河北省教育厅转发教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见的通知
文章属性
【制定机关】河北省教育厅
【公布日期】2017.04.13?
【字
号】冀教基〔2017〕11号
【施行日期】2017.04.13?
【效力等级】地方规范性文件
【时效性】现行有效
【主题分类】中等教育,基础教育
正文
河北省教育厅转发教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见的通知
各市（含定州、辛集市）教育局：
现将《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅〔2017〕2号，以下简称“意见”）转发给你们，并就有关事项通知如下：
一、提高认识，统一思想，落实责任。开展课后服务目的是为了解决双职工和外来务工人员为主家庭孩子放学早而家长不便接的矛盾，也是为了保障学生安全健康成长。意见明确中小学校要发挥课后服务工作主渠道作用，要做好具体组织实施工作。但这项工作牵涉面广、制约因素多、社会影响大，因此，各级教育行政部门要高度重视、积极作为，统筹规划，积极向本地党委、政府汇报，加强与相关部门沟通协调，争取资金支持。开展课后服务工作不仅是一道教育命题，更是一道民生命题。各级政府应将课后服务工作纳入民生工程，建立政府主导、教育部门参与的工作机制，积极构建协同推进机制，落实开展课后服务工作所需经费保障，并纳入财政预算。各级政府应明确自身的职能和角色，一方面给予财政支持，购买服务，引导社会共同参与，另一方面建章立制，以督查考核，责任追究规范管理。
二、实事求是，努力创新，制定总体实施方案。各市可以选择几所管理、人员、场地、资源等方面条件较为成熟的学校进行摸索试点，待条件成熟后再全面铺开。个别学校确实不具备条件开展课后服务的，要做好向家长的解释工作，妥善处理各项事宜。学校要积极探索形成各具特色的课后服务工作模式，有条件的地区可积极探索有偿服务，在减免困难群体费用的基础上合理收费，推动课后服务工作向优质、高效、特色发展。服务内容一般情况可以安排先写作业后学特长，但要坚决防止变相成为集体教学或“补课”，增加学生学业负担。各市要成立课后服务工作领导小组，制定工作实施方案。领导小组每月召开一次工作会议，及时总结经验、解决存在问题、安排部署相关工作。具体课后服务时间由各市根据实际自行确定。
三、把握原则，规范管理，做好家长、学生、教师等相关人员思想工作。安排课后服务要坚持学生家长自愿为前提，班主任要加强审核。对具备条件按时离校的，要在规定时间放学，学校不能大包大办。课后服务工作尽可能保障老师的休息时间。一方面领导和骨干教师带头，另一方面对老师也采取自愿方式。有些老师确实有困难，在排班中尽可能照顾。对值班老师可实行一月一轮换。保障教师和后勤人员利益，制定课后服务工作量计算和补助标准。
四、保障学生安全，关注社会舆论动态。要明确学生、教师、家长三方责任，严格监管各环节。做好安全隐患排查。在正式实施“课后服务”前，要充分征求各方面意见和建议，广泛发动社会各界出点子、想办法，尤其要把可能遇到的问题充分预估，并制定针对性措施。学校可以通过托管日志、托管亲子卡、托管安全识别系统等使管理具体化、规范化，增加安全系数，强化细节管理。
各市尽快制定开展中小学生课后服务详细工作方案，并将方案报省教育厅基础教育处备案。在实施过程中有任何情况请及时与省教育厅基础教育处联系，省教育厅基教处联系人：泽旺曲珍，联系电话：*************，电子邮箱：
*****************,邮政编码：050050，通讯地址：河北省石家庄市中山西路449号。
附件：教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见
河北省教育厅
2017年4月13日
关于开展2021年秋季“课后服务”的公告
为帮助学生家长解决按时接送和课后看护难题，深入推进中小学生素质教育，落实《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（苏教基[2018]24号）、《省教育厅
省发展改革委
省财政厅
关于进一步做好中小学课后服务工作的通知》（苏教财[2021]2号）等文件精神，我校2021学年拟开展学生“课后服务”工作。具体安排如下：
1.服务对象
我校在读且家长自愿申请接受课后服务的学生。
2.服务时间
每周二至周五（法定假日除外）下午放学后。各年级服务时间分别为：一、二年级下午4：10～5：30；三、四、五、六年级：4:30～5:50。本学期自9月8日开始。
3.服务内容
根据家长需求，拟开设作业辅导、学科拓展、社团活动等项目内容供选择，学校将综合家长需求、学校及师资条件等因素统筹安排。
一、二年级
序号
作业辅导
篮球
足球
田径
辅导学生作业，指导课外阅读。
校篮球队（原队员，补充新成员）
校足球队（原队员，补充新成员）
校田径队（原队员，补充新成员）
项目
备注
舞蹈
儿童画
校舞蹈队（原队员，补充新队员）
三、四、五、六年级
序号
114.服务费用
项目
作业辅导
学科拓展
声乐
儿童画
编程与人工智能
STEM项目
篮球
足球
手足球
舞蹈
辅导学生作业。
辅导学生作业，适当开展学科拓展。
小银杏合唱团（原成员的基础上适当补充新成员）
原“编程与人工智能社团”成员的基础上适当补充新成员。
航模、科技知识与趣味实验等。
校篮球队（原队员）
校足球队（原队员）
校手足球队（原队员，补充新队员）
校舞蹈队（原队员，补充新队员）
备注
悦读
根据省、市相关文件精神，适当收取课后服务费，具体标准为250元/学期（试行一年）。对建档立卡、低保等家庭经济困难学生免收课后服务费。
5.特别说明
①接受服务的学生由学校统一编班，统一管理。一、二年级2～6项，三、四、五、六年级3～11项报名人数不足15人的将调整至“作业辅导”或“学科拓展”；报名人数超过班额的将优先考虑相关项目基础较佳者。②课后服务以一学年为一轮，中途不接收补报、变更。③不申请参加课后服务的学生按正常时间放学。
请您仔细阅读以上内容，并领取《课后服务报名意向表》，填写后9月7日交班主任。
全?推进中?学课后服务进?步提升课后服务?平的实施意见来了全?推进中?学课后服务进?步提升课后服务?平的实施意见来了2021-08-1419:06·近?，省教育厅、发改委、财政厅、?社厅等四部门联合印发
《关于全?推进中?学课后服务进?步提升课后服务?平的实施意见》（以下简称《实施意见》），对全省推进课后服务的时间、范围、课程、师资及保障措施等提出了具体要求。《实施意见》明确——各地各校要提?政治站位，切实把推进课后服务作为贯彻党中央决策部署的?件?事来抓，坚持需求导向，全?扩?课后服务范围和时间，聚焦学?发展，着?提升课后服务质量和?平，强化组织领导，全?保障课后服务顺利健康实施。《实施意见》要求——课后服务要坚持需求导向和学?、家长?愿原则，以解决家长后顾之忧为出发点，积极扩?服务范围和对象。我省课后服务范围扩?到所有义务教育学校，服务对象扩?到每个有需要的义务教育阶段学?，今年秋学期开学后，确保全省所有义务教育学校和有需要的学?全覆盖。推?
课后服务“5+2”模式，学校
每周5天（周??周五）都要开展课后服务，每天?少提供2?时的课后服务，课后服务结束时间
原则上不早于当地正常下班时间。有条件的初中，周??周五可设晚?习（?般安排2?时以内，原则上不晚于20:30结束）。如何提升课后服务的质量和?平？对于这?家长最为关?的问题，《实施意见》指出——课后服务必须突出育?导向，提供丰富课程，要根据学?和年龄特点、学段要求和学校实际情况等，分年级、分层次、系统性、个性化统筹开设课后服务课程。?学?课后作业?般在学校完成，初中??部分课后作业尽量在学校完成，学校不得利?课后服务时间讲授新课。在师资配备上，课后服务?般由本校教师承担，也可积极争取退休教师、学?家长、?校优秀学?、体育教练、民间艺?、能?巧匠、?物质?化传承?等具备资质的社会专业?员或志愿服务?量。此外，各地要围绕德智体美劳五育内容，征集和开发丰富优质的线上教育教学资源，积极利?国家中?学?络平台、省“名师空中课堂”等，免费向学?提供?质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源。为保障课后服务顺利健康实施，《实施意见》对相关部门的?作责任、经费保障制度的落实，教师的取酬机制等作出了明确规定——各级教育部门要发挥牵头作?，主动抓好统筹协调，全?指导学校课后服务?作；各级发改委部门要会同财政、教育等部门制定学校课后服务费标准。各级财政部门要加?财政?持?度，各级?社部门要做好教师课后服务绩效?资总量增核、完善教师合理取酬办法等有关?作。各地可根据课后服务性质，采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等?式筹措经费。义务教育学校教师在法定?作?课后服务报酬按照每课时
不低于60元的标准核定发放。各级?社部门在核定绩效?作总量时，应考虑教师参与课后服务的因素，把?于课后服务补助的经费额度，作为绩效?资增量并予以单列。各级教育主管部门要指导学校在教师绩效?资中增设课后服务补助项?，并制定具体发放办法。关于普通?中开展课后服务，《实施意见》要求——各地要根据普通?中开展课后服务的实际情况，研究制定相关政策。《实施意见》的出台，是我省认真落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进?步减轻义务教育阶段学?作业负担和校外培训负担的意见》和教育部办公厅《关于进?步做好义务教育课后服务?作的通知》要求的重要举措。微信编辑：赵?姝
关于中小学”5+2”课后服务工作的实施方案合集
为切实增强我县教育服务能力，帮助中小学生家长解决子女放学后“接送难”“监管难”问题，根据教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅〔2017〕2号）、省教育厅等五家联合印发的《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（X教基〔2018〕13号）、省教育厅等二十一部门联合下发的《XX省教育厅等二十一部门关于规范校外培训机构发展的通知》（X教发〔2019〕57号）、XX市教育局等五部门联合下发的《关于印发的通知》（X教综〔2019〕4号）和《XX市关于要求进一步做好中小学课后服务工作的通知》（X教基〔2021〕8号）等精神，结合我县实际，现就进一步做好全县中小学课后服务工作，特制定本实施方案：
一、总体要求
开展中小学生课后服务是帮助家长解决按时接送子女困难、培养学生兴趣爱好和促进学生健康成长的民心工程，是让人民群众具有更多获得感和幸福感的惠民工程。各中小学从“办好人民满意的教育”的高度出发，重视中小学生课后服务工作，根据学生身心发展特点和家长需求，不断创新课后服务模式，提供丰富多样的课后服务，努力做到家长学生满意、学校教师支持、社会各界拥护。
二、工作目标
通过开展中小学生课后服务，有效解决家长按时接送子女难和课后辅导负担过重问题，有效治理教师乱办班、乱补课现象，着力提高中小学教育教学质量，增强教育服务能力，提升教育工作新形象。
三、工作原则
（一）坚持自愿有偿原则。
学校要充分尊重学生家长需求和意愿，在学生家长自愿同意的基础上进行，主动向家长告知服务方式、服务内容、收费方式、安全保障措施等。对自行选择参加校外社会服务机构的，要及时提醒家长选择合法合规、安全有保障、服务质量高的课后服务机构。课后服务成本按照“家长为主，政府补助”的原则筹措，学校应通过家长委员会向自愿参加课后服务的家长收取费用，严禁学校以课后服务名义乱收费。
（二）坚持公益惠民原则。
中小学生课后服务工作应坚持公益性、非盈利性原则。政府发挥主导作用，强化对工作的组织领导；县总工会、财政局、人社局等相关部门加大政策支持和经费投入保障，确保课后服务工作可持续；家长合理承担中小学生课后服务的成本费用；学校充分发挥课后服务主阵地作用，利用学校场地和设施设备，为开展课后服务提供必要的支持和便利保障。要优先保障残疾儿童、进城务工人员随迁子女、单亲家庭和留守儿童等急需服务群体需求，建档立卡贫困家庭和随班就读残疾儿童所需费用由政府予以支助。
（三）坚持规范管理原则。
学校要在充分调查研究的基础上，统筹社会需求，结合学校资源配置、服务能力等因素，科学制订课后服务实施方案，明确服务范围和服务形式，确定经费、人员和安全等保障措施，保证工作顺利开展。要确保课后服务工作科学、规范、有效、安全的组织实施，建立健全各项管理制度，明确岗位分工和责任落实，制定应急预案。严禁将课后服务变相成为集体教学或集体补课，严禁在课后服务期间上新课。
四、工作内容
（一）服务对象。
全县义务教育阶段自愿申请的学校在校生。要优先考虑和保障残疾儿童、进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、留守儿童、家庭经济困难和低年级儿童等亟需服务的学生群体，同时要扩大课后服务覆盖面，确保课后服务“扩面提质”。
（二）服务时间。
原则上课后服务时间为每星期一至星期五学习日（寒、暑假及法定节假日除外），学校可根据实际具体制定课后服务时长，当天的课后服务时间原则上不超过2课时，服务时间从下午放学起，结束时间为夏秋时段最迟不超18:15、冬春时段最迟不超17:45。
（三）服务形式。
学校安排教师辅导、指导学生完成作业，开展阅读书法活动及艺体兴趣特色活动等；根据参加服务学生人数跨年级、跨班级组织，但严禁将课后服务变相成为集体上课或集体补课。同时安排拓展和延
伸的特色服务，努力开辟多种适宜途径，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践。一是充分利用学校在教育管理和人员、场地、设施设备等方面的资源优势，建立分层分类多样化服务体系，组织学生自主阅读、主题阅读、书写训练、个别辅导，组织开展体育、美育、科技、社会实践、社团活动等兴趣小组活动。二是积极协调社区活动场所、青少年校外活动中心等有资质、有条件的校外机构，开展普惠性的课后社团或志愿者服务。三是通过购买服务等方式，鼓励艺术、体育等社会专业组织为学生提供高质量艺体等相关服务，逐步形成学校和社会共同参与、协调发展的中小学生课后服务体系。
五、工作流程
（一）服务公示。
学校要制定课后服务工作实施方案，通过多种形式向家长公布；实施方案要明确服务对象、时间、地点、项目，以及项目负责教师和注意事项。
（二）报名编班。
离校确有困难的学生家长，在学校规定的时间内，向所在学校提出申请，按要求提交申请表及有关材料，由学校审核并公布名单；学校要合理编排班级，并建立学生信息库，实行动态管理。
（三）组织实施。
由学校负责组织实施，并以本校教师参与课后服务为主；如校内教师不足，可聘请经有关部门认定的有资质的校外机构到校内组织开
展活动；鼓励和支持品德好、责任心强、业务素质高的退休教师、校外辅导员、专业教练、志愿者以及热心家长共同参与校内课后服务工作。外聘（请）人员参加课后服务人员，由学校负责审核、聘用，并签订聘用责任书，明晰工作职责，明确安全责任及待遇报酬，聘用及相关人员名单报教育局备案。课后服务人员配备、服务报酬、经费来源、拨付程序、经费管理等要求如下：
1.人员配备。参加课后服务的老师原则上按教师自主报名和学校统筹安排相结合的原则，广大教师应积极主动介入和参与课后服务，原则上按以下三类人员配备：（1）辅导教师：按每班35名学生配1名教师（在此基础上，如余数超15名但不达35名，也按1名教师配备），每100名学生增配1名教师协助。（2）带班领导：学生参与课后服务少于500人的学校每天配1名带班领导；参与人数达500人以上的学校，配2名带班领导。（3）保障人员：医疗、保安等后勤人员配备原则上不超过3名，500人以上的可共增加1名。
2.服务报酬。对完成规定教学和管理任务后额外承担学生课后服务工作的教职工发放服务报酬（不纳入绩效工资总量）。服务报酬：每人每课时（40-45分钟）补助发放标准原则上参考当地聘请编外合同制教师课时补助标准。每学期按实际承担课后服务的课时量，按学期结算和发放；服务报酬费发放要进行校内公示，并报县教育局备案，接受社会和县教育局的监督。
3.经费来源。校内课后服务成本由当地政府、社会、家长共同承担：一是由县总工会和财政局每学期视学校参加课后服务的学生数情
况，给予一定资金补助（集团化办学的分校或校区单独核算）。二是不足部分由社会捐助、学校公用经费、或由家长委员会与所在校测算商定并经公示后，向自愿申请参加并经学校审核通过的学生家长收取一定数额服务费予以解决。
4.拨付程序。每学期开学后，学校将本校参加课后服务学生名单汇总表报送县教育局审核后，由县教育局再分别向县总工会和财政局申请补助金额。县总工会和财政局分别于每年的5月底、12月底前将本学期补助拨付到每所学校。
5.经费管理。课后服务经费使用主要包括参与课后服务的教职员工劳务费、外聘教师或团队费用、购买活动课程和物品等相关费用，经费使用原则：一是课后服务经费收支使用应实事求是，及时做好服务费用的结算工作，并定期公示，接受社会和家长的监督；学校要严格执行有关财务管理规定，确保专款专用，不得截留、挤占和挪用，确保资金使用符合规定要求。二是对残疾儿童、家庭经济困难等亟需服务的学生群体，在费用方面应予以照顾和酌情减免，减免的费用由学校公用经费负担。
六、工作要求
（一）加强组织领导。
课后延时服务工作是国家推进教育民生的工程，学校要提高政治站位，切实加强组织领导，成立学校课后服务工作领导小组；要加强
统筹规划，研究制定学校课后服务工作实施方案，扎实做好课后服务的具体组织实施工作。
（二）推进“扩面提质”。
从2021年秋季开学起，力争城区中小学课后服务基本实现全覆盖，能有效满足学生的多样化需求。乡镇和农村学校也应结合家长需求积极推进开展课后服务工作，并不断优化服务内容和形式。
（三）鼓励多方参与。
鼓励有资质、有条件的社区、青少年宫、校外活动中心等机构积极参与实施学生课后服务，供家长自愿选择。鼓励和支持文化、体育、科协、工会、团委、妇联等单位向学校提供公益性服务活动。鼓励学校退休教师、社会热心人士、志愿者、家长等参与课后服务工作。严禁有不良记录的机构和人员参与课后服务。
（四）保障学生安全。
学校是校内课后服务的安全责任单位，要明确课后服务人员岗位职责，加强安全教育和管理，切实提高学校的安全管理能力。学校要购买“校方责任险”，建议有条件的家长为孩子购买“综合意外户外运动人身意外伤害险”或“学生平安险”等；要建立安全检查制度，强化对课后服务设施的安全检查；要制定并落实门卫登记、考勤、交接班制度和应急预案，保障学生人身安全。
（五）提高信息化服务水平。
加快推进课后服务信息管理平台建设，推行课后智能服务，努力实现学生家长在线申请、自动统计、自动编班、离校告知等管理功能，提高课后服务管理水平。
（六）健全监管机制。
结合省纪委“点题整治”专项工作，将课后服务工作纳入教育督导范围，纳入学校年度绩效考评，定期开展监督检查，强化日常监督管理，切实保障课后服务质量；要加强收费管理，严格执行财经纪律，对乱收费、乱发补贴、私设“小金库”等违规行为，将按照有关规定追究相关领导和负责人的责任。
5+2校内课后服务工作方案
一、指导思想
根据《XX市教育委员会XX市财政局XX市人力资源和社会保障局关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知》、《XX区教育局关于进一步做好本区小学生校内课后服务工作的实施方案》要求，以政府主导、学校负责、多方参与、因需提供为原则，在学校原有放学后“快乐330”拓展活动、放学后“看护”工作的基础上，进一步延长放学后看护时间，解决家长实际困难，促学生健康成长。
二、工作目标
1.切实为学生提供相关服务，满足家长的实际需求，缓解部分家长接送和照看学生的困难。
2.主动承担社会责任，关心爱护学生，促进学生健康成长。
三、工作安排
(一)服务时间继续按照市教委《XX市教育委员会关于进一步做好本市小学生放学后看护工作的通知》、《XX市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知》文件要求，在继续做好课后“快乐30分”拓展活动、工作日放学后看护服务的基础上，对确有需求的学生，课后看护服务时间延长到6点。
延长看护工作自2021年3月20日起实行。
(二)服务对象课后看护服务的对象为家庭按时接学生放学确有困难的本校小学生。
(三)服务内容课后看护服务安排做作业、自习、课外阅读等活动，不组织或变相组织学生进行集体教学或补课。
(四)组织方式课后服务原则上以一学期为相对固定期。
根据实际情况，周一至周五采取教职工轮流排班方式提供服务，学校中层以上成员加强巡视。
四、具体实施:1.针对实际，制订实施方案根据市文件精神、区教育局工作要求，针对学校资源状况和学生、家长的实际需求，在充分听取家长意见的基础上，认真制订学校《进一步加强课后服务工作方案》，报区教育
局小教科审核备案后，通过校园网、家长会等方式将课后服务的相关事项告知学生和家长。
2.妥善安排，落实看护工作
(1)发放家长问卷，做好学生情况排摸;按时接学生放学确有困难的家庭可以向学校提出申请，填写申请表，经班主任审核、年级组长审核后报学校确定看护名单。
(2)根据报名学生人数，确定开设看护班的数量，做好看护班环境布置，确保设备设施安全完好。
(3)组织教职员工，落实看护工作。看护工作以本校教师为主、职工为辅。
五、组织保障
（一）加强组织管理。
开展义务教育阶段学校课后服务，是市委市政府推出的一项重要的民生工程，各区、校要予以高度重视，加强统筹协调，规范日常管理，建立健全公开、公示制度。各区要成立课后服务工作领导机构，制定本区实施方案和细则；各校要成立由校长担任组长的工作领导小组，全面负责本校课后服务有关工作。
（二）确保安全第一。
学校要加强对课后服务的安全管理和疫情防控常态化落实机制，明确学校内部各层级人员的安全管理责任和疫情防控要求，制定工作规范、应急预案和疫情防控措施，用好涉校涉生保险，确保师生身体
健康和生命安全。对于外聘人员进入学校的，要加强资格审查和背景调查。
（三）强化督导评价。
市、区教育行政部门要会同财政、审计等部门定期开展课后服务资金使用情况、社会机构服务情况专项检查与评估，检查评估结果作为对学校年度考核的重要内容之一，并与下一年度课后服务经费拨款挂钩。各校对教师参与课后服务进行考核评价，将评价结果纳入教师年度履职考核内容。各区、校将开展课后服务对学生综合素质提升成效、教师及校外机构评价结果等形成绩效报告，于每年12月报教育行政部门备案。对于违规使用课后服务专项经费或乱收费行为的，严肃查处并依法依规追究相关人员责任。
（四）加强信息管理。
鼓励各区、校创建课后服务管理信息平台，借助信息技术实现课后服务的项目监督管理，实现校外机构的遴选、管理、服务与绩效评价，实现项目资源信息共享。
（五）加大宣传力度。
市、区教育行政部门和学校要充分总结课后服务实施过程中的好做法和新亮点，定期对成效好的学校进行案例总结和宣传推广。利用电视、网络、报纸、微博、微信等多种媒体，定期对服务开展情况进行宣传报道，发挥监督和导向作用，引导全社会和广大家长积极支持、参与并监督学校的课后服务工作。八、实施日期本《实施意见》自发
布之日起实施，有效期为3年。凡以往规定与本意见规定不一致的，按本意见规定执行。
教育部发通知，将推?“5＋2”课后服务模式，?师们将迎来好消息“双减政策”的实施，对学?来说是?件再好不过的事情，但是对于双职?，孩?的爷爷、奶奶，孩?的姥姥、姥爷不在?边的家庭来说，接送孩?上下学?疑是?个很?的难题，家长上班没时间，孩?上下学接送让他们很头疼。很多家长考虑将孩?送到课外托管的班级中，?担?孩?不好好学习，?制?不?，这样只会适得其反，家长陷?了两难的境界，最近教育部新台的政策，终于解决了这部分家长的后顾之忧了。教育部通知，秋季开学，全国中?学校将正式实?5+2模式什么是“5+2”？“5+2”字?意思，“5”是周?到周五的上学时间，“2”是在每天放学的时间之后，延长两?时的在校时间，这两?时，学?可以?主进?安排。在学校写家庭作业，或参加兴趣班，或进?体育锻炼，在延后期间都是由?师是进?看管的，家长可以?后顾之忧了，同时家长再也不?担?学?课后??辅导的现象了。
对学?来说好消息，家长来不仅仅不?担?接不了孩?放学，?且家长也完全可以等到??下班之后，再去学校接学?回家，和??的上班时间不会发?冲突，家长对孩?作业情况以及课后的辅导也少操?了，也减少了家长补课费的?出。凡事都有利弊，对于学?和家长可能是个好消息，对于?师来说却不是，?师也有??的家庭，课后延迟两?时，?师的?作就变得重了，?师本?的压?就很?了。如果只是延长?师的上班时间，对?师没有奖励机制，?师也是?较痛苦的，“5+2”政策的出台对?师的福利待遇有没有所提?呢？推进5+2模式课后延时，对?师的奖励机制也有很?的提??师因为“5+2”模式，?师每天上班的时间就会??增加，对于?师?来说，随着上班时间的增加，?师的?作的奖励机制也会随提?，之前，?师的课后给学?辅导，可以说是?乎没有奖励，是免费的“义务劳动”，对于在学?付出时间多的?师来说?疑是不公平的。这次“5+2”模式出台以后，同时也明确了?师的补贴，?如说，?师课后时间“加班”了，?师就获得到相应的“加班费”，发放的?式，多劳多得，?师课后辅导学?的补贴，也能及时给到?师的??。
“5+2”的实施学?上学时间延长，相对于?师的?作时间也要延长，教育部将对?师的上班时间，也要采?弹性的?作制度，来缓解?师上班时间延长的问题，这样?师就能更加合理的对??时间进?充分的利?。新政策的的推?，不仅减少了?师头给学?补课的现象，也能让?师的收?明显的增加，如果此次推?的效果显著，这对?师在社会上的地位也会有所上升，教师的?业也能受到更多?的尊敬，?励更多的学?考取师范类的学校了，对国家的发展也有着积极促进的作?。
课后延时，家长该如何看待“5+2”模式的课后延时双减政策的推?，对于教育资源的均衡也会起到很?的作?，“寒门”更能出“贵?”，让贫困的家庭得到教育的机会更?了，教育资源得以均衡发展，教育也不再是有钱?的奢侈品，学?将得到更公平的教育。双减，不仅能减轻家长的负担，对孩?未来的发展更是起到了积极的作?，可能有的家长?较担???的孩?是否在学校的时间过于长了，孩?回到家是不是很晚才能吃上饭，这样对孩??体不太好，其实这些顾虑?可不必。课后延迟的两个?时，家长是可以?由选择是否将孩?留到学校的，对于课后服务延长的两个?时，也是相关部门考虑到部分家长，上班时间和孩?上学时间会发?冲突。
对于家长来说，更重要的是课后服务的推?，应该多给?师?些宽容和理解，遇到问题积极与?师沟通，教育学?，不单是学校和?师的责任，更是家长的责任，多多配合?师的?作。相信每?位家长都是望?成龙，望?成凤，?章末尾为各位家长分享?本好书，都别错过了！拿世界著名物理学家杨振宁的话来说：想要让孩?学好数学，第?步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要?母在辅导孩?数学题的过程中，陪孩?多读?些数学??的书籍，玩?些数学游戏。然?，攀登数学的?峰并?易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但?看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？”杨振宁是继?顿和爱因斯坦之后最伟?的物理学家。他能够认可的数学?师刘薰宇是不会错的。刘薰宇?是谁？刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相?，并不出名，因为他的精?主要在数学教学和中?学教材的编写中。刘薰宇??写过很多数学??的书，最有名的便是这三本：第?本是《马先?讲数学》，主要讲如何?图解法求解?些算术四则问题
第?本是《数学趣味》，主要讲?常?活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。第三本是《数学的园地》，这?册就有点难度了，??讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的?法很妙，六年级的娃，还能看懂?部分的内容。同时把这书拿给孩?看，平时孩?也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。可孩?看这本书，却觉得很有意思，?且还能把他在补习班学到的东西运?过来。?看就看了个把?时还不觉得累！家长：实在是难得的好书！对于刘薰宇先?编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很?的评价，家长表?“这套丛书总体上有?种循循善诱，由浅?深的感觉，语?特别有说服?”可以说，熟读这套书，?学和初中的数学就不?担?了。这套经典数学丛书，最?的好处就是能够激发学?们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学?们爱上学数学，许多家长表?，许多家长表?《数学三书》是难得的好书，不可错过！
做好中小学生课后服务工作的指导意见
关于做好中小学生课后服务工作的指导意见
教育部日前印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(以下简称《意见》)，对各地开展中小学生课后服务工作提出要求。《意见》指出，中小学课后服务内容是做作业、自主阅读、体育、娱乐游戏等，坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”，对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，严禁以课后服务名义乱收费。
近年来，一些地方还存在着中小学生课后服务没有开展、服务机制不健全、服务行为不规范等问题。教育部指出，要充分发挥中小学校课后服务主渠道作用，广大中小学校要充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。对确实不具备条件但有课后服务需求的，教育行政部门要积极协调学校、社区、校外活动中心等资源，做好课后服务工作。具体课后服务时间由各地根据实际自行确定。
《意见》强调，课后服务必须坚持学生家长自愿，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。应优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟须服务群体。
《意见》还明确了课后服务的.内容主要为，安排学生做作业、自主阅读、体育，以及娱乐游戏、拓展训练、观看适宜儿童的影片等，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助，坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”。
教育部还要求各地各校切实保障课后服务学生安全。明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育;强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。由学校组织在校外实施课后服务的，教育行政部门要加强与综治、公安、卫生、食药监督等部门的协调配合，切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患。
《意见》要求，各地教育行政部门要统筹规划各类资源和需求，努力形成课后服务工作合力。要积极向本地区党委、政府汇报，加强与相关部门沟通协调，争取资金支持，通过“政府购买服务”、“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，严禁以课后服务名义乱收费。要把课后服务工作纳入中小学校考评体系，加强督导检查，创新工作机制和方法，积极探索形成各具特色的课后服务工作模式。
教育部明确！9?1?起全?推?课后服务，与当地正常下班时间相衔接…...内蒙古?记者协会教育部明确！9?1?起全?推?课后服务，与当地正常下班时间相衔接…...离开学不到?个?了课后服务“5+2”模式就要实?了同学们做好准备了吗？近?教育部发布通知，秋季开学开始，将在义务教育阶段全?推?“5+2”这?新模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天?少开展2?时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。关于进?步做好课后服务?作，教育部基础教育司司长吕?刚介绍到课后服务?作的主要任务概括起来就是四个??、16个字，即“全?覆盖、保证时间、提?质量、强化保障”。?是全?覆盖：各地各校要从实际出发，“?校?案”制订完善课后服务具体实施?案，确保今年秋季开学后实现义务教育学校全覆盖，并努?实现有需要的学?全覆盖。?是保证时间：推?课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天?少开展2?时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。对家长接孩?还有困难的学?，应提供延时托管服务。
三是提?质量：???，应指导学?认真完成作业，对学习有困难的学?进?补习辅导和答疑，为学有余?的学?拓展学习空间；另???，应开展丰富多彩的?艺、体育、劳动、阅读、兴趣?组及社团活动，最?努?满?学?的不同需求。但不得利?课后服务时间讲新课。四是强化保障：教育?政部门要会同有关部门认真落实《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》规定要求，完善课后服务经费保障办法，明确相关标准，采取财政补贴、服务性收费或代收费等?式筹措经费。课后服务经费主要?于参与课后服务教师和相关?员的补助。
课后服务?般由本校教师承担，也可聘任退休教师、具备资质的社会专业?员或志愿者参与。同时，充分利?好少年宫、青少年活动中?等社会资源。那么为什么要推?这种模式呢？1、解决家长接送难的问题如今很多家长在?作上都是?常忙碌的，?很多?学的放学时间都是在下午四点左右，普遍?母的下班时间都在五点到六点之间。这样?来，?母下班的时间和孩?放学的时间就对不上，所以?母便很少有机会去接??的?孩。?这种课后服务的模式推出后，家长们就有机会去接??的孩?了，能够给孩?更多的温暖和陪伴。2、缓解家长们的经济压?很多家长都会把??孩?送去托管班，虽然这种托管班能够看住孩?，但是托管班收取的费?也是不低的。?教育部推出的课后服务模式收取的费?是不多的，不会给孩?的家长带来过重的经济负担。
3、能够有效提?孩?的成绩因为进?课后服务的?师都是孩?在学校的?师，所以他们也更加清楚孩?平时的成绩和学习状况，这样?来，?师们便能很好地“对症下药”，帮助孩?提?成绩。推?这种课后模式，除了学?要适应之外，?师同样要开始适应这种模式，因为实?这种课后服务模式，?师的?作量增?，这对?师来说也是?个挑战。END内蒙古第三届??讲解员?赛马上开始决赛弘扬草原?化、讲好中国故事！品牌赛事、聚??博、?化传承、经典分享！你想成为?博场馆、科普?化场所的实?讲解员吗？你想成为星光舞台、科普?化场馆的耀眼新星吗？你想成为传承草原?化的亲临者和布道者吗？你想成为讲好中国故事的国之少年吗？内蒙古第三届“??讲解员”公益?赛诚邀中?学?踊跃报名！诚招??企事业单位、教培类机构商榷赞助?持！内蒙古?记者协会联合乌兰夫纪念馆、内蒙古图书馆、内蒙古科技馆、内蒙古新华书店、将军衙署博物院、呼和浩特市昭君博物院、呼和浩特博物馆、呼和浩特市???童探索馆等?府8家?博场馆、科普?化场所聚??博、品质呈现！
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呼市回民区通顺街?学呼市新城区???学呼市新城区光华?学呼市新城区东门外?学和林格尔新区枫叶双语学校......内蒙古?记者协会研学实践基地呼市?青?野?动物园内蒙古索?德绿????庄内蒙古公安边防总队后勤基地内蒙古牧??艺术馆万通?世界?态园区呼和浩特市???童探索馆......内蒙古?记者协会教培机构?作站呼市ENC语?学校呼市赛罕区童?圆托辅中?呼市?泉区华航教育呼市芳菁沅教育托管培训中?呼市赛罕区锦达托辅中?呼市梦想+教育中?呼市?泉区乐?同沁托教成长中?呼市新城区乐学源托辅教育中?呼市新思维教育机构呼市赛罕区流云?化艺术中?呼市?泉区腾飞教育中?呼和浩特市帮帮教育
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乐乐村?童剧场内蒙古?记者协会幼?园?作站呼市赛罕区北师?幼?园呼市新城区启蒙幼?园呼市新城区怡神宝宝幼?园呼和佳地?奇严选联盟幼?园呼市新城区天姿双语幼?园呼市新城区蒙特奇幼?园呼市回民区清华园艺幼?园呼市赛罕区怡神宝宝幼?园......内蒙古?记者协会盟市旗县?作站东胜区?记者?作站康巴什新区?记者?作站?峰克旗?记者?作站凉城县?记者?作站锡林郭勒?记者?作站......万事俱备，就等您来！携?同?，?向成功！03报名须知?、加?内蒙古?记者的条件和要求1、热爱祖国、热爱社会、热爱家庭、关注时事、关爱?活、关??边事物，有强烈的社会责任感、公益?和奉献精神。2、在校的优秀中、?学?，三好学?，优秀团员，优秀少先队员。3、表达能?较强、写作基础较好。
4、有特殊才华或才艺的中、?学?。5、年龄要求：5周岁~17周岁。?、?记者报名渠道1、各?公?中?学校直接推荐。2、各类私?教培机构直接推荐。3、学?以及家长可以?荐。4、在读?记者可以举荐同学。三、活动为王、品质保障内蒙古素质教育领导品牌、全国?记者?线品牌，活动为王、品质保障，?三年成就、美誉成双，报名免费、活动多多，全年近百场活动任你挑选！四、免费加?全国唯??家免费加?的?记者机构，不收取会员费?，加??年、成长?年，今朝加?、??享?！04点击精彩内蒙古第三届“??讲解员”公益?赛决赛即将全?打响做最好的??——内蒙古?记者与杨红樱?师最美的遇见红?
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