化也较严重，但学生的学习热情较高，老师们充满信心。

　　二、工作思路

　　以学校教学教研工作计划为指针，贯彻实施新课程理念，以培养学生的创新精神和创新能力为宗旨，大力实施“杜郎口”课堂改革教学模式，以学生自主学习，教师循序引导为主，培养学生自主学习能力，提高课堂效率，面向全体学生，因材施教，提高优秀率和及格率。

　　三、工作措施

　　1.认真学习领会学校教学教研计划，转变教学观念，逐步改革课堂教学模式，大力推行杜郎口教学模式，调动学生自觉学习的积极性，充分发掘学生潜力，群策群力，实现资源共享，让八年级的教学成绩更上一层楼。

　　2.团结协作，充分发挥集体智慧的力量，搞好每周集体备课，教师个人做好二次备课，保证课堂重点突出，高效轻负的顺利实施，力争堂堂清、课课清、人人清。

　　3.建立良好的师生关系，放下架子，主动亲近学生，让学生愿意、乐于与老师沟通，从而实现师生亲密互动。调动学生英语学习的积极性，力求课堂的多样化，生活化和多样化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

　　4.培养学生良好的英语学习习惯：1）课前预习习惯。2）课后复习习惯。3）课文背诵习惯。4）作业书写习惯。5）积极思考、主动发言习惯。5）上课做笔记习惯。6）良好的阅读习惯。

　　5.配合月考，每月进行一次单词竞赛，督促学生巩固词汇。通过精选习题训练，提高学生对词汇的运用能力。课堂教学语言组织英语化，结合课本和日常生活加强作文练习，提高写作水平。

　　6.规范学生的学习行为，让学生的所学落到实处。规范学生书写，早读朗诵背诵，上交作业和家庭作业，规范学生的课后预习等。

　　7.进一步贯彻新课改思想，根据学生的实际情况进行教学。组织好月考、期中（终）考试，并及时做好试卷分析。认真查找原因，分析教学中急需改进的地方，及时查缺补漏，及时调整复习方法和教学方法，做到全面提高教学质量。

　　总之，本学期的教学任务虽重，教学时间虽较短，但我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，将八年级英语教学进行到底，力争交付满意的答卷。

篇六：八年级英语备课组工作计划

　　

　　?年级英语备课组?作计划（精选5篇）　　光阴的迅速，?眨眼就过去了，我们的?作?进?新的阶段，为了在?作中有更好的成长，是时候开始写?作计划了。好的?作计划是什么样的呢？下?是?编精?整理的?年级英语备课组?作计划（精选5篇），欢迎阅读，希望?家能够喜欢。　　?年级英语备课组?作计划1　　?、指导思想：　　新的课程标准的制定和新教材的使?给我们带来了新的挑战和新的思考,教育观念的转变和教育?法应与时俱进.　　根据英语组?作的整体计划，在完成正常的教学任务的基础上，共同研究新课标在现实教学中的应?，提?学?学习英语的兴趣，培养学??主学习的能?。在?学期中同组的教师进?研讨，共同解决教学疑难问题。　　?、?作重点：　　全组?师将在组长的带领下积极?持学校?作，群策群?制定教学计划，认真按时按质进?集体备课，坚持集体备课，不断钻研教学。认真钻研?纲和教材，吃透课程标准，精?备课，讨论授课的?法，既备教法?备学法，落实好各项教学常规和教学计划。将做到?标，进度，作业，测试的统?，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提???的教学?平。　　三、备课时间、地点、参加者　　集体备课时间：每周两次　　集体备课地点：办公室　　集体备课参加者：许京润、李春凤、印春霞　　四、具体实施步骤：

　　1、严格执?“个?粗备——集体齐备——个?细备——反思复备”的步骤。

　　2、备课组成员必须在集体备课前先?备好简案，以及在?中想好??的设想。

　　3、中?发??在集体备课前要深?钻研教材和?纲，反复阅读教学参考书及积极查找相关资料，为发?作好充分准备。

　　4、集体备课时，除中?发??作主题发?外，其他教师也要积极参与，发表??的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成?较?致的意见和实施教案。　　?年级英语备课组?作计划2　　?、指导思想：　　为了“让学?个个充分发展，家长???度满意。”我们全体?年级英语教师，在七年级经过共同努?取得较好成绩的基础上，继续坚持?向全体学?，抓住新课程改?机遇，趁势?上，进?步深?搞好教科研?作，全?提?教师业务素质，积极展开创造性教学。全?提?学?听、说、读、写多种能?，真正实现素质教育。　　?、?作?标：　　积极全?开展教学、教育和科研?作，通过整个备课组的努?，?争英语成绩在原有的?平上有?定程度的提?。积极辅导学?，争取取得优秀的成绩。　　三、具体措施：

　　1、加强理论学习，更新教学观念，统?教育思想。　　全组教师重点学习《基础教育课程改?纲要》、《英语课程标准》等有关课程改?的材料。认真体会和理解新课程标准中的理念，并?这些理念来指导平时的课堂教学，以提?课堂教学效率。

　　2、加强备课组建设。　　?先把备课组?作具体化，?标化，制度化。加强备课组??建设：

　　①准时参加每两周?次的备课组活动，不迟到，不早退，不?故请假。

　　②中?发??，提前做好充分准备，积极发?，写好有关备课材料。

　　③组员积极发?，各抒?见，提倡团队合作。

　　3、狠抓教学常规，规范教学?作　　发挥集体备课的群体优势，通过提?备课质量，落实教学常规，提?课堂教学效率。强调每?位教师要在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备?法、备教材、备学?，做到“?中有本”、“?中有?”。充分利?本校的电脑和?络的优势，运?现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，推动学科教学与信息技术的有效整合。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。　　要求教师布置适量练习，教师细?批改，了解学?掌握知识情况，组内及时交流各班存在的共性问题，便于及时弥补。诚?听课，真?评课，认真写好听课笔记，便于评课时集体评议，多指缺点，做到共同学习，共同提?。　　?年级英语备课组?作计划3　　?、集体备课的指导思想：　　本学期将从我校实际出发，以科学发展观为指导，全?贯彻教育?针，积极推进素质教育，深化教育改?，致?教育创新，坚持正确的办学?向。以学校教科室对备课组的要求为指导思想，提升教科研意识，提?教育科研能?，规范课题研究的过程管理，营造积极主动的教科研氛围。

　　　　?、情况分析

　　1、教材情况：本学期主要完成?年级英语下册新授课的教学，教材内容较多，头绪复杂，同时也是中招考测试的主要内容，需要认真对待。

　　2、教师情况：本备课组共有?名教师，都有多年的教学经验，这为顺利完成本学期的教学?作奠定了良好的基础。

　　3、学?情况：?年级的学?们由于部分同学?年级英语上册基础没有打好，整体并不很好，有很?的落后?，因?要完成下册教材，教学的任务显得特别繁重。　　三．备课组的任务要求：　　集体备课要严格按照教学?常规及“?组合作”的教学要求，并结合?年级英语新课标的特点进?。

　　1、做到五备：备课程标准，备教材、备教法、备学?、备教学程序。

　　2、研好五点：每节课研透知识点、能?点、重难点、教育情感培养点，以及知识渗透点。

　　3、做到三定：定时间、定内容、定中?发??。

　　4、三段式：采取个?----集体----个?的?式。

　　5、五统?：统?教学?标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试。　　在授课的过程中，教学?法不求统?，每个教师都可以?由发挥，??倡导反思性教学，反思教学得与失，从?使??的教学更加成熟，更加完美。　　四、集体备课的"主要措施：

　　a)通过集体备课实现师资优化和??平均衡发展。可采取轮流说课，共同协商的?法，形成统?的教学案的?式。

　　b)提?教学?平，纠正个性化备课的不良倾向。教师要将?常的备课活动提升到教学设计的?度来认识，使备课与研究成为?体。

　　c)?质?效上课，推?反思性教学。借鉴上学期教学经验，?胆进?课堂?命，建构快乐课堂。　　课堂教学要做到“三讲三不讲”，真正做到讲易混点、讲易漏点、讲易错点；学?已会的不讲、学?能??学会的不讲、学?怎么也学不会的不讲，加强反思性教学的研究，?“?我反思、不断学习、教学相长”之路，不断提升专业修养，促进??的专业发展。

　　d)做到集体备课和观课议课相结合。　　五、本学期主要活动安排　　第?、?周：熟悉新教材，制定本学期计划。　　第四周：本组内进?交流总结单元测试情况，同时为提??效课堂教学出谋划策。　　第??周：对期中考试进?质量分析。　　第?五周：对教学中存在的主要问题进?分析，并提出有效解决?案。　　第?七周：为期末考试制定好复习计划。　　?年级英语备课组?作计划4　　?、指导思想与教研思路　　?、指导思想与教研思路　　本学期继续以学校的?作思路和教导处?作计划为指南，以推进语?教学教研质量为?作中?，加强备课?作的管理，努?提?组内教师业务?平。培养学?的?学能?、实践能?和?主、合作学习能?，提?学?语?学习兴趣，全?提?教学质量。　　?、?作?标　　在新形势下，认真搞好校本教研，积极学习教育理论，加强新课程教学反思以及经验交流，及时抓好学案编写?作，扎实开展集体备课研课活动，?争使教学质量再上新台阶。　　三、具体措施　　（?）在教研内容上下功夫，转变观念，从编写学案??，将教改落到实处　　教研活动每周?次，确?中?讲课?，通过活动带领教师学习新课标，充分细致地处理教材。确?学案模式，合理编写学案，进??效课堂教学的深?研究。　　（?）严肃教研活动与集体备课时间　　教研组每次的活动时，每位教师都应准时到达活动地点，到点准时开会，决不让时间在?谓的等待与闲聊中流逝。备课活动不可流于形式，要切实有效地为教学服务。　　规范集体备课的实施程序：　　（1）按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师讲课。　　（2）主讲教师说出本课内容的整体构想、教学?标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参加听课的成员进?集体讨论，提出改进意见，完善教学过程。　　（三）集思?益，通?合作，加强交流与合作，创设组内良好的教研风?和良好的??环境。

　　1、营造积极交流探讨的良好氛围，每次教研都要提出??最近再?作中的?问题，?家共同讨论?办法，?策略。

　　2、发挥各个教师的特长，相互尊重，相互理解，相互学习，相互借鉴，取长补短，及时记录，加强合作。

　　3、营造同事之间相互关?，真诚相处，团结友好的?际?化环境。　　（四）重视观课、议课的质量，注重反思。　　抓住学校公开课的契机，进?有效的观课议课活动。　　重视对教学反思，每节课后教师都要认真地反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑??的教学?作，写出有质量的教学反思。　　（五）加强质量监测，及时反馈，提?教学质量。　　抓住学校周清?考的契机，认真地做好阅卷和试卷分析，为下?步教学?作做好充分的准备。　　总之，我们要求学?具有创新精神，那么我们教师更应具有创新意识。有了创新，再将它付诸到实践中才是提???业务?平的办法。　　?年级英语备课组?作计划5　　?、指导思想　　?、指导思想　　本学期英语教研组?作，以校长新学期会议精神为指导，以学校总体教学?作为依据，以提?教研质量和教学质量为?标，围绕课改完善和深化英语教学常规，组织教师参加《新课标》理论学习和培训，增强学习意识、教科研意识、合作意识，充分发挥业务职能的作?。以促进教师转变教学观念，以更新教育教学观念为先导，以培养学?的创新精神和实践能?为重点，不断深化课堂教学改?，全?提?我校英语教研组教研?作?平。　　?、?作?标　　在《英语课程标准》的指导下，结合英语作为语?课程的特殊性，进?步开展?主的探索研究，旨在提?学?的英语素养。以更新观念为前提，以育?为归宿，以提?教师素质为核?，以提?课堂教学效率为重点。灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学?情感，提?学??主学习能?，为学?构建发展的平台。转变教研理念，改进教研?法，优化教研模式，积极探索在新课程改?背景下的教研?作新体系，努?将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。团结奋?，努?将?年级英语组打造成??师德?尚、素质精良、结构合理、充满活?、反思型、科研型的教师队伍。

　　　　三、?作思路

　　1、教学?标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、?效课堂，稳固提?英语教学质量。

　　2、教研?标：　　（1）配合学校及教导处进?校内外的教学研究活动，认真撰写论?，组织?师上观摩课、?范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践?平共同提?。　　（2）本学期继续加??度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同?个备课组同?层次的班级要求统?进度、统?作业、统?练习。?年级具体?标如下：　　加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学?在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，?求进?步提升质量。所以本学期我们将要求学?准备?本完形填空与阅读理解练习资料，有计划，有?的的提?学?的整体阅读?平。

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