民办教育培训机构申办报告
洪泽区教育局：
根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》、《江苏省民办教育促进条例》和有关法律法规以及市、区有关规定，我公司(筹办)拟申请设立以文化培训为主营内容的民办非学历教育培训机构.现将有关情况报告如下：
一、办学宗旨:引导学生养成良好学习习惯，培养学生掌握正确的学习方法,通过课外辅导，减轻学生学习负担，让学生在学习中体验快乐，在快乐中收获知识。
二、办学目标：通过校外文化培训,引导中小学生养成良好的学习与行为习惯,培养中小学生正确的学习方法，减轻中小学生的学业负担，促进学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合，提高中小学生的综合素质。
三、办学规模：基本办学规模不低于60人.四、举办者概况：
1、拟办中心名称:淮安市洪泽区**教育培训中心有限公司
2、拟定办学地址：洪泽区惠民家园34幢1室
邮
编:22310联系电话：1801515*＊＊*3、拟定法定代表人：季**4、身份证号码：32082919840430*＊＊＊
5、拟聘任校长：季**
身份证号码：3208291984043＊＊**6、举办者：季＊*7、主管部门：洪泽区教育局
五、办学形式：文化培训
六、办学层次:民办非学历教育机构
七、现有办学条件:1。硬件:办学开办资金95万元人民币，为个人出资；办学租用校舍建筑面积298平方米供办公和教学使用.设备：办公和教学用电脑2台、投影仪1台、打印机1台、空调4台、学生课桌椅80套、教学用黑板6面、办公桌椅6套.2。软件：主要包括师资力量和各项管理制度。
管理人员3名，其中大专及以上文化程度3名，有8年以上教育教学管理工作经验；
专业教师共计3名，其中文化课教师3名，实习指导教师2名，均具有中师及以上文化程度和相应的专业教师上岗资格；
制定有办学章程，涵盖总则、办学内容、组织机构与管理职责等各项管理制度.八、内部管理体制：实行董事会领导下的校长负责制，设置校委会管理机构，下设教导处、总务处等管理机构。
董事会行使下列事项的决定权:聘任或者解聘校长；修改学校章程和制定学校的规章制度；制定发展规划，批准年度工作计划;筹集办学
经费，审核预算、决算。决定教职工的编制定额和工资标准;决定学校的分立、合并、终止。
校长负责学校的教育教学和行政管理工作，依法独立行使下列职权：执行董事会的决定，落实校委会的决策；实施发展规划,拟订年度工作计划、财务预算和中心规章制度；聘任和解聘中心工作人员，实施奖惩；组织教育教学、科学研究活动，保证教育教学质量；负责学校日常管理等工作。
教导处负责全校教学工作安排、教务管理、学籍管理、证件核发，教育教学职能部门管理及教师业务培训等工作；负责中心教育、教学的科学研究和课题研究管理工作；负责学生的思想教育、法制教育、安全教育与管理工作，统筹安排专业组和班主任等工作。负责校务协调、人事、档案，招生招聘，学校计划、总结、报告等公文起草送达，对外联络、收、发文件、通知等工作;总务处负责学校卫生管理、安全设施添置管理、物业管理、财务管理工作和基建、后勤、教辅设施的硬件管理等工作。
九、办学经费筹措与管理使用：办学经费主要来源于个人出资和培训收入,实行独立财务会计制度，开设专用银行帐户.严格执行国家规定的会计制度，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，分别配备具有专业资格的会计和出纳，保证会计资料合法、真实、准确、完整。
十、是否为营利性机构:营利性.
本人是一个对教育事业具有浓厚感情且有一定教育教学管理工作
经验的创业青年，借着国家和地方引导校外培训机构办学的机会，为解决因上班而无暇照顾孩子的家长们的后顾之忧，为解决更多人的就业问题，我愿意投身于民办教育事业，以创造社会效益为突破口,从提高学生的文化素养和社会需要出发，勤勤恳恳，求真务实,诚信办学，努力办好人民满意的民办教育培训机构,为国家的民办教育事业做出贡献。恳请贵局批准为盼。
特此报告,恳请批准。
申办人：季**二〇一九年四月十五日
民办职业培训学校申办报告范本精编WORD版
版
IBMsystemofficeroom【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
晋城市XXXXX培训学校恢复申办报
告
晋城市城区劳动和社会保障局：
根据《中华人民共和国民办教育促进法>、《民办教育促进法实施条例》以及部、省、市有关规定，2005年8月举办者冯财运自筹资金，创办了由晋城市城区劳动和社会保障局主管，晋城市城区民政局登记的一所非营利性的民办教育机构，晋城市XXXX培训学校。2023年由于办学场地急需改造，教学设施设备急需更新与增添，于是学校召开董事会会议，学校所有董事一致通过学校暂时停办。几年来在筹办者XXX积极筹借资金，重组学校成员，对学校校舍、厨房、餐厅、场地及实训设备进行了彻底改造，对学校组织机构进行了重新组合，现申请恢复办学，有关学校情况报告如下:
一、办学宗旨：为了实施科教兴国战略，发展晋城市民办教育事业，提高劳动者的职业技能和安全操作水平，为加快我市经济发展贡献一份力量，我们经过深入调查，反复论证的基础上，进行了充分准备，特申请恢复办学。
二、培养目标：为待就业人员提供岗前培训、创业培训，提升在职人员技能水平和安全操作水平，让更多人拥有实用性技能，对外输出人才，对内培养行业从业人员为主。
三、办学规模：30至60人/期，10至30期/年。
四、举办者概况：
1、学校名称：晋城市XXXXXXX培训学校。
2、办学地址：晋城市XXXXXXXXX。
3、法定代表人：XXXX
4、聘任校长：XXX
5、举办者：XXXX
6、主管部门：XXXX劳动与社会保障局
7、登记部门：XXXX民政局
五、办学形式：晋城市XXXX培训学校为全日制职业技术培训学校，实行食宿制。
六、专业及层次
1、初级特种设备作业和管理人员
2、初级焊工作业人员
3、初级电工作业人员
4、初级机械冷加工人员
5、初级餐厅服务人员
6、初级美容美发人员
7、初级计算机操作员
8、初级计算机与应用工程技术人员
9、初级简单体力劳动人员
七、招生对象：特种设备作业人员和管理人员、城镇失业登记人员、农村转移就业劳动者、毕业年度高校毕业生、城乡继续升学的应往届毕业生。
八、现有办学条件：学校占地面积6000余平方米，总建筑面积2000余平方米，小型教室（60平方米）5个，大型教室（120平方米）1个，电教室（100平方米）1个，厨房（60平方米）1个，学生食堂（120平方米）1个学生公寓28间，大型实训工房（300平方米）1个，小型实训工房8间，实训操场（150平方米）1个，教师办公室6间，操场设有篮球场、羽毛球场、乒乓球场等。学校共有18人，其中专职教师8人，管理人员3人，会计1人，后勤人员6人。
九、内部管理体制：我校内部管理制度如下：一、建立校长负责制，即学校董事会领导下的校长负责制;二、建立学校内部择优竞聘，竞争上岗的教职工聘用制度，努力优化教职工队伍结构，调动员工积极性，是学校发展的保障。
十、办学经费筹借与管理使用：举办者XXX与学校法人代表XXX经协商，由法人代表XXX投入注册资金10万元人民币，学校保证金20万元人民币，学校经批准恢复后，根据学校发展状况，每年追加投入资金，用于继续改善办学条件。为了更好管理使用办学经费，学校实行独立财务会计制度，开设银行帐户并实行独立核算。
申请人：XXX
XXX年X月XX日
民办教育培训机构申办报告样本
一、申报机构基本情况
1.机构名称：XXX教育培训机构
2.成立时间：XXXX年XX月XX日
4.注册资本：XX万元
5.经营范围：XXX课程培训、XXX考试培训、XXX托管服务、XXX联考咨询等。
6.机构地址：XXXXXX
7.管理人员：
（1）法定代表人：XXX
（2）总经理：XXX
8.办学条件：
（1）场地资源：本机构拥有XX平方米的教学场地。
（2）师资力量：本机构拥有XXX名教师，其中XXX人拥有硕士及以上学历。
（3）教学设施：本机构拥有XXX间教室、XXX名学生桌椅以及完整的各类课程设施。
9.经营状况：
（1）开办课程：本机构开设XXX门课程，包括中小学课程、考研课程、英语口语课程等。
（2）学生人数：本机构目前拥有XXX名学生。
（3）教学成效：本机构的学生在各类考试中的平均成绩较为优秀，尤其在XXX课程方面的表现居于行业领先地位。
二、申请办学理由
1.社会需求：近年来，我国经济快速发展，人才需求量持续增长，教育成为国家重点发展的领域之一，其重要性不言而喻。而随着国内生育政策的影响，中小学生数不断下降，导致了优秀的教师和学校资源的空余。本机构的成立可以填补这一短板，为学生提供优质的教育资源。
2.学生需求：在当今这个竞争激烈的社会，学生对于个人能力的提升和综合素质的提高有迫切需求。同时，在学校的课程设置中，难免会遇到一些缺乏知识传授的空洞期，此时，补习补习课可以为学生提供有效的补充。
3.当地市场状况：本机构位于一个人口较为密集的地区，教育需求量较高。在当地市场中，本机构以优质的师资力量和课程设置享有较高声誉，且已经拥有一定的市场份额，属于有前景和潜力的市场。
4.教育资源优势：本机构以针对性的课程设计和优质的教学质量为卖点，课程设置覆盖面广，可以满足学生的多种需求。同时，本机构拥有年轻且富有活力的教师团队，个个精通自己负责的课程，适应能力强，可以做到及时调整教学方式和方法，使之更加贴近学生需求。
1.中小学课程：本机构将为中小学生提供语文、数学、英语、物理、化学、历史等各个学科的课程培训，可以解决学生在学校课堂学习中遇到的难点和问题。
2.考研考试培训：本机构将为考研学生提供各个学科的培训课程，包括专业课和公共课，同时，也将推出小班授课，让学生可以享受到更加贴合自己需求的教学方式。
3.英语口语：本机构将针对英语口语的教学要点进行深入剖析，结合各个国家口音和语调，在教师的指导下，让学生实现英语口语水平的快速提升。
4.联考咨询：本机构将结合多年教育经验，为学生提供全面的联考信息咨询服务，帮助学生在升学选专业、报考高校等方面有更加明确的方向和规划。
四、申请办学机构兴利
1.促进教育资源合理配置和优化：本机构的成立可以有效缓解当地中小学生人数逐年减少所带来的问题，优化当地教育资源的利用效率，提高整个教育市场的发展水平。
2.推动教育行业发展和升级：本机构通过针对市场中存在的问题和难点，提供符合时代需求的教育服务，进一步推动教育行业的升级和发展，为提高我国教育水平做出积极贡献。
3.丰富当地教育选择：本机构的成立拓宽了当地学生的教育选择，提供了更多样化、高质量的教育资源，帮助学生在竞争激烈的社会中获得更好的发展机会。
五、申办机构的社会责任
1.加强师资培训和管理：本机构将加强师资力量的管理和培训，支持教师不断学习和提升，为学生提供更好的教育服务。
2.注重学生的全面发展：本机构将重视学生的个性发展和兴趣培养，通过多元化的课程设置和教学方式，从多角度促进学生的全面素质的提高。
3.保障教育质量：本机构将严格按照国家要求控制教育质量，采用科学的管理和监督手段，确保提供的教育服务符合国家教育标准和学生需求。
六、办学计划
1.加强机构的组织架构建设，完善内部管理体系。
2.逐步增加教师数量和培训质量，做到师资力量和教学资源的优化和升级。
3.增加机构的资金投入，加强办学条件和设施改善。
4.加强市场营销和宣传，拓宽市场渠道，提高市场占有率。
5.注重质量保障和教学效果监控，为学生提供更优质、更加精准的教育服务。
七、经济效益分析
本机构的理念是以质量为主导，以服务为导向，追求社会效益和经济效益的双赢。根据市场前景和机构发展规划，初步预测2022年后，机构的市场规模将进一步扩大，经济收益逐步提高，如下表所示：
具体数据如下：
注：上表数据仅为参考，可能存在一定差错，需视情况调整。
八、总结
在教育资源很少的情况下，社会对教育的需求总是存在的。本机构作为市场中的一份子，愿意承担与应有的社会责任，为学生提供更多元化、更贴近实际的教育服务，让学生在竞争中优胜。我们相信，区别于传统的教学方式，多角度、多层次，我们的服务将会得到大家的肯定。最后，我们感谢审批单位给予的关心和支持，希望能够获得办学资质，共同为教育事业的发展做出积极贡献。
创办民办学校学院申办的可行性报告
(精选范文3篇)
关于创办一所民办职业学校的可行性分析报告
一、学校的经营和管理
1、率先发展职业教育
在投入一般的情况下创办民办学校，我认为应该以职业技术为突破口，率先发展职业技术。一所中小规模的职业技术学校，只要管理者懂教学，懂管理，通常三年之内，即可在学校当地办出较好的成绩，赢得社会的肯定。3－5年的时间，将可以通过定点招生，创出在当地有影响的品牌。进而使学校进入生源和办学效益的良性循环。而当品牌完全创出之后，就可以抓住时机，并根据当地的生源状况和民办公办学校的竞争状况，考虑创办分校。当然也可以选择集中精力办好一所学校，而不分散精力涉足其他学段的培训，一切视具体情况而定。
2、师资队伍建设
学校教育要运行良好，师资队伍建设至关重要。恰当的师资队伍的年龄结构比例，老中青应该是大约1：3：2。但如果从成本和教师队伍的整体现状考虑，近年来大量本科师范院校的毕业生走入社会，而公办学校师资趋向饱和，起点不高的民办学校，大量招聘优秀师范本科毕业生，师资队伍以中带青也是可行的选择。师范大学优秀的毕业生，担负初中的教学教育的任务，在有经验的中年教师的指导和帮助下，一般只需要几个月多至半年，即可胜任工作。可以说，只要招聘方（校方）有眼光，懂教育，招聘到并在较短时间内培训出一只称职的、乃至优秀教师队伍，不是多大的难题。
以青年教师为骨干，建设教师队伍，其好处起码有以下几个方面：首先是物美价廉，聘用青年教师，工资支出相对较低；其次，青年教师没有经验，便也没有偏见，不会固执己见，可塑性强；再次，青年教师风华正茂，血气方刚，工作热情高，精力充沛，更适合民办学校全方位管理的工作模式和工作强度，更善于开创性的开展教研改革；最后，他们和学生的心理层面也更接近，更容易取得较好的教育效果。
当然青年教师相对于中老年教师也有其不足。主要是教育教学的经验相对匮乏，工作的耐力和持久力和稳定性较差。所以校方在招聘个和使用的过程中，既要重视教师的教育教学能力，也尤其要重视其师德和品性。帮助他们扬长补短，成为合格的和优秀的教育工作者。
我有过多年在多家私立学校任教的经历，发现民办学校师资队伍建设方面的一个通病，就是队伍变动太频繁，太缺乏稳定性。固然，稳定应该是相对的。民办学校由于其机制方面的优势，比公办学校有更多的用人自主权。这更有利于进行教师队伍的优化。但是过于频繁的教师队伍的变动，则使得多数教师的教育教学工作缺乏长远的计划性，只顾眼前的成绩，不利于学生教育和学校的可持续发展。
为了稳定优质教师队伍，学校必须将“待遇留人，感情留人，事业留人”（很多学校都是这样提的，但鲜有落到实处的）的用人理念，落到实处。必须宽严相济，将科学化管理和人性化管理结合起来。
3、教职工和学生的管理
基于民办学校的特殊性――学生寄宿，生源素质参差不齐甚至整体较差等，民办学校采取封闭式管理是合宜的。如果学校起点不高，则应实行全员管理，以缩小管理成本，避免公办学校人浮于事的不良的管理作风。
对教职工的管理，应体现公平性、科学性和人性化的特点。公平性，就是唯才是举，在涉及教职工的切身利益的各个方面都平等对待，不搞小团体和拉帮结派。科学性是公平性的保障,只有科学的管理,才能最大限度的维护公平.科学性通常体现为量化管理和管理的透明度.量化管理的最大好处是具有可操作性,避免人为因素对公平的破坏;透明度则是上情下达、下情上达的保障。作为学校的最高管理层，一定要保证信息渠道畅通，才可以保证政令畅通，提高工作和管理的效率。为了达到管理的科学化，一个学校，如同一个国家一样，必须制度健全，做什么事情都有章可循。当然制度的制定和完善是一个过程，必然要经过自上而下和自下而上的几次反复。人性化主要是一种管理理念，在管理过程和细节上体现出来。人性化和科学化表面上看起来是矛盾的对立的，但生活的本质就是矛盾对立的统一体。高明的管理者必然既通过科学化使管理有效而有序，又能通过人性化使职工心情舒畅，达到建立和谐单位（校园）的目的。
就学校而言，管理的直接目标应该有两个。基本目标是保障学校的安全和教学秩序的正常。高级目标是提高效率，通过高效率的管理，换得高的教育、教学质量，使学校的各项工作进入良性循环。在具体实施过程中，要将教育教学目标明细化、具体化，通过目标责任制，确保局部目标和整体目标的实现。
对学生的管理，其基本原则、方法和对教职工的管理是一致的。在操作上，可以实行分层级管理——管理的最基本的单位是班级，其次是年级，再高一个层级是部门，最后是总校。在整体管理理念和原则确定和一致的前提下，上一层级的管理者可以鼓励下一层级的管理者积极发挥主观能动性，开创性的开展管理工作，提高管理效益。
4、从理念和方法入手，抓好质量生命线
毫无疑问，质量是学校尤其是民办学校的生命线。民办学校事业和产业的二重性，决定了它较之公办学校面临更为严峻的生存和成长压力。要生存，要发展，只有提高教育教学质量和毕业生就业率，就业率很重要--必须达到100%就业（包就业）。舍此别无它途。另外，民办职业技术学校招生的空间，要比公办学校狭窄的多，尤其是在初创时期。因此，毋庸讳言，整体而言，民办学校的生源素质要差于公办学校。将学习基础较弱，学习习惯不佳，但思想、观念、品质、性格等方面有问题的学生，转变过来，让他们短期内快速的掌握一门或多门技术，找到一份属于自己的工作，这既是民办职业技术学校必须完成的艰巨任务，是民办学校存在和发展的根基，也是它存在的真正价值所在。这就决定了民办学校不可能像公办学校那样，对以上学生放任自流听之任之。虽然较之公办学校，民办学校拥有更多的办学自主权，但它决不会滥用这种权力，轻易的将难以转化的学生请出校门。
民办职业技术学校就是让学生快速的掌握一门实用技术，拥有一份固定的工作。
由是，民办学校比公办学校应该具有更多的忧患意识，更强烈的责任感。它对教育教学质量的追求更加执着和强烈。如何提高教育教学质量？这是所有学校，尤其是民办学校始终面临的第一课题。
提高教育教学质量，不是一句空话，它必然体现在日复一日细致具体的教学和管理工作之中，但同时办学者和管理者还必须有明确的、先进的办学理念和响亮的“政治口号”，这些理念和口号如何表述不是最重要的，最重要的是它必须体现教育的本质和核心价值：教育从本质上讲，是一项爱的系统工程；是一项以人格塑造、能力锻造和知识传授为主线的系统工程。我从事职业技术教育近10年，依个人的执教经验和对教育史、教育科学的研究，我坚信：只要从爱心入手，本着对学生的现在和未来负责的态度，本着真正爱教育办教
育的精神，没有教不好的学生，办不好的教育。当然，教育要做到理想化的程度，必然要毕生竭尽全力才有可能。
5、对外关系和外部环境建设
对外关系的总和，构成学校的外部环境。良好的外部环境，是民办教育生存和发展的必要条件。它主要包括以下诸多方面：
政策环境。教育首先是一项事业，是千秋大业。它要运作良好，必然需要有一个良好的政策环境作保障。目前就全国而言，整体的大的教育环境是好的。但具体到各地的政策环境，则必然会有所差异，所以创办者必须对创办地的政策环境予以考察。重点考察地方政府对民办教育所持的态度，以及现有政策是否积极鼓励和大力扶持民办职业教育。比如创办学校的许可条件，当地政府内部政策及优惠扶持，政府的团体培训政策，招生政策和学校管理等办学自主权的落实等。
地理环境。交通便利，风光优美，生活方便的地理环境，无疑更有利于创办学校。
治安环境。地方治安秩序良好，民风淳朴，地方政法系统清正廉洁，对教育重视，对教师尊重。学校安全保障成本低。
此外，学校与周边环境的和谐相处也很重要，因为外部环境的问题，归根结底是和谐校园与和谐社会的问题。如果学校与外部环境不和谐，和谐校园也无法创建，学校的各项工作就会被掣肘，其生存发展都将遇到障碍，甚至陷入危机。
三、创业成败要点分析
1、两种模式
自民办教育蓬勃兴起至今，职业技术教育阶段的民办学校（包括民办公助学校）的发展模式，大体可以归结为两种。
一种是“贵族化“模式，其特点是高投入、高收费、高产出，一步到位，迅猛发展。青岛最早的“贵族”职业学校——黄
海学院，城阳的理工大，私立的远大未来学校，本色职业学校等，都属于这种模式。其投入资金来源，有主要靠收取家长教育储备金的；有主要靠投资创办人独资或者合资创办的。
这种模式的优势是资金投入总量大（至少数百万，），学校硬件规格高，辅以优厚待遇招聘的师资条件，和狂轰乱炸的广告宣传策略，对学生有极大的吸引力。学校往往可以在短时间内在创办地区形成轰动效应，迅速招收到庞大的生源，形成规模效应。其不足是管理难度大，教育教学质量有待检验，若经营不善，有导致后续发展乏力甚至生源萎缩、经营亏损的风险。
另一种是低投入、低起步、低收费，维持基本运作，稳步发展，姑且称为平民化模式。青岛的大量规模不大、默默无闻的民办学校，都是这种发展模式。在青岛有很多，虽然以条件极差的家底起家，但随着办学质量和知名度的提高，稳步发展到如今以招收外地生源为主（是本地生源的5－6倍），创出巨大教育效益的公办民助或民办公助的学校。其本质也是这种发展模式。这种模式的好处是投入不大，风险就小，可稳步发展。尤其是近几年，随着经济的发展，打工家庭和普通工薪阶层的经济收入普遍增加，大量家庭都有能力和愿意支付一千到五千的学费，让自己的孩子在短期内掌握一门实用技术，快速就业。接受相对优质的职业教育，为这类学校提供了广阔的生源市场。我先后考察过青岛十数家这类学校，即使是近两年创办的，也都能有足够的生源维持局面。当然，因为规模有限，这类学校短时间内通常无法实现跨越式发展。如果中期内（3年左右），教育教学质量仍旧没有达到家长或学生期待的水准的话，则可能出现经营的困难，随着民办教育市场竞争的激烈，很可能在市场重新洗牌的过程中被淘汰。
2、投入和运行的数字化分析
这里只对第二种模式学校的投入和运行做一个简单的预算和分析。
以起步40个学生的较小规模为例，20人左右的班额，大约2个教学班，设定前期投入20万计算。支出项目：任课教师2人，人均年薪3万，总支出约6万；后勤、行政等管理人员薪水支出10万以内。以最低的收费标准，每生每学期4000元计，（一年分为二个学期）年学费收入总计32万。水电及杂项支出若控制在3万以内，则每年仍有十多万左右的盈余。做到以学养学，当没什么问题。
当然以上只是粗略的推算，实际的教育和管理成本可能会更高。教育毕竟是教育，即使是民办教育，也不能等同于以营利为目的的产业，所以不能急功近利。办学当然要遵循市场经济的规则（即不亏损经营，至少不能严重亏损经营），但也要遵循教育的规律。在大体维系收支相抵略有盈余的情况下，坚持以质量求发展的战略，在5－10年内办成一方名校，随着规模的不断扩大，自然会产生与投入相匹配的效益。
3、管理层决定成败
毫无疑问，任何法人单位的兴起和成功，归根结底都是管理的成功。学校的成功，也必然根源于管理的成功。当然学校的管理是教育管理，它既要遵循一般企业管理严格和科学的一面，也要遵循教育管理人性化和艺术化的一面。管理的规范和运行，依赖管理层。管理层的中心团队建设非常重要。而校长，则是管理团队中心的中心，是管理的首脑。无论是对教职工的管理，还是对学生的管理，都必须以校长的教育理念和管理理念为旗帜。因此校长必须既是一个教育教学方面的专家，也必须是一个管理方面的专家。他应该知识渊博，人格高尚，能力过硬，作风果断，勇毅而有眼光，富开拓性而又脚踏实地，一句话是战略家，也是实干家。理论素养不高，或者仅有理论的迂腐的学院式的专家，都不适合这一职
位。古今中外的教育史表明，有一位成功的优秀的校长，则学校兴；反之，则学校衰。
4、基本发展战略
不同模式的学校，其发展的战略是不同的。
我曾在青岛几家当年经营得最好的民办学校――新联星学校和本色学校。该校是“贵族”化模式学校的典型代表。学校确立了三高的发展模式，即高投入，高收费，高产出。仅招生前的广告投入就高达50万。由于当时青岛的民办学校处于刚起步阶段，仅几家而已，加之青岛经济发达，本色学校的模式战略迅速取得奇效。我以为，本色学校成功的经验依旧可以借鉴，但已经很难整体复制。因为时间或者地点，或者时间和地点都发生了改变。
就当前而言，如果投资者经济实力中下，则走低投入、低起步、低收费，维持基本运作，稳步发展的发展之路更加可行。当然，如果有条件，不妨傍依名校的品牌资源，走合作化办学之路。即便是中等规模的投入，也可以考虑大学或者其它地方政府合作，借助其品牌优势，招揽生源。
在学段的选择上，我依旧倾向于先小办。在维持运行的基础上，三年之内，靠自己的教学模式、信誉、质量等成绩，打造良好的社会信誉，吸纳和扩大生源。5年办成市级地方名校，达到中等规模，以后即进入快速良性发展的轨道。
在运行策略上，既要善于宣传造势和自我推销，又要用办学实绩说话。办学实绩是根本。具有战略眼光的投资人，和一位真正懂得基础教育的校长，高效务实的领导团队等，都是必不可少的。
四、结论
总之，现阶段，青岛地区投资创办民办基础教育的气候条件是良好的，有利的。时机已经成熟。整体而言，众多的民办
学校之间，还远未形成激烈竞争的态势。相对于已经起步三到五年的一般的民办学校，现在起步为时未晚。但是毕竟早起步，早发展。如果延迟数年，则可能出现更多的名牌民办学校，生源竞争将会逐渐变得激烈，跻身该行业的门槛必然随之抬高，投资办学的风险亦随之大增。那些关注民生教育，又有投资能力的教育人士，或者有战略眼光的商家，出手的时候到了！
西安xxxxxxx培训学校有限公司有限责任公司
关于设立民办培训学校的可行性报告
一、项目概要
㈠名称：西安xxxxxxx培训学校有限公司
㈡办学宗旨
1、全面贯彻落实党的教育方针，满足现代社会对教育发展的需要，为学生的全面发展和个性特长发展提供足够的服务平台。
2、通过多元化的投资渠道充分调动民间资本，激发民营企业、个人对教育投资的积极性，大力发展民办教育事业，以进一步满足人民群众对优质教育资源的需求，促进文化教育事业的发展。
3、充分依托和利用雁塔区的教育资源和优势办学，充分利用《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《民办教育促进法》依法办学，民主管理，以“文化立校”为办学理念，以质量求信誉，以信誉求生存，以特色求发展，走良性循环发展的道路，努力把学校办成高品位、高质量、现代化的、特色化的一流培训学校。
㈡目定位
1、性质：民办教育学校，自然人投资。由xxxxxxx负责投资、建校。
2、学段：xxxxxxx。
3、收费：xxxxxxx。
4、教师来源：xxxxxxx。
5、办学情况：xxxxxxx。
二、项目可行性分析
1、从中西和古今教育对比，看中国民办教育现状
研究中外教育史的人都知道，无论是古代还是近现代，教育的一个一以贯之的特征是：公立教育和民办教育并存，在西方，民办教育发展到今天，某些国家他们甚至和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不是后者的补充，在美国，甚至“先有哈佛，后有美国”之说。而在我国，民办教育的传统到了新中国后被中断了近四十年，改革开放后虽得到蓬勃发展，但至今却仍难摆脱公办教育的“补充”附庸地位，无法和西方发达国家相比，加之我们是“穷国办大教育”的国情，无论是基础教育还是高等教育，我国的民办教育都还有非常大的上升和发展空间。
总之，中国现在民办教育的现状是：规模较小，质量不高，远未饱和，方兴未艾。
2、国家教育的法律法规政策的宏观分析
正是基于以上分析的原因，进入上世纪九十年代以后，伴随着改革开放的深入，国家开始对民办教育给以积极的鼓励和支持，在政策法律上，先后通过了《中华人民共和国民办教育促进法》（2002年12月28日），《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（2004年2月25日），特别是近几年来随着中国加入WTO后，加速经济全球化的进程，中国教育事业的发展远不适应现代知识经济的发展，教育问题多，其主要原因是体制不活，机制不新。近年来，国家非常重视教育问题，2008年8月，国务院成立了以温家宝总理为组长的国家教育规划纲要领导小组，同时成立工作小组，刘延东国务委员任组长，成立了500多位专家学者参加，近2000人参与的11个重大战略专题组，通过近两年的深入调查研究，并反复广泛向社会征求意见，于今年七月出台了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010至2020），同时党中央国务院召开了新世纪以来第一次全国教育工作大会，胡锦涛主席，温家宝总理作了重要讲话，刘延东国务委员作了总结讲话。教育部长袁贵仁指出，全国教育工作会议和规划纲要，描绘了未来教育发展和改革的蓝图，指明了今后教育改革发展的方向，开启了我国从教育大国向教育强国，从人力资源大国向人力资源强国迈进的新的历史征程，必将成为我国教育改革发展史上的一个新的里程碑。对办学体制改革，促进民办教育发展作了更具体更明确的规定，民办教育前景一片大好。
总之，从国家教育法律法规和政策的角度进行宏观分析，不难得出结论，国家对民办教育实行积极鼓励政策，民办教育进一步发展的法律环境已经比较完善，此时兴办民办学校是一个大好契机，将会有优越的政策支撑。
3、从严峻的就学形势看雁塔区办教育市场
众所周知，上个世纪末至今，我国的教育经历了一个跨越式发展阶段，学校规模飞速发展，整体学生的升学率成数倍提高，越来越多的学校正逐步提高入门门槛，越来越考量学生的综合素质。目前，整个雁塔区，各类培训机构应运而生，为家长充分选择提供可丰富的资源。
我们希望：新的培训学校能凭借机制灵活和合理，拥有充分的办学自主权，在办学模式、课程设置等方面都具有一定的优势。
4、市场战略地位
应该说，作为雁塔的培训学校，从幼儿园、小学到初中直至高中，各阶段的发展空间都是广阔的，但一是要找准突破口，二是要办出特色才能使学校得到迅猛发展。
所以办学的整体战略是：以兴趣培养为主，以丰富知识层次为主。
三、学校的经营和管理
1、设立学校董事，并制定股东会议规则
学校董事将在投资者中产生，规则将由股东会制定，实行股东会领导下的校长负责制。
四、项目效益分析
㈠社会效益分析
五年内办成雁塔基础培训教育市场中质量一流的培训机构。
五、具体操着步骤
1、由投资人向有关部门和申请，得到有关部门的支持和政策性的批复。
2、基本确定投资人。
3、拟定校长。
4、确定办学地点。
5、按《民办教育促进法》要求，准备申请试办，并向审批机关报批。
6、招聘教师进行培训。
7、招生开学。
总之，现阶段区内投资创办民办教育学校的政策气候条件是好的，市场也是广阔的、有利的，时机已经成熟，因此特此申办！
西安xxxxxxx培训学校有限公司
xx年xx月xx日
创办广西东盟国际科工大学
说明书
一、发展前景
1、从中西和古今教育的对比，看中国民办教育现状
西方国家从17世纪开始，中国则从19世纪初开始，教育从方式到内容都发生了质的变化，这就是教育的近代化。教育逐渐从贵族化、精英化，向平民化和普及化转变。但无论是古代还是近现代，无论是西方还是中国，教育的另一个一贯之的特征是：官方教育（公立教育）和民办教育（私立教育）并存。(当然中国从建国到改革开放前是例外的)在西方，民办教育从来没有间断过，它们得到了充足的发展，在某些国家，它们甚至和公立教育并肩而立，分庭抗礼，而不只是后者的补充。而在我国，民办教育的传统到了新中国后被中断，改革开放后虽然得到蓬勃发展，但至今却仍难摆脱公办教育的“补充”的附庸
地位。和西方发达国家相比，无论是基础教育还是高等教育，我国的民办教育都还有非常大的上升和发展的空间。
总之，中国现在民办教育的现状是：规模较小，质量不高，远未饱和，方兴未艾。
2、国家教育法律、法规、政策的宏观分析
正是基于以上分析的原因，进入上世纪九十年代之后，伴随着改革开放的深入，国家开始对民办教育给予积极的鼓励和支持。在政策《中华人民共和国教育法》（1995年3月18日）、法规上，先后通过了《中华人民共和国民办教育促进法》（2002年12月28日）、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（2004年2月25日）、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》等。这些法律法规，为民办教育的生存提供了法律依据，同时为民办学校的发展起到了不断推进的作用。
近年来，很多省市地方政府，也充分认识到了积极发展民办教育的重要性，通过政策引导等手段，鼓励和帮助民办教育扩大规模，加速发展。逐步在教学、管理、待遇等方面与公办学校享有同等权利，如在土地利用、改善办学条件、教师引入等方面给予优惠或资金补贴。
总之，从国家教育法律、法规和地方政策的角度进行宏观分析，我们不难得到结论：国家对民办教育实行积极鼓励的政策，民办教育进一步发展的法律环境已经比较完善。
3、教育的市场
众所周知，一个国家快速的协调发展，必须是提高全民整体文化素质，所以上个世纪末至今，我们国家的高等教育经历了一个跨越式发展阶段，高校数量急剧增加，学校规模飞速发展，整体高中毕业生的升学率成数倍提高。
民办学校大有可为。民办学校机制灵活和合理，它们拥有更加充分的办学自主权，在招生地域，收费方式，办学模式，教师的招聘、使用，管理者的责任心等诸多方面，都有公办学校难以比拟的优势。所以相对于公办学校，民办学校的教育教学质量提升的周期更短。
二、学校的经营和管理
1、国际大学的创建
学术是无国界的，尤其是经济高速发展、全球化的今天，更显示出这一特点。世界各国联合办学，相互学习，或面向世界招生，这是新时代发展之趋。
关于高等教育的国际化和合作办学，首先高等教育的国际化将对世界的和平和繁荣作出积极的贡献。
高等教育的国际化是全球化社会的必然趋势。全球化社会有三个特征，它们是：1.
多元文化交错共存。
2.互相尊敬和互相理解各个国家、各个民族的文化价值、信仰以及政治体制。
3.经济全球化
。我们正生活在一个多种文化交错共存的全球化社会里，而全球通讯正在缩小我们这个世界的空间。在这样一个新的社会里，不同文化、不同宗教信仰、不同国家以及不同政体互相尊敬和互相理解是健康的全球化社会的关键特征。未来世界的和平共处依赖于对多元文化的理解。大学是高等教育的具体实施机构，大学在互相尊敬和互相理解的发展过程中起着中心作用，特别在青年学生之间。青年学生是未来社会的领导者，未来世界是一个多元文化社会，二十一世纪的毕业生必须能够适应多元文化环境。因此高等教育的国际化将对世界的和平和经济繁荣作出积极的贡献。
高等教育如何走向国际化,对于高等教育的国际化，学术界有很多种说法。主要是，扩大对外开放，加强国际学术交流，增加留学生的派遣，和合作办学。我认为，高等教育的国际化首先应该是大学的现代化。没有大学的现代化就不可能有高等教育的国际化。试想，一个现代化程度不高的大学，向谁开放？谁跟你进行国际交流，谁跟你合作办学？谁到你的大学来留学？当然大学的现代化，不仅仅指你的硬件(如校区环境、教学楼、教学设施、信息化水平等)有多么现代化，还指你的软件(教育理念、教学方法、教学管理、教师的素质和学术水平及外语水平)是否达到现代化的水平。其次，经济全球化需要大量既熟悉国际经济运作，又了解各国国情、法律、文化，而且能熟练掌握外语、科技的国际化的全能人才。高等教育的国际化要求大学培养具有国际竞争能力和国际战略目光的合格毕业生。一个只能在本国文化里工作的毕业生在越来越全球化的社会只具有非常有限的价值。一所不
能培养出具有国际竞争能力的合格人才的大学，是不可能溶入国际化的。
中外合作办学,和国外知名大学合作，学生无须出国留学，可以在中国直接获得国外大学的学士学位。我想既然是国际学院，我们如何让它具有国际化的水平呢？1、将来邀请许多国家的大学加盟国际学院，还要吸引周边国家的留学生使这个国际学院真正具有国际化的特征！如果这个国际学院，尽管与许多国家的大学有合作关系但里面学习的都是清一色的中国学生，怎么能说得上是一所真正意义上的国际学院呢？高等教育的国际化，不仅仅是派谴留学生去其它国家留学，还应该吸引其它国家的留学生到我们中国来留学，并且，越多越好，使我们中国也占有国际教育市场愈来愈多的份额。如果我们能够成功地吸引周边国家的留学生，如印度、巴基斯坦、越南、马来西亚、菲力滨、泰国、俄罗斯、日本、韩国的留学生，不光有非常可观的经济利益，更重要的是，传播、输出中国的文化。回到我刚才谈到的第一个议题，青年学生是未来社会的领导者，未来世界的和平共处依赖于对多元文化的理解，从这个意义上讲，如果我们的国际学院能够吸引数量可观的外国留学生，那就是我们对世界的和平和繁荣作出贡献了。因此，如果我们确实把国际学院办好了，吸引周边国家的留学生是完全可能的。
2国际学院将来的机构设置。我认为：优秀的管理理念是高等教育国际化的重要特征之一。将来国际学院能否成功，很大程度上取决于国际学院的机构设置是否合理。一定要引进世界先进大学的管理经验。3教学方法和教学管理。课堂教学并不是学生获得知识的唯一途径。尽管中国大学生也有实习，但只注重形式，几乎没有什么实际效果，学生把实习当作差事应付，学校也没有把学生的实习像对待课堂教学一样重
视。在英国，学校把学生实习作为学生获得知识的一个极其重要的组成部分。与许多英国当地的企业和跨国公司有非常密切的合作关系，大学生有一年的实习机会。在实习期间，学生通过实习获得了比书本上更为重要的实践知识，为将来大学毕业后的就业打下了坚实的基础。所以毕业生的就业竞争力很强。以后，国际学院也要吸取英国的教学方法。使毕业生不仅在国内有竞争力，而且在国外也可以找到工作。我们的目标就是为社会输送高尖端的实用人才。在教学管理上，考试制度和学位等级也应该向国际化看齐。英国的学士学位是分四等级。4教师的外语水平。国内专业老师很少懂得英语，像清华大学这样一个在中国一流的著名大学都存在这种问题，何况其它普通高校。这样看来，中国的大学离世界一流大学的差距的确很大，中国高等教育国际化的道路任重道远。如果将来我们国际学院的专业老师不能用外语授课，那怎么能给周边国家的留学生上课呢，又怎么能培养出具有国际竞争能力的合格人才呢？
所以，师资力量是重中之重。5教育理念。中国有句古话：叫一日为师，终生为父。我们中国的老师往往把学生当作自己的孩子来培养。老师恨铁不成钢，经常训斥学生。我们不能用传统的像父亲培养孩子的方法去教育我们今天21世纪的大学生。在英国，大学不仅仅是传授知识和做学问的地方，大学也是创导宽容行为和社会责任的地方。英国的老师对学生非常友善。如果大学的老师动不动训斥学生，那怎么能不把留学生吓跑了？英国教育理念是，学生有出息就是老师最大的光荣。学生的成功就是老师的成功，那老师还有必要去抢学生的胜利成果吗？因此，采用先进的教育理念是我们把国际学院办好的先决条件之一。
6大学的学生可以去这些合作学校学习一年，毕业后即可拿到本校的毕业文凭，同时又获得合作学校的毕业文
凭。反过来，合作学校的学生也可以来本大学学习一年，毕业后既获得本校毕业文凭，同时又获得合作校毕业文凭。将来成立的国际学院，国际学院学习的学生(特别是来自印度、巴基斯坦、越南、马来西亚、菲力滨、日本、韩国和俄罗斯的留学生)来学院学习一年。因为教学大纲完全是一样的，实行起来很容易。同时国际学院的学生可去合作学校去学习一年。如果我们能够充分地发挥国际教育资源的优势，开展对外合作与交流，就能大大加快和提升国际学院的国际化水平。总而言之，我们应该积极思考如何把国际学院办成一所真正意义上的国际学院，为中国的高等教育国际化打造出一个成功的样板，为中国的高等教育国际化作出一份贡献，在这一尝试中，我们一定会遇到很多问题，需要我们不断地研究克服这些问题。我在这里希望教育部的领导及当地政府领导对这个合作项目予以关注和积极的支持，2、师资队伍建设
建设精良教师队伍，，青年教师风华正茂，血气方刚，工作热情高，精力充沛，更适合民办学校全方位管理的工作模式和工作强度，更善于开创性的开展教研改革；所以要请进和培养一批年轻有为的师之队伍，这是学校稳步持续发展战略之一。同时院校还要提高优越条件、当地政府给予相关的扶持优惠政策，在国内、国外聘请高、精、尖专业师资人才。这样学院的专业水准才是世界前沿的，学生学到的才是国际尖端的。
民办学校由于其机制方面的优势，比公办学校有更多的用人自主权。这更有利于进行教师队伍的优化。为了稳定优质教师队伍，学校必须将“待遇留人，感情留人，事业留人”的用人理念，落到实处。必须宽严相济，将科学化管理和人性化管理结合起来。
就学校而言，管理的直接目标应该有两个。基本目标是保障学校的安全和教学秩序的正常。高级目标是提高效率，通过高效率的管理，换得高的教育、教学质量，使学校的各项工作进入良性循环。在具体实施过程中，要将教育教学目标明细化、具体化，通过目标责任制，确保局部目标和整体目标的实现。
3、从理念和方法入手，抓好质量生命线
毫无疑问，质量是学校的生命线。民办学校事业和产业的二重性。要生存，要发展，只有提高教育教学质量，舍此别无它途。
提高教育教学质量，不是一句空话，它必然体现在日复一日细致具体的教学和管理工作之中，但同时办学者和管理者还必须有明确的、先进的办学理念和响亮的“政治口号”，这些理念和口号如何表述不是最重要的，最重要的是它必须体现教育的本质和核心价值：教
育从本质上讲，是一项爱的系统工程；是一项以人格塑造、能力锻造和知识传授为主线的系统工程。只要从爱心入手，本着对孩子的现在和未来负责的态度，本着真正爱教育办教育的精神，没有教不好的学生，办不好的教育。当然，教育要做到理想化的程度，必然要毕生竭尽全力才有可能。
4、对外关系和外部环境建设
对外关系的总和，构成学校的外部环境。良好的外部环境，是民办教育生存和发展的必要条件。它主要包括以下诸多方面：
政策环境。教育首先是一项事业，是千秋大业。它要运作良好，必然需要有一个良好的政策环境作保障。目前就全国而言，整体的大的教育环境是好的。所以当地的政府在政策上要给予积极鼓励和大力扶持民办教育。比如创办学校的高端人才的引进、办学许可条件，招生政策和学校管理等办学自主权的落实等。
地理环境。交通便利，风光优美，生活方便的地理环境，无疑更有利于创办学校。
治安环境。地方治安秩序良好，民风淳朴，对教育重视，对教师尊重。这对创办和谐校园是非常有利的。
此外，学校与周边环境的和谐相处也很重要，因为外部环境的问题，归根结底是和谐校园与和谐社会的问题。如果学校与外部环境不和谐，和谐校园也无法创建，学校的各项工作就会被掣肘，其生存发展都将遇到障碍。
三、创业要点
1、模式
“贵族化“模式，其特点是高投入、一步到位，迅猛发展。
这种模式的优势是学校硬件规格高，辅以优厚待遇招聘的师资条件。学校在短时间内在创办地区形成轰动效应，迅速招收到庞大的生源，形成规模效应。向世界名校看齐。短时间内办成一所国内知名大学。
2、管理层决定成败
毫无疑问，任何法人单位的兴起和成功，归根结底都是管理的成功。学校的成功，也必然根源于管理的成功。当然学校的管理是教育管理，它既要遵循一般企业管理严格和科学的一面，也要遵循教育管理人性化和艺术化的一面。管理的规范和运行，依赖管理层。管理层的中心团队建设非常重要。而校长，则是管理团队中心的中心，是管
理的首脑。无论是对教职工的管理，还是对学生的管理，都必须以校长的教育理念和管理理念为旗帜。因此聘请一位校长必须既是一个教育教学方面的专家，也必须是一个管理方面的专家。他应该知识渊博，人格高尚，能力过硬，作风果断，勇毅而有眼光，富开拓性而又脚踏实地，一句话是战略家，也是实干家。
3、基本发展战略
第一步：
1，根据社会需求、展望科技的发展，确立专业，2，聘请高尖端的国内外专业技术人才来任教。
3，设国际项目部，面向国际招生。
第二步
1，鼓励学生，老师进行科学技术研究，院校协助他们把科技转化为生产力。
2，时机成熟，可创建院校产业园孵化器。把学校创办成不仅是学习高端知识的摇篮，也是一个科学研究基地。
第三步：
1，促进和国外知名大学合作。
2，组织学术交流。
3，合作校间学生互动学习，从而培养出具有国际竞争能力的合格人才。
四
总结
根据上述分析，柳州市具备相应开办国际学院的软、硬件条件。
现在柳州市政府正大力加快战略性新兴产业发展建设，以汽车产业为龙头，发展高新技术产业，加大中欧合作，建立新开发园区。这些都需要高端人才及先进技术的支撑。因此，创办国际大学是社会发展的需要，也适应政府的发展战略。我们将以高端装备为主线专业，还要有材料，信息工程，环保等专业。在联合当地企业进一步通过实践学习、合作，我们一定会把这所国际大学打造成产，学，研为一体的国内外知名综合学府。
教育机构办学申请报告
学校名称牌匾名称完全一致
工商核准/社会事业发展局核准
办学地址
举办者姓名
法人姓名
校长姓名
拟申请
产权证面积
房屋性质
注册资金
专任教师数
营业时间
专业设置
办学类别
□英语
□艺术
□学科类培训
□其他
手机号码
□营利
□非营利
法人身份证号
手机号码
□合伙
□个人
□其他
㎡
□商业
□其他
室外面积
楼层
所在社区
教职工数
㎡
幼儿园班级设置
□小班
□中班
□大班
□其他
招生阶段
内部管理体制
□幼儿
□小学
□初中
□高中
□成人
□其他
校长人,教师人,行政人,安保人
消防栓个,灭火器个,应急灯个,监控点位,安保设置
监控时间30天,指示标识个,一键报警,其他安全设备
.新郑市社会力量办学
学校主要负责人基本情况表
职务
校长
姓名
文化程度
原工作单位
俱乐部
家庭住址
河南省周口市太康县朱口镇梁店村
梁双印
本科
周口聚英搏击职务
教练
职称
员
性别
民族
男
汉
年龄
政治面貌
24党员
优秀教练学校名称（拟）
聚英跆拳道联盟
个人简历
何年何时有
何不良记录
.
.原单位对参加社会办学意见
填表人：
填表日期：
年
月
日
新郑市社会力量办学
各学科教材一览表
学校名称（拟）
什么出版社
教材名称
.主编
何时出版
.
填表人：
填表日期：
年
月
日
新郑市社会力量办学
学校教职工情况表
学校名称（拟）
姓名
性年籍贯
别
龄
职称
学历
何时毕业于何参加工备注
校何专业
作时间
.
.
填表人：
填表日期：
年
月
日
新郑市社会力量办学
学校基本情况表
办学名称
校址
办学单位
国有
财产
邮政编码
电话号码
自有
办学形式
建校日期
在校生数
招生计划
学校占地面积（亩）
财产
（万元）合计
校舍建筑面积
（平方米）合计
创办者投
入的财产
办学积累的财产
捐赠
租用
.
.体育场地（平方米）
教工阅览室面积
（平方米）
图书馆
学生阅览室面积
（平方米）
仪器设备（万元）
藏书
万册
报刊杂志种数
备注
专业名称
拟
开
专
业
学制
班级（个）
填表人：
填表日期：
年
月
日
新郑市社会力量办学
单位（人）自有财产登记表
学校名称（拟）
物品
.件数
单价
金额
.
填表人：
填表日期：
年
月
日
关于举办×××××××××××的申
请
新郑市教育体育局：
根据《中华人民共和国民办教育促进法》有关规定，根据我市实际状况，目前我市
人才较少，学校（培训班）不足，期盼得到
教育的学子难以达到自己的学习愿望，为了为我市培养更多的人才，我（我单位）拟在新郑市举办
学校（培训机构）。具体情况如下：
一、法人基本情况
申请人，男（或女），族，年
月
日出生，家庭住址在，学校毕业等等有关个人（或单位）情况
二、学校名称
新郑市
学校（培训班）
.
.三、办学地址
（学校所在的具体地址、占地面积、建筑面积、教室数等，并说明是租用的还是自有的场地）
四、招生范围
新郑市辖区内学生（或成人）
五、设置专业及规模
有何专业，拟招生多少班、多少人
六、使用教材及发放证书
七、教学设备
有什么教学设施、图书、仪器等。
八、教师情况
聘用的所有教师的情况（姓名、性别、年龄、学历、家庭住址、所学专业等）
九、规章制度
（学校所制定的所有规章制度情况）
十、活动资金
（自有或筹集的资金情况）
十一、学校管理
（对学校如何进行管理的思路）
以上申请，妥否，请批示
申请人：
年
月
日
新郑××培训学校章程
第一章
总
则
第一条
依据《教育法》、《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》、《民办非企业单位登记管理暂行条例》等法律、法规，制定本章程。
第二条
学校名称：（由四个部分组成，即学校所在地的行政区划或地名、字号、专业范围、非学历教育修饰词---专修、培训或进修，一般称为某学校或学院，如郑州黄河医学专修学院、郑州嵩阳中学）。
第三条
学校地址：（要求写明详细地址，如新郑市××路××号）。
第四条
学校性质：由＿＿＿出资举办的民办学校（教育机构）。
.
.
第五条
办学宗旨：（要求写明：遵守宪法、法律、法规和国家政策，坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针，坚持办学公益性原则，遵守社会道德风尚，保证教育、教学质量以及学校设立的目的等）。
第二章
办学范围
第六条
学校办学范围：
（一）办学层次：中（初、高）等学历（非学历）教育；
（二）办学形式：学校招生对象（学龄前儿童、中小学生、成人），教学采用（全日制、业余）等形式。
（三）教学内容（专业）；
（四）学制；
（五）办学规模；
（六）
其他。
第三章
举办者的权利和义务
第七条
举办者享有如下权利和义务：
（一）制定学校章程；
（二）组建首届学校决策机构，产生决策机构负责人；
（三）提供根据学校设置标准所需达到的办学条件，及保证学校正常运转所需的经费。
（四）学校终止时，依法进行财务清算；
（五）国家法律、法规规定的其他权利和义务。
第四章
管理体制（董事会等章程另附）
第八条
学校的决策机构是董事会（理事会或校务委员会），是学校的最高权力机构，由举办者或其代表、校长和教职工代表组成。成员为
×
人（应由五人以上组成，须为单数）其中三分之一以上的应当具有5年以上教育、教学经验）。
第九条
民办学校的法定代表人由理事长（董事长或校长）担任。
第十条
学校首届决策机构由举办者推选。每届任期___年，届满可连选连任。决策机构组成人员名单报审批机关备案。
第十一条
董（理）事会行使下列职权：
（一）聘任和解聘校校长；
.
.（二）修改学校章程和制定学校的规章制度；
（三）制定发展规划，批准年度工作计划；
（四）筹措办学经费，审核预算、决算；
（五）决定教职工的编制定额和工资标准；
（六）决定学校的分立、合并、变更、终止；
（七）
依法决定出资人取得合理回报的比例（出资人要求取得合理回报的学校）；
（八）决定其他重大事项。第十二条
决策机构会议分为定期会议和临时会议，定期会议应每年至少召开一次，临时会议由决策机构负责人或者1/3以上成员提议方召开。
第十三条
决策机构必须有2/3以上的组成人员出席方能召开，其重要事项须经2/3以上组成人员同意方能生效。
第五章
教育教学管理
第十四条
面向全体学生，因材施教，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美、劳等诸方面全面和谐发展，且学有所长，使学生在道德情操，品行意志，体魄心理，兴趣特长等方面都达到一个较高的水平。
第十五条
坚持以教学为中心，不断更新教育观念，大力开展教学研究，积极改进教学方法，运用现代化教学手段，提高教学质量。
（一）鼓励和支持教师加强教育理论、教学业务和现代教育技术的学习，全面提高教师队伍素质。
（二）加强教改研究工作，积极引进教改成果，大力推广本校教改经验。加强学生基础知识，基本技能的培养和训练，注意发现和培养学生特长，着力培养学生的创新精神和实践能力。
第十六条
按照国家法律法规组织教育教学活动，进行教育教学管理。认真组织教学质量评估活动，抓好备课、上课、课外辅导和考试等各个环节的管理。
第六章
资产与财务管理
第十七条
本单位开办资金
元，出资者，金额
。（开办资金应符合有关法律法规的规定，如为多个出资人，应分别载明每位出资人的出资金额）
第十八条
学校经费来源：
（一）开办资金
.
.（二）物价部门核准的学费收入
（三）社会捐赠
（四）利息
（五）其他合法收入
第十九条
学校严格按照国家有关规定向学生收取相关费用，收取的费用用于教育教学活动和改善办学条件。任何单位和个人不得侵占、私分或挪用学校的资产。
第二十条
学校存续期间，出资人不得抽逃资金或者挪用办学经费。办学的积累不得用于校外投资或担保，不得转让或分红。
第二十一条
学校依照《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度建立财务、会计制度和资产管理制度，并按国家有关规定设置会计账簿，进行会计核算、编制财务会计报告，保证会计资料合法、真实、准确、完整。在每个会计年度结束时制作财务会计报告，委托会计师事务所依法进行审计，并公布审计结果。
第二十二条
配备具有专业资格的会计人员。会计不得兼出纳。会计调动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。
第二十三条
学校变更举办者必须进行财务清算；法人代表离任前必须进行财务审计。
第二十四条
学校的资产管理，接受业务主管部门及有关部门的监督和自身监督。
第二十五条
出资人（是、否）要求取得合理回报。
第二十六条
办学结余是指学校扣除办学成本等形式的年度净收益，扣除社会捐助、国家资助的资产，并依法从年度净收益中按不低于25%比例预留发展资金以及按照国家有关规定提取其他必须费用后的余额。
第二十七条
学校在确定出资人取得回报比例前，向社会公布与其办学水平和教育质量有关的材料和财务状况。
第二十八条
出资人取得合理回报的比例由董事会依法决定，经三分之二以上董事会组成人员同意方可通过。在确定取得合理回报比例决定作出之日15日内，将该决定和向社会公布的与其办学水平、教育质量有关的资料、财务状况报审批机关备案。取得合理回报的时间在每个会计年度结束时。
第二十九条
学校提取的发展基金，用于学校的建设、维护和教学设备的添置、更新等。
.
.第七章
教职工劳动用工制度
第三十条
学校聘任具备国家规定任教资格的教师任教；
第三十一条
学校依法与教职工签订聘任合同和劳动合同，并对教职工进行思想品德教育和业务培训；
第三十二条
学校依法保障教职工的工资、福利待遇，并为教职工缴纳社会保险费；
第三十三条
学校依法建立工会组织，维护教职工的合法权益。
第八章
终
止
第三十四条
学校自行终止，或者由于合并等原因需要注销的，由举办者提出终止提议，经学校决策机构同意并报请审批机关批准。
第三十五条
学校终止时，应当依法进行财务清算。学校自己要求终止的，由学校组织清算；学校被吊销办学许可证或资不低债无法继续办学的，按照有关的法律、法规的规定进行清算。
第三十六条
学校终止的所有善后事宜处理后15日内，到相应机关办理有关注销手续。
第三十七条
学校终止后，学校的财产按下列顺序清偿：
（一）退还学生的学费、杂费和其他费用；
（二）应发教职工的工资及应缴纳的社会保险费用；
（三）偿还其他债务。
民办学校清偿上述债务后的剩余财产，按照有关法律、行政法规的规定处理。
第九章
章程的修改程序
第三十八条
本章程的修改，须由学校决策机构决议通过后15日内，报审批机关同意，审批机关审查同意之日起30日内，报登记管理机关备案。
第十章
附
则
第三十九条
本章程须经学校的决策机构决议通过，报审批机关备案。
第四十条
本章程的解释权属学校决策机构。
第四十一条
本章程如有与国家的法律法规和上级政策相抵触时，以国家的法律、法规和上级政策为准。
第四十二条
本章程自审批机关备案之日起生效。
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.全体决策机构成员签字：
申办单位（人）：（公章）或（签字）
年
月
日
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